立师德铸师魂演讲稿(精选16篇)
立师德,树师风,铸师魂演讲稿
立师德,树师风,铸师魂演讲稿
尊敬的评委、亲爱的观众们:
大家好！今天我演讲的主题是“立师德，树师风，铸师魂”。
作为一名教师，我们需要时刻牢记自己的职责和使命。
我们需要具备高尚的师德，秉持正确的师风，用自己的实际行动为学生树立榜样，为学生健康成长保驾护航。
立师德是教师最基本的要求。
作为一名教师，我们需要始终保持一颗热爱教育、热爱学生的心，时刻保持谦虚、勤奋、认真、负责的态度。
我们需要严格要求自己，做到以身作则，严格遵守职业道德规范，做到“一切为了学生，为了学生的一切”,让学生和家长真正感受到我们的关怀和温暖。
树师风是教师最基本的职责。
作为一名教师，我们需要秉持正确的师风，做到正直、公正、诚信、廉洁，不贪污、不受贿、不作弊。
我们需要注重自身形象，做到仪表端庄、言语规范、举止得体，让学生从我们身上感受到师德的魅力。
铸师魂是教师最重要的任务。
作为一名教师，我们需要不断提升自己的专业素养和教育教学能力，不断探索和创新教学方法，为学生提供更好的教育服务。
我们需要注重终身学习，不断充实自己的知识储备和技能水平，让自己成为一名真正意义上的“教育专家”。
作为一名教师，我们需要时刻保持警醒，不断提高自己的职业道德和专业水平，真正做到“立师德、树师风、铸师魂”,用自己的实际行动为学生的全面发展贡献力量。
谢谢大家！。
立师德铸师魂的教师演讲稿
立师德铸师魂的教师演讲稿大家好！今天，我站在这里，心中充满了激动与自豪，因为我将与大家一起探讨一个对我们每一位教育工作者来说都至关重要的话题——“立师德铸师魂”。
在这个充满挑战与机遇的时代，作为一名教师，我们不仅肩负着传授知识的重任，更承载着塑造灵魂的伟大使命。
我们的每一个微笑、每一句话、每一个行动，都在无形中影响着学生的成长轨迹，塑造着他们的人生观、价值观。
首先，让我们回到教育的初衷。
教育的本质是什么？是知识的传递吗？当然，这是基础。
但更重要的是，教育是一种灵魂的唤醒，是对生命意义的探索。
正如苏霍姆林斯基所说：“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
”这句话深刻地揭示了教师角色的核心——不仅仅是知识的传播者，更是学生心灵的引导者。
因此，立师德，就是要求我们在日常教学中，时刻铭记自己的责任，用爱与尊重去对待每一位学生，成为他们人生道路上的灯塔。
接下来，我想分享一个真实的故事，这个故事发生在我自己的教学生涯中。
那是一个普通的下午，我像往常一样在教室里批改作业。
突然，一位名叫小明的学生走到我面前，他低着头，声音很小地说：“老师，我最近总是学不会数学，我觉得自己很笨。
”听到这话，我的心里一阵酸楚。
我放下手中的笔，轻轻地拍了拍他的肩膀，告诉他：“每个人都有自己的长处，你只是还没有找到适合自己的学习方法。
老师相信你，只要努力，一定可以克服困难。
”从那以后，我开始更加关注小明的学习情况，不仅在课堂上给予他更多的鼓励和支持，还在课后为他补习。
慢慢地，小明的成绩有了显著的提升，更重要的是，他找回了自信，变得更加开朗和积极。
这个故事告诉我们，作为教师，我们的言行对学生的影响是多么巨大。
立师德，就是要在日常工作中，通过我们的言传身教，让学生感受到温暖和力量。
然而，立师德不仅仅体现在日常的教学活动中，更在于我们对教育事业的热爱和执着追求。
记得有一次，我参加了一个关于教育创新的研讨会。
会上，一位资深教师分享了他的教学经验。
立师德,铸师魂演讲稿
立师德，铸师魂演讲稿立师德，铸师魂演讲稿演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在快速变化和不断变革的新时代，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？下面是为大家整理的立师德，铸师魂演讲稿，希望对大家有所帮助。
立师德，铸师魂演讲稿1我出身于教师之家，幼承父训，立志当一名优秀的人民教师。
经过十五年寒窗苦读，我终于实现了理想，走上三尺讲台，成了一名小学教师。
从教至今已有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。
我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
常言道，学高为师，德高为范。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
今天，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要求，我们应该进一步加强师德修养。
从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。
教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。
只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。
我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。
我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。
但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。
思想筑基师德铸魂优秀演讲稿(15篇)
