英语专业调查报告
大学生英语听力训练和策略对听力水平影响的调查报告 ——以浙江财经大学10级学生为例
摘 要：学习语言的第一步就是听，是提高和发展语言水平的基础，所以听力在语言学习中有非常重要的地位。学生做很多的训练来提高英语听力水平，但仍成问题。在本调查中，通过量化分析，我从听力训练和听力策略两个方面来探究对听力水平的影响，并且根据所得的结果总结提高听力水平的方法。
关键词：听力训练；听力策略；听力水平；影响； 一、引言 英语是一门综合性的语言，影响英语听力水平的因素很多，听、说、读、写四个环节环环相扣，相互影响。
二、研究方法 （一）研究目的 本研究主要目的是为了了解以下几个问题：（1）学生自主训练英语听力的态度和时间；（2）学生在每次听力前的态度；（3）学生在听力时的策略；（4）学生在听力结束后的态度。通过对这些问题的分析和研究，了解和总结听力训练和听力策略对学生英语听力水平的影响，同时对学生听力训练提出一些建议。 （二）研究对象
研究对象为浙江财经大学10级英语专业学生、10级对外汉语专业学生和10级审计专业学生。这三个专业的学生在上大学之前有相似的英语水平，基本相同的语言基本功。并且，现在的语言水平有梯度性的差距，通过对这些学生的调查分析，可以得出有代表性的结论。 （三）研究形式和内容
本研究主要采用问卷调查的方法（“调查问卷表”见附件1）。调查问卷中的题型以单选题为主，结合多选题，题目设计紧扣主题，主要了解学生的听力训练和听力策略的基本情况，通过对调查数据的量化分析，科学地得出调查结果。 （四）研究过程 1
本次问卷调查共发出问卷190份，其中英语专业96份，对外汉语专业43份，审计专业51份，实际收回179份，有效问卷175，问卷回收率在94.2%，有效率为92.1%，在合理误差范围内。
三、调查问卷数据分析 此次问卷主要从以下四个方面对三个不同专业学生的英语学习情况进行了调查和研究：（1）自主听力训练的习惯和时间；（2）听力前准备策略；(3)听力时运用策略；(4)听力结束后习惯。 （一）自主听力训练习惯和时间
问卷第三题和第四题主要研究的是学生是否有保持特定时间训练听力的习惯和训练的时间 1.自主听力训练的习惯
0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%不间断间断不固定没有审计对外汉语英语
图 3.1 从数据可以看到英语专业和非英语对于是否有坚持特定时间训练听力的习惯存在很大的差距。英语专业的学生中，这个习惯不间断的占有27.8%，而其他两个专业就比较低，分别是6.67%和7.5%。英语专业学生的选择集中在不间断和间断训练，没有人选择第四个选项：“没有”。可以看出，英语专业的学生对于自身的专业科目有高的要求，保持了好的习惯，大部分有特定的时间做听力自主训练，相对的，审计和对外汉语专业的学生比较集中地选择了“看情况，没有固定时间”，审计专业学生有66.7%选择了该选项，对外汉语专业的有70%。比较审计和对外汉语专业，也可以看出，对外汉语专业的学生更注重听力的自主训练。 2.自主听力训练时间 2
0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%0-0.5小时0.5-1小时1-2小时2小时以上审计对外汉语英语
图 3.2 由图可见，自主听力训练基本集中在0.5到1小时以及1到2小时。审计专业和对外汉语专业的学生倾向于0.5到1小时，其中审计专业的有55.6%，对外汉语的有50%。英语专业的学生则更倾向于学习1到2小时。相对于审计和对外汉语专业的学生，英语专业的学生自主学习的时间更长。总的来看，英语专业的学生每次的听力训练时间最长，其次是对外汉语专业的学生，时间最短的是审计专业的学生。 （二）听力前准备策略
听力前的准备是影响听力质量很重要的因素，良好的听力前准备将在很大程度上帮助听者理解。 1.听力前是否预测
0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%100.00%
都会有时会基本不完全不审计对外汉语英语
图3.3 从这个图中可以看出，完全出现了单边倒的情况，对于在听力前是否对内容进行预测这个问题，不论英语专业还是飞英语专业，大家都更多选择了“都会”或者“有时候会”。选择“都会”的远远大于其他选项。审计专业的学生71.1%选择了“都会”对外汉语专业的75%，填写问卷调查的英语专业学生则都选择了 3
