蒙古语自学教程
蒙古语课程教学大纲
兴安职业技术学院《蒙古语》课程教学大纲系蒙古学系制定人秀兰审定时间 2014/12 页脚.《蒙古语》课程教学大纲适用于全学院汉语授课的或其他语言授课的蒙古族学生以及对蒙古语感兴趣的其他民族学生一、课程的性质、地位和作用本课程为全学院汉语授课的或其他语言授课的蒙古族学生以及对蒙古语感兴趣的其他民族学生提供的学习蒙古语的选修课程，又是城镇蒙古族学生的学习蒙古语入门课程。
本课程集蒙古语听、说、译为一体的综合知识。
通过本课程的学习掌握蒙古语生活中各个场面中的用语；掌握蒙古语与汉语两种语言的基础发音不同；了解蒙古语的书面语和口语的区别，力求灵活运用蒙古语口语。
二、与相关课程的衔接配合关系本课程是中级蒙古语、以及学习蒙古习俗文化课的基础课程，教学重点从蒙古语的一、二年级的讲解元音、词汇、语法、句型逐渐转到简单文章，从而掌握地道的蒙古语。
后续开设的课程有＜蒙古文化＞等课程。
三、教学对象及适应围适用于全学院汉语授课的或其他语言授课的蒙古族学生以及对蒙古语感兴趣的其他民族学生。
四、教学目标页脚.1 知识目标《蒙古语》课程主要侧重于学生学习蒙古语的基本入门知识。
旨在通过系统地传授蒙古语知识，特别是元音、语音、词汇、语法等方面知识。
教学重点放在加大词汇的补充，掌握基础知识、句型、短句、主题词、会话方面掌握相关的语法点，通过对语法的总结加深对各课语法的纵向理解，建立每单元所学语法的横向联系。
2 能力目标综合训练学生的蒙古语的读、说、写等的基本技能。
达到基本的口语表达能力和日常会话交流能力。
3 素质目标提高对蒙古族、蒙古文化等素质。
五、课程的主要教学容及基本要求《蒙古语》（36学时）第一单元（4学时）蒙古语基础知识。
重点掌握蒙古语的基本知识，包括蒙古语的音节、发音、书写、语法等事项做初步的了解。
第一课至第四课元音的发音和书写。
重点难点：1、重点元音的书写与读音。
2、了解元音行的字母以及使用方法。
页脚.建议教学方法：课堂讲授，多媒体展示，要求学生加强练习。
蒙古语会话1一120课25
蒙古语会话1一120课25
【最新版】
目录
1.蒙古语会话 1-120 课概述
2.蒙古语会话 1-120 课的学习资源
3.蒙古语会话 1-120 课的学习建议
4.蒙古语会话 1-120 课的实际应用
正文
蒙古语会话 1-120 课是一门涵盖蒙古语基础知识和日常会话的课程，旨在帮助学习者掌握蒙古语的基本语法和日常交流能力。
在这门课程中，学习者将通过 120 节课的学习，从零开始逐步掌握蒙古语的听、说、读、写四项基本技能。
蒙古语会话 1-120 课的学习资源包括课程视频、音频、教材和练习
题等。
课程视频详细讲解了蒙古语的基本语法和句型，课程音频提供了蒙古语的发音示范，教材则系统地介绍了蒙古语的语法知识和词汇，而练习题则帮助学习者巩固所学知识。
对于学习蒙古语会话 1-120 课的学习建议，首先要坚持学习，每天
抽出一定的时间进行学习，不要断断续续。
其次，要积极参与课堂互动，多与老师和同学交流，提高自己的口语能力。
最后，要充分利用课程资源，多听、多说、多读、多写，提高自己的综合语言能力。
蒙古语会话 1-120 课的实际应用主要体现在工作和生活之中。
对于
工作，掌握蒙古语可以帮助我们与蒙古国的合作伙伴进行顺畅的沟通，提高工作效率。
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新蒙古语学习
Монголхэлнийүсгынцагантолгай次序大写小写名称 1Ааааав父亲анх一开始的2Бббэбодол想法бид我们3Вввэвагон车厢ваар瓦4Гггэгэвэч可是голох嫌弃5ДддэДэлхий地球дөрөө马镫6Еееертөнц世界7Ёѐѐѐс理хоѐр二ѐолох哟哟叫8Жжжэжижиг小的жад矛9Зззэзөвшөөрл同意засал装饰10Иииих大илүү多的инженер工程师11Йй(半iхагаси )12Кккакомпъюмер电脑кино电影13Ллэллуу龙лийр鸭梨14Ммэммонгол蒙古мөнгө银15Ннэннэг一ноѐн王爷16ОооОрс俄罗斯ондоо不一样的17Өөөөөр别的өвөл冬天18Пппэхиппоп说唱19рэрэрхүүн男人роман小说20Ссэссонин新闻сохор瞎子21Тттэтэнгэр天татах拉22Уууулстөр政治уучил宽恕23Үүүүүрд永远үнэг狐狸24ФфэфФранц法国факс传真25Хххахүсэл愿望хэл语言26Цццэцэрэг军人цэлмэг晴的27Чччэчиний你的чөлөөтай有时间的28Шшшашатар象棋шүд牙29Щщшчащит电路板30ъ硬音，用在词中或词尾суръя学哇，явъя走吧очъѐ去吧31ыы长I 用作所属格格变；如：сайдын部长的машины机械的монголын蒙古的32ьзөөлнийтэмдэг软音，用在词中或词尾；如：морь马толь镜子，字典сургууль学校33Эээээж母亲эцэг父亲34Ююююм东西35Яяяяарах忙явах走拉丁字母是国际上最通用的字母（有六十多个国家共同使用）。
