富饶中学学校标准化建设工作规划

富饶中学学校标准化建设工作规划
富饶中学学校标准化建设工作规划

富饶中学学校标准化建设工作规划

学校标准化建设工作规划为全面实施素质教育进一步提升义务教育质量促进义务教育均衡发展根据省教基〔2008〕17号《关于印发〈省义务教育阶段学校办学基本标准试行〉的通知》精神和省人民政府办公厅《关于深入推进义务教育均衡发展意见》皖政办〔2009〕88号提出的“一扩三建四提高”要求结合本区实际对我区2008年制定的义务教育学校标准化建设工作规划作了调整完善重新修订了《2009—2013年义务教育阶段学校标准化建设工作规划》。一、指导思想以科学发展观为统领以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现义务教育均衡发展为目标以加大投入、规划办学行为、提高义务教育办学质量为重点结合强化教师队伍建设、深化课程改革、构建和谐校园、落实农村义务教育经费保障机制和校舍维修改造长效机制以及实施中小学校舍安全工程、农村中小学现代远程教育、农村初中校舍改造工程等工作集中时间、集中力量实施义务教育阶段学校标准化建设努力办好人民满意的教育。二、目标和任务一建设目标一建设目标一建设目标一建设目标义务教育学校标准化建设工作从2009年开始实施计划到2013年基本完成。在重点加强农村学校和薄弱学校建设的前提下2009年完成城区义务教育学校标准化建设到2010年完成部分条件较好的农村义务教育学校标准化建设到2013年在前几年工作的基础上基本完成全区义务教育学校标准化建设全区学校达到标准的比例不低于95。通过实施标准化建设工程全区义务教育学校基本达到布局合理、校园内功能完善、教育教学技术装备配备

基本达标、生活服务设施满足师生需求、教育信息化建设和校园文化建设进一步推进教育教学质量稳步提升基本达到城乡间、校际间的均衡发展实现高水平、高质量普及义务教育目标。二主要任务二主要任务二主要任务二主要任务————————布局调整及寄宿制学校建设工程。布局调整及寄宿制学校建设工程。布局调整及寄宿制学校建设工程。布局调整及寄宿制学校建设工程。按照“一次规划、分年实施、集中投入、择优扶持”的原则加快推进寄宿制学校建设1、征地80亩投资3000万元按照《省义务教育阶段学校办学基本标准试行》教基〔2007〕15号要求迁址新建岩寺小学完成城区小学布局调整2、扩建杨村小学、富溪小学学生宿舍楼迁址新建呈阳小学寄宿制学校使全区小学寄宿制学校达9所完成农村小学布局调整。————————中小学校舍安全工程。中小学校舍安全工程。中小学校舍安全工程。中小学校舍安全工程。按照重点设防类抗震设防标准和提高综合防灾能力要求2009—2011年全区规划新建校舍33栋维修校舍5栋新建校舍面积22292平方米计划总投资2132万元。其中2009年完成重建任务282010年完成602011年完成12。————————农村远程教育工程。农村远程教育工程。农村远程教育工程。农村远程教育工程。到2010年全区基本实现教育信息化即实现全区所有中学、中心学校宽带互联网联通师生电脑配置与更新充分满足教学要求。优化整合网络资源集中建设好区教育网站搭建为各级各类学校发展服务、为学生和市民学习服务的平台。加强教育信息资源库建设促进现代教育技术与学科教学的整合。建设现代信息专业

教师队伍提高全体教师应用现代信息技术的能力充分发挥现代教育技术辅助教学功能积极推进电子政务建设提高教育教学质量提升教育管理水平。进一步加大区财政对教育设备设施和图书配备的投入到2013年全区义务教育阶段学校设备设施和图书配备达标。————————园丁建设工程。园丁建设工程。园丁建设工程。园丁建设工程。到2013年全区小学、初中教师的学历合格率分别达到99.9、95以上其中小学专任教师专科学历及以上、初中专任教师本科学历及以上力争分别达到55、45。实施骨干教师队伍锻造计划到2013年全区拥有4名省特级教师5名省级“教学新秀”60名市级“教学新秀”200名区级“教学新秀”。同时各级各类学校专任教师的专业技术职务结构和年龄结构更为合理普遍具有较强的现代教育观念、良好的师德、较高的教育教学水平和运用现代教育技术的能力。————————以德治校、以研兴校全面实施素质教育。以德治校、以研兴校全面实施素质教育。以德治校、以研兴校全面实施素质教育。以德治校、以研兴校全面实施素质教育。严格执行课程方案开齐开足课程建立和完善促进学生全面发展的评价体系控辍保学巩固义务教育普及成果促进全区教育教学质量的提高。————————深入推进人事制度改革加强深入推进人事制度改革加强深入推进人事制度改革加强深入推进人事制度改革加强““““两支队伍两支队伍两支队伍两支队伍””””干干干干部部部部队伍和教师队伍建设。队伍和教师队伍建设。队伍和教师队伍建设。队伍和教师队伍建设。推进校长资格认证制度和任前公示制度实行任期制度和定期述职

