地理期中复习教案
期中复习教案
七年级下册地理期中考试复习要点（一）1、亚洲所在半球？温度带？2、亚欧、亚非、亚北美的分界线？3、亚洲地形以—为主？地势特点？河流特点？4、亚洲南部三大半岛自西向东依次是？5、亚洲气候三大特点？季风气候显著原因？6、北回归线穿过的气候（自西向东）？阿拉伯半岛的气候？7、亚洲人口稠密区？世界人口最多最少的大洲？增长最快、最慢的大洲？8、日本四大岛（自北向南）？最大岛？9、日本地形以——为主？最高峰和最大平原？10、日本气候类型?多火山地震的原因？（二）1、日本经济特点？进口和出口的产品？2、日本发展经济的有利条件？不利条件？3、日本投资建厂(对外贸易)的对象？4、日本所需石油来自哪里？从中国进口什么原料？5、日本工业分布特点？原因？6、日本丰富的资源？日本文化特点？7、东南亚包括哪两部分？东南亚位置重要性？马六甲海峡沟通了哪两个大洋？8、东南亚主要粮食作物及原因？哪四种热带经济作物的最大产地？9、东南亚与中国相邻国？重要的稻米出口国？10、世界最大的橡胶、油棕、椰子、蕉麻生产国分别是？（三）1、东南亚主要有哪两种气候类型？分布？2、中南半岛地势特点？地形特点？3、中南半岛人口、城市分布特点及原因？4、中南半岛河流自西向东依次是？分别注入哪个大洋？流向？5、东南亚流经国家最多的河流是？它流经哪两个首都？6、写出河内、仰光、曼谷所在的国家和附近河流。
7、下龙湾、大金塔、婆罗浮屠、吴哥窟分别是哪个国家？8、印度著名古建筑?三大地形区？9、印度主要气候？特点？雨季旱季的月份及风向？10、印度水灾时西南风如何变化？旱灾呢？（四）1、印度解决粮食短缺的措施和时间？2、印度主要粮食作物及分布？黄麻分布？3、印度主要矿产资源及分布？钢铁工业分布？工业分布特点？4、印度麻纺织工业中心？棉纺织工业中心？高新技术产业（软件业）中心？5、印度世界领先的部门有哪三个？6、俄罗斯是地跨___两洲的__洲国家,临哪三大洋？7、俄罗斯地形以____为主,自西向东有哪四大地形区？分界线是什么？8、俄罗斯亚洲部分河流自西向东依次是哪三条？流向？注入海洋？9、俄罗斯主要气候类型？特点?10、俄罗斯农业不发达的原因（五）1、俄罗斯亚洲各河航运不发达的原因？2、俄罗斯人口、城市集中在__洲部分？原因？3、俄罗斯丰富的资源有哪些？四大矿区名称？4、俄罗斯四大工业区名称？全部在亚洲的工业区是？俄罗斯工业发展方向？5、俄罗斯工业特点？工业分布与资源的关系？6、俄罗斯产量居世界第一位的产品？居世界领先地位的工业?7、俄罗斯客运、货运分别以什么为主？“亚欧大陆桥”是指哪条铁路？8、欧洲第一长河是？注入哪里？9、俄罗斯三大港口名称及濒临的海洋？有极昼极夜现象和“不冻港”之称的是？10、俄罗斯亚洲铁路沿南部山区修建的原因？。
人教版地理复习教案
人教版地理复习教案教案标题：人教版地理复习教案教学目标：1. 复习地理学科的基本概念和重要知识点。
2. 提高学生对地理学科的理解和应用能力。
3. 培养学生地理思维和地理素养。
教学重点：1. 复习地理学科的基本概念和重要知识点。
2. 强化学生对地理学科的理解和应用能力。
教学难点：1. 帮助学生理解和应用地理学科的知识点。
2. 培养学生地理思维和地理素养。
教学准备：1. 课件、多媒体设备等教学工具。
2. 复习资料和练习题。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生回顾地理学科的定义和研究内容，激发学生对地理学科的兴趣。
Step 2：知识复习（20分钟）1. 复习地理学科的基本概念，如地理位置、地球的形状和结构等。
2. 复习地理学科的重要知识点，如自然地理、人文地理、经济地理等。
Step 3：知识应用（20分钟）1. 设计一些实际案例和问题，让学生运用地理知识进行分析和解决。
2. 引导学生思考地理学科与日常生活、社会发展的关系。
Step 4：巩固练习（15分钟）提供一些练习题，让学生巩固所学地理知识。
Step 5：知识总结（10分钟）总结本节课的重点知识和要点，帮助学生对所学内容进行复习和梳理。
Step 6：作业布置（5分钟）布置相关的地理学科作业，巩固学生对地理知识的掌握。
教学延伸：1. 鼓励学生进行地理实地考察和观察，增强对地理现象的感知和理解。
2. 引导学生进行地理信息的收集和整理，培养学生的地理素养和信息处理能力。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 批改和评价学生的作业和练习题。
3. 学生之间进行小组讨论和互评。
