小学英语人教PEP四年级下册Recycle1+教案
小学英语人教PEP四年级下册
Recycle 1 教学计划
一、单元教学内容分析
1、单元教学内容：
Read aloud. Listen, circle and match. Look, ask and answer.
Listen, tick and say. Read and write. Read and circle.
2、单元教学重点：1—3单元的重点内容。
3、单元教学难点：1—3单元的重点内容。
二、单元教学目标：
1、复习1—3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际
情景中准确表达。
2、复习1—3单元Let's spell部分的单词和Read and write部分的句子，
要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。
三、单元教学准备：
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及1—3单元的单词
卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：
1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是
复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听
别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们
表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学
生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。
第一课时
教学目标：
1、能听懂、会说单词: "show, jacket" 以及句子："We have a show in the
library. Do you have a jacket?"等。
2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内容。
教学难点：句子"We have a show in the library. Do you have a jacket? "
的理解。
教学过程：
一、复习引题
1、师生演唱第三单元的歌曲 “Thunder”
2、1－3单元的口语交际。
二、教学新课
1、教师可参照第四册第二单元部分Let’s learn的图表，让学生做问答练
习，最后引出这节课的show。
2 教师在黑板上出示教学挂图或放VCD, 让学生了解故事大意。在听，看之
前，教师提出问题让学生去听。（What time does it begin? Where?）
3、教师放录音或看投影片的同时，出示本部分的生词和新句子的卡片。
4、学生跟读录音，并分角色朗读。
三、巩固练习
1、出示对话中的5幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。
2、请同学把5幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞赛的
方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推。）
四、布置作业
1、同桌演一演第32页的对话。
五、板书设计
六、教学反思
第二课时
教学目标：
1、能听懂Listen, circle and match并完成相应的练习，复习1－3单元
的语音知识。
2、能看懂Look, ask and answer并回答三个问题。
3、能听懂Listen, tick and say 并完成表格填空。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：1－3单元的重点。
教学难点：1－3单元的语音知识。
教学过程：
一、复习引题
1、教师播放第三单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关天气的单词，
为下一步的学习做好铺垫。
二、教学新课
1、教师播放Listen, circle and match部分的录音。第一遍整体听，让学
生圈出字母组合，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并连线，；第三遍
听音并核对答案。
2、完成Look, ask and answer：先让学生以同桌为单位口头回答三个问题，
然后全班展示，教师给出及时的评价，最后让学生把答句写下来。
3、教师播放Listen, tick and say部分的录音。第一遍整体听，锻炼学生
的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听音并核对答案。
三、巩固练习
1、以Listen, tick and say部分为例，操练句型：What's the weather like
in...? It's...
四、布置作业
1、完成课本第34页的Read and write。
五、板书设计
六、教学反思
第三课时
教学目标：
1、能读懂Read and circle中 John一天的活动安排，并独立完成练习。
2、能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会句型造句。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词。
教学难点：运用单词灵活造句。
教学过程：
一、复习引题
1、教师出示前三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看
哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出
来。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造
句。
2、复习1－3单元的四会单词。
3、核对上一节课的回家作业。
二、教学新课
1、Read and circle 部分教师先引导学生仔细看图阅读John的活动时间表，
然后独立完成练习，最后进行检查。注意检测时不要只停留在判断正误的层面上，
要让学生进一步回答教师提出的一些问题：When does John go to school? Where
does John read books? 等问题，以此来检查学生掌握的情况。
三、巩固练习
1、完成作业本上Recycle 1的练习。
四、布置作业
1、读1－3单元的课文给家长听。
五、板书设计
六、教学反思
PEP小学英语四年级下册Recycle 1教学设计