制度建立系统化、科学化、规范化的干部选任、培养、使用、考核与奖惩制度。严格贯彻《教师资格条例》实施教师资格准入制度实行教职工空缺职位全部向社会公开招聘制度逐步完善教职工聘用合同制度。加强以骨干教师为重点的教师队伍建设。建立和完善鼓励优秀青年教师脱颖而出的制度和机制。制定人才引进和配套政策吸引本科生、硕士生和骨干教师来我区任教。三、建设方案2009—2013年每年实现标准化的学校规划如下一一一一2009年年年年岩寺小学新建西溪南中学新建二二二二2010年年年年三三三三2011年年年年四四四四2012年年年年五五五五2013年年年年四、实施措施一加强领导。一加强领导。一加强领导。一加强领导。成立标准化建设工作领导组制定当年的实施意见。区教育部门要牵头做好统筹规划和实施工作区发改委、规划、财政、人事、编办等部门要各司其职密切配合形成合力。各校要根据本规划制定具体实施意见确保义务教育学校标准化建设工程顺利实施。二加大投入。二加大投入。二加大投入。二加大投入。按照学校标准化建设要求结合我区布局调整规划2009—2013年需征地90亩新建校舍22735㎡维修加固校舍12297㎡总投资约4400万元其资金筹措渠道每年由区财政投入350万元其余通过其他渠道解决。三建立评估考核制度。三建立评估考核制度。三建立评估考核制度。三建立评估考核制度。每年12月底前当年规划标准化建设的学校要向区教科文委递交自评报告区教科文委组织评估验收凡实现标准化的学校要挂牌命名召开总结表彰会或现场会。

凡未实现标准化建设的学校要分析查找原因并采取完善措施限期实现。

校园安全标准化建设实施方案档

校园安全标准化建设实施方案 为了切实规范学校安全教育与管理行为,有效防范各类安全事故的发生,结合我县教育系统实际,我校决定从即日起至2015年9月底前,在全校开展校园安全标准化建设活动,特制定如下实施方案: 一、指导思想 以科学发展观为指导,以办人民满意的教育为目标,坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,牢固树立以人为本、安全发展理念,按照“提高认识、加强领导,统筹兼顾、分类指导,强化措施、全面推进”的思路,以全面开展校园安全生产标准化建设与开展落实学校安全主体责任活动有机结合起来,创建“安全示范校园”为载体,巩固提高平安校园建设成果,全面推进安全标准化达标创建工作,提升学校安全防范水平,提高学校安全管理创新能力,保证学校财产和师生生命安全,维护学校正常教育教学秩序,为翠屏教育科学发展、跨越发展和“十二五”教育规划的实现,营造安全、稳定、文明、健康的良好环境。 二、目标任务 通过二至三年努力,在2014年8月底前,力争标准化预评一级以上达标率应达到20%,标准化预评二级以上达标率应达到40%,标准化预评三级以上达标率应达到60%;2015年8月底前,力争标准化预评一级以上达标率应达到30%,标准化预评二级以上达标率应达到60%,标准化预评三级以上达标率应达到100%。进一步创新学校安全管理长效机制,进一步提升管理水平,更加落实安全防范措施,有效整治安全隐患,全面增强安全防范能力,明显改善校园及周边治安状况,师生安全意识、法制观念显著提高。学校安全稳定工作形成领导重视、部门履职、各方参与、齐抓共管、师生满意的良好局面。 三、组织领导 翠屏区教育局成立以分管安全的局领导任组长、相关科室负责人为组员的翠屏区校园安全标准化建设领导小组。领导小组在学校安全管理办公室设办公室,办公室主要负责收集、整理全区教育系统开展安全标准化建设工作的详细情况,掌握工作动态,向领导小组报告情况,提出工作建议。督促检查全区推进落实此项工作情况。 各校(园)也要成立相应的安全标准化建设领导小组及其办公室。 四、标准要求 (一)学校党政主要领导能自觉履行安全工作第一责任人职责; (二)“一岗双责”和安全稳定目标责任制层层落实,责任部门和责任人目标一致,任务明确; (三)安全管理各项制度建设得到加强,日常管理规范有序、措施到位、人员得力、保障有力;

学标准化学校建设三年规划

准格尔旗第八中学标准化学校建设规划 (2012年至2015年三年规划) 一、学校基本情况: 准格尔旗第八中学是一所农村初级中学。学校占地面积51093平方米,建筑面积 17011平方米,现有教学楼一幢5001平方米,科技楼一幢3304平方米,文体楼一幢1505平方米,男女生公寓各一幢共5263平方米,师生食堂1105平方米,其他建筑833平方米。学校设有标准化操场一个、标准化篮球场4个、标准化足球场、排球场、羽毛球场各一个。教职工69人,男教工35人,女教工34人,现有教学班18个,在校学生560人。 近年来,在上级党委政府和教育主管部门的领导下,以全面推进素质教育、坚持“德育为首、五育并举”的办学方针,严格落实《内蒙古自治区中小学办学行为规范》有关规定。积极参与新课程改革,通过抓常规,搞课改,改革课堂结构、优化课堂模式、提高课堂效率,减轻学生过重的课业负担,全面提高教育教学质量。 现在,我校重点工作是继续抓好学校管理,打造有效课堂,提高教育教学质量;加强校园文化建设,美化育人环境;开展丰富多彩的活动,促进学生全面发展;继续坚持素质教育的办学方向,进一步更新观念,规范管理,开拓创新,确保我校教育教学成绩在同类学校中前列的标准。 二、学校标准化建设存在的差距 对照《内蒙古自治区义务教育学校标准化建设标准》,结合学校的实际,对照标准找差距。

(一)、办学条件 1、办学规模:规定班额最高不超过45人,学校目前班额均在28-35人范围内,均达标。 2、学校设置:学校设置基本符合要求。 3、用地面积:学校用地面积达标。 4、校舍面积:规定校舍建筑面积生均能达到相关规定标准。 5、设备设施:学科专用教学设备均已达到配备规定标准,生均图书达到标准。 (二)、队伍建设 1、领导班子:需要加强的是业务学习和提高,提高执行能力。 2、教室队伍:加强岗位培训,提高教书育人本领,重点加强师德师风建设。 (三)、教育教学 1、办学方向:进一步更新办学理念,努力提高办学质量 2、德育工作:加强学生的养成教育。 3、教学工作:加强教学常规管理,按照新课程理念,推进小组合作探究授课模式的实施,改革课堂教学和学生评价。 (四)、学校管理 加强民主监督,实行校务公开。 三、标准化建设规划。