“都会”。在本次调查中，没有人选择“完全不预测”。所以，对于这个问题，大家的做法比较一致。 （三）听力时运用策略 听力时运用的策略因人而异，这也直接导致了学生听力水平的差别。问卷的六、七、八、九分别从做听力时关注点、是否做笔记、对词语的辨别、处理生词的方法进行调查。
1.听力时关注点
表3.1 项目 10审计 10对外汉语 10英语 关注标题和主题词，并进行预测 69.57% 49.27% 10.87%
关注中心思想 21.96% 27.93% 65.22% 抓住听到的关键词进行预测 64.13% 65.85% 68.93%
关注说话人的目的、语气及说话背景 6.52% 10.20% 13.04% 由表可见，审计专业的学生更关注标题、主题词和关键词。听取信息更多停留在词的层面上，通过词的猜测得出大意。对说话人的目的、语气和说话背景关注度是最低的。对外汉语专业的学生与审计专业的学生的关注度很近似。集中选项也是主题词、标题和关键词。但相比于审计专业的学生，他们对中心思想和说话人目的、语气以及说话背景的关注比较高。英语专业的学生区别于非英语专业学生最大的数据特征是关注中心思想的选择有65.22%。除了关键词外，英语专业的学生关注中心思想，不再停留于字词面。对说话人的目的、语气和说话背景也是关注度最高的。 2.是否做笔记
0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%100.00%边听边做笔记只听英语对外汉语审计
图3.4 由图可见，审计和对外汉语专业的学生不擅长边听边做笔记，分别只有23.4%和21.2%的学生选择了边听边做笔记。英语专业的学生有61.2%选择了边听 4
边做笔记。 3.词语的辨别
0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%尽量听清每一个词抓关键词英语对外汉语审计
图3.5 由图可见，填写问卷的学生都更偏向于听清每一个词。对外汉语专业的学生70.2%选择了该选项，是三个专业中最高的。英语专业的学生有47.6%选择了“抓关键词”明显高于审计和对外汉语专业。 4.处理生词的方式
表3.2 项目 10审计 10对外汉语 10英语 造成理解停顿，错过下面的信息 51.57% 49.27% 38.87%
思路会被打断，但马上就能恢复 18.2% 23.13% 25.22% 直接忽略，放弃理解 23.93% 17.4% 20.87% 尽量联系上下文，去理解 6.3% 10.20% 15.04%
由表可见，四个选项中，选择率最高的是第一项：造成理解停顿，错过下面的信息。该选项，审计专业的学生的选择率最高。可见，听力中碰到的生词是造成听力理解困难的一个很大的问题。第四项的选择率最低：尽量联系上下文，去理解。但也存在梯度差别，英语专业选择率最高，对外汉语其次，审计专业的最低。这个选择题还调查了对于生词造成的理解停顿是否能马上恢复。显示的结果与第四项存在同样的梯度差别。英语专业的学生能最大程度做到，审计专业的最低。 （四）听力结束后习惯 5
0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%100.00%总结回顾听过就算英语对外汉语审计
图3.6 由图可见，参加问卷调查的学生大部分会在听力结束后进行总结回顾。三个专业的学生对于该项的选择存在梯度性差别。英语专业的学生选择总结回顾的最多，对外汉语其次，审计专业的学生最低。 （五）英语听力成绩
鉴于部分审计和对外汉语专业的学生没有参加大学英语六级考试，英语专业的学生不需要参加大学英语四级考试，所以将选项设置成CET4优秀、CET4一般、CET6优秀和CET6一般。参与问卷调查的学生可根据自己的实际情况进行选择。以正确率2/3为分界线，对三个专业学生的英语听力水平进行分段分析。
0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%
CET4优秀CET4一般CET6优秀CET6一般审计对外汉语英语
图3.7 从上图可以看到，对外汉语和审计的选择更多集中在CET4，考CET6的相对比较少，听力成绩为CET6优秀的更是少数。审计专业的只有10.2%，对外汉语专业的只有16.3%。英语专业学生因为不需要考CET4，所有的选择都集中在CET6，且优秀率很高，远远高于另外两个专业。
四、结论与建议 通过比对分析，我们发现，三个专业的学生在自主听力训练的习惯和时间、
英语教学现状调查报告
英语教学现状调查报告英语教学现状调查报告「篇一」小学英语作为一门新设的学科在云和县起步较早，在教育局领导及有关部门的重视下，我县在xx年秋季全面在各小学(三年级起始)开设小学英语课程。