1、能取消蒙古文字母的“三般变化”，无论字首、字腹、字尾都用一个符号，对认字母减轻三份之二的负担。
大学蒙古语写作教案
大学蒙古语写作教案教案主题：蒙古语写作入门一、教学目标通过本次课程，学生能够：1. 理解蒙古语书写的基本规则和语法结构。
2. 学习蒙古语中基本的词汇和表达方式。
3. 了解蒙古语写作的基本要求，如文体、语气等。
4. 能够完成基本的蒙古语写作练习。
二、教学重点1. 蒙古语书写基本规则和语法结构。
2. 基本词汇和表达方式。
3. 文体和语气的要求。
4. 蒙古语写作练习。
三、教学内容及安排时间：2学时第一学时：一、引入1.1 介绍本次课程的目的和重要性。
1.2 了解蒙古语的书写规则和基本语法结构。
二、蒙古语基本字母的书写和读音2.1 介绍蒙古语中的基本字母。
2.2 学习蒙古语基本字母的书写和发音。
2.3 熟悉蒙古语中字母的连线和音调。
三、蒙古语基本词汇和表达方式3.1 学习蒙古语中基本的词汇和表达方式。
3.2 学习蒙古语中的动词的过去、现在、未来式以及数与格的变化规律。
第二学时：一、蒙古语写作的基本要求1.1 学习蒙古语写作的基本要求，包括文体、语气等。
1.2 熟悉蒙古语中的修辞手法，如比喻、象征等。
1.3 掌握如何在蒙古语写作中运用修辞手法。
二、蒙古语写作练习2.1 完成蒙古语写作练习，如熟悉基本词汇和表达方式的练习，写作简单短文等。
2.2 互相检查作业，提供建议和改进建议。
四、教学方法本教案采用多种教学方法：1. 演示式教学：教师通过演示蒙古语基本字母的书写和读音，让学生在视听中学习。
2. 互动式教学：教师引导学生进行课堂互动，让学生在互动中学习。
3. 实践性教学：在学习蒙古语写作基础知识之后，教师会提供实践性的练习，帮助学生巩固所学内容。
五、教学评估1. 学生作业评估：每节课结束后，教师会对学生的写作练习进行评估和批改，以便学生得到及时的指导和改进。
2. 模拟写作评估：教师会给学生提供评估标准，在给定的时间内完成一篇蒙古语写作练习，评估学生掌握蒙古语写作的能力。
六、教学反思本教案的教学目标是帮助学生入门蒙古语写作，以提高学生的蒙古语水平。
蒙语教学课件 (2)
您买什么？（ 塔 尤 阿兀 奴 ） 我买铅笔。 （ 毕 哈仁达 阿瓦呀 ）
祝您一路平安！（ 咂么 旦 赛音 雅洼日艾 ） 也祝您安好！（赛音 苏吉 白嘎日艾 ） 您去哪儿？（ 塔 哈 敖其和 尤mai ） 下雪啦。（ 恰司 敖日劳 ） 真冷啊！（ 苏日嘿 灰腾 白那 ）
快点。（ 胡日盾 ） 快走吧。（ 胡日盾 呀哇呀 ） 看书。（ 淖么/毕其各 乌吉 ） 写字。（ 乌斯各 毕其 ） 穿上衣服。（乌特斯 安 乌木斯） 穿上鞋。（ 下嗨 安 乌木斯 ）
吃饭。（浩勒 依得） 喝茶。（ 切 乌 ）
喝水。（ 乌斯 乌 ） （黑气叶勒 布拉 ） 进来。（奥日吉 伊热） 来。（伊热） 出去。（嘎日）
去。（ 雅we ）
蒙古语会话
制作人：娜仁高娃
我（必） 你（其） 您（塔） 你好（赛恩白奴） 您好（塔赛怒）
没关系（蛤蟆无怪） 没有（无归/白乎贵） 有（白那） 姑娘（户很） 汉族人（海特的） 朋友（乃及）
爸爸/父亲（阿瓦 / 阿吉艾） 妈妈（额及） 哥哥（阿哈） 姐姐（额科其） 弟弟（度） 妹妹（胡很度） 爷爷（偶五格） 奶奶（额磨格）
蒙古语学习
