小学一年级上册数学教学进度表
2018－2019学年度第一学期一年级数学(上册)教学进度表
周次 起止日期 教 学 内 容 课时
一
9.3—9.9
一、准备课
5
二
9.10—9.16
二、位置
5
三
9.17—9.21
三、1、 1~5的认识
5
四 9.25—9.30 三、1.、 1~5的认识 2.、 加减法的初步认识 5
五
10.1—10.7
国庆放假 5
六
10.8—10.14
三、2.、加减法的初步认识
3、0的认识和有关0的加减法 机动（1课时）
七
10.15—10.21
四、认识物体的图形（一） 机动（2课时）
5
八
10.22—10.28
五、1、 6、7的认识和加减法
5
九
10.29—11.4
五、1、 6、7的认识和加减法 机动（1课时）
5
十
11.5—11.11
五、2、 8、9的认识和加减法 5
十一
11.12—11.18
五、2、 8、9的认识和加减法
五、3. 10的认识和有关10的加减法
5
十二
11.19—11.25
中期质量监测 机动（3课时）五、4、连加、连减、加
减混合 机动（1课时）
5
十三 11.26—12.2 整理和复习 机动（2课时 ） 5
十四
12.3—12.9
六、1、 数11—20各数、读数和写数
2.、10加几的加法和相应的减法
5
十五
12.10—12.16
六、2.、10加几的加法和相应的减法 数学乐园
七、认识钟表
5
十六
12.17—12.23
八、1、 9加几 八、2. 、 8、7、6加几
5
十七
12.24—12.30
八、2、 8、7、6加几 八、3、 5、4、3、2加几
5
十八
12.31—1.6
八、3、 5、4、3、2加几 整理和复习 机动（2课时）
5
十九 1.7—1.13 九、总复习 5
二十
1.14—1.20
期末测试 总结工作
5
北师大一年级数学上册教学计划及教学进度表
北师大一年级数学上册教学计划及教学进度表一、学生情况分析一年级的新生，虽然大部分学生在入学前，都接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数部分学生的数学成绩较差。
学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成都不一样，有的习惯很好，有的习惯就不怎么好。
学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法，认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会人士证实和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源四、分单元教材分析第一单元数一数教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。
人教版最新教材数学一年级上册课时安排(教学进度表)
人教版最新教材数学一年级上册课时安排（教学进度表）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2019数学一年级上册课时安排人民教育出版社小数室根据教育部《义务教育课程设置实验方案》，本册教材为一年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。
各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
一、准备课（2课时）二、位置（2课时）三、1～5的认识和加减法（11课时）1．1～5的认识………………………………………………………6课时2．加减法的初步认识…………………………………………………3课时3．0的认识和有关0的加减法 (1)课时整理和复习……………………………………………………………1课时四、认识图形（一）（2课时）五、6～10的认识和加减法（20课时）1．6、7的认识和加减法……………………………………………7课时2．8、9的认识和加减法……………………………………………5课时3．10的认识和有关10的加减法…………………………………3课时4．连加、连减、加减混合…………………………………………3课时整理和复习……………………………………………………………2课时六、11～20各数的认识（5课时）1．数11～20各数、读数和写数……………………………………2课时2．10加几的加法和相应的减法……………………………………3课时综合与实践主题活动：数学乐园（1课时）七、认识钟表（2课时）八、20以内的进位加法（10课时）1．9加几………………………………………………………………3课时2．8、7、6加几………………………………………………………2课时3．5、4、3、2加几…………………………………………………4课时整理和复习……………………………………………………………1课时九、总复习……………………………………………………………4课时各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
北师大版小学一年级上册数学教学计划(含进度表)
北师大版小学一年级上册数学教学计划（含进度表）一、现状分析今学期我主要担任一年级的数学教学工作。
本年级共有学生29人。
绝大部分同学都进入过幼儿园，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。
有个别学生的数学成绩比较差。
因为读幼儿园时学生的学习习惯、行为习惯等养成不太好，因此影响了学习。
今后一定要加大力度培养他们的养成教育。
但总体上来看，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。
可塑性强，整体上是一个积极向上的年级。
二、目标要求这一册的教学目标是使学生能够：1．熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。
2. 认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
3. 结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。
4．初步知道加减法的含义、名称，比较熟练地口算和计算一位数的加减法；会解决一些实际问题。
5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形这些形体相应的图形。
6．初步认识钟面，会认读整时和半时。
三、教材分析本册教材包括：数一数、比一比、10以内的认识和加减法、认识图形、分类、11~20各数的.认识、认识钟表、20以内进位加法、数学实践活动。
1．根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。
2．重视学生的经验和体验。
根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。
3．认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。
4．重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5．计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
6．安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。
7．安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
四、教学重点与难点1．会读写20以内的数。
2．熟练地掌握10以内各数的组成。
3.熟练地口算20以内的加减法。
4．理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。
人教版数学一年级上册教学计划及进度表
人教版数学一年级上册教学计划及进度表一、班级基本情况分析今年我教一年级两个班级的数学教学工作，一个普通班级和寄宿部的工作，分别是39人和45人。
因为一年级的学生刚踏入学校，学生的行为习惯都没有成行。
同时还有繁重的教学任务，可以说是要两面都要俱到。
（1）班的女孩子人数比较多，管理起来相对方便一些。
（3）班的男孩子和女孩子只相差1个人，半托占了三分之二，全托占了三分之一。
针对这种情况，我认为要注意加强学生在校写完作业的效率。
二、全册教学要求1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。
2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“－、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、认真作业，书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11—20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。
认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
在日常生活中有广泛的应用，同事它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
小学一年级上册数学教学计划及进度表