小学英语发展势头良好，开设英语的学校由原来的2所发展到5所再到现在的16所，英语课程自设立以来正在逐步走向完善，为了进一步提升、规范该课程的教学理念、教学研究及教学管理，让小学英语学科上一个新的台阶，xx学年教研室小学英语学科做了以下一些调查研究工作。
一、师资情况调查为了更好地了解我县小学英语教学现状，本学年特对各小学英语师资情况进行调查。
统计到06年7月，我县小学共有35位英语教师，其中专职小学英语教师24人，英语专业师范类高校毕业生32人、非英语专业师范类高校毕业生3人;按课标规定每周3课时计算，按现有三至六年级学生计算，师资严重不足。
从上表可以看出，我县小学英语教师年龄较轻，有95%的教师在35岁以下;职称偏低，小高职称仅占5%;年轻教师缺乏教学经验，课堂常规抓不好，教学效果不理想。
英语教师的综合素质和业务水平大部分能满足教学需要，但仍有个别教师教学基本功不够扎实，口语问题尤为严重。
对小学生的英语学习影响较大。
另外，英语教师任课班级过多，一般都有6-8个班级，而且部分学校的班额很大，面对300-400名学生，我们的老师无法顾及每一个学生，一是教师的精力有限，二是学生的时间有限，学生中两极分化现象越来越明显。
现在有的学校的三年级英语课每周只开两节课。
英语学习需要大量重复，课时不足势必制约着教学质量。
二、教学调研为了检测小学英语学科教学质量以及了解三年来学校对小英学科的管理情况，按照教育局的要求，教研员深入课堂第一线。
本学年共下校调研16所小学，进小学课堂听课56节。
通过听课的方式了解教师的课堂教学情况;并通过问卷调查与座谈的方式了解学校在英语教学中存在的困难以及任课教师对小学英语教学的建议;通过抽测的形式了解学生在口语、听力以及笔试方面存在的问题，并形成调研报告送有关部门参考。
大学生英语专业就业问题的社会实践调查报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除大学生英语专业就业问题的社会实践调查报告篇一：英语专业大学生关于就业前景报告英语专业大学生就业前景调研报告——外语系社会实践团活动总结辽宁科技学院外语系分团委20XX.8.26外语学子，他日能否竞风流—英语专业大学生就业前景调研报告引言：现今英语在中国广泛应用，英语专业的学生在就业方面有没有优劣势？针对这问题我们进行了调查研究，以便英语专业的学生在以后就业规划等方面有更清晰的认识，作出更好的规划。
在逐步复苏的大背景下，我们从英语专业学生就业形势出发，较为系统研究了当前英语专业学生的就业优劣势。
经过小组成员的不懈努力以及各方面的支持配合，本次的调查取得了不错的成绩，本文对英语专业就业优劣势进行了一些分析。
英语作为现今世界上最通用的语言，无论是从经济全球化的世界局势来看，还是从中国与国际接轨的发展路子来看，英语在中国地位都越来越高，也有越来越多的中国人学讲英语，会讲英文。
奥运会、世博在中国的成功举办与众多志愿者能讲一口流利的英文有着不可分割的关系；在北京、上海就连老年人也会来一句“welcometobeijing/shanghai，”以尽显中国人民的热情好客，给世界人民留下了深刻的印象，使中国的国际地位及声望得到大大提高。
现今，英语成了中小学生的必修课，是除语文、数学以外最重要的一门课程；而虽然大学里有设专门的英语专业，但是在大家都会讲英文的前提下，英语专业的学生与其他专业的学生相比到底有何优劣势呢？我们就此做了一个调查。
一英语专业的就业前景分析随着改革开放的深入，我国对外语类人才的需求也与年俱增，应该说前景是乐观的。
但由于前几年外语专业招生过热，这几年总的就业形势已出现供过于求的局面。
现在，整个社会发展情况发生了很大的变化，英语已经成为一种工具，并且越来越多的人能够自如地应用这样工具。
英语的普及使得很多企业家或管理者，不再需要一个专门的英语人才来帮助他，这样一来，市场对纯粹学习英语的人的需求就大大减少。
英语教育专业建设现状调研报告范文
英语教育专业建设现状调研报告一、专业设置与建设现状1.专业设置与调整英语教育专业已连续招生10余年，在校生总数达400余人，每学年学生人数不少于120人。
本专业培养目标明确，对知识，能力，素质概念把握准确，且结构较科学，较好的体现了以素质教育和职业能力培养为主线，能满足预期就业岗位的要求。
随着经济社会发展需要，本专业根据每年人才需求和毕业生跟踪调研结果，做出了专业设置置调整与优化，并根据就业业岗位需求不断优化专业内内涵，取得了一定成绩，毕毕业生质量基本达到岗位要要求，就业竞争力有所加强强。
