最新外研版(一年级起点)二年级英语上册精品教案全册合集
精品资料，祝您成功。外研版（一年级起点）二年级英语上册精品教案全册合集
Module 1 单元教学目标：1.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。2.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。3.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。4.在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。教学重难点：1. 使学生学唱ABC的歌。2. 学会用英语表达喜好。单元课时：2课时第一课时总课时数：授课时间：精品资料，祝您成功。
课程名称：Unit1 I like the ABC song.教学目标: 1.通过学习字母歌,重点认读26个字母。2.听懂句子I like the ABC song. It’s my favourite song. 3.了解字母在字母表中的顺序。4.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。教学重点：1.能听懂、会说、会读以下句子：I like the ABC song. It’s my favourite song. 2.会说唱本单元的英语童谣《ABC》教学难点：1.熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。教学过程：Step 1.Warming-up 1.教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。教师和学生就爱好用I like…I don’t like…Step2.Presentation 精品资料，祝您成功。
在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。你们想知道是什么歌吗？学习完本单元之后，你就知道了！Step3.Practice 开展“字母顺序接力赛”活动：把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。Step 4.Summary 教师和学生一起总结本单元的教学重点。Step 5.Homework 1.课后和同学、家长谈一谈字母表的用处，例如它在字母排序和查字典等方面的作用。2.回家当小老师，把今天学到的这首好听的英语童谣教给你们的爸爸妈妈，他们一定会为你感到高兴的。教学反思：第二课时总课时数：授课时间：课程名称：Unit2 I like football. 精品资料，祝您成功。
教学过程：Step1 Warming up 1) Greeting: Hello! How are you ? I am fine. Thank you. And you? I am fine, too. Thank you. 2) Let’s chant, ok? Chant and do the actions : One finger one finger, turn turn turn, turn to a knife, cut cut cut Two fingers two fingers, turn turn turn, turn to a rabbit, jump jump jump Three fingers three fingers, turn turn turn, turn to a fork, dig dig dig Four fingers four fingers, turn turn turn, turn to a cat, miao miao miao Five fingers five fingers, turn turn turn, turn to a tiger, growl growl growl Step 2: Lead in 1) Do you remember the ABC song? Let's sing the song! “ABCDEFG… …”2) And the teapot song, let's sing and do the actions together! “ I am a littleshort and stout, here's my handle here's my spout, when the water's boiling hear me shout, tip me over and pour me out!”3) The ABC song is my favourite song. My favourite song is the ABC song. What's your favourite song?运用此句型询问学生，要求学生用所学过的My favourite song is …来回答4）My favourite song is the ABC song, that means I like the ABC song. Do you 精品资料，祝您成功。
know “like”？呈现此新单词并教学生其正确发音。询问学生What song do you like?引导学生用I like …来回答。操练该句型。5）出示两张图片，一张是可爱的女孩，另一张是淘气的男孩，告诉学生：女孩是可爱的，我喜欢。男孩是淘气的，我不喜欢。I like the girl, I don’t like the boy.授予学生I don’t like …这个句型，然后请学生根据自己的喜好来谈谈这两张图片，by using “I like…” and “I don’t like…”6)出示两个球，一个是笑脸球，另一个是哭脸球，告诉学生笑脸球表示的是I like…, 而哭脸球代表的是I don’t like…，请学生跟着老师边念I like…和I don’t like…，边做相应的笑脸或是哭脸。7）出示已学过的动物单词卡片，在复习这些单词时，要求学生用刚学的新句型来表达对某种动物的喜好Eg: I like monkey, I don’t like tiger.8)出示已学过的颜色单词卡片，在复习颜色单词的过程中，也要求学生用I like…和I don’t like…，来表达对某种颜色的喜好Eg: I like blue, I don’t like black.Step 3: Teaching 1)2008，the Olympic Games will hold in Beijing. There are so many sports will make conpatitions. Do you know “sports”? I will shou you something about it. 画个圆圈在黑板上让学生猜猜是什么，然后再补画出完整的足球，教学生football这个新词，精品资料，祝您成功。
