小学三年级画轴对称图形
最新西师版三年级数学下册课件：认识轴对称图形
如果一个图形沿着一条直线 对折后两部分完全重合，这 样的图形叫做轴对称图形。 折痕所在的直线叫做它的对 称轴。
剪一剪，看一看。
沿虚线对折，剪下图形并打开， 看看是什么图形。
画出下面图形的轴对称图形。
解题思路：
主要考查对 轴对称，轴对称图形等考点 的理解,通过轴对称图形的特点，可知画 的部分和已知部分是一样的。
第4单元 旋转、平移和轴对称
4.3 认识轴对称图形
下面的图形哪些是对称图形？
(是)
(是)
(是)
(是)
(不是) (是)
(是)
看一看。
看一看。
你发现 了什么？
这些图形都 是对称的。
沿虚线折一折。
沿虚线折一折。
沿虚线折一折。
对折后虚线 两边的部分 完全重合。
这些图形都是轴 对称图形，虚线 是它们的对称轴。
画出下面图形的轴对称图形。
解答：
1. 下面的图形哪些是轴对称图形？
(是)
(是)
(不是)
(是)
1. 下面的图形哪些是轴对称图形？
(是)
(不是)
(是)
(是)
学以致用
2.猜一猜并把完整的图案名称写在横线上。
奥运五环
国徽
五角星
2.猜一猜并把完整的图案名称写在横线上。
中国农业银行 上海大众
中国铁路
3.折一折，剪一剪，打开看是什么图形。
（法国）埃菲尔铁塔
5.你知道吗？对称与建筑
（英国）伦敦大桥
课堂总结
通过这节课的学习，你学会了什么？
4.认识交通标志
5.你知道吗？对称与建筑
北京天安门
5.你知道吗？对称与建筑
沈阳北陵
5.你知道吗？对称与建筑
小学数学三年级上册《轴对称图形》课件3
观察下列图片： 你发现了什么？
一个图形, 沿着一条线对 折,折线两边的 部分完全重合, 这个图形就是 轴对称图形,这 条折线就是对 称轴.
④
下面的图形，哪些是轴对称图形？
活
动
√
√√
一 √√√
下面的数字、文字、字母图形中，哪些是轴对称图形？
02468
活
√
√
四中天从
动 朋 √√ ACTMF
二
√√√√
NSXZQ
√
下面的数字、文字、字母图形中，哪些是轴对称图形？
活
√√√
动
√
√
三
√
√
活 动 四
观看欣赏对称的动物及建筑物。让我们一起感受它 们的奇妙和美丽。
下面的国旗图形中，哪些是轴对称图形？ Nhomakorabea活
√
√
动
五
√
√
√
活动要求：
活
1、国旗是一个国家的象征。仔细
动 观察下面图片，你想说什么？
六
2、把你想说的告诉同组的同伴。
北师大版小学三年级下册数学《轴对称图形》教案及教学反思
北师大版小学三年级下册数学《轴对称图形》教案及教学反思一、教学目标1.知道什么是轴对称线以及轴对称图形的特点。
2.能够通过手工或者计算机展示轴对称图形及其对称性。
3.能够自己画出轴对称图形。
4.能够判断一个图形是否对称。
二、教学重点1.理解轴对称线的概念及其重要性。
2.学会创造轴对称图形。
三、教学难点1.理解轴对称图形的特点及其应用。
2.能够识别和判断图形是否具有轴对称性。
四、教学过程1. 导入在教师引导下，回顾学生已经学习过的图形，讨论图形可能存在哪些对称性。
2. 新知讲解A. 什么是轴对称线引导学生观察生活中不同的事物，比如：墙壁，自行车轮，公共场所的地面等。
介绍轴对称线的定义：轴对称线是指将对称图形分为两部分的那条直线，使得这两部分分别对称。
B. 轴对称线如何识别请学生分别使用手工和计算机绘制一个对称图形（可以选择正方形、长方形、三角形等）。
指导学生在图形中画出轴对称线，然后绘制两条线段，相互平行，且分别以轴对称线为中线。
指导学生观察两条线段的长度，发现它们的长度是相等的。
C. 什么是轴对称图形介绍轴对称图形的定义：轴对称图形是指如果它们沿着某一个轴对称线翻折，那么它们就会重合。
引导学生通过手工或计算机绘制几个轴对称图形。
D. 轴对称图形的特点引导学生发现轴对称图形的特点：图形的左右两部分是完全相似的，正如两面镜子反映的图形一样。
指导学生通过工具判断轴对称图形是否对称。
3. 练习与巩固学生在课堂上完成课本上的一些习题、小组合作及个人练习等，创建一些轴对称图案。
4. 反思和总结让学生反思这次课堂所学习的内容，整理出轴对称线以及轴对称图形的特点，及如何在实际生活中应用。
五、教学反思本次课在学生身上有了一定的反响。
通过新积累并分析实际案例，学生在一定程度上对轴对称图形的认识和理解有了进一步的提升。
通过练习，学生的动手能力也有所提高，但是仍需要培养学生的思辩能力。
在以后的教学过程中，需要引导学生多思考多探索，通过各种手段来加深对于轴对称图形的理解，并将其应用于实际生活中。
北师大版小学数学三年级下册2.2轴对称图形(1)
轴对称图形
教学目标
1、直观认识——在操作中体会对称现象的特征——利用特征（辨别、作图、想象）”的过程。
（引入时情景的丰富性）
2、要挖掘和利用身边丰富有趣的实例，使学生充分感知平移、旋转和对称现象，体现数学的文化价值。
教学重点
结合实例，感知对称、平移和旋转现象。
教学内容
12~16页
教学过程
一、组织教学
二、新授
1、对称图形
(1) 折一折,剪一剪
使学生知道什么样的图形是对称图形。
(2)猜一猜,剪一剪
A上面是对称图形的一半,这些图形是什么?