2.人才培养模式（1）培养规格和目标培养目标：培养德、智、、体全面发展，有良好的职职业道德与个人修养，具有有扎实的英语语言基础知识识与技能和教学基本功，能能够从事初、中级英语教学学与管理工作的应用型人才才。
业务规格：培养学学生拥护中国共产党，热爱爱祖国，初步掌握马克思主主义、毛泽东思想和邓小平平理论的基本观点，树立正正确的世界观、人生观。
热爱中小学英语教育专业，，具有正确的教育思想，良良好的教师职业道德和艰苦苦奋斗、求实创新的精神。
掌握现代社会和从事基基础教育需要的文化科学基基础知识和基本技能，具有有自学能力、分析问题、解解决问题以及创造能力。
掌握初等教育英语专业基基础知识、基本理论和基本本技能，受到严格的职业技技能训练，了解中小学教育育教学的基本规律，具备中中小学教师的基本能力和开开展素质教育的能力，初步步具备中小学教育教学的研研究能力。
具有良好的心心理素质，具有健康的审美美观念和一定的审美能力，，树立正确的劳动观点和态态度，具（欢迎访问：h t tp:///，范文大全全）有一定的自我管理和适适应能力。
较为熟练地运运用现代教学技术进行教学学。
（2）专业课程设置置本专业的课程体系与结结构体现了基于职业岗位分分析和工作业务的设计理念念，符合知识，能力，素质质结构要求。
基础课与专业业课程突出职业能力培养，，以真实工作任务为载体，，服务组织教学内容，并与与国家职业资格标注相衔接接，同时，注重职业道德的的培养和职业素质的养成。
英语专业就业前景调查报告
四、英语专业就业前景调查报告摘要：随着我国经济的快速发展，我国的就业形势十分严峻，劳动力供大于求的矛盾长期存在，总量压力巨大，而大学生“毕业就失业”，早已不是危言耸听。
在这个大学生多如牛毛的社会，大学生已经不能引领时代潮流，将大学生视为天之骄子的时代早已过去。
许多大学生为找工作而烦恼，社会总的就业势日趋紧张。
以英语为例，随着英语在全球的普及，很多人都会说英语，因此有些人觉得英语只是一门工具，英语专业等于没有专业，很不看好英语的就业前景，加之最近几年英语专业还被称为“红牌专业”，被一些家长及学校视为冷门专业。
那么英语专业就真的那么“无处可去”么？为了正确分析我国当前的英语就业形势，我们小组进行了相关的社会调查，并提出相应的意见。
关键词：英语专业问题及现状就业前景一、前言1.调查目的帮助英语专业的学生明确自己所学专业的就业方向和前景，拥有积极的思想状态和精神面貌，找到科学的解决办法，以便英语专业的学生树立正确的就业观，更好充分利用自己的优势，以便更好的在这个竞争日趋激烈的社会脱颖而出，顺利找到适合自己的工作。
二、调查基本情况1.调查时间：2015年6月5日2.调查地点：中原工学院3.调查对象：英语大三学生，即将毕业的大四学生4.调查研究方法：查找网上资源、问卷调查、访谈调查三、英语专业毕业生就业现状目前英语专业本科毕业生就业现状我国的英语专业毕业生就业主要有以下几个特点(1)就业竞争激烈(2)能力结构单一,专业水平不高(3)自我认识不足,就业期待过高(4)东部地区的就业相对中西部地区要好很多(5)211、985高校的英语专业要比普通高校的英语专业就业好很多(6)师范类英语专业要比非师范类英语专业好就业(7)传统语言类大学比其他大学更容易就业英语就业方向经济全球化、市场国际化的进一步深化，各个领域都离不开英语人才。
英语的就业方向很广，以商务英语方向为例。
它是商务和英语的结合,要求学生受到英语听、说、读、写、译等方面的良好训练，掌握英语语言和文学、政治、经济、管理、社会文化等方面的基本理论和基本知识，并通过英语专业全国四级和八级考试。
英语专业社会现状调查报告模板2篇
英语专业社会现状调查报告模板2篇English major social status survey report template汇报人：JinTai College英语专业社会现状调查报告模板2篇前言：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。
调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：英语社会现状调查报告模板2、篇章2：英语(标准版)社会现状调查报告篇章1:英语社会现状调查报告模板随着中国加入WTO的脚步，越来越多的中国产品以及中国文化走向了世界，同时，也有越来越多的外国产品和文化进入了中国。
语言在这样的相互交往中起到了不可忽略的作用。
我们不难发现，社会上涌出了大量的英语专业的就业人员，而且在相当长一段时间内，英语专业作为一个很热门的专业，被无数的中国学生追捧。
而现在，由于过多的人员涉入了英语这一行业，导致大批的英语毕业生难以就业。
