课改优秀经验交流材料

课改优秀经验交流材料

几年来，我校领导和广阔教师，特别是中少年教师，以较强的责任感和较大的热情，积极投身到这一教学改革的洪流中，与进俱进，开拓创新，在课程改革实践中勇于探究，付出了辛勤的劳动，我们欣喜的感觉到了广阔教师的极大教育教学热情，哪怕是些比较“顽固”的老师，教育观念的转变已初见端倪，民主、平等的师生关系逐渐形成，新的课堂新的思想为学校增添了新的活力。

一、课改的有利条件及成果

自从我区进入课程改革以来，领导重视，组织保障有力。为了保证课改实验工作积极有效地展开，我校成立了以校长、书记为组长，教导处、教研组长、各学科骨干老师参加的课改领导小组，校长十分重视课改实验工作的开展，亲力亲为，对本次课改精神的理解比较到位，亲自主持召开课改动员大会。特别是西永小学的教导主任刘林同志到我校任校长以来，更是对课改予以了高度重视。在他的领导下，成立了教科室，任命了教科室主任，分管校本教研与校本课程的开辟。他经常与教导处一起部署课改实验工作，制定课改实施方案，还深入课改年级的课堂听课，以他丰富的教学实践经验，对有咨询题的老师进行悉心指导，帮助解决咨询题。并且十分重视校本教研的研讨、开辟，并在学校经费困难重重的事情下赋予了经费上的支持。学校行政一班人在课改中以身作则，亲入教学的第一线，担任有困难的年级、班级的教学任务，如此的行为富有极强的感召力，激发了广阔教师的课改热情，为课程改革的有效实施打下了坚实的基础。

课改实验老师培训工作比较扎实有效。在教导处的组织下，关于新的课程标准，采取了多次学、反复学、全校学、组内学、个人学的多种方式，让大伙儿对课标理解透彻、掌握到位。每次进修校的教材培训，一定派任课老师参加。各级的教研活动，让教师们积极走出去，外出参观学习。新课程改革的春风老师吹到每一位老师的心中，让他们亲身感觉这改革的浪潮。培训工作的开展，提高了老师的理论水平和业务素养，转变了老师的教育观念，取得了较好的效果，他们对课程改革的看法也在悄然转变，由当初的别以为然、事别关已到逼着改革、做模样对付检查，再到今天的积极参与、自觉反思，这算是进步！

组织教研活动是教导处的重要职责，积极开展教研活动是为了提高课改实验水平，积极推进新课改的实验。往常我校的教研活动大多是流于形式，无多大实效。课改以来，学校十分重视教研活动的开展，教导处别急于求成，而是步步为营，从基本工作做起，取得了良好的效果。如今我校每一学年都开展上好一堂研究课活动，大力提倡老师上研究公开课，听课、评课活动在全校各个科组展开。这些活动的开展，使全校老师的课堂教学观、教学实践逐渐摆脱了传统教学的束缚，形成了较好的教研氛围。

校本教材的开辟是课改的特色所在，我校特别重视校本课程的开辟，积极创设条件，由教科室组织牵头，带领鼓舞老师开设校本课程，目前我校已形成《诗歌诵读》、《手工制作》二门校本课程，由学有所长的老师担任课程的教学工作。

一批老师在课改实践中成长，课改实践转变了老师的教学观念，提高了老师的教学能力。在重视双基的并且，老师开始关注学生获得知识和技能的过程，开始关注学生态度、情感、价值观的形成，关注学生的学习兴趣和经验，提倡学生主动参与、乐于探索，培养学生合作与交流的能力。课改实验老师别仅在各级教研活动中推出了优质示范课，还在片区以及沙区的赛课活动中获奖，学生的创新能力和综合素养也得到提高。往常我校的老师怕动笔，别敢写，而今，在教导处的组织带领下，他们也勇于写出自己的教学体味，参加论文评选。只要跨出了第一步，下面的路就好走了，老师们的教育教学理论素质得到了提高，也小有所获。.新课程的实施改变了学生的学校日子，也让我们的老师感觉到了时代的脉搏。

二、工作的反思

1、转变观念的咨询题。观念转变的咨询题是课程改革目标的重要内容，仍有少数老师对课

程改革的意义认识别脚，教育观念陈旧，，在教学教研和评价工作中，常自学或别自学地走回头路，特别是某些老师，受传统思想的妨碍较深，再加上中国的国情，应试教育的思想较为严峻，而老师的教学效果也要看成绩，这造成思想上一时难以转变。抑或个别老师职业道德别高，对工作懈怠，在学校形成一种不行的风气，阻碍了工作的开展。这些都要仔细加以研究解决，特别是经过学习加大校本培训力度，进一步改进培训方式和教学研究方式，也要从思想上引起重视。

2、校本课程开辟能力较弱。没有校本课程的课程体系是别完善的，校本课程的开辟是课程改革的突破口。目前看来，因为教师们的工作任务重，时刻紧，再者我校在校本课程开辟上缺少经验，还需要进一步加强探究与研究。

3、课程改革需要教科研部门的大力支持，课程改革是一项系统工程，单靠教导处一具光杆司令是不好的，不管是从能力依然精力上都别脚。除了学校班子的支持配合，通力协作，精诚团结外，还需要教科研机构在理论上赋予支持，把理论研究与课改实践相结合，切实提高学校教学研究水平。

面对新课程如此全新的内容，教导处要开展全员培训，增强意识，更新观念。全体教师必须加强自学，收集信息，提高认识，掌握技能，综合体味，方能达到转变观念、提高教育教学的技能。教师必须确定以人为本、以日子为源、以价值为准、以实践为根、以创新为标等观点，改变学习方式，倡导自主、探索、合作的学习方式，转变教师的角色，成为新课程的传授者、促进者和研究者，成为学生的“伙伴”、“朋友”。