近五年全国高考试题、模拟试题分类汇编--生物的进化
高考模拟题《生物的进化》专项训练(含答案)
高考模拟题《生物的进化》专项训练（含答案）时间:40分钟分值:100分一、单项选择题(每小题8分,共64分)1.(2020届湖北重点中学期初联考,23)下列有关生物进化的叙述,正确的是()A.共同进化就是指生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展B.因为长期的地理隔离必然导致生殖隔离,所以隔离是物种形成的必要条件C.染色体变异、基因突变和基因重组为生物进化提供了原材料D.有性生殖的出现导致基因突变频率增加,从而加快了生物进化的速度答案 C2.(2020届河北邢台一模,16)进化的红皇后假说认为,在通常的情况下,物种之间保持着一种动态平衡,物种间存在相互牵制的生态关系,例如一些昆虫取食时,植物会产生某种有毒物质抵制昆虫,昆虫也相应地产生解毒物质。
下列分析正确的是()A.植物产生有毒物质的根本原因是自然选择的作用B.一定浓度的有毒物质会诱导昆虫产生相应的解毒基因C.具有抗毒性和不具抗毒性的昆虫不能进行基因交流D.该假说认为一种生物的进化会导致其他生物的进化答案 D3.(2020届黑龙江哈尔滨六中二调,38)若选取基因型为Aa,性别比例为1∶1的某种昆虫组成一个种群。
下列叙述正确的是()A.当自然选择对显性基因A不利时,该种群将进化成新物种B.自然选择是影响基因频率的唯一因素C.种群中全部个体所含有的A和a基因构成该种群的基因库D.该种群随机交配一次会引起种群基因型频率的改变答案 D4.(2019福建福州期末,22)根据现代生物进化理论,下列叙述不正确的是()A.自由交配是保持种群基因频率不变的充分条件B.自然选择直接对生物个体的表现型进行选择C.新物种的产生不一定都要经过地理隔离D.“精明的捕食者”策略有利于保持生物多样性答案 A5.(2020届浙江名校一联,12)果蝇种群中某个体X染色体上增加了一个相同片段,使其复眼由椭圆形变成条形。
下列叙述正确的是()A.该变异属于基因突变,为生物进化提供了选择的原材料B.该条形眼果蝇是新物种,与正常椭圆形眼果蝇之间存在着生殖隔离C.该条形眼果蝇的基因种类数与该种群基因库中的基因种类数不完全相同D.若该条形眼果蝇出现,说明变异朝着适应环境的方向发展答案 C6.(2020届安徽芜湖一中月考一,40)金虎尾科植物起源于南美洲,之后逐渐迁移至北美洲再扩散到非洲和亚洲。
第10单元 生物的变异、进化-高考真题分类解密和训练(全国卷地区专用)(解析版)
高考真题分类解密和训练第十单元生物的变异、进化考点一基因重组及其意义（Ⅱ）1.（2020年Ⅰ，T32） (9分)遗传学理论可用于指导农业生产实践。
回答下列问题:（1）生物体进行有性生殖形成配子的过程中，在不发生染色体结构变异的情况下，产生基因重新组合的途径有两条，分别是_________________________________________________。
（2）在诱变育种过程中，通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传，原因是____________。
若要使诱变获得的性状能够稳定遗传，需要采取的措施是______________________。
【题点】（1）基因重组概念和类型（必修2P83）①概念：②类型：交叉互换≠基因重组A.交叉互换：四分体的非姐妹染色单体的交叉互换(发生在减Ⅰ前期的四分体时期)B.自由组合：位于非同源染色体上非等位基因自由组合(发生在减Ⅰ后期)（2）育种方法的选择（必修2P97-100）提醒：①单倍体育种一般应用于二倍体植物，因为若为四倍体植物，通过单倍体育种形成的个体不一定是纯合子。
②用秋水仙素处理植株使染色体数目加倍，若操作对象是单倍体植株，属于单倍体育种；若操作对象为正常植株，叫多倍体育种，不能看到“染色体数目加倍”就认为是多倍体育种。
③单倍体育种和多倍体育种都需用秋水仙素处理，使染色体数目加倍。
单倍体育种在幼苗期处理，多倍体育种在种子萌发期或幼苗期处理。
【解析】本题考查基因重组和育种的相关知识，要求考生掌握基因重组的概念和分类、诱变育种的原理和应用，并能灵活运用解题。
（1）由分析可知，减数分裂形成配子的过程中，基因重组的途径有减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合；减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。
（2）在诱变育种过程中，诱变获得的新个体通常为杂合子，自交后代会发生性状分离，故可以将该个体进行自交，筛选出符合性状要求的个体后再自交，重复此过程，直到不发生性状分离，即可获得稳定遗传的纯合子。
2007-2011高考生物试题分项详解专题(五年高考)分类汇编：08 生物的变异与进化
2007-2011生物高考试题分类详解专题汇编08 生物的变异与进化2011年高考生物试题1、（2011江苏卷）在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是A．DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变B．非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组。