网络工程课程中学校园网络建设规划与

************************ 课程设计报告 ************************ 浙江理工大学 计算机与通信学院 2010年第二学期 计算机网络课程设计 题目:中学校园网络建设规划 专业班级: 姓名: 学号: 指导教师: 成绩:

计算机教育在世界各国备受重视,计算机知识与能力已成为21世纪人才素质的基本要素之一。计算机教育也被其所在的专业,文化和社会范围改变影响着。计算机教育也变得更宽广,内容更丰富,其应用领域不断飞速增长,因此,无论在教学体系,教学内容还是在教学方法,教学手段上都必须进行深化改革,与时俱进。 校园网是利用现代网络技术、多媒体技术及Internet技术等建立起来的学校内部管理和通信应用网络。信息化校园就是以校园网和必要的信息服务设备为载体,有丰富的共享软件和方便的工具支持,并包含有相当数量的教育信息资源,集教、学、管理、娱乐为一体的新型信息化的工作、学习、生活的网络环境。本设计重点阐述了校园计算机网络系统的设计和实现方法,包括系统设计原则、网络技术选择、综合布线系统、网络拓扑结构及设备选型,本设计可以实现各个模块的基本功能,满足校园内部各部门的需求,最终设计成一个简洁、花费少、效果好的实用型校园网。 关键词:校园网;IP划分;信息服务;网络规划

摘要 .......................................................................................................................... II 目录 ......................................................................................................................... I II 前言 (1) 第1章企业描述 (2) 第2章需求分析 (3) 2.1 带宽(核心层、(部门层、)桌面) (5) 2.2 子网与VLAN规划 (7) 2.3 实现的信息服务 (7) 2.4 应用程序 (8) 2.5 存储系统分析 (8) 2.6 系统及数据安全分析 (8) 2.7 QoS (9) 2.8 网间隔离 (11) 第3章拓扑图及方案整体描述 (13) 3.1 主干网传输方案设计 (13) 3.11 垂直布线方式 (13) 3.12 水平布线 (13) 3.13 设备间 (14) 3.2 Internet接入方案及网络拓扑图 (14) 3.3 远程访问支持 (15) 3.4 子网划分与VLAN设定 (15) 3.5 网间隔离方案设计 (16) 3.6 存储方案 (17) 3.7 设备选型 (18) 3.8 软件 (20) 3.9 信息服务方案 (20) 3.10 综合布线方案 (21) 第4章网络管理 (22) 第5章系统主要设备报价 (23) 参考资料 (24) 课程设计总结与致谢 (25)

义务教育学校标准化建设标准

义务教育学校标准化建设标准 黑龙江省义务教育学校标准化建设标准 为进一步促进全省义务教育均衡发展,全面推进素质教育,规范学校办学行为,加快教育现代化建设,提高教育教学水平,根据有关教育法律法规,结合我省实际情况,制定《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》。 一、办学条件 (一)学校规模 为保证学校教育质量、管理效率和办学效益,按照小学就近入学、初中相对集中办学的原则,义务教育学校必须具备一定的办学规模。 1、班级数 (1)小学5年制学校,一般不少于5个学年教学班,最高不能超过30个教学班;小学6年制学校,一般不少于6个学年教学班,最高不能超过36个教学班。农村每个乡镇设立1所中心学校和若干分校(教学点),教学点一般不少于3个以上学年教学班。

(2)农村初中一般应达到12个教学班以上,最高不能超过24个教学班;城镇初中一般应达到18个教学班以上,最高不能超过32个教学班。(有两个或两个以上校区的学校,每校区不能多于18个教学班)。 (3)九年一贯制学校,最少不少于9个教学班,最多不能超过36个教学班。(4)完全中学初中部,三年制初中,最少不少于6个教学班,最多不能超过12个教学班。四年制初中,最少不少于8个教学班,最多不能超过16个教学班。 2、班额。小学每班学生人数最低不少于15人,最高不超过45人。初中每班学生人数不少于35人(农村初中不少于25人),最高不超过50人。农村小学教学点一般每班学生人数最低不少于10人。 城镇一些学校存在的大班额现象,应尽快消除。有条件的学校要积极探索小班化教育实验。 (二)学校设置 1、学校设置要依据当地城市建设总体规划和中小学网点布局规划,以小学就近入学、初中相对集中、方便学生就学为原则。学校服务半径要根据人口规划、学校规模、交通环境和学校住宿条件等因素确定。学生上学路线不应跨越无立交设施的铁路干线、高速公路及车流量大的城市交通主干线。要合理设置并调整学校网点布局,使学校适应现代教学特点,具有适度规模和可持续发展的空间。

xx学校标准化学校建设方案详细

海港学校标准化学校建设方案 为了落实国家关于推进义务教育均衡发展意见及省、市有关义务教育学校标准化建设会议精神,全面实施素质教育,不断提升学校教育质量和育人环境,确保2015年通过省政府义务教育均衡发展督导评估,根据《省义务教育学校办学基本标准(试行)》的要求,结合我校实际情况,特制定本实施方案。 一、指导思想 以理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,加快实施校标准化建设,合理配置学校教育技术装备资源,提高教育技术装备的建设、管理水平和使用效益;打造专业教师队伍,全面提升老师的综合素质;完善学校部管理机制,规学校办学行为,不断提高学校办学水平,努力办好人民满意教育。 二、总体原则 按照“科学规划、统一标准、注重效益、分类指导、分步实施”的发展原则,构建我校教育技术装备科学发展体系。争取上级教育行政部门的支持,投入人力、物力、财力,按照《省义务教育学校办学基本标准》所规定的基本建设标准,加快推进我校教育技术装备标准化建设,提升教师的业务教学能力,提高学校教育教学管理水平,大面积提高学校教育办学效益,实现标准化学校建设目标,迎接政府督导评估。 三、建设目标 总体目标:通过一年时间的努力,到2014年底,使学校环境和条

