苏教版三年级数学下册第4课时 练习五
第4课时 练习五
教学目标：
1.通过练习，巩固对混合运算顺序的理解和掌握。
2.能通过列综合算式解决实际问题。
教学重点：
巩固混合运算的运算顺序。
教学难点：
列综合算式解决实际问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、知识再现
谈话：本单元我们学习了混合运算的运算顺序，请同学们根据所学的知识，回答下面的问题。（课件出示）
在没有括号的混合运算中，要先算（ ）再算（ ）；如果算式里有括号，要先算（ ）。
二、基本练习
1.完成教材第40页“练习五”第1题。
让学生直接把得数写在书上，集体订正。
2.完成教材第40页“练习五”第2题。
（1）先指名回答每道题的运算顺序，再让学生独立完成计算。
（2）比较每组题的运算顺序和计算结果，说说你发现了什么。
3.完成教材第40页“练习五”第3题。
先指名回答每道题的运算顺序，再让学生独立完成计算，然后集体订正。
4.完成教材第40页“练习五”第4题。
让学生读题，找出已知条件和所求问题。
引导：分析各题先求什么，再求什么。
先让学生说一说自己是怎么算的，然后全班订正，教师结合学生的错例适当追问。
5.完成教材第40页“练习五”第5题。
让学生先读题，理解题意，找出题中的数量关系，确定先算什么，再算什么，然后列式解答，指名汇报答案，教师适时作出评价。
三、综合练习
1.完成教材第40页“练习五”第6题。
（1）先让学生与同桌说一说每道题的运算顺序，再让学生独立计算。
（2）比一比每组题目的运算顺序和得数，说说发现了什么。
（3）小结：一个数连续减两个数，等于这个数减这两个数的和；一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个数的积。
2.完成教材第41页“练习五”第7题。
要求：不计算，比较两道算式的大小。
3.完成教材第41页“练习五”第8题。
让学生先独立完成，再集体订正，说说运算顺序。
4.完成教材第41页“练习五”第9题。
（1）让学生仔细读题，理解题意。
提问：要解决“平均每天看多少页？”你认为应该先求什么？（5天看了多少页）你能列出综合算式吗？
组织学生分小组讨论，说出解决的方案，并在练习本上表示出来。
汇报交流，教师板书：
（132－72）÷5
（2）引导：“如果只能借阅9天”说明剩下的书只能几天看完？你能列综合算式吗？
师根据汇报板书。
5.完成教材第41页“练习五”第10题。
让学生观察图形，阅读题目。
引导：从公式长方形的周长=（长+宽）×2中，你读懂了什么？要求长方形的周长必须知道什么？
先让学生独立完成，再全班交流，指名说说解决问题的方法。
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？
五、课堂作业
苏教版三年级下册数学 第三单元 解决问题的策略练习卷(从问题出发分析)
第1页
1 苏教版三年级下册数学 第三单元 解决问题的策略 第1课时 从问题出发分析和解决问题（1） 1. 根据问题选择缺少的条件，并把数量关系式填写完整。 (1)毛笔共有17支，钢笔有5盒，( )。钢笔比毛笔多多少支? A.钢笔又买来20支 B.钢笔又买来3盒 C.每盒有6支钢笔 数量关系式:( )○( )=钢笔比毛笔多的支数。 (2)化肥厂有男职工63人，有女职工9组，( )。男、女职工一共有多少组? A.女职工每组8人 B.男职工每组7人 C.男职工比女职工少10人 数量关系式:( )○( )=男、女职工一共的组数 2. 根据问题选择正确的算式。(连一连) 某书店新进8包故事书，每包20套，每套50元。 一共有多少套? 50×20 一包要多少元? 50×20×8 一共要多少元? 20×8 3. (1)买3个闹钟和1块黑板一共需要多少元? (2)买1块黑板比买3个笔袋多花多少元? 4.修一条长4千米的路，已经修了8天，平均每天修300米。还剩( )米没有修。 5. 哪家超市卖得便宜? 6.有一桶油，第一次倒出一半，第二次倒出桶中剩下的一半，第三次倒出75克，此时桶中还第1页 2 剩下50克油。桶中原来有油多少克? 7.小明和小飞花了同样多的钱共买回8支相同的笔，小明拿了6支，小飞拿了2支，小明又给了小飞10元。