PEP小学英语四年级下册Recycle 1教学设计Lesson Plan: Recycle 1 (PEP English 4th Grade, Second Semester) Teaching Objectives1. Knowledge Objectives• Students should be able to know what recycling means and why it is important.• Students should be able to identify the different types of materials that can be recycled.• Students should be able to understand the steps involved in recycling.2. Ability Objectives• Students should be able to explain the benefits of recycling.• Students should be able to sort and sepa rate recyclable materials. • Students should be able to demonstrate how to reuse objects instead of throwing them away.Teaching Content1. Vocabulary: recycle, reuse, landfill, metal, glass, plastic, paper2. Grammar: "what" and "why" questions using "do" and "does" Teaching ProceduresStep 1: Warm-up (5 minutes)• Greet the students and ask them if they know what recycling means.• Show pictures of different materials such as paper, plastic, metal, and glass and ask the students if they know whether these materials can be recycled or not.• Ask the students what they think will happen to these materials if they are not recycled.Step 2: Presentation (15 minutes)• Explain to the students what recycling means and why it is important for the environment.• Show pictures or videos of recycling facilities and explain the steps involved in recycling.• Introduce the different types of materials that can be recycled (metal, glass, plastic, and paper).• Show examples of objects made from recycled materials (e.g. pencils made from recycled newspapers or plastic bottles turned into playground equipment).Step 3: Practice (15 minutes)• Divide the students into groups and give them different materials such as metal, glass, plastic, and paper.• Ask them to sort a nd separate these materials into two categories: recyclable and non-recyclable.• Check the students' work and provide feedback.Step 4: Production (20 minutes)• Ask the students to bring in a recyclable object from home (e.g. a plastic bottle or a cardboard box).• Explain to the students that they will work in pairs to create something new from their objects instead of throwing them away. • Provide examples of what they can create (e.g. a bird feeder made from a plastic bottle or a pencil holder made from a cardboard box).• Allow the students to work on their projects and provide assistance as needed.Step 5: Conclusion (5 minutes)• Ask the students to share what they have learned about recycling and its benefits.• Encourage the students to continue recycling and reusing objects in their daily lives.Teaching Resources• Pictures and videos of recycling facilities and recycled products • Recyclable materials such as metal, glass, plastic, and paper • Scissors, glue, tape, and other materials for crea ting new objects Assessment and Evaluation• The teacher can assess the students' understanding of recycling through class participation and discussions.• The teacher can evaluate the students' ability to sort and separate recyclable materials and create new objects from recyclable materials.。
最新人教PEP版小学英语四年级下册 Recycle 1 第1课时优质课导学案
