人教新目标版英语八年级下册Unit7 Section A 3a-3c公开课课件
Unit7 section A 3a-3c Reflection on teaching教学反思
Unit7 section A 3a-3c
Reflection on teaching
本节课是人教版英语八年级下册unit7 What's the
highest mountain in the world？第二课时Section A
3a-3c,本单元教学内容题材贴近大自然，所渗透的永不远言败的教育意义，贴近生活，贴近学生，密切联系中学生生活实际，让学生用英语做事情，在用英语做事情的过程中获得语言知识，发展语言应用能力。主要是以介绍珠穆朗玛峰为主题,让学生了解珠穆朗玛峰的险峻，围绕地理知识展开，集中呈现了大数字的读法，比较级和最高级的使用，通过图文呈现不同的自然地理之最，并根据不同场景特点呈现不同的相关数据和地理信息。本节课旨在通过听，说，读，写来培养学生的阅读能力，提高他们获取信息，分析问题的能力，还要学习登山者永不放弃的登山精神，体会积极的生活态度。
根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合本单元这部分的教学内容，以及基于对教材的分析，我认为本节课我的3a阅读教学设计,符合新课程标准理念，教学目标明确，教学活动由浅入深，环环相扣。以直观的图片以及视频动画,来引出本节课的主题,自然生动,很好的激发了学生的学习兴趣。阅读课型，特征明显,注重阅读任务设计，层层深入,符合本班学生的能力水平。我在授课过程中不断渗透阅读技能的指导,时刻关注学生的学习反馈情况,并及时做出教学调整,让学生进行有效阅读.能注重培养学生的语言输出技能。在读后设计了巩固活动，学生可以应用不同的阅读策略完成不同的阅读任务，利用思维导图阐明文章谋篇布局并进行复述。训练学生阅读能力，掌握阅读技巧。
上完这一课时的课，我觉得比较突出的成功之处有两点：第一，充分体现了学生学习英语的积极性，极大的激发了他们的学习热情和学习兴趣，我充分利用初中生活泼好动，爱表现的特点，在活动中让他们学会用简单的目标语言，简单的口语。在这个活动过程中我给他们以真诚的欣赏，热情的激励，和恰当的鼓励，让他们在密切配合，和谐民主的课堂氛围中尽情的展现他们自己。第二，课堂教学中，我始终秉持教师主导、学生主体的教学原则，放手让学生去操练，这样有利于学生活动，活学、活用知识。学生在经过初步感知较大数字读法及形容词比较级最高级的拓展应用法之后，探究讨论一些问题，达到感知、理解、共鸣、吸收的课堂教学效果。有效的应用多媒体信息技术，实现了网络与英语课程的整合。事实说明播放恰当的有声视频更具有感染力，更能激发学生的学习兴趣，由浅入深的呈现核心句式结构和目标语言。
初中英语_八下SectionAReading(3a-3c)教学设计学情分析教材分析课后反思
6 Unit 7 What’s the highest mountain in the world? Section A 3a-3c
教学设计
Part 1 Topic
Facts about the world.
Part 2 Teaching goals
I. 语言知识目标：
1.能根据读音规则和音标拼读单词(音-形)，能根据构词法学习并运用词汇（形-性-义）。
achieve, achievement, thick, include, condition, succeed, force, nature.
能正确使用下列表达：take in, in the face of, even though..
能认读下列词汇：southwestern, freezing, challenge, Tenzing Norgay, Edmund Hillary, Junko
Tabei.
2.能读懂有关地理与自然的文章，并能就话题进行简单交流,做到语音、语调基本正确、自然、流畅。
3.能运用目标语言就相关话题与他人交换信息，参与讨论，并陈述自己的意见。
II. 语言技能目标:
1.听：能听懂学习活动中的相关指令和问题，并根据提示完成相关任务；能根据语调的变化，体会句子意义的变化。
2.说：能就简单的话题提供信息，表达观点和意见，能运用相关提示（如图片,文字，思维导图等）进行描述，并能运用所学知识就相关话题展开讨论。
3.读：能通过预测、速读、寻读等阅读策略理解文章大意，明晰文章谋篇布局，理解文章的逻辑关系，并能根据不同的阅读目的运用不同的阅读策略获取相关信息，能读懂相关水平的课内篇章及课外篇章。
4.写：能根据学习活动要求记录相关信息；能根据所学内容使用简单的句子完成半控或开放性写作。
III. 情感态度目标：
1.乐于参与英语活动，敢于用英语进行表达，积极与他人交流，体验英语学习的乐趣。
英语人教版八年级下册Unit7 Qomolangma
Unit7 Qomolangma --- the Most Dangerous Mountain
in the World?. (SectionA 3a-3c) 教学设计
普阳农场学校中学部 高宇
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家好：
今天我授课的内容是Qomolangma --- the Most Dangerous Mountainin the
World?.本节课选自初中英语人教2011课标版八年级下册第七单元What`s the
Highest Mountain in the World ?