思想筑基师德铸魂优秀演讲稿（15篇）思想筑基师德铸魂优秀演讲稿（15篇）教师要正确对待自己的工作，淡泊名利、志存高远，树立高尚的道德情操和精神追求。
下面是小编为大家带来的思想筑基师德铸魂优秀演讲稿（15篇），希望大家能够喜欢!思想筑基师德铸魂优秀演讲稿（篇1）各位领导，评委，老师们：大家好!我今天演讲的题目是《修师德、强师能、铸师魂》。
曾有首诗这样写道：有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一道风景最为隽永，那就是师魂。
请不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳;我们拥有同一片广阔天空;在同一天空下，我们用爱播撒着希望，用知识创造着生命的奇迹……教育是无私的事业，教育是爱的事业，教师是人类的灵魂工程师，一生都在用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。
作为一名刚工作不久的年轻老师来说，我时刻努力以一个教师真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。
冰心说过“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
”走上教育教学岗位,“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任。
孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”师德无价，没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。
俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。
我想作为一名教师必备“五心”：1、忘我奉献的挚爱之心;2、尊重信任的真诚之心;3、严而有度的平易近人之心;4、容忍的理解之心;5、人格崇高的自律之心。
我想我们就是有着这种五种爱心的人，有着把大爱化作点点滴滴小爱的人，用我们的大爱铸造伟大的师魂，用我们点点滴滴的小爱成就高尚的师德，在学习上严格要求，精益求精;在生活上更有细心，关心热爱每位学生，做孩子们的良师益友，所热爱的合格的优秀教师。
一名合格的教师，在塑造学生成才的过程中很大程度地也在充实着自己，提高着自己，造就着自己。
【关于立师德树师风演讲稿】立师德铸师魂演讲稿
【关于立师德树师风演讲稿】立师德铸师魂演讲稿一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
X为大家整理了关于立师德树师风的演讲稿3篇，希望对你有帮助。
关于立师德树师风演讲稿篇1当我接到要参加本次的演讲比赛，这给初登教坛的我增加了压力。
但是，我并不胆怯，相反，我充满了信心。
我相信，既然我站到了这个演讲台上来，我必会竭尽全力，让自己体面地走下台去!因为我选择了这样一个演讲题目----!各位老师，你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着，爱与他们无缘。
殊不知，正是这样的差生更需要我们的爱。
他们的心，有更多需要被人理解的东西。
当然，爱这样的学生，可能会花费一些时间、些精力。
或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，从而产生积极的效果。
对于这我有着深刻的体会。
去年九月,我带着一身的稚气踏入了学校大门。
记得刚进入学校大门的那一天，我很兴奋，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、三尺讲台，有了一大群学生。
听说做教师最重要的就是“威严”。
于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真和幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。
果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到老师要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即一溜烟地不见了。
有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，学生便立刻钉在座位上，大气不出。
这种场面。
虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究用自己所谓的威严镇住了学生，并因而在接下来的几次活动中取得了可喜的成绩。
这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪与得意之中。
立师德铸师魂演讲稿大全
立师德铸师魂演讲稿大全立师德铸师魂演讲稿大全篇1尊敬的领导、老师们：大家好！今天我的演讲主题是《幼儿园师德师风》，希望你们喜欢。
从小，我就一直渴望成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑容。
在我心里，老师是一杯水，是那么的纯洁；老师是一颗星星，能够给人带来光明！现在，如果有人问我：“你热爱你的职业吗？”我会毫不犹豫地回答：“是的，我爱它！”因为在我的脑海里已经装满了天真的孩子们，我爱他们，我想用爱的细雨滋润每一个孩子的心，我想用我的创新之船送孩子们到成功的彼岸。