B你能剪出这些图形吗?利用附页1中的图2试一试,并与同伴说一说.
(3)看一看,说一说
下面哪些图形是对称图形?
在生活中你见过哪些图形是对称的?
(4)你知道吗
我国是一个多民族的国家,各族人民用自己的勤劳和指挥创造出优秀的民族文化.
2、试一试
(1) 下面哪些图形是对称图形?画“√”。
(2) 试着在钉子板上围出对称图形,并与同伴说一说。
(3) 在方格纸上按照图上给出的对称轴画对称图形。
(4) 剪一个自己喜欢的对称图形,在全班进行展览。
三、练一练
1、找一找哪些字是对称的。
2、在点子图上画出对称图形。
3、摆出对称图形。
4、在方格纸上画出对称图形,这些图形像什么?
5、画出下图的对称图形。
6、你知道吗
7、找一找哪些树叶是对称图形。
(紫丁香叶,榆树叶,银杏树叶,杨树叶,龙爪槐叶,石榴树叶,玉兰树叶,桃树叶)
四、小结
五、课后反思。
青岛版小学数学三年级下册《轴对称图形》课件
奔 驰
猜字游戏
5.在艺术字中,有些汉字是轴对称的，你能猜一猜下
列是哪些字的一半吗？
课后作业：
用学过的平面图形，创造美丽的轴对称图 形。
三、自主练习
1.下面的数字哪些可以看作轴对称图形？如果是请找出 对称轴
三、自主练习
2.下面的字母哪些可以看作轴对称图形？如果是找出对 称轴在哪
三、自主练习
3.下面的这些国旗，哪些可以看作轴对称图形？如果是 请说出有几条对称轴？
பைடு நூலகம்
加拿大
以色列
英国
瑞典
摩洛哥
中国
三、自主练习
4.下面的图形哪些可以看作轴对称图形？如果是有几条 设 对称轴？ 计 精 美 雪 铁 龙 的 汽 车 标 志 大 众
二、合作探究
4.平行四边形 平面图形 1.长方形 2.正方形 3.圆形
是否为轴对称图 形
对称轴条数
二、合作探究
圆形 平面图形 长方形 正方形 平行四边形
是否为轴对称图 是 形
是
是
否
对称轴条数
2条
4条
无数条
对称轴问题
1.有些轴对称图形的对称轴有一条， 有些不止一条，有的轴对称图形的对 称轴甚至有无数条。 2.对称轴通常画成虚线，是条直线。
青岛版小学数学三年级下册
轴对称图形
计时玩剪纸（限时：10秒钟）
第一步：把长方形的纸对折。 第二步：从折的地方任意剪下一块。 第三步：把剪下的纸片展开，看看有什么发现。
温馨提示：尽管简单，但是每一步都要脚踏实地。
欣赏生活中的对称美
高 大 雄 伟 的 建 筑 五 彩 纷 呈 的 艺 术
一、情境导入
小学三年级_轴对称图形
(7)
(8)
(9)
(10) (11)
(12)
(√ )
下面哪些图形是轴对称 图形?在( )里画√
(√ )
下面哪些图形是轴对称图形?在 ( )里画√
(√ )
下面哪些图形是轴对称图形?在 ( )里画√
(√ )
下面哪些图形是轴对称 图形?在( )里画√
(√ )
下面哪些图形是轴对称 图形?在( )里画√
(√ )
找一找,下面的图形中哪两 个可以拼成轴对称图形?
