八年级历史下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索复习学案 新人教版 精
1 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
学习内容：第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 教学设计 2、基本任务：集中主要力量发展重工业（特点），建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。
4、一五计划的成就：①工业方面：1953年底，鞍山钢铁公司无缝钢管厂等三大工程、1956年，长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂和飞机制造厂建成投产。②交通运输业方面：新建宝成、鹰厦等铁路30余条；川藏、青藏、新藏公路相继通车；1957年，武汉长江大桥建成（“一桥飞架南北，天堑变通途”）。
★（一五计划的特点： ①集中力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础。②以苏联援建的156个项目为中心。③开始改变工业落后的面貌。④集中在能源、原材料、机器制造、空白薄弱工业项目。）
5、结果：到1957年底，第一个五年计划的各项经济建设指标大幅度超额完成。
6、意义：我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化道路迈进 。
（二）、人民代表大会制度的确立
1、时间、内容：1954年，第一届全国人民代表大会在北京召开。①大会制定了《中华人民共和国宪法》，宪法规定：中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。这就以国家根本大法的形式，确定了人民代表大会制度。②大会选举了，毛泽东为中华人民共和国主席，朱德为副主席，刘少奇为第一届全国人民代表大会常务委员会委员长，决定周恩来为国务院总理。
2、宪法性质：我国第一部社会主义类型的宪法。我国有史以来真正反映人民利益的宪法。
3、意义：第一届全国人民代表大会的召开，形成了人民代表大会制度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，对社会主义民主政治建设奠定了基础。
第5课 三大改造（1953—1956年底）
1、 “三大改造”（1953—1956年底）对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。
2、对农业的改造——主要方式：建立农业生产合作社。
背景：土地改革以后，我国的农业仍然是一家一户分散经营的，这影响了农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。
目的：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社学习目标：1、了解一五计划和三大改造，知道中国1956年进入社会主义初级阶段。2、你了解人民代表大会制度和政治协商会议制度知道中国特色社会主义的民主政治。3、知道大跃进和人民公社化运动的失误，了解这一时期以王进喜、雷锋、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神。4、了解文化大革命的严重危害及主要教训。
一、 一、自主学习：
任务一：背会本单元标题及课题，整理本单元阶段特征：
1、时间范围：1953-1976
2、主要线索：新中国成立后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转。随后，党中央针对当时我国的实际情况，做了大量具体的工作部署：制定并实施第一个五年计划，我国工业化建设全面起步；对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义的改造，社会主义制度在我国建立，我国开始进入社会主义初级阶段；在民主政治建设方面，1954年召开了第一届全国人民代表大会，制定了《中华人民共和国宪法》，我国有史以来，真正反映人民利益的宪法终于诞生。中国共产党第八次全国代表大会召开大会，为我国全面进行社会主义建设指明了方向。但由于多种原因的影响，“大跃进” 运动和人民公社化运动，使我国的社会主义建设经历了一段曲折。特别是1966-1976年的“文化大革命” 更使我国的民族法制建设和国民经济建设遭受严重破坏，给国家带来了深重的灾难。
3、阶段特点：
①一五计划、三大改造完成，我们进入社会主义初级阶段。
②. 社会主义建设取得巨大成就。
③ 在社会主义道路的探索中经历曲折。
任务二：【梳理历史进程标】 将主要时间标在时间轴上，注意事件之间的联系
教学反思 2
任务三：【夯实基础知识】 要求：对照课本识记以下重点内容，背会后进行默写。
第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立