我记得我刚开始在幼儿园工作的时候，我的一个朋友对我说：“你会每天都在孩子们的噪音中度过，然后你会想要放弃这份工作。
”我带着这样的困惑开始了我的教师之路。
当我刚来学校的时候，幼儿园和我想象的完全不同。
因为我们是一个新的幼儿园，学校里没有电视，也没有一个幼儿园应该有的一切。
这是孩子们的天堂吗？我没有绝望！没有玩具，我们自己制作玩具，和孩子们一起玩游戏，使幼儿园成为孩子们真正的乐园。
我要求自己平等对待每一个孩子。
每天早上，我都会给我的孩子们带来一个全新的微笑，让他们开心每一天。
在工作中，我努力为孩子们创造一个轻松愉快的环境。
我和孩子们一起生活、玩耍和学习，带领他们走出幼儿园，走向自然和社会。
我成了孩子最好的朋友和玩伴。
我真诚地为孩子们的信任、爱心和成长感到无比的高兴。
孩子的每一个动作甚至细微的情感变化都会被我捕捉，从中我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的性格特点，有针对性的教育，使孩子的潜能得到开发，多元智力的发展。
一分耕耘，一分收获。
半年了，在我的努力下，孩子们都懂事了，懂得了爱，懂得了做人；孩子们在进步，他们会唱歌、跳舞、写字和画画。
孩子们在成长，我在进步。
如果孩子是一只蜜蜂，我愿意是那朵采蜜花；如果孩子是一朵花呢？我必须做好保护花朵绿叶的工作；如果孩子们是卫星，我一定要把他们送到火箭的旅程中去。
幼师的工作很辛苦，也很复杂，但我们的工作是快乐的！让我们用爱来引导孩子们对我们的信任；用创新培养新一代的创新型人才，护送他们走向成功的彼岸吧。
立师德铸师魂演讲稿
第 1 页 共 2 页 立师德铸师魂演讲稿 尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨如何立师德、铸师魂的话题。师德是立身之本，铸师魂是教育事业发展的关键，只有我们不断提升自身的师德修养，才能成为真正有影响力的教育者。因此，我想借此机会，与大家分享一下我的理解和体会。 首先，什么是师德？师德是教师职业道德的总称，是教师在职业行为中应遵循的准则和规范。它包括了为人师表，言传身教，尊重学生权益等方面的要求。作为一名教师，我们应该时刻牢记自己的职责与使命，努力提高自己的道德修养。 首先是为人师表。作为教师，我们不仅仅是知识的传授者，更应该是学生的榜样和引路人。我们要言行一致，做到守信尽责、廉洁奉公。只有以身作则，才能影响学生的行为和品德的培养。 其次是言传身教。在教育工作中，我们的言行举止会直接影响到学生的学习和健康成长。我们要以正确的语言引导学生，做到言传身教，言必信、行必果。同时，在和学生的交流中要注重言语的温和、耐心，做到尊重学生的个体差异，关心他们的情感需求，引导学生积极向上、向善。 最后是尊重学生权益。每个学生都是独一无二的个体，有自己的兴趣、爱好和特长。作为教师，我们要尊重学生的个体差异，关注他们的发展需求，给予他们充分的自由和尊重。同时，我们也要保护学生的权益，不能因为一己之私而侵害学生的权益，要力求公正、公平地对待每一个学生。 第 2 页 共 2 页
而铸师魂则是指教师要具备的高尚品质和职业精神。铸师魂是一种精神追求和责任担当，它表现在教师的教育情怀、教学能力和职业发展上。 首先是教育情怀。教育事业是充满挑战和辛劳的工作，但作为一名教师，我们必须怀着崇高的教育情怀去面对，将自己的付出和努力融入到教育事业中。只有怀揣着教书育人的热情，才能对教育事业持续投入，才能影响到更多的学生。 其次是教学能力。教学是教师的一项基本工作，也是我们展现自己能力的重要途径。我们要注重自身的专业素养和教育能力的不断提升，不仅要注重知识的传授，更要关注学生的个体差异，灵活运用不同的教学方法和手段，培养学生的创新能力和实践能力。 最后是职业发展。不断提升自身的职业发展能力，是我们作为教师必须追求的目标。我们要积极参与各种教育培训和学习，不断提高自己的综合素质和专业水平，与时俱进，保持教育理念的更新。只有不断学习与成长，才能更好地适应教育事业的发展和变革。 立师德、铸师魂是每一位教师的责任和义务。我相信，只要我们每一个教师都能够时刻保持警醒，不断提升自身的道德修养和教育素养，我们就能够为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。 最后，我想以一句名言作为结束：“教师是播种希望的人，他们应该长心栽培，宽心交流，大心奉献。”愿我们每一位教师都能够以师德铸魂，成为孩子们学习和人生道路上的引路人。谢谢大家！
立师德铸师魂的教师演讲稿
立师德铸师魂的教师演讲稿大家好！今天，我站在这里，心情无比激动，因为我将与大家一起探讨一个既古老又充满现代意义的话题——立师德，铸师魂。
在这个飞速发展的时代，教育的重要性日益凸显，而作为教育者，我们肩负的责任也更加重大。
立师德，不仅是对个人道德修养的要求，更是对社会未来的承诺；铸师魂，则是对教育事业最深沉的热爱和最坚定的追求。
首先，让我们思考一下什么是师德。
师德，简单来说，就是教师的职业道德。
它不仅包含了教师对学生的关爱、尊重和耐心，更深层次地，还包括了教师对自己职业的忠诚、对知识的敬畏以及对社会的责任感。
在日常的教学工作中，我们的一言一行都在无形中影响着学生。
因此，作为教师，我们必须时刻提醒自己，不仅要传授知识，更要传递正确的价值观，成为学生成长道路上的引路人。
记得有一次，我遇到了一位特别的学生。
他成绩平平，性格内向，不善于与人交流。