我对于英语专业学生的就业方向以及社会对英语专业学生需求进行了相应的调查，初步了解了一些行情，也希望对此有正确的掌握，以便更好地应对将来的工作就业。
特别是人世让我们更大程度上明白人才资源在一个企业当中的至关重要性。
这也就对就业市场的进一步发展提出了国际化的高要求。
首先，先陈述一下我所了解到的英语专业学生的就业方向。
主要有国际贸易方向，旅游方向和师资方向。
其中，国际贸易方向提供国际贸易业务人员、商务翻译、商务助理等方面的职业。
旅游方向主要涉及英文导游及涉外宾馆的接待及管理人员、外企业高级文员、外向型企业一般管理员这样的工作岗位。
对于师资方向来说，幼儿园、小学、中学、职业高中的教师都是可选的。
大学生英语调查报告英语作文
大学生英语调查报告**Title: A Survey Report on College Students' English Learning****Introduction**English, a global language, plays a pivotal role in today's interconnected world. As college students, proficiency in English is not just a requirement for academic purposes but also a key to future career success. To gain a deeper understanding of how college students approach their English learning and the challenges they face, we conducted a comprehensive survey.**Methodology**The survey was conducted among a representative sample of 500 college students from various backgrounds and majors. A questionnaire was distributed, which included questions related to their English learning habits, resources used, challenges encountered, and their perception of the language's importance.The data was then analyzed using statistical software.**Key Findings**1. **Learning Habits:** The majority of students (68%) reported dedicating at least 2 hours daily to English learning, with reading and listening being the most popular activities.2. **Resources Used:** Textbooks were the primary source of learning for 55% of the students, followed by online platforms (35%) and traditional classroom teaching (10%).3. **Challenges Encountered:** The most common challenges were vocabulary acquisition (45%), pronunciation issues (30%), andgrammar difficulties (25%).4. **Importance of English:** Over 80% of the students believed that English was crucial for their future career, with international businesses and technology being the top reasons.