再依法画出basketball, table tennis, morning exercise,呈现了今天所要接触到的有关运动的新单词，并出示足球，篮球，乒乓球的实物进行实物教学，带读：足球足球football, football football football. 篮球篮球basketball, basketball basketball , 乒乓乒乓table tennis, table tennis table tennis,早操早操morning exercise, morning exercise morning exercise 2) 请学生运用“I like…” and “I don’t like…”来谈谈对这些运动项目的喜好3）现在呢我们要听一段录音，里面的Panpan是我们每个人的缩影，有时候做事常常会半途而废，所以在听完录音之后，我们要找出自己喜欢的运动项目，现在就请大家扮演好Panpan 这个角色，找出你自己喜欢的和不喜欢的运动项目。4）谈论自己喜欢的和不喜欢的运动项目，by using “I like…” and “I don’t like…”5）Game: 请两名学生上来抽球，抽中笑脸球的要用“I like…”造句，而抽中哭脸球的则要用“I don’t like…”造句，比比谁的反应快，造句准确及声音响亮，则奖励漂亮的小贴纸。Step 4 Conclusion and homework 教学反思：Module 2
单元教学目标：学习meat,noodles,rice,sweets等有关食物的单词。精品资料，祝您成功。
能听懂，会读，会说I like…,I don’ｔlike……句型。能运用所学自如的谈论对事物的喜好。教学重难点：培养学生的英语表达能力，表达对食物的喜好，并能延伸到对其他东西的喜好。教学课时：2课时第一课时总课时数：授课时间：课程名称：Unit1 I don’t like meat.教学目标：A：学习meat,noodles,rice,sweets等有关食物的单词。B：能听懂，会读，会说I like…,I don’t like……句型。C：能运用所学自如的谈论对事物的喜好。教学重难点：重点句型：“I don’t like……”单词：rice，noodles ，meat ，sweet 教学过程：Ⅰ.Warm up T: Boys and girls, do you like English song?
外研版小学英语二年级上册全册精品优秀教案
外研版小学英语二年级上册全册精品优秀教案like the ABC song、题材（主要）内容Daming 向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。
教学目标语言知识目标功能了解字母表的顺序并初步认识26个字母。
语法（结构、句子）I like the ABC song、It’s my favourite song、词汇听能够在听录音的过程中辨别出单词：song, favourite说能够在卡片的帮助下说出单词：song读能够在卡片的帮助下正确认读单词：song写语言技能目标听能听懂26个字母。
说能按顺序说出26个字母并会唱ABC song。
读能背诵出字母表。
写学习策略在游戏中感知26个字母及其相应的顺序。
文化意识情感态度从字母表起培养学生们对英语的学习兴趣。
任务1、Chain Game：可以在师生或学生小组间进行“字母接龙”的游戏；2、 Letter Family：把字母卡（大小写共52张）打乱顺序分发到学生手中，让他们按大小写找到自己的搭档；3、在字母歌的帮助下，让他们按顺序列队；4、齐唱ABC song，复习、巩固26个字母。
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放Module1 Unit2题目What do you like?题材（主要）内容Panpan 和Baby panda在商店里购买玩具，并谈论各自最喜爱的玩具。
教学目标语言知识目标功能谈论个人的喜好。
语法（结构、句子）Do you like dolls/…? Yes,I do、/ No, I don’t、What do you like? I likejigsaws/…词汇听能够在听对话录音的过程中辨别出单词：jigsaw, toy, bike说能够看图说出单词：jigsaw, toy, bike读能够看图跟录音正确朗读单词：jigsaw, bike写语言技能目标听能够听懂Panpan与Baby panda间关于自己最喜爱玩具的谈论。
外研版(一起)二年级英语上册教案Module2Unit1(3)
外研版（一起）二年级英语上册教案Module 2 Unit 1 He likes this T-shirt?一、Teaching Aims1.Students can use “likes” fluently.New word: T-shirtTeaching important and focal points：He/She likes … .2.运用能力目标：(1).让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
(2).培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
3.素质教育目标：了解英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。