教学反思：根据学生的反馈和评价，及时调整教学策略和方法，提高地理学科的教学效果。
同时，鼓励学生积极参与地理学科的学习和实践活动，培养学生对地理学科的兴趣和热爱。
七年级地理期中考试试卷教案
七年级地理期中考试试卷教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级地理上册期中考前复习教案（新版）新人教版
七年级地理上册期中考前复习教案（新版）新人教版期中考试考前复习一、教学目标1. 比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
2. 知道地球自转和公转的概念、周期、方向和产生的地理现象。
3. 掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。
4. 运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制地形剖面图.5. 识别五种主要的地形类型。
6. 大洲、大陆、半岛、岛屿以及大洋、海和海峡7．在世界地图上，说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。
8. 了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，知道板块运动会产生那些地形。
二、教学重难点1. 比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
2. 知道地球自转和公转的概念、周期、方向和产生的地理现象。
3. 掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。
4．运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制地形剖面图。
5．在世界地图上，说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。
三、课时安排1课时四、教学过程导入新课同学们，期中考试快到了。
我们将大多数同学们掌握不太好的几个重点内容进行有针对性地复习，大家要认真，到底是哪些知识呢呢？大家请看大屏幕：1. 比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
2. 知道地球自转和公转的概念、周期、方向和产生的地理现象。
3. 掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。
4. 运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制地形剖面图.5. 识别五种主要的地形类型。
6.大洲、大陆、半岛、岛屿以及大洋、海和海峡7．在世界地图上，说出七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。
8. 了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，知道板块运动会产生那些地形。
【考点一】经线和纬线的特点课件展示：学生回答以后教师总结师：经线是连接南北两极点，垂直于纬线的半圆：长度都相等。
度数从本初子午线向两侧递增，即从0°到180°。
纬线垂直于地轴，同赤道平行的圆圈：长度从赤道向两极递减，赤道最长,极点为0纬度从赤道向两极递增（0°～90°）现在我们先练练手，看看大家对本章知识的掌握程度。
初中地理复习课教案
初中地理复习课教案
一、课程目标
1.复习初中地理相关知识点，帮助学生回归基础；
2.提高学生地理思维能力和问题解决能力；
3.培养学生的实际应用和创新能力，探索地理知识的实际应用。
二、教学内容
1.地理概念回顾
–地球的各种运动和形态特征
–大陆、洋洲和海洋的分布及特点
–自然灾害和人类活动对地球的影响
2.地理实践案例分析
–天气气候变化对人类的影响
–城市化进程和城市规划
–旅游业对社会和经济的影响
三、教学方法
1.讲授法
2.课堂讨论法
3.团队合作法
四、教学过程
第一部分：地理概念回顾（30分钟）
1.讲授地球的各种运动和形态特征
2.讲授大陆、洋洲和海洋的分布及特点
3.探讨自然灾害和人类活动对地球的影响
第二部分：地理实践案例分析（60分钟）
1.分成小组，每组选择一种地理实践案例进行分析
2.小组讨论，总结案例中的问题及解决方案
3.各小组代表进行介绍和汇报
第三部分：教师点评及总结（30分钟）