起初，我也曾感到困惑，不知道如何接近他，帮助他。
但当我了解到他的家庭背景后，一切都变得不同了。
原来，他的父母长期在外工作，他从小与祖父母生活在一起，缺乏父母的陪伴和关爱。
从那以后，我开始更多地关注他，不仅在学习上给予指导，更重要的是，在生活中给予他更多的关心和支持。
渐渐地，我发现他变得更加开朗，学习成绩也有了显著的提高。
这个经历让我深刻地认识到，作为教师，我们的责任不仅仅是教书，更重要的是育人。
每一个孩子背后都有一个故事，每一个故事都值得我们去倾听和理解。
然而，立师德并不意味着我们要做一个完美的教师。
相反，它鼓励我们在面对困难和挑战时，能够勇敢地面对自己的不足，不断学习和成长。
正如苏霍姆林斯基所说：“教师的智慧在于不断地自我完善。
”这不仅是对教师个人能力的要求，更是对教师精神境界的提升。
在这个过程中，我们学会了谦逊，学会了包容，更重要的是，学会了如何更好地与学生沟通，如何激发他们的潜能，引导他们走向成功。
接下来，我想谈谈“铸师魂”。
师魂，是一个更加抽象的概念，它代表了教师内心深处对教育事业的热爱和执着。
树师德铸师魂精选演讲稿
树师德铸师魂精选演讲稿树师德铸师魂精选演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位同仁：下午好！我演讲的题目是《爱与责任铸师魂》。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
多少年来，一代又一代的教育者，无不用自己的毕生心血和无私奉献的精神来诠释着这句千古绝唱。
今天，在座的各位同仁们，你们当中有的双鬓抵不住风霜的洗刷，有的风华正茂，处处洋溢着热血青春。
但在你们的眼中都共同闪烁着一种孜孜不倦的求索，兢兢业业育才的执著追求。
青山为证，绿水传情，多少教育工作者用自己平凡而又精彩的人生铸造出爱与责任的师德之魂。
在三小的校园里曾经有一道亮丽的风景线，一位步履蹒跚的教师在几位同学的搀扶下，一瘸一拐的走出校门。
她就是我校的韩玉贤老师，韩老师由于去年走路时把脚扭成了重伤，医生要求在家长期休息，但由于所教的学生即将毕业，便不顾家人和医生的劝阻，毅然地来到学校复课，因为她不能忘记自己的责任，更不想让学生和家长们失望。
为了完成授课任务，她每天早早起床到医院打针，打完针后便赶回学校上课。
每天下来，她的脚都疼痛难忍，她上课前从不喝水，避免去厕所的不便，即使这样她仍然坚持着为学生上课。
风里来，雨里去，她从来没有间断过。
经过这几个月的煎熬，她顺利的送走了毕业班，终于交上了一份让人满意的答卷。
韩老师是平凡的，在她的生活里，没有冲锋陷阵时的硝烟与炮火，也没有走上领奖台时的掌声与鲜花；但她又是伟大的，因为她是用心灵来歌唱，就像小草默默地拥抱春天，就像露珠折射太阳的光芒，爱与责任永远是流淌在她血脉里的不朽师魂！冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
”在这十几年的教师生涯中，使我真正明白了其中蕴含的道理，那就是：每个人都需要爱，爱会改变一切。
记得我班有一个小男孩，很小的时候父母便离异了，父亲又是一个比较残暴的人，孩子在家经常挨打。
刚入学时，一天下午我发现孩子没有来上课，我打电话询问家长原因，不多久孩子被家长送到了学校，可我发现炎热的天气，孩子却穿着厚厚的长衣和长裤，还有那呆滞的神情。
立师德铸师魂演讲稿
Perhaps when you are about to give up, you are only one wall away from success.同学互助一起进步（页眉可删）立师德铸师魂演讲稿立师德铸师魂演讲稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！常听人说,人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。
我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。
老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教师，用心去关爱每一位学生。
是啊，当我满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我执着追求的事业——神圣而伟大的教育事业。
我时刻提醒自己，我每天所面对的不是一台台冰冷的机器，而是一个个鲜活的灵魂。
我要努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用智慧和爱铸师魂。
用智慧和爱引领学生健康成长。
爱心无言，却深沉凝重，她要用责任和毅力作依托；爱心无声，却馨香远播，她需用汗水与泪水来浇灌；爱心无形，却有迹可循，她运用理论与实践作支撑；爱心无价，却永驻心间，她宜用心灵与行动来感悟。
我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下。
我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。
但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时；当看到同学们在一次次锻炼中逐渐健康地成长时，一种感动和自豪油然而生。
原来付出就有回报，教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。