**Recommendations**Based on the findings, we recommend that colleges and universities:* Enhance vocabulary training to help students build a robust vocabulary. * Introduce more modern teaching methods that focus on pronunciation and speaking skills. * Encourage the use of innovative learning platforms to engage students and make learning more effective.**Conclusion**The survey highlights the importance of English among college students and the need for continuous improvement in their learning methods. By addressing the identified challenges and implementing the recommended measures, we can help students achieve better proficiency in English, thus enhancing their chances of success in the global workforce.**大学生英语调查报告****引言**英语作为全球性语言，在当今相互连接的世界中发挥着至关重要的作用。
关于英语专业就业以及社会需求的分析报告
关于英语专业就业以及社会需求的分析报告英语是国际通用语言,很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言.在世界性国际会议、论坛和学术研讨会,在国际商务谈判和国际商贸合同文本,在外资企业或合资企业工作中,英语已成为重要的交流工具.随着中国加入WTO的脚步，越来越多的中国产品以及中国文化走向了世界，同时，也有越来越多的外国产品和文化进入了中国。
语言在这样的相互交往中起到了不可忽略的作用。
我们不难发现，社会上涌出了大量的英语专业的就业人员，而且在相当长一段时间内，英语专业作为一个很热门的专业，被无数的中国学生追捧。
而现在，首先,随着高校扩招政策的实施,英语专业的扩招数量一直排在前列,使英语人才的供给量迅速增加,供大于求的矛盾日益突出。
其次,由于全球化进程的加快、国际交流的增加,英语在我国各个领域变得越来越重要。
甚至国内小学、幼儿园都开设了英语课。
此现象导致了英语专业过热,市场需求饱和,英语人才过剩。
此外,随着英语教育水平的提高和培训机构的发展,越来越多的非英语专业学生以及社会人员都能够较熟练地使用英语进行交流。
再加上海外留学人员的不断回归,英语就业市场的压力越来越大。
过多的人员涉入了英语这一行业，导致大批的英语毕业生难以就业。
我对于英语专业学生的就业方向以及社会对英语专业学生需求进行了相应的调查，初步了解了一些行情，也希望对此有正确的掌握，以便更好地应对将来的工作就业。
一、实习时间和地点：2015年3月30日—2015年4月19日内蒙古呼和浩特市二、调研内容：外语毕业生如何与社会接轨调研方法：发放调查问卷三、调研结论、实习的感想与收获本调查报告将从两个方面对英语专业学生就业方向以及社会需求的分析，分别是当今社会对于英语专业毕业生的需求分析，再对全国的英语专业毕业生人数及其本身对于就业的期望等方面进行供给分析，最后结合社会对英语专业毕业生的需求情况和英语专业的供给情况进行综合分析，最终得出当今现在英语专业毕业生和社会接轨情况的结论。
英语教育调查报告3篇范文
英语教育调查报告3篇The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.报告人：XXXX日期：二〇年月日英语教育调查报告3篇温馨提示：本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。
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摘要：组成教学系统的基本要素是：学生、教师、课程和客观世界(这里特指英语语言)。
所以, 只有将这三者结合起来, 才能得到最佳教学效果。
通过暑期的校外英语教学实践, 我意识到, 培养学生英语学习的兴趣, 进而激发学生英语学习积极性与主动性, 是教学成功的关键。