（一）、第一个五年计划：（1953—1957年）也叫“一五”计划
1、背景：新中国成立后，虽然经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产已经超过历史最高水平（前提），但是，我国还是一个落后的农业国，我国工业水平远远落后于发达国家。（起点低）
2、目的：为了有计划地进行社会主义建设，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划。 会主义道路。
3、对手工业的改造：1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。
3、对资本主义工商业的改造：1954年起，国家对资本主义工商业进行社会主义改造，1956年初，资本主义工商业的社会主义改造，出现了全行业的公私合营的高潮。
主要方式：进行公私合营—全行业公私合营。
“赎买政策”——实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。
4、三大改造的意义：到1956年底，我国基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。社会主义的基本制度在我国建立起来。这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入社会主义初级阶段。缺点：在三大改造的后期，也存在着要求过急，工作过粗，改变过快的缺点。
★★我国进入社会主义初级阶段的标志——三大改造的完成（1956年底）
3 第6课 艰辛探索与建设成就（1956-1976年）
（一） 在探索中曲折前进
1、中共八大：1956年——是探索建设社会主义道路的良好开端。
主要内容：（1）分析了国内的主要矛盾，提出了当前党和人民主要的任务是集中力量，把我国尽快的从落后的农业国变为先进的工业国。
2、社会主义道路探索的失误
①、1958年的社会主义总路线： “鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”
②、评价总路线：反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济文化落后的愿望，但由于中国刚刚从革命战争转向社会主义建设，党和人民对我国社会主义所处的发展阶段认识不足，对如何建设社会主义缺少经验，又急于求成，忽视了客观经济规律
③、探索失误：在1958年总路线的错误指导下发动了“大跃进”和“人民公社化运动”（1958年“左”的错误）
④失误原因：对国情分析不够；党和人民对社会主义建设缺乏经验，又急于求成，忽视经济发展的客观规律。
⑤造成严重后果：国家和人民面临建国以来前所未有的严重经济困难.
⑥情况好转：1961年春，党和政府全面调整国民经济，恢复发展生产，经过努力，1965年，国民经济调整的任务基本完成，工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定，市场繁荣的新面貌。
⑦吸取教训：按客观经济规律办事；一切从实际出发，实事求是；要立足本国国情发展。
（二）“文化大革命”——建国以来最严重的“左”倾错误（1966-1967）
1、原因：毛泽东对国内阶级斗争形势的错误分析。
3、文革期间老一辈革命家的抗争： 1967年2月 的 “二月逆流”
4、 “刘少奇案”是文革中最大的冤案被诬陷为“叛徒、工贼、内奸”也是民主和法制遭到严重践踏的典型。
5、九一三事件” （1971、9、13）——标志着林彪反革命集团的覆灭
6、1976年的“四五运动”：群众自发悼念周恩来的活动，为后来粉碎四人帮奠定了群众基础
7、文革结束的标志：1976年10月粉碎江青反革命集团（“四人帮”） ——华国锋、叶剑英
8、后果：给党，国家和各族人民带来新中国成立后最严重的挫折，造成了巨大的损失，使得国民经济和民主法制遭受严重破坏。
9、性质：“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
10、文革教训：社会主义制度建立后，党和国家的工作重点必须逐步转移到以经济建设为中心的轨道上来；坚持民主集中制和集体领导的原则，反对任何形式的个人祟拜和个人专断。健全民主与法制，要走依法治国的道路。
（三）建设成就
1、工业成就：（1）武汉包头两大钢铁基地，大庆油田、胜利油田和大港油田建设起来。1965年，我国实现原油和石油产品全部自给。
（2）工业布局有了明显改善，原有的工业基地得到加强，内地也兴建了不同规模的现代工业。
（3）新兴的电子工业、原子能工业、航天工业从无到有地发展起来。
2、交通水利成就：修建了兰新、兰青、包兰等铁路。水利建设也取得了很大成绩。
3、 科技成就：①我国首先完成了人工合成结晶牛胰岛素，在世界上居于领先地位。②1967年6月，我国成功爆炸第一颗氢弹；③1970年4月，我国成功发射第一颗人造地球卫星；④1973年，我国在世界上首次培育成功强优势的籼型杂交水稻。
综合表现：我国初步形成了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，你现代化建设打下了坚实的物质基础。