1.教师点评各小组汇报内容，提出评价和建议
2.总结地理复习课教学内容及收获
五、作业布置
1.针对地理概念回顾部分内容进行思考，书写相关知识点；
2.完成小组分配的地理实践案例分析报告。
六、教学反思
初中地理知识点繁多，本次复习课通过讲授、讨论和团队合作等方式，让学生在相互交流、互相学习的过程中，不断深化对地理知识的认知和理解。
此次教学也提高了学生地理思维能力和问题解决能力，培养学生的实际应用和创新能力。
八年级地理期中考试教案5篇
八年级地理期中考试教案5篇时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?根据教育考试规定，地理教案该如何与时俱进呢？感谢您的阅读，以下是小编带来的八年级地理期中考试教案内容，希望能帮助到您！八年级地理期中考试教案1《地图》教学目标[情感、态度和价值观]从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素质之一。
[知识和能力]1.初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记以及等高线等基础知识。
2.学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。
3.初步学会在各种地形图上判断地势高低起伏状况，以备将来能用在生活和生产上。
4.在地图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形。
5.用比例尺量算距离，在地图上识别方向、填绘常用图例和注记。
6.在各种地图上，学会判断地势起伏高低的方法，提高读图分析能力。
7.能够使用目的(如旅游)确定所选择的地图类型及其比例尺。
8.举例说明一到两种现代高科技地图(例如遥感图像和电子地图等)及其在日常生活中的用途。
教学重点1.比例尺的计算公式和线段比例尺。
2.经纬网地图上辨别方向。
3.用海拔计算地面高度。
4.等高线稠稀与坡度徒缓。
5.分层设色地形图。
教学难点1.比例尺大小的判别以及与地图内容详略的关系。
2.在经纬网地图上辨别方向。
3.在等高线图上识别各种地表形态。
教学设计[导入新课]同学们，前两节课，我们学习了地图的基本要素——比例尺和方向，但是，要和地图“对话”，获取我们所需的信息，这是不够的，还必须认识和熟悉地图的“语言”——图例。
板书地图的基本因素——图例[讲授新课]提出问题什么是图例?指导阅读指导学生阅读课本P13图1.22中有关图例的文字说明，以及课本P14第3自然段，使学生知道图例是指：地图上表示各种地理事物的符号，说明各种地理事物的文字和说明各种地理事物的数字，又称注记。
20162017学年第一学期期中复习备考之专题复习高一地理(必修1第12章)教学设计
针对以上学情，教师在进行本章节教学时，应关注学生的个体差异，采用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。同时，注重培养学生的合作精神、探究能力和创新意识，使学生在轻松愉快的学习氛围中实现知识、能力和情感的全面发展。
3.深入了解水循环过程，选取一个现实生活中的实例，分析水循环在该实例中的作用，并以图文并茂的形式展示分析结果。
4.针对地震、火山等地质现象，查阅相关资料，总结预防措施和减轻灾害损失的有效方法，形成一份调查报告。
作业要求：
1.学生需认真对待作业，独立完成，确保作业质量。
2.作业中要体现对本章节知识点的理解和运用，注重理论与实际相结合。
1.采用多媒体教学手段，如动画、视频等，直观展示地球运动、大气运动等抽象概念，帮助学生形成清晰的认识。
2.设计互动式课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.利用地图、图表等教学工具，培养学生的空间思维能力和数据分析能力，加深对地理知识的理解。
4.组织实地考察或模拟实验，让学生亲身感受地理现象，增强实践操作能力和问题解决能力。
1.思维活跃，对新奇的事物充满好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学方法吸引学生注意力。
2.部分学生对地理学科兴趣不足，学习动力较低，教师需关注学生的情感需求，激发学习兴趣。
3.学生在地理知识的应用和分析方面存在一定困难，需要教师通过实例讲解、小组讨论等形式，引导学生运用地理知识解决实际问题。
具体教学设想：