的A部分阅读课。下面我从以下几个方面阐述授课内容。
一、教材分析
本节课是阅读课,阅读材料是关于珠穆朗玛峰的介绍。学生通过阅读了解珠穆朗玛峰的险峻和人类克服困难、挑战极限的勇气和实践精神。3a要求学生通过阅读,进一步把握文章内容,能根据文章的描述匹配段落大意。3b的活动引导学生关注细节，列出各段要点。而3c则是要求学生根据文章信息回答相关问题，更进一步把握文章内容，了解与珠穆朗玛峰有关的信息。
二、教学目标
1、知识目标：掌握四会单词及短语，熟练比较等级的句型。
2、能力目标：（1）通过搜寻信息，培养略读及寻读的技巧提升阅读能力。
（2）通过比较，了解珠峰的地理环境。
3、情感态度：培养学生勇敢挑战困难，永不放弃，勇于实现梦想的信念。
三、重难点
重点：掌握略读和寻读的学习方法；了解珠峰的地理环境。
难点：能用比较等级的不同表达句式来描述地理和自然环境。
四、学情分析
八年级学生已经初步学习了形容词和副词的比较等级和最高级的表达方法,有一定的语言基础，有较强的求知欲, 会利用教材和工具书自学词汇,有一定的自学能力，有良好的预习习惯和课堂积极发言的习惯，但是综合运用英语的能力和习惯还没养成, 从英语文章中获取信息的能力还有待提高。部分学生学习基础差,朗读课文和复述课文会有一定的难度。因此,要尊重学生，尊重小组合作的每一次成果，尽量给每个学生发言的机会, 让不同水平的学生都有成就感,从而创设民主和谐的学习氛围。
八下Unit7_SectionA_(3a-3c)优质课教案
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人教版八年级下（Go for it）
Unit 7
What’s the highest mountain in the world?
Section A3a-3c
阅读课教学设计
课题名称：Unit 7 What’s the highest mountain in the world? Section A 3a-3c
教材：新目标人教版
教师姓名： 杨悦 学校：北戴河区第一中学 年级：八年级下
教学指导思想与理论依据
《英语课程标准》明确指出：英语教学应以学生为本，面向全体学生，不断激发学生的学习兴趣，采用活动途径，倡导体验和参与，注重语言实践，培养学生的语言运用能力，使学生初步形成有效的学习策略。
讲授这节阅读课时，通过略读、寻读、精读等阅读任务的设置，引导学生列举各段要点，寻找细节信息等，激活学生已有知识和对语篇的兴趣。根据学生的认知水平，设计了不同层次的阅读活动启发学生思维，帮助学生形成有效的阅读策略，并让学生在阅读活动中获得语言实践的机会，调动学生学习的积极性和主动性。
教学内容分析
1.本节课是一节阅读课。通过视频、图片使学生走近珠穆朗玛峰，了解登山的危险，登山者的成就，进而让学生体会人类克服困难、挑战极限的勇气与实践精神；并能进一步用形容词、副词的比较级、最高级对比谈论珠穆朗玛峰。
2.本课教学中安排了以下活动：Stir interest——整体感知珠峰；Skimming——列要点；Scanning——抓重点；Intensive reading——列表理细节；Language use——讲述身边的励志故事。 3.教材所预设的目的是让学生在体验珠峰险峻的同时，能够在特定情景中运用形容词、副词比较级、最高级对比谈论事物；并能够讲述身边的励志故事以进一步提升语言综合运用能力。
学生情况分析
1.学生已有知识水平：在前一课时中，学生能熟练谈论地理与自然，会表达较大数字。 2 / 10
Unit 3 Section A (3a -3c)教案人教版英语八年级下册
2022年春人教版八年级下册电子备课教案
时间 2022.3. 教师姓名 班级
课型 阅读课 课题 Unit 3 Section A
3a -3c 总课时 1课时
教学目标
（三维目标） 1. Knowledge objects: work on , come home from school , throw down, take the dog for a