4、★★模范人物： 大庆石油工人王进喜（“铁人”）、 “党的好干部”—焦裕禄。“解放军的好战士”雷锋。
模范人物的精神品质：爱国主义精神，艰苦创业、勤俭创业的精神，密切联系群众，全心全意为人民服务的品质，为社会主义奋斗的精神值得我们学习。
二、 小组合作
1、【你问我答】组内成员互相检查，1号-3号，2号-4号，1号-2号
①“一五计划”的基本任务？
②三大改造的历史意义？
③列举社会主义建设时期的成就。
2、归纳小结：
（1）对比农业合作社和人民公社
组织形式 时间 目的 影响
农业合作社 三大改造时期 让农民走集体化和共同富裕的道路 调动了农民的积极性，促进了农业的发展
人民公社 人民公社化时期 追求平均主义，提前步入共产主义 挫伤了农民的生产积极性，破坏了农村经济发展
（2）、比较探索建设社会主义道路中的失误
失误 根源 原因 影响
“大跃进”和人民公社化运动 “左”倾错误 党和人民对我国所处的发展阶段认识不足，对如何建设社会主义缺少经验，又急于求成，忽视了可观的经济规律 造成了前所未有的经济困难局面
“文化大革命” “左”倾错误继续发展 毛泽东错误认为，党中央出现了修正主义，党和国家面临着资本主义复辟的危险 给党、国家和各族人民带来严重损失
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八年级下册历史第二单元复习教案
初三历史总复习八年级下册
第二单元探索社会主义时期
主备：韩冬 审核：政史地组 时间：2015.03
中考目标要求：
1、知道第一个五年计划的基本任务。2、知道第一部《中华人民共和国宪法》。
3、知道三大改造，知道我国社会主义制度建立。
4、知道“大跃进”和人民公社化运动，探索社会主义建设道路过程中严重失误。
5、知道王进喜、邓嫁先、焦裕禄等先进人物。
6、知道文化大革命的事实。
知识点梳理：
一、社会主义过度时期
１、 新中国工业化的起步————第一个五年计划
⑴原因：我国的工业非常的落后。
⑵目的：______________________。
(3)起止时间：_____________________
⑶基本任务：______________，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。
⑷建设成就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑸意义和影响：_________________________________________________。
２、民主与法制的建设————《中华人民共和国宪法》：
⑴时间及颁布的会议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵意义：它是我国第一部——真正反映人民利益的社会主义类型的宪法。
⑷性质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、三大改造：(1953-1956年)
⑴三大改造的内容：对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
⑵三大改造的实质：生产资料私有制转变为社会主义公有制。
⑶对农业的社会主义改造：
①原因：土地改革后，农业生产有了恢复和发展．满足不了国家工业化建设的需要。
新人教版八年级历史下册《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第6课 艰辛探索与建设成就》教案_21
公开课教案设计
课题 八下第6课 艰辛探索与建设成就 课型 新授课
教学内
容简析
本课主要介绍的是我国在开始全面建设社会主义的进程中，经历了良好开端（中共八大）、失误：“大跃进”和人民公社化运动、“文化大革命”以及这一时期的建设成就。
学生学
情分析 八年级学生学生经过一年多的历史学科的学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料，通过图片、配音、录像制造意境，制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。
教学
目标 1.知识与能力：掌握中共八大确定的主要任务，了解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整。掌握“文化大革命”的发动、全国动乱局面的出现、林彪反革命集团和江青反革命集团的覆灭。了解社会主义建设的成就和先进人物的贡献。
2.过程与方法：通过引导学生借助“大跃进”时的视频知道“大跃进”和人民公社化运动的失误表现；通过学生对“文革”教训的总结，以及知道全面建设社会主义时期的建设成就，引导学生学会多角度、多层面地思考历史问题和归纳提炼历史结论的方法。
3.情感态度和价值观：在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习。社会主义建设道路的探索，是一个长期曲折的过程。产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就。