（1）引入生活实例，如昼夜更替、季节变化等，让学生感受地球运动的影响，从而理解相关知识点。
（2）通过对比不同气候类型的地图，引导学生分析气候形成原因，掌握气候类型的分布规律。
八年级地理期中测试讲评课教案
八年级地理期中测试讲评课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过对期中测试的讲评，使学生掌握八年级地理期中测试的重点知识点，提高学生的地理素养。
2. 过程与方法：通过分析试题，使学生了解试题的出题意图，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的学科情感，鼓励学生积极面对考试，提高学生的自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：期中测试中的重点知识点。
2. 教学难点：试题分析，答题技巧。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：简要回顾本次期中测试的概况，让学生对自身的地理学习有一个初步的了解。
2. 试题分析（15分钟）：针对期中测试的试题，进行详细讲解，使学生了解试题的出题意图，掌握试题的答题技巧。
3. 知识点讲解（20分钟）：针对期中测试中的重点知识点进行讲解，巩固学生的基础知识。
4. 错题讲解（10分钟）：针对学生普遍存在的错题进行讲解，分析错误原因，引导学生正确答题。
5. 课堂小结（5分钟）：总结本节课的主要内容，强调重点知识点，鼓励学生积极面对地理学习，提高自信心。
四、课后作业1. 复习本次期中测试的重点知识点，巩固所学知识。
2. 总结自身在地理学习中的不足，制定改进措施。
3. 预习下一节课内容，为课堂学习做好准备。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的地理素养。
关注学生的学习态度，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理。
六、教学评价1. 学生对期中测试的重点知识点的掌握程度。
2. 学生对试题分析能力和答题技巧的提升。
3. 学生对地理学科的兴趣和学科情感的培养。
七、教学资源1. 期中测试试卷。
2. 相关地理知识点的教学材料。
3. 教学多媒体设备。
八、教学方法1. 讲授法：对重点知识点进行讲解，引导学生理解掌握。
2. 互动讨论法：鼓励学生提问、发表观点，促进师生互动。
3. 案例分析法：通过分析典型试题，使学生掌握答题技巧。
高一下地理期中考试复习人教必修PPT学习教案
会计学
1
4、澳大利亚混合农业的优点： （1）形成良性生态系统。土地交替种 植小麦 、牧草 或休耕 ，充分 保持麦 田的肥 力。饲 料用来 饲养绵 羊，羊 粪可以 肥田。
（2）灵活性强和对市场的适应性强。 可根据 市场需 求采取 多种小 麦还是 多养绵 羊。
（3）农民可有效地利用时间安排农业 活动。
临近公路，便于运输；有河流穿过， 满足用 水要求 。
第4页/共16页
三、结合实例，说明主要农业地域类 型的特 点及形 成条件 。
1、季风水田农业主要分布在亚洲的什 么地方 ？
2、分析亚洲季风水田农业的区位条件
（1）气3）劳动力 （人 地 ）； 水稻生产历史悠久，
3、季风水田农业的特点及原因？
（）
C B
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读下图，回答有关问题： （1）图中①、②、③、④序号表示世 界农业 地域类 型，其 中①是 ______ ___， ②是___ ______ ， ③是______， ④是_____。 （2）②农业地域类型的生产特点是
第15页/共16页
由于墨累——达令盆地处于大分水岭 的西部 ，为背 风坡， 降水较 少。灌 溉成为 这里农 牧业发 展的限 制性条 件。政 府修建 水利工 程，将 大分水 岭东部 丰富的 水资源 调入墨 累—— 达令盆 地。
第1页/共16页
二．结合实例，说明农业生产活动对 地理环 境的影 响。
（1）有利影响：合理的农业生产，使 土地等 资源为 人类持 续利用 。农业 生产技 术的改 进大大 增加了 农作物 的产量 （2）不利影响：不合理的农业生产， 可能导 致自然 环境被 破坏， 引起土 地荒漠 化、水 土流失 、土壤 污染等 。 （滥砍滥伐导致生物多样性被破坏、 水土流 失、土 地荒漠 化；过 度放牧 导致土 地荒漠 化； 不合理的灌溉方式导致土地盐碱化； 化肥的 大量使 用导致 土壤板 结；农 药的不 合理使 用导致 农产品 和土壤 污染）