小学一年级上册数学教学计划及进度表一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
三、本学期教学的主要目的要求（一）知识和技能方面（1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
（2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
（3）初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
（4）认识符号“=”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
（5）直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
（6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
（7）初步认识钟表，会认识整时。
（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（9）认真作业、书写整洁的良好习惯。
（10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
（二）数学思考1.结合现实素材抽象出0－20各数，感受0～20各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。
2.能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。
3.能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。
4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。
5.通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。
北师大一年级数学上册教学计划及教学进度表精选
北师大一年级数学上册教学计划及教学进度表精选一、学生情况分析一年级的新生，虽然大部分学生在入学前，都接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数部分学生的数学成绩较差。
学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成都不一样，有的习惯很好，有的习惯就不怎么好。
学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法，认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会人士证实和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源四、分单元教材分析第一单元数一数教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。
人教版一年级数学上册教学计划及进度表
人教版一年级数学上教学计划及进度表一、学情分析一年级上学期的学生虽然大部分入学前，接受过学教育，但学生还处于启蒙阶段，基础参差不齐，而且学生在幼儿园还未养成良好的学习和行为习惯，对学校的常规管理还不适应。
从学前班步入小学一年级的学生，大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力时间较短，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，要培养学生良好的数学学习习惯，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用。
二、教材分析本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。
一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。
) 本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。
难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。
10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。
是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算外，教材还安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
（一）教学内容本教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习。
北师大版小学数学一年级上册教学计划(含教学进度表)
北师大版小学数学一年级上册教学计划一、本班学情分析刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。
他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。
这些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气，自我等一些不良习惯。
因此课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。
二、本期教学目标：（应掌握的基本技能和应培养的能力。
）1、认识0～20各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序。
初步体会基数与序数的含义。
2、初步了解十进制，会比较20以内数的大小。
3、学会20以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。
结合具体情境，体会四则运算的意义。
4、认识符号＞，＜，＝的含义，能够用符号和词语来描述20以内数的大小。
5、能说出个位和十位的名称，识别各数位上数字的意义。
6、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
7、使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称，并能识别。
8、结合生活经验学会看钟表；会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。
9、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。
三、教学重点、难点教学重点1、会认、会读、会写0——10的数。
2、对“＞、＜、＝”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小。
3、正确口算10以内的加减法，掌握10以内数的分解与合成的技能。
4、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
5、体会前、后、上、下、左、右的位置与顺序，会用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。
[新人教版小学一年级数学上册教学计划进度表]
[新人教版小学一年级数学上册教学计划进度表]【篇一】一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形，6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
三.教学目标：1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。
7、初步认识钟表，会认识整时。
8、学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、方法与措施：1.培养良好的学习习惯。
学生学习的常规、培养和训练是保证教学质量的前提。
从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。
课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
小学一年级上册数学教学计划及进度表
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二、本学期教学的指导思想在本学期，我将更深刻地学习会议精神，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
认真学习和钻研教材与《数学课程标准》。
多读课改知识，多参加课改活动，不断提高自身业务水平，力争把工作搞得更好。
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。
对这些图形有初步的了解。
7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。
（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（三）、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。