教学重、
难点 教学重点：①中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就；②“文化大革命” 的发动，粉碎林彪、江青反革命集团。
教学难点：①探索建设社会主义道路出现严重失误的原因
②认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难及教训
教具学具及多媒体应用 利用多媒体课件进行授课（seewo） 课 时 1课时
教
学
过
程
教师活动 学生活动
一、导入：展示十九大主题，并解释什么是中国共产党的初心，初心就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
新人教版八年级历史下册《二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第5课 三大改造》教案_31
人教版八年级历史（下）第五课 三大改造教学设计
一、设计思路：
在新课标的要求下，由以知识传授为主的单向传输教学模式变成了教学活动的双向互动。教学目标不仅仅是知识的传授，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握，以及态度、情感、价值观的培养熏陶。能力培养比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。我秉承以上新的教育思想，立足提高课堂教学效率，服务学生全面和谐发展设计本课教学活动。
本课以探究问题为目的，以思维训练为核心，以学生参与为形式，以史料运用为条件，以教师引导为助力，结合多媒体教学贯穿教学活动的各环节。
二、教材分析：
人教版八年级（下）第二单元第五课《三大改造》。本课在教材中起到了承上启下的作用，上接第四课《工业化的起步》，下接第六课《探索建设社会主义的道路》。“三大改造”作为新中国探索社会主义的重要历程，做出了重大贡献与牺牲，也因为后期产生的消极影响，而致使社会主义道路探索中出现了偏差。“三大改造”主要是国家对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，把生产资料私有制转变为社会主义公有制，建立起社会主义的基本制度。我国由新民主主义过渡到社会主义，进入社会主义初级阶段。
三、教学目标：
（一）知识与技能：学生掌握○1农业社会主义改造的形式；○2国家对资本主义工商业的社会主义改造；○3三大改造的实质、意义。了解三大改造的缺点。
（二）过程与方法：○1通过比较的方法来分清国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造所采取的不同方式；○2通过提出问题，用历史的观点分析问题从而提高学习兴趣。
（三）情感、态度与价值观：○1通过学习三大改造使学生从思想上认识：三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度，同时认识到社会主义制度的优越性。在过渡时期，我党创造性的开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。○2树立学生对国家、民族的历史责任感和使命感，培养爱国主义情感。逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。
八下历史第2单元《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》复习提纲
八下历史第2单元《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》复习提纲
一、年代尺串历史
二、单元大事年表：
1953—1956年 三大改造 1953—1957年 一五计划
1954年 颁布《中华人民共和国宪法》 1955年 农业合作化掀起高潮
1956年 中共八大召开 1956年底 我国社会主义制度建立
1958年 大跃进和人民公社化运动 1959—1961年 三年经济困难时期
1961年—1965年 国民经济调整 1966—1976年 文化大革命
阶段划分：1956—1966年 全面建设社会主义时期 1966—1976年 文革时期
三、基础知识： 第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立
一、一五计划：（1953年-——1957年底）
1、背景：我国是一个落后的农业国工业水平很低，基础薄弱，而且蛮力不全，许多重要工业产品的人均拥有量远远低于发达国家。 2、目的：为了有计划的进行社会主义建设
3、基本任务的重点：集中主要力量发展重工业
4、成就：武汉长江大桥；新建宝成、鹰厦等铁路30余；川藏、青藏、新藏公路相继通车；鞍山钢铁公司无缝钢管厂、长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂和飞机制造厂等。