地理复习课教案初中
地理复习课教案初中年级：八年级学科：地理课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 巩固和掌握本册书中的重点知识点和难点知识。
2. 提高学生的地理知识运用能力和综合分析能力。
3. 培养学生的团队合作意识和交流表达能力。
教学内容：1. 地形、气候、河流、湖泊等自然地理要素的基本概念和相互关系。
2. 农业、工业、商业等人类活动与地理环境的关系。
3. 可持续发展理念在地理实践中的应用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾本册书的主要内容，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对本册书知识点的掌握情况，提出复习需求。
二、自主复习（10分钟）1. 学生根据教师的提示，自主复习本册书中的重点知识点和难点知识。
2. 学生通过地图、图表等资料，巩固地形、气候、河流、湖泊等自然地理要素的基本概念和相互关系。
3. 学生分析农业、工业、商业等人类活动与地理环境的关系，总结规律。
三、合作探究（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论，引导学生运用地理知识分析实际问题。
2. 学生选取一个地理问题，进行小组合作探究，并提出解决方案。
3. 各小组汇报探究成果，其他小组给予评价和建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的复习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习收获，反思复习过程中的不足。
五、课后作业（课后自主完成）1. 绘制本节课复习的知识点思维导图。
2. 选择一个地理问题，进行家庭调查，并结合所学知识撰写调查报告。
教学评价：1. 学生对本节课复习内容的掌握程度。
2. 学生在合作探究中的参与度和表现。
3. 学生完成课后作业的质量。
教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学策略，以提高复习效果。
同时，关注学生的学习需求，调整教学内容和方法，确保复习课的针对性。
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地理期中复习教案•相关推荐地理期中复习教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的地理期中复习教案，希望对大家有所帮助。
地理期中复习教案篇1复习目标：1、地球的形状和大小及人类认识地球的过程;什么是地球仪。
2、经纬线的特点，经度和纬度的划分3、南北、东西半球的划分;利用经纬网定位。
重、难点：1、东西经度、南北纬度的判读2、东西半球的划分课时设置：一课时课型:复习课复习方法:比较法、记忆法、归类法复习内容：1、地球大小：地球表面积：5.1亿平方千米;平均直径：6371千米;最大周长约4万千米。
2、地球的形状：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
3、纬线：纬线指示东西方向，呈圆形;长度不等，赤道最长，往两极逐渐缩短成为一点。
赤道以北称北纬，“N”表示;赤道以南称南纬，“S”表示。
4、经线：经线指示南北方向;呈半圆状;长度都相等。
0°经线(本初子午线)以西称西经，“W”表示;0°经线(本初子午线)以东称东经，“E”表示。
5、地轴：地球自转轴。
6、北极：地轴北段与地球表面的交点。
7、南极：地轴南段与地球表面的交点。
8、南北半球分界：赤道9、东西半球分界：160°E，20°W10、东西经的分界线是本初子午线(即0°经线)巩固练习1、通过精确测量发现，地球是一个( )A、正圆球体B、纺锤形球体C、不规则球体D、规则球体2、由北回归线至南回归线所跨纬度为( )A.23.5°B.30°C.47°D.60°3、关于经纬线的说法，正确的是A.每条经线都自成一个圆圈B.纬线长度都相等C.地球仪上经线有360条D.纬线指示东西方向4、东半球的经度范围A.0°和180°之间B.20°W以西到160°EC.20°E和160°W之间D.20°W以东到160°E5、在有经纬网的地图上，可以找到经度116 °，纬度40 °的地点有A.1处B.2处C.3处D.4处6、读图完成下列要求(1)以A为中心，画出方向标，并标注出东、南、西、北四个方向。