件更加完善,技术装备全面达标;教师队伍配备整齐合理,专业化程度大幅度提高;教育涵得以提升,教育质量全面提高;管理更加科学规,校园更加平安和谐,达到标准化建设先进学校行列。 具体目标: (一)办学条件明显改善。以教育标准化建设为契机,多渠道筹措资金,加入投入力度,使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标,使学校布局更加趋于科学合理,专用教室建设更加规、标准,校园环境更加优雅整洁,学校文化建设品位得以提升,整体办学条件明显改善。 (二)学校管理科学规。在标准化建设过程中,把强化学校管理作为实施学校标准化建设的重要容,坚持以人为本,科学管理,努力提高管理水平。 (三)教师队伍更加专业。加强教师队伍建设,优化教师队伍,促进整体素质全面提升。通过请进来、走出去学习和校本研修,打造专业化教师队伍。 (四)教育质量全面提高。全面实施素质教育,坚持“德育为首、教学为中心、安全第一、质量为生命”的办学理念,严格执行国家课程方案,开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革,建立促进学生全面发展的评价体系,促进教育质量全面提高。 四、工作措施 (一)加快标准化建设,优化学校办学条件。 1、完善学校硬件建设,不断优化学校办学条件。改造学校运动场,铺设塑胶及人造草皮;建设学生舞蹈室、学生乒乓球室;完善学校图

2020年最新XX中学智慧校园建设方案

XX中学智慧校园建设方案 为进一步提升我校教育信息化水平,以教育信息化推动教育现代化,根据《“智慧校园”创建工作方案》的通知精神,结合我校教育信息化发展规划,特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年,以国家、省、市、区近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导,以“统筹规划,分步实施;整体推进,突出重点;优化应用,资源共享;立足高端,跨越发展”为原则,实施以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理,高标准推进学校信息化建设,通过打造数字化校园、智慧校园,创设良好的信息化氛围,引领教师发展、促进学生成长,提高学校教育教学质量,提升学校的信息化管理水平,实现学校数字化的跨越式发展,为全面推进素质教育,逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。 二、组织领导 组长:XXX 副组长:XXXX 成员:XXXXX 三、学校概况 XX市XX中学是2016年经XX市人民政府批准,由XX区人民政府创办的一所高起点、高品位区属公办初级中学。自创建之初就确立了“XXXXXX”的办学定位,旨在通过初中三年的优质教育,影响学生的身心、品行、学力与创新力,为学生终身发展奠定基础。2016年,我校全面引入“智慧校园”的学校,实现了数字化办公。同时,学生在校动态能及时送达家长手机,优化了教育管理;高科技的安防设备,为师生安

全保驾护航。三年来,学校的信息化建设一直稳步发展,在学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在:学校目前拥有多媒体教室XX 间、计算机教室X间,全自动录播教室X间、大型多媒体学术报告厅X 个,并建有广播中心、监控中心、网络中心;校园网使用1000M光纤接入因特网,实现校园无线网络全覆盖。从软件环境来看,我校现已建立或正在使用学校网站、学校微信公众号、校园一卡通、网校等平台。从教职工信息素养来看,教师基本能熟练应用多媒体开展教学活动,绝大部分教师能制作质量较高的多媒体课件。管理人员能熟练使用办公应用软件。 四、存在不足 目前我校信息化建设的问题主要是:系统性的整体规划有待提升,信息技术专业人员短缺,基础设施装备不先进、不全面、严重老化不能满足发展需求,信息化管理水平亟待提高,在校务管理、学生自主管理等方面,对师生全面素质能力和发展水平方面考核的平台需进一步完善。 五、目标任务 (一)总体目标 通过三--五年的跨越式建设与发展,建成高水平数字校园基础设施公共平台,实现高速、安全的校园网有线无线全面覆盖校园、信息化终端遍布校园,立足师生员工信息化应用的实际需求,以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行现代化改造,构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境,建设可共享的优质校本资源库,实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化,全面提升师生的信息素养和应用水平,最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化智慧校园,为建设全省一流学校的总体目标提供强大支撑。 (二)具体任务

中心小学标准化建设实施方案

中心小学标准化建设实施方案为认真贯彻《义务教育学校标准化建设考评实施方案》及教体局中小学标准化建设会议精神,全面实施素质教育,进一步提升学校教育质量和育人环境,促进学校向标准化迈进,结合我校发展实际,特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为统领,以《义务教育学校标准化建设考评细则》为指导,以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标,以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点,集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程,努力办好人民满意教育。 二、建设目标总体目标: 通过一至二年的努力,使学校环境和条件更加完善,技术装备全面达标;教师队伍配备整齐合理,专业化程度大幅提高;教育内涵得以提升,教育质量全面提高;管理更加科学规范,校园更加平安和谐,力争步入义务教育标准化建设先进行列。具体目标: (一)办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机,多渠道筹措资金,加大投入力度,使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标,使学校布局更加趋于科学合理,专用教室建设更加规范、标准,校园环境更加优雅整洁,学校文化建设品位得以提升,整体办学条件明显改善。 (二)学校管理科学规范。在标准化建设过程中,把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容,坚持依法治校,实施科学管理,努力提高管理水平,用科学规范的学校管理,促进义务教育可持续发展。