5、完成：到1957年底，一五计划的各项经济建设指标大幅度超额完成。
6、意义：我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
二、人民代表大会制度的确立（一届人大时间：1954年9月 地点：北京）
1、背景：随着经济建设的发展，我国的民主政治建设也加紧进行。
2、颁布：《中华人民共和国宪法》
《中华人民共和国宪法》性质：我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法
八年级历史下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第5课 三大改造教案2 新人教版-
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1 / 11 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
第5课 三大改造
【教学设计说明】
《三大改造》它概要地向初中生介绍了新中国成立后党和政府在经济制度和政治制度两个方面的重大变化，是新中国从新某某主义社会向社会主义社会过渡的重要的标志，本课教学设计结合本课图片、资料丰富且贴近现实生活的特点，采用史料教学法、启发式教学、情境导学法等教学方法，利用多媒体技术开展本课教学，以使学生了解三大改造的基本概况。是学生认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新某某主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。
【课标精解】
知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性；掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义。掌握对资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因。三大改造的完成要掌握三大改造完成的时间1956年，标志着社会主义制度在我国的确立，社会主义制度的确立实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革。掌握20世纪发生三次历史性的巨变。
【教材分析】
本课介绍三大改造和新中国第一部社会主义宪法的一系列内容，其地位与作用不言而喻。三大改造的完成是我国社会主义制度基本建立的重要标志，是新某某主义革命结束向社会主义革命过渡的关键事件。正是由于三大改造的完成我国正式迈入社会主义初级阶段，进入探索社会主义建设的新时期。因此在本单元中具有继往开来的重要意义，也是整册教材的一个重点内容。
【学情分析】
通过近两年的历史学习，八年级的学生有了一定的认知能力和学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明问题的能力。鉴于此，在教学中，抓住他们word
2 / 11 思维比较活跃，爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师表扬等特点，一方面运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，调动学生参与教学的积极性；另一方面通过多媒体课件展示一些相关资料，预设一些问题，使用激励性评价语言，启发引导学生发表见解，发挥学生在学习中的主体作用。
《第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》试卷及答案_初中历史八年级下册
《第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》试卷(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）
1、1、新中国成立后，为巩固新生的人民政权，采取的第一项重大措施是：
A. 土地改革
B. 抗美援朝
C. 实行“一五”计划
D. 对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造
2、2、我国社会主义改造的完成标志着：
A. 社会主义制度的建立
B. 国民经济的恢复和发展
C. “一五”计划的完成
D. 对外开放政策的实施
3、20世纪50年代，中国实施了一项重要的宪法性文件，标志着社会主义改造的基本完成，该文件是：
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中国人民政治协商会议共同纲领》
C、《中华人民共和国土地改革法》
D、《中华人民共和国农业合作化条例》 4、新中国成立初期，为了改变工业落后的面貌，进行了大规模的：
A、土地改革运动
B、三大改造
C、“三反”运动
D、工业化建设
5、题干：1956年底，我国社会主义改造的基本完成，标志着什么？
选项：
A、新民主主义革命胜利的标志
B、社会主义制度在我国基本建立
C、改革开放的开始