因此, 在实习期间我就如何培养学生英语学习兴趣和调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查。
正文：在上个世纪的最后20年中, 经济全球化以前所未有的速度、广度和深度影响着世界各国的经济、政治和社会。
过去仅从一国内部的各种因素寻找问题答案的方式正在过时, 而许多过去看来只是一个国家内部的问题都越来越多地被放到全球的联系的角度来考察。
与世界接轨赶上全球化的浪潮, 提高公民自身素质, 学习英语走出国门变得刻不容缓, 学习英语的重要性日益凸显。
因而, 在中学教学中, 特别是英语教学中, 更应该结合国际国内形势, 并结合中学生的自身特点因材施教, 才能有效的组织教学, 使英语素质教育落到实处。
根据这一教学思想, 在暑期实习期间, 我就如何培养学生英语学习兴趣和调动学生学习英语的主动性、积极性等一系列问题展开了调查。
英语专业毕业生就业情况调查报告分解
绝大部分都在半年 内找到工作 有一多半找到工作
只有少部分找到工 作
12.82% 46.15%
41.03%
Q5、您目前从事的工作与专业对口吗
对口 不对口
32.48%
67.52%
Q6、您身边英语专业的亲朋好友专业不对口象 严重吗
不严重，基本对口
比较严重，大部分 能够对口 很严重，大部分不 能对口
12.82% 21.37% 65.81%
3.42%
27.35%
12.82%
28.21%
28.21%
三、Analysis
调查结果分析
由以上资料可知，
英语专业毕业生毕业半年后仅其中的59.83%就业，就业 率偏低。
英语专业工作与专业对口率为67.52%，工作相关度低。 英语专业毕业半年后平均月收入仅2057.70元，收入
低。 英语专业毕业生工作满意度较高，为92.66% 英语专业毕业生读研留学和考公务员比例均较低.
英语专业就业调查报告
English professional employment survey report
一、Exposition
二、Questionnaire
纸质调查问卷
在线调查问卷
网上答卷收集情况
调查结果分析
二、The results of the survey
Q1、您的专业是:
商务英语 翻译 教育 其他
28.21% 29.91%
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
16.24% 25.64%
Q2、您现在所处的英语学习阶段
大一 大二 大三 大四 已参加工作
0% 0%
35.04%
34.19%
30.77%
Q3、您的第一份工作是毕业后多久找到的
关于英语专业就业市场的调查报告
关于英语专业就业市场的调查报告调查时间：2012年1月—2月调查地点：调查人：lk8217一、调查概述（一）调查目的调查日照市内对英语专业人才的需求，从而根据需求更好的，目的明确的学习，以适应社会需求。
（二）调查对象日照市内各企业（三）调查内容和方法企业对英语人才的各方面的需求走访调查二、调查结果分析国际贸易方向：国际贸易业务人员、翻译、助理。
旅游方向：英文导游及涉外宾馆的接待及管理人员、外企业高级文员、外向型企业一般管理员。
师资方向：幼儿园、小学、中学、职业高中的教师。
其他还有比如英语记者，英文编辑等国家对外开放和建设海峡西岸经济区需要大量懂英语的人才。
外贸企业如涉外大型饭店、旅游部门、企事业单位文员和翻译需要大量本专业人才。
外贸企业的本土化，内资企业的国际化，需要一大批有较强外语沟通能力、熟悉现代化办公设备的商务英语人才。
国际商务公司、外资企业、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、政府、行政事业单位从事国际贸易、进出口贸易、翻译、涉外文秘和管理等。
还有各外贸易公司、商场、宾馆、企事业单位办公部门等也需要本专业人才。
随着全球经济的发展。
就业市场对毕业生的要求越来越高。
英语水平有要求，越来越多的国企和民营企业也都对英语水平提出了要求。
不仅对企业中层和管理层提出英语水平的要求，即使对初级岗位的招聘，企业也有基本的英语要求。
在中国加入ＷＴＯ的新形势冲击下，各行各业各个方面都在接受着来自国际化的洗礼。
特别是人世让我们更大程度上明英语已经成为职场杀手锏，甚至可以说：英语能力决定个人命运。
英语人才资源在一个企业当巾的至关重要性。
这也就对就业市场的进一步发展提出了国际化的高要求。
与此同时，也就应运而生了许多的职称英语培训班；幼儿的，学生的，成人的。
再则，随着近些年社会的进步和发展，特别是沿海城市和大城市的日益趋于国际化，大型企、叱外资企业，日益成为毕业生向往的就业目标。