二、Teaching aidsCAI,a dress,a T-shirt三、Teaching courseStep 1 Warming-up1. Greetings.2. Let’s chant.Step 2 Presentation(CAI) Show a picture of dress to the students.T: What’s this?Ss: It’s a dress.T: Do you like this dress? (get a student)S1: …Then the teacher piont to the student and ask:What does he/she like?Help them to answer:He/She likes this dress.Ss listen and repeat.Teach T-shirt in the same way with practicing the drill.Step 3 Game（CAI）Play a guessing game.Ss look at the classmares and the things shown on the screen, and then guess what the classmate likes.They can only have three chances to guess. Make a competition between boys and girls.Play 4 times.Step 4 Listen(CAI)Ss listen to 3 recording3 and fill in the blanks.Sam likes _________________ .Daming likes _______________ .Fangfang likes _______________ .Make comoetitions between boys and girls, too.Step 5 PresentationThe teacher take out a small dress, and say.S2(a student),here’s a present for you !(try to put on )Oh ,it’s too small!Ss repeat these two sentences.Use a T-shirt to review the word BIG .Step 6 Listen and say(CAI)Play the recording of Activity 1, Ss listen and answer the questions:What does Amy like ?What does Sam like ?Play it again, Ss listen and repeat.Ss read by themselves.Step 7 PracticeSs roleplay the conversation in groups.Then get 2 groups to play their conversations in front the class.Step 8 Task timeSs make a survey in groups, then make a report by using the drills: He /She likes …( and …)(Model survey chart .)Name（姓名）Things（对象）English PEMaths SienceChinese EnglishMusic ChineseArt maths四、HomeworkRecite the conversation in Activity 1.五、教学反思基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。
外研版(一起)二年级英语上册教案Module2Unit1(1)
外研版（一起）二年级英语上册教案Module 2 Unit 1 He likes this T-shirt一、教学目标（一）知识技能目标：1. 懂、会读、会说T-shirt, mum, dad, too, small2. 听懂句子Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress.3. 能用likes谈论朋友喜欢的衣服。
（二）运用能力目标：1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
（三）素质教育目标：了解英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。
二、教学重点1.熟练掌握下列单词T-shirt, mum, dad, too, small2.能听懂、会说、会读以下句子：Sam likes T-shirts.He likes this T-shirt.Amy likes dresses.She likes this dress.三、教学难点1能够听懂Smart 一家在商店中选购衣服时的对话，如：Here’s a T-shirt/…for you. Sam/…likes T-shirts/…2.能够在图片或实物的帮助下，陈述他人喜爱的服装：He likes this blue T-shirt/…。
3.能够认读课文中运用likes表达他人喜好的句子：Sam likes T-shirts. Amy likes dresses.四、教学意图1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
五、教具准备1.教材相配套的教学录音带。
2.本单元的教学挂图。
六、教学过程Step 1.Warming-up1.教师和学生一起说唱上个模块所学的chant---What do you like ?（设计说明：上课伊始，师生共唱一首英文歌曲，学生在轻松的学习氛围中复习了与本单元相关的句子，快速集中注意力。
外研版(一起)二年级英语上册《Module 1 Unit 2》教案设计
外研版（一起）二年级英语上册《Module 1 Unit 2》教案设计教学内容本教案设计的教学内容是二年级英语上册外研版（一起）教材的 Module 1 Unit 2，主要包括以下内容：1.生词和词组：teacher, student, hello, I, am, you, too, good, bye。
2.日常交际用语：Hello, I am a teacher. / I am a student. / I am five years old. / Goodbye。
3.语音：Hello, I am a teacher. / I am a student. / I am five years old. / Goodbye。
教学目标1.听、说、认读生词和词组；2.能正确运用日常交际用语；3.能正确朗读语音。
教学重点1.生词和词组；2.日常交际用语；3.语音。
教学难点能正确朗读语音。
教学准备1.教材：外研版（一起）二年级英语上册 Module 1 Unit 2。
2.教学用具：单词卡片、录音机、PPT。
教学过程Step 1：导入新课1.教师打招呼：Good morning/afternoon, boys and girls!2.教师自我介绍：I am a teacher. What’s your name?3.学生自我介绍。