D、土地改革的完成
6、题干：1959年，中国第一颗原子弹爆炸成功，这一事件对中国的历史意义是什么？
选项：
A、提高了中国的国际地位
B、标志着我国进入了原子时代
C、推动了我国科技自立自强
D、以上都是
7、在以下哪个历史事件中，中国共产党开始探索建设社会主义的道路？
A. 抗日战争胜利
B. 中国人民政治协商会议召开
C. 土地改革完成 D. 三大改造基本完成
8、以下哪项不是1956年三大改造的内容？
A. 农业合作化
B. 手工业合作化
C. 工商业改造
D. 国有企业改革
9、中华人民共和国实行的第一部宪法是（ ）
A、1954年宪法 B、1975年宪法 C、1978年宪法 D、1982年宪法 10、下列关于“大跃进”运动的评价中，正确的是（ ）
新课标2016年高考历史复习试题选修二_近代社会的民主思想与实践 经典提升卷.doc
选修二 近代社会的民主思想与实践 经典提升卷
1．(2015·山东文综，48)以下为1912年5月孙中山与香港《士茂西报》记者的一段谈话。阅读材料，回答问题。
访员曰：先生让总统之位与袁世凯，是由于个人之意乎？抑以为如此更换更有益于国家乎？孙曰：两者皆是。因袁君鼓动共和久矣。
——《孙中山全集》第二卷
结合所学知识，谈谈你对孙中山所答内容的认识。(10分)
2．(2015·课标全国Ⅱ，46)阅读材料，回答问题。
材料 所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。自居于主人的主动的地位，则应自进而建设政府，自立法度而自服从之，自定权利而自尊重之。倘立宪政治之主动地位属于政府而不属于人民，不独宪法乃一纸空文，无永久厉行之保障，且宪法上之自由权利，人民将视为不足重轻之物，而不以生命拥护之；则立宪政治之精神已完全丧失矣。是以立宪政治而不出于多数国民之自觉，多数国民之自动，惟日仰望善良政府，贤人政治，其卑屈陋劣，与奴隶之希冀主恩，小民之希冀圣君贤相施行仁政，无以异也„„共和立宪而不出于多数国民之自觉与自动，皆伪共和也，伪立宪也，政治之装饰品也，与欧美各国之共和立宪绝非一物。
——摘编自陈独秀《吾人最后之觉悟》(1916年)
(1)根据材料，概括陈独秀关于实现民主政治的主张。 (6分)
(2)根据材料并结合所学知识，简评陈独秀关于实现民主政治的主张。(9分)
3．(2015·福建文综，41B)阅读下列材料，回答问题。
材料一 1789年，围绕着“人类应该在怎样的基础上缔造自己的社会？”，一场前所未有的大辩论正在六边形的国土上展开。在争论的双方中，一方打着维护历史传统的旗号，积极鼓吹神赋权利、等级制度和行业组合；另一方则宣扬人类的创造性，主张天赋权利以及理性和正义。这场涉及哲理的政治辩论的关键所在，一言以蔽之，就是确认占法国人口2/3的第三
统编人教部编版八年级下册历史第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索【复习提纲】
1 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
一、第一个五年计划
1、背景：新中国成立后，我国经济基本得到恢复，但是我国工业水平低，基础薄弱。
2、目的：有计划地进行社会主义建设
3、基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家现代化和国防现代化的基础。相应的发展交通运输业、轻工业、农业和商业。相应地培养建设人才。
4、起至时间：1953年-1957年 2 5、一五成果：（口诀：一桥二铁三公四厂）
鞍山钢铁公司无缝钢管厂。 长春第一汽车制造厂。
沈阳机床厂和飞机制造厂。 宝成、鹰厦等铁路
川藏、青藏和新藏公路相继通车。 1957年武汉长江大桥建成通车。
6、一五计划完成的意义：我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
二、人民代表大会制度的确立
（一）第一届全国人民代表大会
1、召开时间：1954年9月 2、 召开地点：北京
3、 制定宪法：《中华人民共和国宪法》 是我国第一部社会主义类型宪法，是真正反映人民利益的宪法。宪法规定：全国人民代表大会是最高国家权力机关。
（二）重要标志：第一届全国人民代表大会的召开，标志人民代表大会制度的形成。
（三）人民代表大会制度的意义：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础
三、三大改造
（一）农业、手工业合作化
1、农业合作化的方式：国家把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。
2、农业合作化的完成：1955年全国掀起农业合作化的高潮。1956年绝大多数农民参加了农业生产合作社。
3、手工业的社会主义改造：1956年90%的个体手工业者参加了手工业生产合作社。
（二）公私合营
1、资本主义工商业改造的方式：公私合营即公私双方共同经营。
2、赎买政策：在资本主义工商业改造过程中，国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策。