这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。
是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。
作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。
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立师德铸师魂演讲稿（精选16篇）立师德铸师魂演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我国伟大的人民教育学家陶行知说过：”千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
”仔细品味其内涵与外延，无不包涵着对学生的热爱，对祖国教育事业的热爱。
寓意深刻，影响巨大，具有深远的历史穿透力。
先生毕生从事教育工作，为我国的教育事业做出了巨大的努力和不可磨灭的贡献。
先生的教育，先生的教育实践，先生的高尚情操，先生的责任意识，先生的奉献，无不显示出伟大的”师爱”。
人民教师是太阳底下最光辉的职业，周济部长在XX年12月14日全国优秀教师师德报告会上的中明确指出：把爱献给教育的人是世界上最幸福的人。
也就是说没有爱就没有教育，没有爱就谈不上教育，正是对工作的强烈的责任心，对学生极端的热忱，才使得师爱更多的温润在平凡的日子里，才使得我们许多的老师在日常的教育教学中谱写了”爱的教育”的新章。
怎样才能把爱献给教育，让爱的春风吹拂每一位学生，让爱的阳光照耀每一位学生，让爱的心雨滋润每一位学生？怎样才能用大海一样的胸怀，用大山一样的气魄，用蓝天一样的思维，让爱在我们心中流淌，在我们手中传递？首先应从师爱的基础——责任心出发，因为没有责任就办不好教育，没有责任就不会热爱学生，没有责任就教不好学生，没有对学生负责，对社会负责，对国家负责的责任之心来从事教育，是有愧于人民教师无比光荣而又神圣的称号的，是达不到”捧着一颗心来，不带半根草去”的师爱之最高境界的。
责任心是每个教师教学成功的基础，对学生的责任之心，小而言之，为学生负责，为学生的未来负责，大而言之，为国家、为民族的未来负责，平凡的教育关乎国家民族的荣辱兴衰。
纵观古今中外的优秀教师，他们无一不具有热爱学生的良好美德和境界。
教育是造福于人类的事业，教师首先要有对学生对教育高度负责的心理基础，才能与学生建立良好的师生关系，才能达到我们的教育目的。
从这个角度上讲，有强烈的责任心是教育事业对教师提出的内在要求，只有教师把”责任”二字内化在心灵深处，教师才能在教学活动中，时时处处体现出热爱学生的实质内涵。
那么教师怎样才能具有责任心呢？人民教育家陶行知早在二十世纪年代就明确地告诉我们”创造出值得自己崇拜的学生”。
这是一个教师热爱学生具有强烈责任心的具体表现形式，对于一位有责任心的教师来说，他对学生不仅仅传道、授业、解惑，他还会真诚地与学生交朋友，使自己的教育充满人情、人道、人性，在此基础上，以对学生对国家的责任之心去铸造学生的伟大人格，点燃学生的爱国爱民感情，培养学生的科学创造能力，这就是教师热爱学生所具备的责任心的最高体现。
爱心之表现，要以平易近人、亲切和蔼之心对待学生。
因为热爱学生，热爱教育仅有责任心是不够的。
平等之心，某种意义上说是许多教育家的伟大之处，因为真诚平等的态度不但会使教师自然而然地走进学生的心灵，走进学生的情感世界，去感受他们的纯洁童心，去感受他们的喜怒哀乐，更重要的是心甘情愿地为老师，以感情赢得感情，以心灵感受心灵，成为学生真诚的朋友。
走出伦理观念上的误区，也是平等之心的一个富有实效的步骤。
”打是疼，骂是爱，不管不问要变坏”的伦理观念在有的教师心目中还有一定的席位。
我们不否认，这样做的动机是善意，但实际操作却不一定具有善的意义，这种”宁给好人，不给好脸”的做法，这种表面看是”爱之深”，但实际表现出来却是”恨之切”的行为，往往造成对学生人格尊严的伤害，对学生人格平等的剥夺，对学生身心健康的摧残。
另外，有些教师喜欢在学生面前表现出”高深莫测”、”凛然不可侵犯”的”派头”，从中体验着自己的威严，真正的威严，真正的尊严是敬重而非敬畏，师生在人格上是平等的，教师不应自视比学生”高人一等”。
因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱，对孩子的爱，这种爱是无微不至的，又是不由自主的。
教师热爱学生，对学生来讲，还有一个重要的含义，这就是理解、尊重、信任。
作为教师，只有理解学生，才会尊重信任学生，而尊重信任学生，这是为师执教对学生应有的态度和行为，缺乏对学生尊重信任，不仅是一个能不能做好教师的工作问题，还是一个有没有为人、为师应有的道德问题。
从这个意义上讲，对学生的不理解与不尊重的态度和行为是予以谴责的，因为这种态度和行为有意或无意地损害或践踏了学生为人的尊严和权利，是对学生人格的漠视和对学生身心的伤害。
一个教师如果对学生最基本的尊重信任都没有，是做不好教育工作的。
热爱学生，热爱教育的最高境界就是无私的奉献，为学生、为教育奉献己的一切。
原苏联教育学家赞可夫讲过：”对学生的爱，首先应当表现在教师毫不保留地贡献己的精力、才能和知识，以便在对自己的学生和教育事业上，在他们的成长上取得最好的成果”。
陶行知先生于1928年在纪念晓庄实验乡村的演说中讲：”乡村教育之能改造，最要紧的是要问我们能不能把整个心献给乡村儿童”，并真诚地大声疾呼：”不要你的金，不要你的银，只要你的心”。