walk, reply, in surprise, neither of, as soon as, wash
2. Ability objects: 能了解文章主要内容，理解事件发展的顺序，掌握转化的构词方式及neither of, as soon as的用法。
3.Moral objections: 培养学生分担家务的正确态度，养成良好的行为习惯和家庭责任感。
教学重难点 能了解文章主要内容，理解事件发展的顺序，掌握转化的构词方式及neither of, as soon
as的用法。
教
学
过
程
Step 1 Revision
1. There is so much ______ ['rʌbɪʃ], please take it out.
2. The students finish ________(扫) the floor just now.
3. Don’t t_____ away my old clothes. I like them.
4. Mr. Smith lives on the twentieth f______.
5. I have to clean the kitchen before your grandma ________ (到达).
6. My friend Li Ming is c________ over tonight.
7.我今晚可以和我的朋友们到外面餐馆里吃晚饭吗？
8.你能让我搭顺风车到市区吗？
人教版九年级英语全册Unit7SectionA(3a～3c)说课稿
人教版九年级英语全册Unit7SectionA(3a～3c)说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为人教版九年级英语全册Unit7SectionA(3a～3c)的内容，位于九年级上册第七单元的第一部分。本单元以“Where would you like to visit?”为主题，旨在引导学生谈论不同地方的特点以及表达对不同地方的喜好。3a～3c部分主要包括阅读理解、词汇学习和语法练习。
主要知识点有：
1. 词汇：介绍不同国家的景点、城市名称以及相关的形容词。
2. 语法：一般过去时态的运用。
3. 阅读理解：通过阅读关于不同国家和城市的介绍，培养阅读技巧，提高语言运用能力。
（二）教学目标
1. 知识与技能：
（1）学生能够掌握本节课所学的词汇和语法知识，包括国家、城市名称及形容词。
（2）学生能够运用一般过去时态描述过去的事件。
（3）学生能够通过阅读理解，获取文章的主要信息和细节。
2. 过程与方法：
（1）培养学生合作学习的习惯，通过小组讨论和分享，提高学生的沟通能力。
（2）引导学生运用阅读策略，如预测、扫读、寻读等，提高阅读效果。
（3）通过情境创设，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱生活、关注世界的情感，激发他们探索未知世界的兴趣。
（2）通过学习不同国家和城市的特点，培养学生尊重多元文化，增强国际视野。
（3）培养学生积极参与、善于合作的品质，提高团队协作能力。
（三）教学重难点
1. 教学重点：
（1）词汇的掌握：包括国家、城市名称及形容词。
（2）一般过去时态的运用：通过阅读和练习，让学生熟练运用一般过去时态描述过去的事件。
2. 教学难点：
（1）词汇的准确运用：学生在描述不同国家和城市时，能够准确地运用所学词汇。
（2）阅读理解的技巧：培养学生通过阅读理解获取文章主要信息和细节的能力，提高阅读水平。
（3）语法知识的灵活运用：学生在实际情境中，能够灵活运用一般过去时态进行描述。
人教版新目标英语八年级下册：Unit 7《What’s the highest mountain in the world》
1 Unit 7 What’s the highest mountain in the world?（导学案+练习）
Section A (1a-2d)
教学目标
1.掌握p49—p50的单词
2. 谈论地理和自然现象，学会对事实和数字的比较，提高听说能力
教学重难点
识记形容词和副词比较级变法的多条规则；使用比较级来描述人的外貌。
学 习 过 程
一、预习与交流
写出下列单词的比较级和最高级
high
deep
big
long old young
请根据预习写出下列短语
1.最高的山 2.最长的河 3. 1025米深
4.八百万平方公里 5.……的人口 6……的高度
7.和…一样大 8.少于……的长度
9.最古老的国家之一
二、合作与探究
1. 观察图片并讨论完成1a, 和你的同伴讨论你所遇到的烦恼及解决方法。
2. 大声朗读1a中的句子，然后使用1a中的信息编写对话,完成1c并作出展示。
3. 用2a和2b中的信息编写对话，小组成员合作完成2c。
4. 完成2d，分角色表演对话，勾画出其中的重点短语，小组讨论解决疑难问题，并尝试背诵对话。
5.听力训练，完成1b，2a，2b。
三、点拨升华
1.long的名词性是 翻译成 ，
high的名词形式 翻译成 ，表达东西的长度可以有两种方法 例如：这条河100米长。
人教版英语八年级上册Unit7 SectionB(3a-3c)优质课教案
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下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 Unit7 SectionB〔3a-3c〕优质课教案
一、教学目标：〔Teaching goals)
1〕词汇和常用表达：probably, during, holiday
2〕语法：学会运用一般将来时态。
In 20 years, I think I'll be a newspaper reporter.