每支笔多少元? 第2课时 从问题出发分析和解决问题（2） 1.停车场有28辆面包车，小轿车的辆数是面包车的3倍。停车场里一共有多少辆面包车和小轿车? (1)画出表示小轿车辆数的线段，并在图中表示出问题。 (2)根据问题我们可以想到数量关系式:面包车和小轿车的总辆数＝( )+（ ),( )是已经知道的，可以先算( )，列式计算为( )， 再算出一共有多少辆面包车和小轿车，列式计算为( ）。 2.将数量关系式补充完整，并列式计算。 (1) ( )+( )＝总人数 (2) ( )-( )＝足球比篮球多的个数 3. 器材室有网球52个，乒兵球比网球少14个。乒兵球和网球一共有多少个? 4.看图列式计算。 第1页
【数学】苏教版数学三年级下册试题5.2认识平年和闰年同步练习(含答案)
苏教版数学三年级下册试题5.2认识平年和闰年同步练习（含答案）
班级：姓名：等级：
一、选择题。
1．下列年份中，是闰年的是（）。
A．1990年B．1994年C．2000年D．2005年
2．2000年2月有（）天。
A．28 B．29 C．30 D．31
3
．在一个季度、下半年、一个月中都在第1
天的是（）。
A
．5
月1
日B
．6
月1
日C
．7
月1
日D
．1
月1
日
4
．下面说法正确的是（）。
A
．每年都是365
天B
．2200
年是闰年C
．小红的生日是4
月30
日
5．
A
．28 B
．29 C
．30
二、填空题。
6．小月有___个月，每月有___天，二月有___天或___天。
7．把下面的公历年份填入适当的圈里。
1949年1956年1980年1997年2000年
2004年2005年2010年2100年2400年
8
．上海迪士尼乐园2016
年6
月16
日正式开门迎客了，这个月最后一天是________
号，
2016年全年共有________天．
9．小华今年15岁了，可他只过了3次生日，他是______月_______日出生的。
10．今年全年共有_________天，儿童节在第_________季度。
11．通常每4年里面有______个平年、______个闰年。
12．平年有_____天，有_____个星期零_____天。
13
．已知1992
年是闰年，写出这一年以后连续的两个闰年_______
、_______
。
三、判断题。
14．每4年中一定有一个闰年。（）
15．牛牛是2015年2月29日出生的，这一年有366天。（）
16．2100年是闰年。（）
17．今年3月1日的前一天是2月29日。（）
18
．平年的上半年比闰年的上半年多一天。（）
四、解答题。
19．今年的1月31日是星期三，你能利用下表制作今年2月份的月历吗？
2
月日一二三四五六
明明是2008年2月29日出生的，到今年他已经过了（）个生日。
20．杨老师2017年2月份在家练写毛笔大字，平均每天写18个大字，这个月他一共写
苏教版三年级下册 第八单元小数的初步认识 专项练习
小数的初步认识
专项练习
第1课时
小数的意义和读写
前置作业
一、旧知链接
7分米＝)
() (米
9分米＝) () (米 5角＝) () (元 2角＝) () (元
二、新知速递
1. 在括号里填上适当的小数。
7分米＝（ ）米 9分米＝（ ）米 3角＝（ ）元 2角＝（ ）元
2.小数中间的点叫做（ ），小数点的左边是（ ），右边是（ ）。
课堂作业
1.把1元平均分成10份，每份是1元的 ，写成小数是（ ）元，也就是（ ）角，4角是（ ）元。
2.7角=( )元 0.4分米=( )厘米 3元2角=( )元
4角=（ ）元 0.8元=（ ）角 6角5分=（ ）角
3.零点八写作( )，2.6读作( )。
六点五写作（ ），3.8读作（ ）。
课后作业
基础训练
1.小数中间的点叫做（ ），小数点的左边是（ ），右边是（ ）。
2.5分米是) () (米，用小数表示是( )米。2角是) () (元，用小数表示是( )元。
3.在数轴上填上适当的小数。
4.1元的109是) () (元，写成小数是( )元。3角是1元的) () (，是) () (元，写成小数是( )元。 5.写出下面横线上的数。
（1）一千克梨的价格是三点五元。（ ）