这是何等的人生观，又是何等彻底的无私奉献。
在今天，社会主义市场经济大潮汹涌澎湃，有的教师自觉不自觉地利用商业化与功利性眼光来衡量自己的职业，这样就会逐渐丧失我们教师崇高的境界。
奉献之心作为”师爱”的最高境界，其基本在于”爱岗敬业，尽职尽责”。
教育工作是辛苦的，教师的劳动是长周期的，是稳定的，没有其他行业那样有较大的灵活性和流动性。
教师每天进行着大量平凡琐碎的工作，由日到周，由周到年，备课、上课、批改作业，班级管理……重复性劳动，单调而缺乏新鲜感，而且教师的社会地位和生活待遇相对来说比较低，那么，在这种情况下，是什么构成了无数教师爱岗敬业、淡波名利、默默耕耘的内在动力呢？又是什么使教师以苦为乐呢、甘于寂寞、勤勤恳恳、充当人梯呢？又是什么使教师摒弃了庸俗的价值观，摆脱了世俗的偏见，忍受了社会的误解，理解了种种不公，义无反顾地投入教育事业，忠于职守，以奉献为乐趣、为幸福，为国家、为民族培养了一批有一批人才呢？这就是教师的奉献之心，是无数的优秀教师把奉献自我的化成对国家、对民族的一种带有崇高意蕴的承诺，正是这种奉献之心，这种崇高的承诺，决定了我们在履行自己的职责，克尽职守的过程中，必然要放弃或牺牲自己部分或全部利益，满足他人或社会的需要，”蜡炬成灰泪始干”的正是此意。
立师德铸师魂演讲稿篇2有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。
作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。
教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。
十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了!”朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。
这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗?言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。
教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。
虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。
我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。
孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。
学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。
教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。
陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。
有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。
等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。
陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，由于你比我按时来了。
”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。
”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是由于他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。
这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。
”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。
”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。
我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风。
学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。
在我校争创国内一流地方性理工大学的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是哈理工办学质量和效益的竞争力所在。
我们看到，正是广大教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了哈理工56年的光辉历史，才谱写了本科教学评估优秀的美丽华章，才可以让我们展望哈理工的宏伟蓝图! 立师德铸师魂演讲稿篇3尊敬的和各位老师们：大家上午好！我演讲的题目是：立师德，铸师魂。
听到这个题目，我们很快就会想起许许多多赞美老师道德高尚的话语，比如，说老师是红烛，燃烧了自己，照亮了别人；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；还有人说老师是灯塔，为孩子们指引方向，为孩子们的人生领航。