最新人教PEP版小学英语四年级下册 Recycle 1 第1课时优质课导学案课程背景Recycle 1 第1课时是人教PEP版小学英语四年级下册中的一课，主要围绕“环保，保护地球，回收垃圾”的主题进行教学。
通过这节课的学习，可以让学生了解如何正确分类垃圾和保护环境，同时也提高了学生的英语口语和听力能力。
教学目标知识目标1.学生能够掌握以下词汇：recycle, paper, plastic, glass, metal, can, bottle。
2.学生能够使用英语口语表达如何正确分类垃圾。
能力目标1.学生能够通过听、说、读、写等多种方式，掌握英语表达的基本能力。
2.学生能够通过小组讨论和合作学习，培养团队合作精神和沟通能力。
情感目标1.学生能够产生环保意识，了解如何保护地球。
2.学生能够培养自我学习和探究意愿，进一步提高学习兴趣。
教学重难点教学重点1.学生能够掌握重点词汇和知识点。
2.学生能够理解和表达正确分类垃圾的方法。
教学难点1.学生能够运用已掌握的词汇和语言知识，进行简单的口语交流和听力理解。
2.学生能够在小组中自主协作，发表自己观点和理解。
教学设计热身（5分钟）1.教师出示图片，让学生展示相关单词，并进行声音模仿巩固词汇（recycle, paper, plastic, glass, metal, can, bottle）。
2.教师引入话题，引导学生谈论“保护地球”和“环保”的意义，并询问学生对环境污染和垃圾问题的看法。
学习重点1（15分钟）1.教师出示“Recycling Bin”的图片，并诵读相关课文和单词，让学生跟读和理解。
2.教师分组布置任务，让学生在小组中自行分类垃圾，并与小组成员探讨分类垃圾的方法和原因。
学习重点2（15分钟）1.教师出示“Recycling Rules”的海报，并向学生简单介绍各种垃圾的分类方法。
2.教师通过图片或视频，展示如何正确分类垃圾，并引导学生进行口语表达和听力练习。
最新pep新人教版四年级下册英语Recycle-1.教案
众上所述，我们认为：我们的创意小屋计划或许虽然会有很多的挑战和困难，但我们会吸取和借鉴“漂亮女生”和“碧芝”的成功经验，在产品的质量和创意上多下工夫，使自己的产品能领导潮流，领导时尚。在它们还没有打入学校这个市场时，我们要巩固我们的学生市场，制作一些吸引学生，又有使学生能接受的价格，勇敢的面对它们的挑战，使自己立于不败之地。3、教师播放Listen, tick and say部分的录音。第一遍整体听，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听音并核对答案。
三、巩固练习
1、完成作业本上Recycle 1的练习。
四、布置作业
1、读1－3单元的课文给家长听。
板书
设计
Recycle2
It is ---o’clock. I go to ---
It is----
教学
反思
课时
1
授课时间
教学
目标
1、能听懂Listen, circle and match并完成相应的练习，复习1－3单元的语音知识。
2、能看懂Look, ask and answer并回答三个问题。
3、能听懂Listen, tick and say并完成表格填空。
教学重、难点
教学重点：1－3单元的重点。
标题：大学生究竟难在哪？—创业要迈五道坎2004年3月23日教学难点：1－3单元的语音知识。
2教师在黑板上出示教学挂图或放VCD,让学生了解故事大意。在听，看之前，教师提出问题让学生去听。（What time does it begin?Where?）
最新人教版PEP版英语小学四年级下册Recycle 1 优质课教案
四年级下册Second Period教学设计（一）教学内容与分析1．教学内容：Task time/ Let’s find out/ Think and write2．教学目标与要求：（1）复习服装类以及相关的颜色类词汇，并掌握所学四会单词。
（2）复习所学的学校设施类词汇。
（3）能够听、说、认读shoe box, paper, newspaper等词汇。
3．教学重、难点分析本课时的重点是复习服装类、颜色类、学校设施类的词汇，并掌握所学四会单词。
（二）课前准备1．用报纸等材料自制各类服装若干件。
2．多媒体课件。
（三）教学过程1. Warm-up/ Revision（热身/复习）（1）Let’s do（第三单元P28）教师播放录音，全体学生边说唱边做动作。
（2）Let’s chant（第三单元P31）教师播放录音，全体学生一边拍手一边说唱。
（3）Sing a song: Who is wearing yellow today?师生齐唱。
2.Presentation（呈现）（1）复习颜色单词和服装类单词齐唱完，教师问：“Who is wearing yellow/ blue/ … today?”，请学生回答。
教师再问：“What is he/ she wearing?”（2）拼读颜色类四会单词教师问学生：“Do you like yellow/ blue/ …?”，教师再向喜欢该颜色的学生提问：“Can you spell yellow/ blue/ …?”。
（3）帮Zoom找衣服，复习学校设施类词汇，拼读服装类四会单词Zoom is very careless. He put his jacket somewhere at school. But now he can’t find it. Can you help him? （多媒体课件出示一张学校的示意图，请学生帮着找。
）教师点击library，图片放大，看不到Zoom的jacket，但是library中有一部分被遮住了。
PEP小学四年级下册英语recycle-1表格教案
作业或活动设计
Finish the exercise book.
Make sentence by the pattern sentence.
E、student read and act. Group read together match. Then choose the Reading King and Reading Queen .
F、tell the fashion show culture and tell the beautiful things in our daily life.
板书设计
ar/or/er/ir/al/ar/ur/er
What’s the weather like?
Where is…? It’s on the….
Is this…? Yes, it is. No, it is not.
教学反思
备课时间：上课时间：第周星期第节
课题：Recycle 1
课时
Period 3
Listen to the media circle the right letter by the pronunciation.
D、circle the right letter and match the right picture.
E、follow the media and stress the pronunciation .