八年级历史下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索复习教案1 新人教版-新人教版初中八
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1 / 5 第二单元
一、 三维目标
1. 知识与技能：使学生了解和掌握第一个五年计划的基本任务；知道第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就；掌握中华人民某某国第一部宪法颁布的情况；三大改造的形式、结果和意义；了解文化大革命的情况。
2. 过程与方法：通过指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明第一个五年计划期间，我国工业和交通运输业所取得的巨大成就，培养学生的读图、识图能力；引导学生思考“某某国第一部宪法的性质”，从而培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。
3. 情感态度和价值观：认识到“一五”计划的实施开始改变了我国工业落后的面貌，增强学生对党和国家的热爱之情；认识到第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志。感受社会主义建设的艰辛探索。
二、重点和难点
1.教学重点：第一个五年计划、中共八大、文化大革命、建设成就
2.教学难点：人民代表大会制度、三大改造、英雄人物模X
三、教学流程
教学环节 教学
时间 教学
手段
一、单项选择题。
1．历史线索是观念化了的历史链条，它是由产生重大事件或者历史转折的年份贯穿的历史链条。下列年份在中国近代某某革命发展历程中，更具标志意义的是( D )
A．1860年 B．1894年 C．1917年 D．1949年
2．1949年中华人民某某国建立，中国历史从此进入了新的纪元。以下对“新的纪元”的理解不正确的是( D ) word
2 / 5 A．标志着中国半殖民地半封建时代的结束
B．标志着新某某主义革命的胜利
C．标志着实现了人民梦寐以求的民族解放和国家独立
D．标志着国民党政权的垮台
3．对下面新某某主义革命大事简图理解最准确的是( B )
A．中国成为半殖民地半封建国家的过程
B．中国共产党领导中国革命取得胜利的过程
C．中华民族抗日战争的过程
D．人民解放战争的过程
4．国画《中国人民站起来了》是为新中国诞生而作。画面再现了新中国成立时中国人民扬眉吐气的喜悦和对新中国的向往，生动地表达了新中国成立的意义。“中国人民站起来了”的含义是( C )
2024年八年级历史下册教案(课堂笔记)第2单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
单元体例单元主题历史要素
第二单元社会主义制度的建立与
社会主义建设的探索“一化三改”、探索的经验与教
训
单元备课说明
一、单元课标要求
基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》的阐述,本单元的题目是《社会
主义制度的建立与社会主义建设的探索》,课标要求是了解《中华人民共和国宪
法》的制定及人民代表大会制度;了解“一五”计划、“三大改造”,理解建立社会主
义制度的重要意义;知道中共八大;了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与
调整国民经济的“八字方针”;认识这一时期取得的政治、经济、外交、国防、科
技等成就及其具有的开创性、奠基性意义;了解毛泽东对中国社会主义革命和社
会主义建设的贡献,认识毛泽东思想的重要指导意义;了解以王进喜、雷锋、钱学
森、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹;了解“文化大革命”
的严重危害及主要教训。
二、单元教材分析
本单元的基本特征是“社会主义革命和社会主义建设同时进行”,我国通过“一
化三改”实现了中国社会在20世纪的第二次历史性巨变;通过颁布并实施第一个
五年计划,我国开始进行社会主义工业化建设,并开始改变工业落后的面貌;实现
对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造,以及颁布第一部社会主义类
型的宪法,说明我国初步建立了社会主义基本制度,为全面进行社会主义建设提供
了条件。1956—1976年是我国探索社会主义建设道路的两个十年,总趋势是“在曲
折中前进”。学生要认识到我国在开始全面建设社会主义的过程中,既有成功的探
索,也有重大失误和挫折,为我国的社会主义建设提供了宝贵的经验和教训。
三、单元学情分析
本单元的教学对象是八年级学生,他们已经具备一定的历史知识,并初步掌握
了一些分析问题的能力。鉴于本单元的内容较为抽象,可以借助虚拟情境、图片
等教学工具,以便学生更直观地感受、认识和理解问题。四、单元学习目标1.认识到社会主义建设是一个曲折的过程,因为在探索社会主义建设的过程