苏教版三年级下册数学第五单元知识要点归纳+练习题带答案
知识要点归纳
一、认识年月日：
一年有12个月，这12个月中，有7个大月，它们是1，3，5，7，8，10，12月，每月都有31天；有4个小月，它们是4，6，9，11月，每月都有30天；
2月是特殊月，既不是大月，也不是小月。
2、记忆大月、小月的方法：
（1）拳头记忆法：从右边第一个凸起开始数，在拳头凸起的地方数到的月为大月，凹下去的地方数到的月为小月，2月除外。
（2）单双数记忆法：要找大月你记住，七、八两月挨着数，七月以前找单数，八月以后找双数。
（3）连续的大月有7月和8月，或者12月和1月。连续两个月天数是61天，其中一个是大月，一个小月。
3、计算天数的方法：
（1）数天数；
（2）同一个月内，起止日期都算，则用后一日期减前一日期，然后把结果加1，就得到实际的天数；
（3）经历的时间经过不同的月份，要分段计算，即一个月一个月地计算。
计算天数[分月计算]如6月12到8月17日是多少天？
月
份 6 月 7 月 8 月
思
考 12日----30日 31天 1日-----17日
30-12+1=19天 31天 17天
合计：19+31+17=57天
4，计算年份的方法：
现在年份﹣岁数（周年）＝出生年份（建立年）；
如：中华人民共和国成立于1949年10月1日，到2015年是66周年。（2015-1949=66）
5、计算星期的方法：用天数除以每星期的7天，就得到一年或一个月有几个星期。
二、平年和闰年
1、平年和闰年的区别：就在于二月的天数不同：当二月有28天时，这一年是平年；当二月有29天时，这一年是闰年。平年全年有365天，闰年全年有366天。
2、平年和闰年的判断方法：通常每4年里有3个平年、1个闰年。公历年份是4的倍数的一般是闰年。公历年份是整百数的，必须是400的倍数，才是闰年（公元800年、1200年、1600年、2000年、2400年等）。
3、平年和闰年的季度和天数
苏教版数学三年级下册试题5.1年、月、日同步练习(含答案)
苏教版数学三年级下册试题5.1年、月、日同步练习（含答案）
班级：
姓名： 等级：
一、选择题。
1．下面的节日在小月的是（ ）。
A．劳动节 B．六一节 C．国庆节 D．元旦
2．下面说法中，正确的是（ ）。
A．每年都有7个大月 B．年年都有365天 C．芳芳4月31日过生日
3．到2019年10月1日，中华人民共和国正好建国（ ）周年。
A．68周年 B．69周年 C．70周年
4．画家用61天完成一幅作品，正好是连续的两个月，这两个月可能是（ ）。
A．2月和3月 B．5月和6月 C．7月和8月 D．12月和1月
5．同学们7月1日放暑假，9月1日到校上课，暑假共( )天。
A．60 B．62 C．61
二、填空题
6．一年中是31天的月份有（ ）个 ，30天的月份有（ ）个。
7．有一张挂历纸，不小心被墨水弄脏了，只能看见这个月6日是星期一，这个月26日是（ ）。
8．下年时×年×月份的月历，根据月历填空。
上面是________月份的月历。
9．小云的生日是一年的最后一天，是________月________日．
小红的生日是国庆节的前三天，是________月________日．
10．今天是5月29日，第29届奥运会将于今年8月8日在我国北京隆重举行，请你计算一下，今天距奥运会的开幕式还有________天．
11．九月份在一年中的第（ ）季度。
12．今天是（ ）年（ ）月（ ）日，这个月共有（ ）天，是（ ）月，有（ ）个星期零（ ）天。
13．小红的生日是7月的倒数第二天，是（ ）月（ ）日,小刚的生日和国庆节同
一天，小刚的生日是（ ）月（ ）日。
14．填一填，框一框。
下图是今年5月的月历。
扬州苏教版三年级数学下册《年月日》专项练习卷3套
三年级数学下《年月日》练习1一、填空。
1、年、月、日是（）单位。
2、平年2月有（）天。闰年一年有（）天。
3、一年又（）个月，分成（）个季度，一年中大月有（）个，各有
（）天；小月有（）个，各有（）天。
4、4年=（）个月24个月=（）年63天=（）个星期
2年=（）季度2年3个月=（）个月
5、第三季度有（）天，其中（）月是30天。
二、判断。
1、单月都是大月，双月都是小月。（）