2、free talk (ask and answer)
3、fashion show culture.
pep四年级英语下recycle1教学设计(备课).doc
Recycle 1（总第13-15课时）第一课时【教学内容】Let’s sing Read and act【教学目标】知识与能力：1．够听懂、会说单词和短语“paper, newspaper, wonderful, fashion show, just wait and see, see you later．”以及句子：“It's a secret! It looks like a fish．It's your turn now．”等。
2．会演唱歌曲“What Time Is It?”。
过程与方法：词汇教学、会话教学情感态度与价值观：培养合理安排时间及热爱劳动的观念【教学重难点】1．本课时的重点是对话中出现的生词及新语言。
2．本课时的难点是新语言：“It looks like ....”以及“It's your turn now．”等。
【教学准备】本课时的单词卡、录音机、朗读磁带【预习提纲】1、互译午餐风扇art room computer 花园地板teacher’s desk walllibrary canteen 数学音乐九四七早餐dinner P.E class get up washroom2、自读对话，体会所表达意思。
【教学过程】一．Warm-up(热身及预习展示)1、师生演唱第三单元的歌曲“My Clothes”以及本课时新歌“What Time Is It?”，可用合唱或对唱的形式。
2、小组合作检查预习完成情况并找出疑难问题。
二、Presentation and practice（精讲点拨）（1）教师在黑板上写出Read and act部分的主题：A fashion show，然后出示教学挂图或放VCD，让学生了解故事大意。
（2）教师放录音或者看投影片，复述故事并出示本部分生词和新句子的卡片。
（3）教师就故事内容提出问题检查学生的理解程度。
（4）学生跟读录音，并分角色朗读，可以以小组为单位开展朗读竞赛，采用教师评价以及学生互评的方式进行“最佳小组评比”，以此活跃课堂气氛增强学生的合作意识。
四年级英语下册Recycle1第1课时教案人教PEP版
知识目标
能听懂、会说单词: "show, jacket"以及句子："We have a show in the library. Do you have a jacket?"等。
能力目标
能够熟练、流利朗读的课文并表演。
情感目标
教学重点
认读对话中出现的生词和新语言;熟练朗读并表演课文内容。
教学难点
Recycle 1
教学内容
四年级英语科：Recycle 1
课时
第一课时
主备人
英语教研组
所在学校
教材分析
1、单元教学内容：Read aloud. Listen, circle and match. Look, ask and answer. Listen, tick and say. Read and write. Read and circle.
2教师在黑板上出示教学挂图或放VCD,让学生了解故事大意。在听，看之前，教师提出问题让学生去听。（What time does it begin? Where?）
3、教师放录音或看投影片的同时，出示本部分的生词和新句子的卡片。
4、学生跟读录音，并分角色朗读。
三、巩固练习
1、出示对话中的5幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。
句子"We have a show in the library. Do you have a jacket? "的理解。
教学准备
教学光盘、单词卡片
教学过程
教学内容
学生活动
补充、总结
一、复习引题
1、师生演唱第三单元的歌曲“Thunder”
2、1－3单元的口语交际。
【人教pep版】四年级下册英语教案：Recycle 1教案(2)
Recycle 1第一课时一、教学内容Read aloud& Listen, circle and match & Look, ask and answer二、教学目标1.复习1－3单元的语言和词汇，要求学生掌握所学的四会单词，并能运用所学口语在实际情景中运用和表达。
2. 能听懂、会说单词: show, jacket以及句子：We have a show in the library. Do you have a jacket?3. 能看懂Look, ask and answer的图片及问题并回答三个问题。
三、教学重难点1. 认读对话中出现的生词; 熟练朗读并表演课文内容。
2. 能听懂Listen, circle and match并完成相应的练习，复习所学语音知识。
四、教学准备教学课件、录音机、磁带、单词卡。
五、教学过程Step 1 热身(Warming-up)1. 播放录音，全班一起合唱歌曲It’s twelve o’clock,活跃课堂气氛。
2.教师问：What time is it now?学生回答时间。