(三)教师队伍更加专业。加强教师队伍建设,通过“师德师风引其正,科研教改促其精,制度改革使其优”等措施,优化教师队伍,促进整体素质全面提升;通过学习型团队建设和校本研修,打造专业化教师队伍。 (四)教育质量全面提高。全面实施素质教育,坚持“德育为首”,严格执行课程方案,开齐开齐课程,积极开展教育教学改革,建立促进学生全面发展的评价体系,促进教育质量全面提高。 三、学校现状分析及具体规划 (一)现状分析 中心小学目前校园只有一条狭窄的马路与集镇主干道相通,学校门前没有停车场,很多辆接送学生的车辆紧紧挤在沿街住户的大门外,学生上学放学乘车安全隐患大,并且常有接送学生的家长骑电动车接送学生,每到上学、放学时,学校大门口成了家长集中的场所,车辆多,人员挤。学校目前占地面积10000平方米,校舍建筑面积1300平方米。现有教学班10个,学生733人;现有教师24人学历达标率100%,其中具有专科以上学历的20人,占教师总数85%。多年来,学校坚持“依法治校、质量强校、科研兴校”的办学思想,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育质量。随着基础教育课程改革的不断深入,学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度,办学特色日趋鲜明,教学质量和综合办学水平显著提升,但也还存在着以下一些问题: 1、生均占地面积1.88平方米,未达标,配套设施也没有及时跟上。学校无运动场地,学生无活动场地,校园道路未全部硬化,校园绿化没有

学校安全标准化建设自评报告

小学安全管理标准化考核自评报告 根据区教育局“关于开展学校安全标准化活动”的通知精神,为进一步强化学校安全主体责任,切实规范学校安全教育与管理行为,有效防范各类安全事故的发生,全面提升我校的安全工作水平,建立持续改进的安全工作长效机制,我校专门成立了以校长为组长的“安全标准化领导小组”,负责标准化的落实、监督及评价工作。领导小组认真学习了国家有关法律、法规和规章制度,深刻理解和掌握了标准的内容和要求,经过一段时间的落实和评价,对我校的安全管理自评情况汇报如下: 一、学校基本情况 揭东区新时代小学创办于1985年春,是一所山村完全小学。学校现有12个教学班,学生331人,教师24人,学校占地面积9920平方米,建筑面积3240平方米。学校拥有教学楼一幢,功能室9间,包括计算机室、科学实验室、美术室、音乐室、体育室、心理咨询室、少先队室、卫生室、图书阅览室。 二、组织保障 学校建立了完善的安全管理机制,按照规定建立了与学校安全管理工作相适应的安全工作管理机构,并配备专(兼)职安全工作管理人员。各部门还设定了相关安全机构及成员。 三、宣传教育 在每学期开学的全体教职员工大会上,校长和分管安全领导对学校安全、消防等问题都做出重要指示,强调安全工作人人有责,要求教职工加 强安全意识,同时制定了学期安全工作计划,强调安全值班工作,要求各部门要做到责任明确,做到谁主管,谁负责;对消防设施、灭火器材要求各部门应有专人负责,负责落实,具体到人;要求教师,特别是班主任要教育学生时刻注意安全防范。

学校每学期都要由分管安全工作的行政人员召开学校安全会议,强调食品安全、防火安全及其他校园安全,布置有关主管科室加强安全检查和落实,切实承担起“谁主管,谁负责”的安全主体责任。 学校每学期都邀请消防部门的专家到校给全体师生做防火知识讲座;每学期都邀请司法局领导到我校做法制报告,使学生接受法制教育,收到显著成效;每学期邀请派出所干警进校园开展交通安全知识宣传教育和法治教育等活动。 学校每年都利用“消防安全日”、“安全教育日”、和“安全教育周”、“安全教育月“等活动。积极组织开展交通、消防等安全宣传活动,采用广播、黑板报、条幅、主题班会等方式对全体师生进行安全教育和宣传;结合普法宣传工作,利用多种方式组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪管理条件》、《教师职业道德规范》、《校园安全管理办法》、《地震减灾法》等;在校园显眼处悬挂安全宣传标语,学校宣传栏还设有“安全宣传”的专栏。通过以上措施,在校内营造出良好的安全文化氛围。 四、安全权益 学校与员工订立了劳动合同,明确劳动保护、劳动条件和职业危害防护等条款。学校人员熟知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施 以及事故应急措施。 五、规章制度 学校有一套完善的安全管理制度,做到每位教职员工人手一册。学校各种有关安全会议记录,检维修安全设备设施记录齐全。学校与各班主任签订“岗位安全责任书”,明确了各自安全工作责任制度和事故责任追究制度。 学校建立完整的安全工作记录档案,档案内容涵盖了全校安全管理工作的部署、落实与检查、各种安全管理制度、安全应急预案、安全管理奖惩制度、隐患整

2017年学校标准化建设工作计划

2017年学校标准化建设工作计划

2017年学校标准化建设工作方案 一、指导思想: 以党的十八大精神为指导,认真贯彻三个代表和落实科学发展观,积极投身于新课改、实施高效课堂工作,刻苦学习教育教学理论,努力创建标准化学校。根据《卢氏县教育体育局2017年实施义务教育标准化建设时间进度表》结合我校实际,特制定我校义务教育标准化学校建设2017年工作方案。 二、目标任务 按照《义务教育阶段标准化学校建设督导评估细则》的要求,争取投入硬件建设经费,学校加强软件建设,确保在今年达到办学环境优美、教学质量上乘、学校特色鲜明的规范化学校。 三、基本原则 按照“全面规划、稳步推进、分步实施”的原则,对照《办学标准》对学校进行建设,办学条件达不到《办学标准》的,要遵循“缺什么,补什么”的原则加强建设。 四、组织领导 成立学校义务教育阶段标准化学校建设工作领导小组,负责全面统筹、决策、指导和协调建设工作,落实解决有关问题。成员如下:组长:李清东(党委书记) 副组长:周民忠(中心校校长)刘有才(均衡验收专干) 成员:孙书霞(校长)邓希锋(后勤)贺迎超(副校长)