蒙古语学习您好(ta)sain bain-uu! (塔)赛音白奴大家好～sain baizgan-uu! 赛音白咂嘎奴～大家都安好吧,mend saihan baizgan-uu 门得赛汗白加嘎奴, 您的身体好吗,(问候长辈) ta amar sain bain-uu! (塔)阿么日赛音白奴～早上好～ogloo amglang! 乌格勒阿吗格朗!晚安～udshi-iin mend (debsulii)! 乌得新门得 (得勃秀力) 请休息吧～saihan amraraii! 赛汗阿么日阿日哎～请睡吧～saihan noirsiroi(ontagarai)!赛汗脑依日扫日哎(乌恩他日哎)休息得好吗,saihan noirsw-uu(ontb-uu)?赛汗脑依日斯乌(乌恩他布)～睡得很好～saihan untaa! 赛汗乌恩他拉～4、相识好～认识一下吧～za,tanilcii! 咂，塔尼勒其～可以同您认识一下吗,tan-tai tanilcaz bolh-uu? 咂，滩太塔尼勒其吉宝勒呼,您叫什么名字,ta-nai ner hen gedeg be? 塔耐讷日恨格得格勃,您的尊姓大名,(敬语)ta-nai aldar hen gedeg be?塔耐阿勒达日恨格得格勃,您的芳名是……,(问年轻女性)ta-nai saihan aldar hen gedeg bol?塔耐赛汗阿勒达日恨格得格包勒,我叫宝日玛。
namaig burma gedeg!。
哪卖格宝日玛格得格。
我的名字叫巴雅尔。
mini ner bayar gedeg。
米尼讷日巴雅日格得格。
认识您很高兴。
tan-tai tanilcsan-d yih bayartai bain!滩太塔尼勒其森得依和巴依日太白音。
您是蒙古人吗,ta monggol hun-uu? 塔蒙古勒浑努,是，我是蒙古人。
mon bi bol monggol hun。
漠恩毕包勒蒙古勒浑。
现代蒙古语教程(北大版)课文
现代蒙古语教程(北大版)课文
把自己打扮漂亮
现代蒙古语教程(北大版)第一册第一课
1.1 课文
１乌兰巴托市里，有个叫小鹿的女孩儿，她非常漂亮。
２可是小鹿却总是不打扮自己，不化妆。
３有一天，小鹿的朋友张琳见到她，很惊讶地说：“小鹿，
你怎么不打扮自己呢？”
４小鹿笑着说：“我觉得不化妆也挺好的，我喜欢自然的样子。
”
５可是张琳说：“女孩儿应该打扮漂亮，这样才能更加自信，更加美丽。
”
６小鹿想了一下，觉得张琳说得有道理，于是决定以后要多打扮自己。
７从那天起，小鹿开始学化妆，在每天上班之前就在镜子前给自己化妆。
８她学会了涂口红、画眉毛、化眼影等等，每次化完妆，
都觉得自己好漂亮。
９小鹿打扮自己后，人们都夸她漂亮。
10 现在，小鹿每天都打扮得漂漂亮亮地去上班。
蒙语知识总结
蒙语知识总结什么是蒙古语？蒙古语，即蒙古族使用的语言，属于蒙古-满洲语系的蒙古语族。
它是蒙古国的官方语言，也是中国内蒙古自治区的少数民族语言之一。
蒙古语是黄金部历史上的正式语言，也是中国元朝时期的官方语言。
蒙古语在蒙古国、中国内蒙古自治区、河北、辽宁等地区广泛使用。
同时，由于蒙古族在中国其他地区的分布，蒙古语也在一些云南、贵州、甘肃等省份以及俄罗斯、哈萨克斯坦、蒙古国等国家得到使用。
蒙古语的特点蒙古语有以下几个特点：1. 演化历史悠久蒙古语作为一个古老的语言，具有悠久的历史。
它经历了各种历史事件和文化变革，不断发展和演化。
2. 富有音节蒙古语的音节比较丰富，包括多种元音和辅音。
这些音节的组合形成了丰富的词汇和语法结构。
3. 基于后缀的语法结构蒙古语的语法结构主要是基于后缀的。
通过在词尾添加不同的后缀，可以表示名词的格、动词的时态和语气等。
4. 蒙古文和西里尔文两种文字蒙古语有两种常见的书写系统，一种是蒙古文，一种是西里尔文。
蒙古国和蒙古族地区多使用蒙古文，而中国内蒙古自治区则主要使用西里尔文。
5. 丰富的词汇蒙古语词汇丰富多样，常用的词汇主要包括名词、动词、形容词和副词等。
词汇中有很多借自汉语、满语等其他语言，反映了蒙古族与周围民族的交流和影响。
学习蒙古语的方法想学习蒙古语的朋友可以通过以下几种方法来提高：1. 参加语言课程可以报名参加蒙古语的语言课程，学习基本的词汇、语法和发音等。
一些大学和社区教育中心会提供蒙古语的培训课程。
2. 使用学习软件和在线资源有很多学习软件和在线资源可以帮助学习蒙古语。
可以下载蒙古语学习软件，或者在网上搜寻相关的学习资料和教程。
3. 练习对话和听力可以找一位会说蒙古语的朋友进行对话练习，提高口语表达能力。
同时，可以听蒙古语的音频材料，提高听力理解能力。
4. 阅读蒙古语书籍和文化资料可以阅读蒙古语的书籍、报纸和杂志，了解蒙古语的词汇和语法用法。
同时，也可以了解蒙古族的文化和历史。
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建平县实验中学第二课堂 蒙古语学案 主备人：张成尧
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建平县实验中学第二课堂
蒙古语教学学案
主备整理人：张成尧
建平县实验中学蒙语文教学研究室
2013年3月1日
建平县实验中学第二课堂 蒙古语学案 主备人：张成尧