2、公历年份是4的倍数，这一年一定是闰年。（）
3、相邻两个月中一个是大月，一个是小月。（）
4、每个月至少有4个星期一。（）
三、选择。
1、今年的第一季度共有（）天。
A.90B.91C.92
2、2006年的第二季度与第四季度相差（）天。
A.0B.1C.2
3、闰年的上半年有（）天。A.181B.182C.183
4、“三八”妇女节在第（）季度。
A.一B.二C.三
5、10、11两个月共有（）天。
A.60B.61C.62
四、解决实际问题。
1、2006年1月1日至5月1日共有多少天？
2、2004年小华刚满10岁，他过20岁那一年是平年还是闰年，共有多少
天，是几个星期零几天？
3、2008年的上半年和下半年相差多少天？
4、王伯伯是1968年2月29日出生的。国家规定，男职工满60岁退休。
退休前，王伯伯一共过了几个生日？
5、王红是1993年12月5日出生的，到今年12月5日她多少岁？三年级数学下《年月日》练习2一、填空。
1、半年=（）个月2年零3个月=（）个月
3年=（）个月5个星期=（）天
2、中国******是1921年7月1日成立的，到今年7月1日是建党（）
周年，（）年我们将庆祝建党100周年。
3、用24时计时法表示下面的时间，并填在（）里。
凌晨2时（）早晨6时（）
上午9时（）下午5时（）
晚上10时（）深夜11时（）
4、同学们去春游，从上午8点30出发，到下午3点返校，从出发到返校
经过（）小时（）分。
5、护士李阿姨值夜班，从下午6时30分开始到第二天早上5时。李阿姨
苏教版数学三年级下册第五单元《年、月、日》教案
苏教版三年级数学（下册）高效课堂教学案
第五单元 《年、月、日》 单元分析
教
学
内
容 本单元教学有关年、月、日和24时记时法的知识。先通过年历来认识大月、小月，然后通过2005年2月至2016年2月的天数，再认识闰年和平年，结合练习中的习题了解季度的含义。之后安排了24时记时法的认识，简单的经过时间的计算。此外，还结合教学内容简单介绍了计时工具和方法的发展历程以及有关时区和区时的知识。
教
材
的
编
写
特
点 1.为学生主动探索提供必要的素材。教材编排时首先安排了一张生活中常用的年历。通过让学生观察年历，发现和了解一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月，通过对大月小月的区分，让学生发现记忆大月和小月的不同方法；然后安排了两张2月的月历，知道2月有29天或28天，并根据2月有28天或有29天，知道这一年是平年还是闰年，让学生通过选择不同的计算方法，知道平年和闰年的全年各有多少天，从而了解年、月、日的一些基础知识。
2.重视知识的实际运用。教材在编排练习时，既注意了知识的及时巩固，更注重知识的运用，强调运用所学的知识解决生活中的实际问题。
3.注意拓宽学生的知识视野。通过“想想做做”、“你知道吗”以及“思考题”等栏目，将季度、闰年与平年、四季的划分、几种农作物生长情况等知识介绍给学生，让学生了解更多的生活常识，拓展了学生的视野。
4.从学生的生活实际出发，充分利用学生已有的生活经验展开教学活动。教材充分联系学生的生活实际，利用学生熟悉的、感兴趣的素材来进行教学。如，在教学24时记时法的认识以及计算经过的时间时，都创设了学生感兴趣的电视节目预报情境，以吸引学生主动参与学习活动。这样安排，可以有效唤起学生已有的生活经验，为学生进一步探索思考提供支持，从而有助于学生逐步加深对24时记时法的感知和体验。
5.重视在数学学习过程中让学生感受数学的文化价值。教材在这部分内容中，注意结合有关知识，为学生提供更为方便的有关时间的知识。一方面，以“你知道吗”的形式，介绍了人类计时工具和方法发展的大致历程，介绍在同一时刻世界不同地区的时间各不相同这一常识，并鼓励学生通过进一步查阅资料了解更多关于区时和时区的知识，不断丰富对时间的认识。苏教版三年级数学（下册）高效课堂教学案
苏教版数学三年级下册第四单元《混合运算》学习力提升练习卷(含答案)
苏教版版数学三年级下册单元学习力提升练习卷
第四单元《混合运算》
哈喽，孩子们好！
美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”,只有打好能力基础,才能高效学习。让我们以解决问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我能行！