五、工作要求 1、学校要对照标准认真摸清底子,摸清学校校园、教学生活用房、各功能室面积,学校校舍维修、用水用电和厕所的现状,教师办公设备、学生课桌椅以及教学设备和器材等的现有数量和需求状况,建立完整的摸底工作台帐,制定切实可行的实施方案。 2、要把标准化学校建设作为全面提高教育水平,办人民满意教育的重要举措。 3、充分利用电视、网络、《标准化学校建设简报》等进行宣传,着力营造浓厚建设合格学校的舆论环境,引导社会各界关心、理解支持标准化学校建设,积极为标准化学校建设献计献策。学校要将本校异地新建建设目标和办学思想在师生和家长中、在校内外进行广泛宣传。 4、强化监督检查领导小组根据学校具体情况,对学校建设情况进行督察,及时掌握实际情况,有力指导创建工作。建立有效机制,实行“一把手”负责制,认真落实市教育局对学校标准化建设的要求。六、建设内容按照《办学标准》要求进行建设,主要加强以下几个方面的建设: (1)校园规划。校园规划要功能齐全,布局设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区,达到布局合理,分区明确,整体协调。学校占地面积要满足建设必要的教学及附属设施、体育场地、绿化用地的需要。 (2)校舍建筑。学校校舍要能够满足正常的教学和生活需要,教学及教学附属用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。生均校舍建

中学校园文化建设方案(完整版)

方案编号:YT-FS-5032-30 中学校园文化建设方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

中学校园文化建设方案(完整版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 [内容提要]为创建特色学校,提高办学品位,丰 富办学内涵,促进教师学生健康和谐发展和落实教育 部《关于加强校园文化建设》精神,全面推进素质教 育,制定校园文化建设理念、构建和实施思路以及保 障机制。 [关键词]校园文化建设特色方案 为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件精 神,根据《福州三十七中三年规划》,创建特色学校, 提高办学品位,丰富办学内涵,促进教师学生健康和 谐发展,特制定此方案。 一、校园文化建设理念 整合时代校园文化精华,构建健康和谐文化氛围, 充实师生校园生活内涵,提高学校的办学品位,推进

素质教育深入发展。 二、校园文化建设的背景 1、校园文化建设的社会发展背景:文化在社会发展的过程中起着独特的作用,各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基,以学校文化活动为主体,由全校师生员工共同创建的,它以良好的校风和校园精神为标志,充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成,将产生巨大的能量,成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。 2、校园文化建设的教育发展背景:校园文化作为一种环境教育力量,其终极目标就在于创设一种氛围,以期陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。它作为一种隐性课程,通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的,具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点,对学生的健

学校标准化学校建设计划和方案

西村中学标准化建设工作实施计划 (2009----2010) 一、指导思想: 以党的十七大精神为指导,认真贯彻三个代表和落实科学发展观,积极投身于新课改、实施高效课堂工作,刻苦学习教育教学理论,为贯彻落实《义务教育法》,以《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准的通知》为指导,努力创建标准化学校。结合我校实际,特制定我校义务教育标准化学校建设2011年工作计划。 二、目标任务 按照《关于安徽省义务教育阶段标准化学校建设的实施意见》、《义务教育阶段标准化学校建设督导评估细则》的要求,争取区投入硬件建设经费,学校加强软件建设,确保在今年达到办学环境优美、教学质量上乘、学校特色鲜明的规范化学校。 三、基本原则 按照“全面规划、稳步推进、分步实施”的原则,对照《办学标准》对学校进行建设,办学条件达不到《办学标准》的,要遵循“缺什么,补什么”的原则加强建设。 四、组织领导 成立学校义务教育阶段标准化学校建设工作领导小组,负责全面统筹、决策、指导和协调建设工作,落实解决有关问题。成员如下: 1、领导小组

组长:贾峰 副组长:王海峰贺俊伟贺青鹏 2、工作小组 组长:赵林池 副组长:陈永辉 成员:校委会成员、班主任 五、工作要求 1、学校各部门要对照标准认真摸清底子,摸清学校校园、教学生活用房的面积,学校校舍维修、用水用电和厕所的现状,教师办公设备、学生课桌椅以及教学设备和器材等的现有数量和需求状况,建立完整的摸底工作台帐,制定切实可行的实施方案。 2、要把标准化学校建设作为全面提高教育水平,办人民满意教育的重要举措,要根据《办学标准》实施标准化学校建设规划,争取区教育局给予专项资金投入并列入财政预算,确保资金及时足额到位。 3、充分利用电视、网络、《标准化学校建设简报》等进行宣传,着力营造浓厚的建设合格学校的舆论环境,引导社会各界关心、理解、支持标准化学校建设,积极为标准化学校建设献计献策。学校要将本校“五化”建设目标和办学思想在师生和家长中、在校内外进行广泛宣传,形成创建合力。 4、学校各个部门的主要领导和有关工作人员要切实加强合格学校项目建设的领导、管理和指导,转变工作作风,增强服务意识、研

中学校园网络规划设计方案

摘要 随着计算机、网络应用的不断普及,学校管理也相应的发生着变化。如何能更加充分的利用学校现有的教学资源进行教学、管理,又能达到事半功倍的效果?校园网的实施为学校提供了很好的解决方法。校园网的建设是现代教育发展的必然趋势,建设校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源,而且为学校未来的不断发展奠定了基础,使之能够适合信息时代的要求。校园网络的建设及其与Internet的互联,已经成为教育领域信息化建设的当务之急。校园网工程是一项技术性较强的综合工程,它涉及到网络交换设备、路由设备、服务器与工作站、校园网应用软件、传输介质等许多方面。本文简要地讨论了校园网络规划设计中涉及到的网络技术、规划设计方法、网络性能及应用分析等问题,为校园网络的规划、设计和升级改造等方面在技术及应用上提供参考,以使在建或规划中的校园网络具备较高的整体性能。 关键词:校园网络;规划设计;无线网络局域网技术;