Step 2：学习生词和词组1.教师出示单词卡片，让学生模仿读音和发音，学习新生词和词组（teacher, student, hello, I, am, you, too, good, bye）。
2.教师反复听写并巩固学生对新生词和词组的记忆。
Step 3：学习日常交际用语1.教师出示 PPT，模拟日常情境，让学生学习日常交际用语，如 Hello, I ama teacher/student/five years old. Goodbye。
2.学生进行角色扮演，巩固所学知识。
Step 4：学习语音1.教师用录音机朗读出 Hello, I am a teacher/student/five years old. Goodbye，学生跟读。
外研版(一年级起)二年级英语上册教案 Module 11《 Unit 1 What’s the time, Mr. Wolf ？》教案
教学设计I. Warm-up1. Free talk.T: Just now, we enjoyed a song about…Ss: Time.【设计意图】通过自然地交流进入课堂，复现学生已有的时间表达，激发学生的兴趣和已有知识储备，引入时间主题。
2. 引出wolfT: Today, we’ll meet an animal. What is it?T: A wolf. Say hello to him!【设计意图】通过道具展示，自然地引入本课主人公——Mr Wolf。
II. Pre-reading1.Cover reading.T: Let’s enjoy a story about Mr.Wolf. Look at the cover, what can you see? Who are they？What are these？S:…2. Look at the title.【设计意图】从绘本封面入手，了解绘本题目，普及阅读的基本知识，提高学生文本意识。
III. While-readingThe story is very intere sting. It’s wolf’s day.Do you want to know? Let’s go!Please read and circle the time in the story.【设计意图】速读圈出文中出现的时间，整体感知文本。
T: In a day，Mr.Wolf is very busy.Please read and underline ”What does Mr.Wolf do at different times?”What does Mr.Wolf do at different times?（1） get up①观察图片T: Guess: What does Mr.Wolf do?Ss: …②听出主句型并教读。
T: (音频听出。
外研版小学英语二年级上册全册教案
能在卡片、课程表或科目标志的帮助下说出单词：PE, Science, Chinese, Art
读
能根据课程表或科目标志正确朗读单词：PE, Science, Chinese, Art
写
字母：Dd,Ee,Ff
语言
技能
目标
听
能听懂Daming对自己所学课程及喜爱科目的介绍：I have Science and Chinese/… in the morning/. I like Science/….
2. 根据学生用书活动2的图片，进行pointand say的活动；
3. 我是小小设计师：请学生们帮Sam设计一套服装，并模仿课文活动1 改编介绍词，比一比谁为Sam设计的服装最棒，介绍得最好。
Module 3 Unit 1
题目
题材
（主要）
内容
Ms Smart的班上来了一位新同学Fangfang，大家热情地为Fangfang介绍班级的课程安排，最后Fangfang还为大家演奏了笛子。
写
语言
技能
目标
听
能够听懂Smart一家在商店中选购衣服的过程：Here’s a T-shirt/… for you.Sam/… likes T-shirts/…
说
能够在图片或实物的帮助下，陈述他人喜爱的服装：He likes this blue T-shirt/…
读
能够认读课文中运用likes表达他人喜好的句子：Sam likes T-shirts. Amy likes dresses.
说
能够在卡片帮助下说出单词：o’clock, time
读
能够在卡片帮助下跟录音机正确朗读单词：o’clock
写
语言
外研版(一起)二年级英语上册教案Module10Unit1(2)
外研版（一起）二年级英语上册教案Module 10模块分析：本模块重在让学生感知中西方文化差异，节日特点，风俗习惯。
在Unit 1学习完后，安排课本剧表演能极大的丰富课堂教学内容，活化学习模式，加深理解。
Unit 2，结合西方文化背景，列举出几个典型的民俗节日，对比不同国家的节日特色，加深对学生文化意识的培养。
再通过演唱歌曲的形式，歌唱表演，渲染节日气氛，提高学生的综合语言技能。
Unit1 Happy New Year!教学目的：1．学会运用Happy New Year! 表示节日祝贺。
会说句子：We eat dumplings at Chinese New Year.2．会制作新年贺卡3．在节日时给家人朋友送上自己的祝福和问候，更新享受节日的氛围。
教学步骤：（一）热身复习1.学生表演唱英文歌曲2.男女生比赛看图片的某个部分来猜测。
最后一个图片是dumplings，这样可以为新课做好充分的准备。
（二）任务呈现教师一边指着带来的物品（如sweets peanuts, fish图片...）呈现本节课的学习任务：Do you know why I take so many things? It's because New Year is coming. And our old friend Sam, Amy will come here. Would you like to learn how to introduce Chinese New Year to them? 本节课的学习任务就是如何介绍中国新年的相关活动。
（三）任务准备1.课文导入Daming 正在向Sam介绍中国新年的有关活动，让我们一起去听一听吧！2.课文学习：1）听音说出听到的信息。
引出firecracker/eat/hair等生词，并采取领读、点读、齐读、快速指读等方式进行进一步练习。
2）听音回答问题:What do you say at Chinese New Year?What do we eat at Chinese New Year?学生回答后教师板书并引导学生练习。