例1.同学们做了4束花，每束6朵。送给幼儿园18朵，还剩多少朵？
名师点拨+基础检查+难点突破+真题自测+拓展延伸
【考点】含四则混合运算的应用题
【解析】用每束花的朵数乘束数，先求出同学们一共做了多少朵花，减去送给幼儿园的朵数就是还剩的朵数。
解： (1)同学们共做了多少朵？
6×4=24(朵)
(2)还剩多少朵？
24－18=6(朵)
综合算式：6×4-18
=24-18
=6（朵）
答：还剩6朵。
例2.工程队要挖总长90米的水沟。已经挖好48米，剩下的要用7天挖完，平均每天挖多少米？
例3.二（3）班庆祝“六一”国际儿童节，买来8个黄气球，48个红气球，每个小组分7个，可以分给多少个小组？
例4.小华用小棒围正方形(如图),按规律填表。
正方形/个 1 2 3 4 5
小棒/根 4
【考点】含四则混合运算的应用题
【分析】根据题意可知，用要挖的水沟总长度-已经挖好的长度=剩下的长度，然后用剩下的长度÷剩下要挖的天数=平均每天挖的长度，据此列式解答。
解：（90-48）÷7=6（米）
答：平均每天挖6米。
【考点】含四则混合运算的应用题
[解析]根据题意可知，先求出买来的气球总个数，买来的黄气球个数+红气球个数=买来的气球总个数，然后用气球的总个数÷每个小组分的个数=可以分的小组数量，据此列式解答。
解：（8+48）÷7
苏教版三年级下册数学课课练(含答案)--第五单元 练习七
练习七
1.在○里填“>”“<”或“=”。
300分○3时 200秒○2分
1时50分○150分 3分20秒○200秒
420分○7时 400秒○8分
2.把下表填写完整。
18：06 23：38
下午6：06 凌晨4：45 晚上9：35
3.学校课外活动从15：10开始，经过40分钟结束。结束时间是下午（ ）时（ ）分。
参考答案
1. > >
< =
= <
2． 4：45 21：35
晚上11：38
3．3 50
南靖县三小三年级数学下册八小数的初步认识第4课时练习十一教案苏教版
1 练习十一
教学目标：
1.通过练习，加深对小数含义的理解，掌握一位小数的读、写法，学会小数的大小比较方法以及小数加、减法的计算方法。
2.通过解决具体问题，让学生获得一些用小数相关知识解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
教学重点：熟练运用小数大小的比较方法、小数加、减法的相关知识解决问题。
教学难点：解决实际问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、知识再现
师：同学们，通过本单元的学习，你一定有不少的收获，和大家交流一下。
揭题：本节课，老师就来考考大家对本单元掌握的情况。
二、基本练习
1.完成教材第94 页“练习十一”第1 题。
让学生先看图，独立填写，再交流汇报，说说自己是怎样想的。
提问：第三幅图是表示几个正方形和一个正方形的几分之几合起来的？（2 个正方形和1个十分之五即0.5）它用小数表示是多少？（2.5）
2.完成教材第94 页“练习十一”第2 题。
出示四样商品图，先让学生独立填写小数，再指名回答，让学生说说是怎样想的。
3.完成教材第94 页“练习十一”第3 题。
出示数轴，先让学生独立在数轴上写数，再指名交流，让学生说说自己的想法。
提问：在填出的数中，哪个最接近0.5，哪个最接近2？
让学生说比较的方法。
4.完成教材第94 页“练习十一”第4 题。
师：比较三只青蛙的跳远成绩，你能把三个数从大到小排列吗？（1.1 米>0.9 米>0.8 米）
提问：谁跳得最远？谁第二？
5.完成教材第95 页“练习十一”第5 题。
（1）出示数轴，在数轴上分别找出下面各数的点。
（2）让学生比较每组中两个数的大小。
（3）指名交流，说说比较的方法。
三、综合练习
1.完成教材第95 页“练习十一”第6 题。
学生先用竖式计算，然后集体交流。
教师提醒学生注意竖式的写法：得数中的整数部分是0 时，0 不要漏写。
2.完成教材第95 页“练习十一”第7 题。
要求：比一比，在得数比1 大的算式后面画“√”。