目录 摘要 (1) 一、需求分析 (4) (一)目的 (4) (二)该校园网实现的主要功能 (4) 1.共享国内外信息资源 (4) 2.www浏览 (4) 3.电子邮件系统(E-mail) (4) 4.匿名FTP服务 (4) 5.电子公告牌BBS. (4) 6.网络考试 (4) 7.CIMS、MIS等教学科研实验网 (4) 8.建立电子图书馆,提供联网查询 (4) (三)该校园网技术方案的特点 (5) 1.先进性 (5) 2.标准化 (5) 3.实际性 (5) 4.经济性 (5) 5.易维护性 (5) (四)网络接入技术和网络访问策略 (5) 1.建立虚拟网 (5) 2.网络管理 (5) 3.网络安全需求分析 (6) 4.广域网连接 (6) 二、网络规划设计 (7) (一)网络规划原则 (7) 1.实用性与先进性 (7) 2.开放性与标准化 (7) 3.可靠性与安全性 (7) 4.经济性与可扩充性 (7) (二) 网络拓朴图 (8) (三)网络技术的选择 (8)

学校标准化建设工作计划

学校标准化建设工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导,坚持以人为本,以学生为本,以方便和满足学生和家长的需求为出发点,认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》从当地经济、社会发展实际和人民群众的需求出发,结合社会主义新农村建设总体规划,对中小学布局进行全面规划,使中小学布局结构更趋合理,教育资源配置更加优化,义务教育均衡发展取得实质性进展,为促进社会主义新农村建设发挥重要作用。 二、总体目标 地理环境和覆盖的人口数通过一年的努力,使学校环境和条件更加完善,技术装备全面达标;教师队伍配备整齐合理,专业化程度大幅度提高;教育内涵得以提升,教育质量全面提高;管理更加科学规范,校园更加平安和谐,力争步入义务教育标准化建设先进行列。 三、工程实施与管理 (一)、实施原则 1、按照统一规划、合理布局、整合资源、稳妥推进的原则。农村中小学布局规划要与乡镇总体规划、土地利用总体规划相结合,根据不同的地理环境和覆盖的人口数,进行有效资源整合。原则上按照每3-4万人口建设一所初中,每5000-10000人口建设一所小学,山区和其他交通不便的地区可实行寄宿制,有条件的乡镇可举办九年一贯制学校。对于低学龄儿童上学道路偏远、交通不便的可保留、改建一批小学或教学点。 2、按照实事求是、量力而行、分步实施、分类推进的原则,稳步推进农村中小学建设工程。根据经济社会发展及乡镇总体规划进展情

况,分布实施学校规划和建设。乡镇总体规划已完成和居住人口多且教育资源缺乏的,可先行实施学校布局,在安排年度学校建设计划时,成熟度高的学校布点先行规划建设。同时小学按照就近入学,适当集中;中学按照相对集中,结合学校住宿条件等因素确定服务半径。(二)工作重点 1、认真调研分析,确保农村中小学布局调整规划科学合理。农村中小学布局调整要与县教育发展规划相结合,与乡镇调整相结合,与中小学危房改造相结合,严防原有教育资源的浪费。 2、切实提高工作实效,边规划边建设。在统一规划、合理布局的基础上,本着不等不靠,成熟先行的原则,成熟度高的布点学校先行规划建设。选择的校址要有利于学生学习、身心健康和生命安全,学校各类用地必须满足国家规定的办学标准。乡镇所在地的初中,扩大其规模,有计划、有步骤撤销规模小、质量低、效益差的初中,加强需保留薄弱初中的建设。在保证其基本办学条件、维持正常运转的前提下,不再新增基本建设投入,校舍如系D类危房的要及时拆除。 3进一步增强依法治校、依法办学意识,全面规划中小学校管理,特别要加强寄宿制学校的管理。中小学校舍建设工程要严格按照国家和省级规定标准化建设校舍、学生宿舍、食堂、厕所等设施,实行招投标制、项目管理制和工程建设合同制,确保工程质量。中小学要强化常规管理,落实安全责任,建立严格规范的制度并确保落到实处。寄宿制学校重点对学生食宿、活动、接送等环节明确管理要求,规范工作程序,细化工作责任。对生活教师、校医、安保人员进行集中培训,

初级中学数字化校园建设发展规划方案.doc

国寺营学校数字化校园建设发展规划方案为了加快推进我校教育信息的进程,以信息化带动教育现代化,实现基础教育跨跃式发展,根据《湟中县教育局“数字校园”建设实施方案》的通知精神,结合我校实际情况,特制定出我校数字校园建设发展规划方案。 一、现状和背景 按照“统一规划,分步实施,逐步到位”的指导思想,学校先后建成微机室1间,交换机房1小间,1套校园广播系统,1套校园网络监控系统。学校共有微机40多台,13个教室全部实现“班班通”,各处室办公室配备了办公电脑,学生的计算机配置已达到15 :1,任课教师的计算机配置已达到2:1。多媒体教学手段进入课堂,实现了教学手段的现代化。由于后续维护资金短缺、微机室、多媒体等设备已部分老化、各处室微机没有发挥应有的作用,师生有一定意见,对教学和学校管理产生一定的影响。 二、指导思想 坚持以“统筹规划、分步实施、注重实效”为原则,以学校网络及信息化基础设施建设为基础,以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点,以教育教学信息化应用为核心,以管理体制、机制和队伍建设为保障,以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的,大力推进教育信息化,构建数字化校园体系,为实现我校教育现代化奠定基础。 三、总体目标