C．非同原染色体之间变换一部分片段，导致染色体结构变异D．着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异3.（2011山东卷）8．基因型为AaX B Y的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。
等位基因A、a位于2号染色体。
下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A．①③B．①④C．②③D．②④答案：A解析：本题考查有关染色体数目个别增添或缺失相关知识。
如果多的或少的是同源染色体，则是减数第一次分裂时未分离，如果多的是姐妹染色体，则是减数第二次分裂时未分离，由于没有性染色体，则是减数第一次分裂时未分离，而细胞中又多了一个相同基因，而正常体细胞中是等位基因，所以多了姐妹染色体，则是减数第二次分裂时未分离，所以A正确。
4.（2011广东卷）6.某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图（如图1）.下列说法正确的是A.该病为常染色体显性遗传病B.II-5是该病致病基因的携带者C. II-5和II-6再生患病男孩的概率为1/2D.III-9与正常女性结婚，建议生女孩5、（2011江苏卷）某家系中有甲、乙两种单基因遗传病（如下图），其中一种是伴性遗传病，相关分析正确的是A．甲病是常染色体，乙病是伴X染色体隐性遗传B．Ⅱ—3的致病基因均来自于Ⅰ—2C．Ⅱ—2有一种基因型，Ⅲ—8基因型有四种可能D．若Ⅲ—4与Ⅲ—5结婚，生育一患两种病孩子的概率是5/12答案：ACD解析：甲病患者Ⅱ—4和Ⅱ—5的女儿Ⅲ—7正常，所以甲病为显性遗传病，甲病男患者Ⅲ—1的母亲Ⅱ—2不患甲病，所以甲病为常染色体显性遗传病；Ⅱ—4和Ⅱ—5不患乙病却生了一个患乙病的儿子Ⅲ—6，所以乙病为隐性遗传病，题干告知甲乙两病中一种是伴性遗传病，而甲病为常染色体显性遗传病，所以乙病是伴X染色体隐性遗传，所以A选项正确。
2023年高考生物真题专项汇编卷(2023年)知识点6：生物的变异与进化
学问点 6：生物的变异与进化1、以下关于生物进化的表达,正确的选项是()A.群体中近亲生殖可提高纯合体的比例B.有害突变不能成为生物进化的原材料C.某种生物产生基因并稳定遗传后,则形成了物种D.假设没有其他因素影响,一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变2、甲、乙两物种在某一地区共同生存了上百万年，甲以乙为食。
以下表达错误的选项是( )A.甲、乙的进化可能与该地区环境变化有关B.物种乙的存在与进化会阻碍物种甲的进化C.假设甲是动物，乙可能是植物，也可能是动物D.甲基因型频率转变可能引起乙基因频率的转变3、以下关于生物进化的表达,错误的选项是( )A.某物种仅存一个种群,该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因B.虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离,但两洲人之间并没有生殖隔离C.无论是自然选择还是人工选择作用,都能使种群基因频率发生定向转变D.古老地层中都是简洁生物的化石,而近地层中含有简洁生物的化石4、自然界中,一种生物某一基因及突变基因打算的蛋白质局部氨基酸序列如下:正常基因精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因 1 精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因 2 精氨酸亮氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因 3 精氨酸苯丙氨酸苏氨酸酪氨酸丙氨酸依据上述氨基酸序列确定这 3 种突变基因DNA 分子的转变极可能是( )A.突变基因 1 和 2 为一个碱基的替换,突变基因 3 为一个碱基的增加B.突变基因 2 和 3 为一个碱基的替换,突变基因 1 为一个碱基的增加C.突变基因 1 为一个碱基的替换,突变基因 2 和 3 为一个碱基的增加D.突变基因 2 为一个碱基的替换,突变基因 1 和 3 为一个碱基的增加5、囊鼠的体毛深色〔D〕对浅色〔d〕为显性，假设毛色与环境差异大则易被天敌捕食。
调查不同区域囊鼠深色表现型频率，检测并计算基因频率，结果如图。
以下表达错．误．的是( )A.深色囊鼠与浅色囊鼠在不同区域的分布现状受自然选择影响B.与浅色岩P 区相比，深色熔岩床区囊鼠的杂合体频率低C.浅色岩Q 区的深色囊鼠的基因型为DD、DdD.与浅色岩Q 区相比，浅色岩P 区囊鼠的隐性纯合体频率高6、经调查觉察,某地区菜青虫种群的抗药性不断增加,其缘由是连续多年对菜青虫使用农药。