As a reporter, I think I will meet lots of interesting people.
In the future, people...
3〕话题和功能：复习用will表达一般将来时态的用法。能完成阅读任务并能够运用3a核心句型，写出对自己未来生活的预测和设想。
4〕文化知识：每个人都应该拥有梦想和人生目标，并且为之不懈努力直至梦想实现。
5〕学习策略：利用信息归类和时间链等方法拟写作提纲，提高写作技巧和能力。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1〕能运用所学的知识及提示来阅读相关个人未来生活预测，并能完成相关任务。
2〕能运用所学的知识与句型表达方式来描绘一下自己未来的生活。
3〕复习本单元所学的重点知识点，并完成相关复习任务。
2.教学难点：
能运用所学的知识与句型表达方式来描绘一下自己未来的生活。
三、教学过程
I. Warming-up and revision
1. Listen to a song Whatever will be, will be.
2. Let us review:
(1).Look at the pictures. Tell something about the future with more, less or fewer.
(2).Ask some Ss what their life will be m the future.
What will you be in 10 years? I will be a/an …
人教版英语八年级下册Unit7教案
1 / 9 教学内容 Unit 7 What’s the highest mountain in the world? Period 1 Section A (1a-2c)
班 级 802 课 时 Period 1 设计时间 备课人
※教学目标※
Knowledge aims:
1.Words and phrases: the earth, in Asia, the Yangtze River, the Yellow River, the Nile, in Africa, the Caspian Sea,
Qomolangma, desert, the Sahara, square kilometers
2. Expressions:
What’s the highest mountain / the longest river / the deepest salt lake / the biggest desert in the world?
To express the big numbers using: thousand, million,billion, kilometer long / deep / high
Ability aims:
1. The students can use the questions to get information to improve their listening and speaking abilities.
2. To train the students’ cooperation with their partners.
Emotional aims:
To train the students to care about the world’s environment through talking about the world’s tops.
初中英语人教版八年级下册unit-8-sectionA-3a-3c教案
Unit 8 Have you read Treasure Island yet?
section A （3a-3c）
一、（The analysis of the teaching material）
（一）、教材分析
1. 教材的地位和作用
(The the position and role of the teaching material )
本节课是选自人民教育出版社八年级下的第八单元section A (3a-3c)，本单元主要通过初步了解几部文学作品的主要内容来理解并学习现在完成时，我们在这之前,我们学到了过去时。它为我们本单元的学习起到了铺垫的作用. 本单元在以后三个单元的学习中占有重要地位.
阅读部分是这个单元的核心内容。本课阅读文体是一部流传很广影响很大的文学名著，作者用生动逼真的细节把当时的情景写的使人身临其境，使故事具有强烈的的真实感，我们从鲁宾逊身上学到了乐观积极和勇敢坚强的精神，这正是本课的情感目标。
2.教学目标 （Teaching aims）
【知识与技能】（ knowledge and technique ）
学习并掌握本课的重点词汇、短语及句型。
【过程与方法】（process and method ）
学生将能使用现在完成时态谈论最近发生的事件和经验。
【情感与价值观】（emotional attitude and value orientation ）
通过学习和谈论一些名著，使学生对中西方文化更感兴趣。
3.教学重难点（Teaching key points and the difficult points）
key points
培养学生的整体能力。
difficult points
培养学生的阅读能力。
二、学情（ The analysis of the students）
学生年龄在13-14岁；