(2)判断方向，C在A的方向;B在A的方向;C在B的方向。
7、普通经纬网的判读1)写出A、B、C、D的地理坐标：A：B：C：D：2)A点位于C点的方向;B点位于C点的方向。
3)A、B、C、D四点中，位于北半球的是，位于南半球的是，位于东半球的是，位于西半球的是。
(填代号)巩固练习答案：1、C,2、C,3、D，4、D,5、D;6、1)略，2)正东，西北，东南;3)、B(30°W,60°N,北，西)C(45°E，40°N，北，东)7、1)A(80°N,140°E);B(40°N,140°W);C(20°N,140°E);D(20°N,140°W)2)正北，东北;3)ABC;D;AC;BD;地理期中复习教案篇2知识目标1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。
2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。
3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。
能力目标着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。
德育目标1.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣。
2.明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。
3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。
4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。
促进区域的可持续发展;在世界中求发展。
在世界中求发展小组活动法、读图观察法、联系对比法等。
投影片、有关录像片或VCD光盘。
[导入新课]前段时间，我们班分成四个社会调查小组，按协商选择的办法分别对我们家乡的自然、人文、经济、教育等方面进行了认真详细的社会调查，经过对调查材料的整理，写成了较好的社会调查报告。
现在请一位同学向全班汇报一下调查结果。
然后，引导学生小组讨论，分析一下家乡的区域发展有什么优势?在此基础上，引导学生想一想为什么要促进一个区域的可持续发展呢?一、促进区域的可持续发展1.区域差异很大出示挂图：引导学生边观察中国地图边回忆所学知识：同学们还记得在中国区域地理中我们学习的大小不等的那些区域吗?它们有什么差异或特点呢?(请男女同学轮流回答，区域特点把握不准的，教师激励评价后加以点拨补充)教师讲解：从地图上，从同学们的回忆中可知，我国国土辽阔，东西南北中各方的地区(或区域)差异很大，可以说这是我国的基本国情。
由此可见，我国促进区域可持续发展的一个重要原因是：区域差异很大。
(教师在适当位置上及时板书)2.区域发展不同过渡：不同地区或区域的特点不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。
投影：《东北平原》(图9.1)引导学生读图，了解东北平原粮食生产情况。
东北平原面积广大，地势平坦，土壤肥沃，人口密度较低，适宜大规模机械化作业，已发展成为我国重要的商品粮生产基地。
提问：从图9.1上可以看出东北平原的地形地势有什么特点呢?可以想象出东北平原的土壤、农业生产有什么特点呢?评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：东北平原地势平坦、面积广大，是我国的平原。
此外，东北平原以肥沃的黑土著称，人口密度较低。
这是与其他地区相比东北平原的一大优势。
利用这些优势条件，进行大规模的农业机械化生产，为国家提供了大量的商品粮，而成为我国重要的商品粮生产基地。
提问：看过东北平原因地制宜发展地区经济的例子，我们来看看自己的家乡发展经济有哪些有利和不利的地理条件?(轮流请男同学说不利的地理条件，女同学说有利的地理条件，教师简练地为学生板书) 过渡：大家在找出我们家乡发展经济有利和不利的地理条件的基础上，想一想应如何因地制宜地发展我们家乡的经济呢?小组讨论：引导学生带着上述问题分小组讨论，派代表发言，其他同学补充。
评价点拨：(小组讨论，代表发言，其他同学补充，教师激励评价后点拨)大家刚才在找出有利和不利于经济发展的地理条件时都提到我们地区的人口问题，不利方面认为人口多，人均资源少;有利方面提出人口多，劳动力充足。