教师说：It’s time for our English class. It’s time to have English. Let’s begin.”。
复习1-3单元重点句式和词汇。
Step2 新课呈现(Presentation)1. 学习Read aloud.(1)师生一起观看课本，教师问：They have a show. (猜一猜show的意思)。
教师再问：Where is the show？让学生找出答案。
(2)教师提出问题：What’s the weather? Where is the library?让学生带着问题去阅读材料，并尝试找出答案。
(3)小组成员讨论答案，确定统一答案。
师生核对答案。
(4)播放录音，学生静听。
再次播放录音，学生逐句跟读。
(5)教师展示课件，让学生根据课本图片给图片挖孔处配音。
人教PEP四年级英语下册《Recycle1_第1课时名师精品教案》
教材版本：PEP小学英语四年级下册Recycle 1课题Recycle 1 课型复习课内容P32&P33 主备人复备教师一、课程标准能在图片的帮助下读懂简单的小故事。
二、教材解析Read aloud部分学习的主要内容是：在对话中复现1—3单元的主要句型及词汇。
教材通过Sarah和朋友约定去图书馆看服装秀的故事，让学生加深记忆所学句型、词汇、短语的语义及语用情景。
Listen, circle and match部分是在游戏中复现1—3单元Let’s spell部分er, ir, ur, ar, al的发音规则。
要求学生听音，圈出正确的字母组合，寻找匹配的图片。
Look, ask and answer部分要求学生阅读图片，找到匹配的问句，并根据问句回答问题。
三、目标预设1. 能正确理解文本大意，并用正确的语音、语调朗读对话。
2. 巩固复习前三单元的核心知识点，并能正确完成相关习题。
四、重难点预设1. 重点：正确理解并能按意群有感情朗读文本。
2. 难点：能准确完成本课时相关习题。
五、评价设计1. 通过Guess and say; Watch and check; Watch again and answer; Listen and read 活动检测目标一的达成情况；2. 通过学生总结Knowledge points、自行完成Listen, circle and match; Look, ask and answer习题，并由教师核对答案的方式检测目标二的达成情况。
六、教学设计第1课时教学环节教学预设热身/复习（Warm-up/Revision）Warm-up通过呈现图片的方式，让学生欣赏哈尔滨Ice show以及著名画家达芬奇的Art Show，进而由问题Do you know other shows? 导入文本主题。
此外，可让学生领略中西文化，树立国际文化意识。
呈现新课（Presentation）Guess and say看图片，猜情节。
四年级英语下册Recycle1教案人教PEP版
Recycle 1单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册复习一单元，围绕“1~3单元的核心句型”展开话题。
本单元通过不同的场景，复习1~3单元重点字母和字母组合的发音规则，有关学校场所、时间和天气的单词以及句型。
共三个课时。
第一课时包括Read aloud. 和Listen circle and match.两个版块。
第二课时包括Look , ask and answer和Listen, tick(√) and say.两个版块。
第三课时包括Read and write. 和 Read and circle 两个版块。
第一课时Read aloud.版块通过呈现Sarah和朋友约定去图书馆看服装秀的故事，让学生加深记忆，综合复习1~3单元的核心句型、词汇及句型。
Listen circle and match.版块是在游戏中复习呈现了1-3单元Let’s spell部分er, ir,ur, ar, al的发音规则。
要求学生听音，圈出正确的字母组合，寻找匹配的图片。
第二课时Look , ask and answer版块在活动中复习巩固1-3单元主要单词和句型，要求学生阅读图片，找到匹配的问句，并根据问句回答问题。
Listen, tick(√) and say.本版块呈是复习第三单元的核心句型：What’s the weather like in Beijing? It’s….通过听音，打勾的活动了解不同地方的天气信息。
完成天气表格后进行简单的描述，复习关于天气的词语和句型。
第三课时Read and write. 版块主要复习的内容是含有字母组合ir ,ur, al, ar 的单词和句子书写的规则。
Read and circle 板块主要学习的内容是通过阅读文本，寻找图文信息圈出不符合的单词。
教材以John 为主人公用第一人称叙述John 一天的作息活动，让学生在贴近日常生活中完成有意义的阅读任务。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，根据学生学情，把握教学重点和教学难点，然后围绕本单元主题展开教学设计。