外研版小学英语二年级上册全册精品教案(2020年整理).pdf
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放Module 1 Unit 1题目I like the ABC song.题材（主要）Daming 向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。
教学目标语言知识目标功能了解字母表的顺序并初步认识26个字母。
语法（结构、句子）I like the ABC song.It’s my favourite song.词汇听能够在听录音的过程中辨别出单词：song, favourite说能够在卡片的帮助下说出单词：song读能够在卡片的帮助下正确认读单词：song写语言技能目标听能听懂26个字母。
说能按顺序说出26个字母并会唱ABC song。
读能背诵出字母表。
写学习策略在游戏中感知26个字母及其相应的顺序。
文化意识情感态度从字母表起培养学生们对英语的学习兴趣。
任务 1.Chain Game：可以在师生或学生小组间进行“字母接龙”的游戏；2.Letter Family：把字母卡（大小写共52张）打乱顺序分发到学生手中，让他们按大小写找到自己的搭档；3.在字母歌的帮助下，让他们按顺序列队；4.齐唱ABC song，复习、巩固26个字母。
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放Module 1 Unit 2题目What do you like?题材（主要）Panpan 和Baby panda在商店里购买玩具，并谈论各自最喜爱的玩具。
教学目标语言知识目标功能谈论个人的喜好。
语法（结构、句子）Do you like dolls/…? Yes, I do. / No, I don’t.What do you like? I like jigsaws/…词汇听能够在听对话录音的过程中辨别出单词：jigsaw, toy, bike 说能够看图说出单词：jigsaw, toy, bike读能够看图跟录音正确朗读单词：jigsaw, bike写语言技能目标听能够听懂Panpan与Baby panda间关于自己最喜爱玩具的谈论。
外研版小学英语二年级上册全册教案
外研版小学英语二年级上册全册教案Module 1 Unit 1The topic is "I like the ABC song." Daming introduces his___ are to listen。
speak。
read。
and write。
and to understand the order of the alphabet and the 26 ___ words "song" and "favorite" ___ recording。
say and correctly pronounce the word "song" with the help of flashcards。
and understand all 26 letters of the alphabet。
They should also be able to recite the alphabet in order and sing the ABC song。
Writing is not ___。
Letter Family。
and singing the ___.Module 1 Unit 2The topic is "What do you like." Panpan and Baby panda go shopping for toys and talk about their ___ are to listen。
speak。
read。
and write。
and to discuss ___ should be able to use the sentence structure "Do you like。
Yes。
I do。
/ No。
I don't。
What do you like。
I like。
二年级英语上册教案Module 1 Unit 1外研版一起
Module 1 Unit 1I like the ABC songs.本课内容为外语教学与研究出版社Module 1 Unit 1 I like the ABC songs.，本课重点围绕学生喜欢的歌曲开展多种教学活动，通过学习句型 I like …/…is my favourite…，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。
它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后面一个单元的学习奠定了基础。
2. 能力目标：能够正确识读26个英文字母，并书写A----G；3. 情感目标：学唱英文字母歌并培养学生学习英语的兴趣。
song, favourite2. 学会用...is my favourite…的语言结构。
课件；点读机Step1. Lead in1. Greetings.（师生激情打招呼）2. Free talk. Talk about the letters you know.3. Sing the ABC song together.Step2. Presentation1.Study the 26 alphabes and their words从身体造型中找出字母，给找对的小组加1分。
2.Pair work:T: What’s your favourite song ?S1：It’s the ABC Song.S2: It’s the…Song.老师教授favourite的意思：最喜欢的。
Step3. Practicea) T：Look at these animals. What do you like？S: I like dog/elephant/….T: Ok! Thank you to my boys /girls/pupils. You all like some animals. I like animals too. Guess!S: Dog is my favourite animal.b) T：Look at these sports. What do you like？S: I like football/basketball/….S: Dog is my favourite animal.继续展示颜色的内容，就以上对话内容进行替换练习。