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蒙古语自学教程
今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文（包括内蒙古的旧蒙古
文和新疆的托忒蒙古文）和新蒙古文（或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文，蒙古
国和俄罗斯境内蒙古人使用）两种拼音文字。所以，学习蒙古语可以选择其中一
种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子邮件、
网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式，也很方便。
在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字
注音只是一种辅助手段，准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先
学一些会话，有了一定的基础、兴趣和信心后，再学蒙古文整词，最后学传统蒙
古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀（蒙古国）方言比较容易。
根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验，这种办法更有效、更具有趣味性。
也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲内容，也
是出于这种考虑，所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。
本书的另外一个特色是，考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人，
记下新学的单词，记录一些诸如电话号码、日常事务等的便利，每页底下留下了
空白。
学蒙古语一点都不难，只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音
的语言，尽管蒙古人散落在欧亚两大洲，方言千差万别，两个人见面只要说的是
《蒙古语》，他们从来不需要翻译！即使您不懂一句蒙古语，您脑子里的蒙古语
词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名，那些就是单词呀。有人
开玩笑说只要会说《白那（在，有），乌贵(不，没有)》，蒙古语就会说一半了，
这也有一定的道理。总之，成吉思汗的语言非常好学，非常有趣。
如果您是蒙古族人，还不会说蒙古语，那就找借口不如早开口，学吧，讲
吧！
现在是网络时代，学习当中的体会和问题，可在网上及时交流。
需要说明的是，本书中使用拉丁字母注音时，针对以汉语为母语的学习者
特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。
蒙古文字母表
建平县实验中学第二课堂 蒙古语学案 主备人：张成尧
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蒙古语会话
第一编 汉字注音部分
第一章 问候、认识、致谢、道歉、天气、道别、打电话等
建平县实验中学第二课堂 蒙古语学案 主备人：张成尧
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建平县实验中学第二课堂 蒙古语学案 主备人：张成尧
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建平县实验中学第二课堂 蒙古语学案 主备人：张成尧
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第二编 打电话，数字等
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第三编 在饭店、民族用品店、书店等
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第四编 学校、职业、爱好、文化等
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第五编 蒙古族风俗、礼节
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第六编 出行、交通工具等