（
）
看看哪些是对称的， 就在下面打“√”
（√ ）
看看哪些是对称的， 就在下面打“√”
（√ ）
看看哪些是对称的， 就在下面打“√”
（
）
送你一份 小礼物
1
2
3
4
送你一份 小礼物
1
2
3
4
这幅对联中，哪个 字是对称的？
日 暖 风 调 雨 顺
家 和 人 寿 年 丰
哪盏红灯上的数字 是对称的？
热闹的民俗节
北京天坛
北京天安门
北京展览馆
北京故宫
热闹的民俗节
猜一猜这些图案是什么?
如果从这些图形的中间画一条直线， 左右两边完全重合，像这样的图形 都是轴对称图形。 中间的直线称为对称轴
看看哪些是对称的， 就在下面打“√”
（√ ）
看看哪些是对称的， 就在下面打“√”
（√ ）
看看哪些是对称的， 就在下面打“√”
像这样的图形都是 轴对称图形,折痕所 在的直线是对称轴。
3.动一动
相等
你能画出长方形的 对称轴吗？
你能画出长方形的 对称轴吗？
小学三年级上册数学轴对称图形-课件
2020/7/16
对称轴 折痕所在的直线就是是 轴对称图形。
2020/7/16
2020/7/16
下面哪几个图形是轴对称图形？
2020/7/16
下面的图形，哪些是轴对称图形？
2020/7/16
下面的英文字母，哪些是轴对称图形？
2020/7/16
2020/7/16
2020/7/16
2020/7/16
2020/7/16
2020/7/16
2020/7/16
学习目标
• 认识轴对称图形的基本特征， 能正确识别轴对称图形。
• 动手制作轴对称图形，找出对 称轴。
2020/7/16
自学指导
• 1、认真观察课本83页例3的主题图看看它们分别是 什么，找找这些物体的特点，再同桌互相说说它们 有什么共同的特征。
• 2、还有哪些物体和图形也具有这样的特征、你能找 出一些例子吗？
• 3、请同学们拿出我们准备的这几个图形对折一下， 比一比，看一看，你能发现什么，和同桌说一说。 图中形状、大小完全一样的两部分。是以什么为界 线的？
• 4、把一张纸对折，照课本84页例题4的样子，画一 画，剪一剪，看看剪出的图形是轴对称图形吗？
AC T M NX SZ
2020/7/16
把下面的图形，剪下来折一折、看看哪 些是轴对称图形？哪些不是轴对称图形？
2020/7/16
一条对称轴
二条对称轴
一条对称轴
四条对称轴
无数条对称轴
再把上面的轴对称图形折一折，画出它们的对 称轴，数一数各有几条对称轴。
2020/7/16
判断下面的图形是不是轴对称图形？
2020/7/16
下面的图形哪些是轴对称图形？画出轴对称图 形的对称轴。
青岛版六年制数学三年级下册第二单元 对称《1.轴对称图形》学历案
青岛版六年制数学三年级下册第二单元对称《1.轴对称图形》学历案一、课标要求根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，本节课旨在使学生通过观察生活中的实例，初步感受生活中的对称现象，认识轴对称图形的基本特征，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
同时，培养学生的空间观念和审美观念。
二、学习目标1. 知识与技能：* 了解轴对称图形的概念，理解其基本特征。
* 能够识别给定图形是否为轴对称图形。
* 能够在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
2. 过程与方法：* 通过观察、思考和动手操作，体验轴对称图形的特点。
* 培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：* 感受生活中的对称美，培养审美观念。
* 在探究过程中，培养学生的合作意识和探索精神。
三、评价任务1. 通过观察、比较和操作，评价学生对轴对称图形基本特征的理解。
2. 评价学生能否在给定的图形中识别出轴对称图形。
3. 评价学生能否在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
4. 评价学生在探究过程中的合作态度和探索精神。
四、重难点重点：理解轴对称图形的基本特征，能够在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
难点：识别非规则图形的轴对称性，理解对称轴的意义。
五、资源与建议教具准备：教学课件、图形卡片、方格纸等。
教学建议：采用实例教学、互动讨论、观察与操作相结合的方法，使学生深入理解轴对称图形的特点。
同时，鼓励学生自主探究，培养其分析问题和解决问题的能力。
六、教学过程（一）新课导入教师：同学们，你们知道对称是什么吗？在生活中有没有看到过对称的现象？学生：对称就是两边一样，像是我们课本的封面，两边就是对称的。
教师：非常好！对称就是物体或图形两边看起来一模一样，或者说两半部分完全重合。
今天，我们就来学习一种特别的图形——轴对称图形。
（二）学习任务一教师：首先，我们来认识一下轴对称图形。
请同学们翻开课本，找到轴对称图形的定义。
学生：（阅读课本）轴对称图形是沿着一条直线折叠后，两边的部分能够完全重合的图形。