针对这一矛盾，有同学提出在本区发展需要较多劳动力发展简单的加工工业，不但充分利用了大量的人力资源，而且可创造更多的产值。
可见，因地制宜地发展区域经济，限度地发挥自身优势，也就是程度地克服不利因素的影响。
提问：我国的平原——东北平原与我们自己家乡的发展情况相同吗?(学生：不相同)评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：正是由于两个区域的自然、人文地理等方面的条件不同，因此区域发展的方向、发展的途径和发展的道路也不尽相同。
可见，区域发展不同(教师在适当位置及时板书)，也是促进区域可持续发展的一个重要原因。
过渡：怎样才能促进一个区域的可持续发展呢?仅仅依靠本区域的有利条件就能促进本区域的可持续发展吗?(学生：不能)那该怎么办呢?(学生：与其他区域合作)教师：回答得有道理!促进一个区域的可持续发展必须进行区域合作。
教师讲解：发挥了我们的优势，是否就可以发展好了?如果东北平原生产的粮食没有地方需要，如果我们加工的产品没有地方销售，优势也就无法实现。
因此，我们的发展，需要与其他区域的交流、合作。
正如大家都知道的北煤南运、南水北调、西气东输、西电东送，目前我国这些重点工程的实施，可以说都是区域合作的结果(教师及时板书：区域合作)，离开区域间的合作，任何一项国家重点工程，都是难以实施、难以完成的。
播放录像：引导学生收看有关“南水北调、西气东输、西电东送”工程的专题录像，搞清这些工程的概况，明确区域合作对国家重点工程的建设，对国家各区域经济发展和人民生活的改善有着重要的意义。
投影：“三北防护林的分布图”，然后，引导学生读图判断三北防护林地跨我国哪三北和哪些省级行政区?地理期中复习教案篇3【教学目标】1、了解我国地形地势的特征2、知道我国主要地形区的特点和分布3、了解我国气温和降水的特点。
掌握温度带和干湿地区的分布。
4、掌握我国气候的三个特征，知道我国气候类型的分布。
5、了解黄河，长江的概况和开发治理情况。
【教学重点】我国气候的特征，长江，黄河。
【教学用具】教学挂图【教学过程】教师活动学生活动1、回忆我国地形和地势的特征。
板书：一、地形和地势特征强调：重点掌握我国的地形剖面图，这是一个经常考察的内容，要能在上面找出各个地形区。
2、在中国地形图上找出我国主要地形区，分组比赛。
板书：二、地形地势的分布3、在我国气温分布图上找出一月0°等温线通过的地区。
总结冬季和夏季的气温特点。
找出我国主要的温度带，分析其位置和地形的关系。
复习我国降水的时空分布特点。
4、找出我国气候的三个特征：季风气候显著，大陆性气候显著，气候复杂多样。
补充：这是本节一个重点内容，需要结合地图掌握每种气候的位置和特点。
5、列表比较长江和黄河的概况讲述：长江重点是开发，黄河重点是治理。
长江的开发：航运，灌溉，水能。
黄河的治理：黄土高原的水土流失的治理。
强调：这是另外一个重点内容，在以后的考试中经常出现，重点掌握两个水系图，和几个重点水电站的位置。
还有长江的几个城市的位置。
地形：地形复杂多样，高原山地面积广大地势：西高东低，呈三级阶梯分布分别代表高原，平原，山地，盆地，丘陵，上黑板找地形，说特点。
冬季：越向北气温越低，南北气温差别很大夏季：除青藏高原外，全国普遍高温。
时间：夏秋多，冬春少空间：从东南沿海向西北内陆递减读图分析我国季风气候的形成和季风区的界限。
在气候类型图中找出我国主要的气候类型，分析其特点。
从发源地，入海，上中下游划分，主要支流，流经省份和地形区列表比较。
【作业设计】黄河水系图，长江水系图地理期中复习教案篇4复习目标：●在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭-淮河一线的地理意义。
●运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。
●说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
复习重点和难点：重点──归纳整理区域自然环境和人文环境的差异。
难点──说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
复习方法：本课教学打破了传统的复习课教学模式，采用以问题为载体，以练习为手段，以帮助学生归纳、整理、巩固知识为目标，以培养学生学会学习、发展学生能力为宗旨的“互动、交流、探究式”的复习模式。
复习手段：多媒体辅助教学。
共分为考点整合与知识梳理结合、疑点分析、走进中考、拓展提高四个环节。