从2016年4月-2017年底,拟用年左右的时间完成“数字校园”的规划、设计和实施。其主要目标是: 1、提出并确定“数字校园”的体系结构,制定“数字校园”的信息标准与应用标准,以及各系统之间的网络接口标准; 2、争取建设一个为全校提供服务的数据中心平台和教学资源库,包括主机托管、虚拟主机、应用服务、数据存储服务、数据备份服务、数据安全服务等。 3、建立全校的网络安全体系,保证校园网络信息安全,实现校园网络及其应用系统的安全高效运行。 4、促进网络平台不断升级完善,确保校园网络高效稳定运行,构建一个具有国寺营学校特色的数字化空间,拓展校园的时间、空间,扩宽校园网络功能。 四、组织保障 为实现总体目标,学校成立专门的数字化校园建设领导小组 组长:李清奇 副组长:李广新李宝奎 组员:李生财李国福及各班班主任 五、实施步骤 根据轻重缓急、应用优先、易于推广的原则,考虑我校信息化发展实际应用情况,计划分三个阶段分步实现总体目标。 (一)2016年4月-2016年6月底目标 1、首先完成1口微机室的新建工作,配齐教师专用电脑。全面对

2021版安全标准化建设的意义

( 安全文化 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2021版安全标准化建设的意义 Safety culture is the product of human civilization, and corporate safety culture is to provide a guarantee for safe production in production, life and survival activities of enterprises.

2021版安全标准化建设的意义 现代安全管理的主要特征之一是系统的思想和方法,二是风险管理。目前,人们已经逐渐认识到,只有实现系统化安全管理才能保证具体工作系统的安全运行,才能保证在工作系统层次之下的具体预防措施的落实。要预防事故的发生,须关注事故发生之前的风险,有效的控制不可承受的风险。 事故发生的三个主要原因:1、人的不安全行为;2、物的不安全状态;3、安全管理存在缺陷。 安全标准化建设就是:1、岗位达标,规范人的行为;2、专业达标,纠正物的状态,排查隐患;3、企业达标,完善管理制度,解决管理缺陷。 冶金企业安全生产标准化管理系统的建设,注重科学性、规范性和系统性,立足于危险源辨识和风险评价,充分体现风险管理和

事故预防的思想,并可以与企业其他方面的管理有机结合。通过推行冶金企业安全生产标准化管理系统,对冷水江钢铁有限责任公司的安全生产有如下意义: (1)强化安全生产工作的系统化、量化管理,有利于夯实冷水江钢铁有限责任公司安全管理的基础,实现系统的安全管理。 (2)突出安全生产工作的全过程控制,有助于冷水江钢铁有限责任公司实现全员、全过程的安全管理,形成安全管理的良性循环。 (3)建立预防为主、超前防范的工作机制。 (4)实现管理、场所和操作都有标准可循,以此规范冷水江钢铁有限责任公司安全生产行为,提高安全的可靠性,推动安全管理上等级、创水平。 (5)有助于形成具有冷水江钢铁有限责任公司特色的安全文化。 云博创意设计 MzYunBo Creative Design Co., Ltd.

学校标准化建设规划及目标(word 6P)

学校标准化建设规划及目标 一、学校基本情况 我校始建于1989年,至今已有30多年的历史,多年来在市委市政府的关怀下,在市教育局的正确领导下,我校从零起点开始一步一个脚印地发展起来。但是随着教育的发展,社会及家长对教育的要求越来越高,对优质教育的渴望越来越迫切。可是办学条件和环境却制约着学校的发展。党的十七大提出的教育公平为教育均衡发展开辟了空间,我们学校又迎来了前所未有的大好发展契机。在这大好形势下,办好人民满意的教育,提供优质教育资源是每个教育工作者义不容辞的责任。 (一)、办学条件 1、校园占地面积26679平方米,建筑用地6689平方米,体育用地9500平方米,绿化用地10510平方米,生均占地16.2平方米,学生活动空间不够。因为不是一次性征地,所以我校的校园很不规整。给学校的总体规划带来了难度。学生没有标准的体育活动场地,现在是全校在一个不足200米的方形场地上活动、上课。 2、校舍紧张,各种馆室配备不齐。我校现有校舍建筑面积6669平方米。其中32个班级教室,无美术室、舞蹈室、音乐室、阅览室、教师图书室、科学实验室、多功能电教室、体育室等。按标准化要求,学校现缺少学生阅览室,教师图书室,科学实验室,语言学习室,多功能电教室,体育室。小学至今没有一个实验室。 教师办公室不足,现在基本上18人、12人挤在一个办公室里办公,教师进出办公室都要侧着身子走。以上这些要主要馆室的缺少直接影响了学校的总体发展。 现有的平房教室去年鉴定,确定基本是拆除。大部分是20年前

的校舍,内部缺少消防等设施,无法达到防灾、防火、抗震的标准。 3、设备设施。根据课程标准和标准化建设的要求,因为场地的限制,没有象样的体育场地;音乐器材也没有配备钢琴、几架电子琴早就不能用。这部分设施缺口还是比较大的。 (二)、教师队伍现状。学校领导班子成员均具有大专或大专以上学历,符合标准化学校建设的标准。现在学校共有75名教职工,其中初级职称19人,中级职称46人,高级职称10人。教师学历达标率100%,其中大学本科学历的30人,占(40)%,专科学历45人占(60)%。为了增强教师队伍实力,提高教师队伍素质,几年来我校加大培训力度,保证了教育教学质量。 (三)、教育教学 1、办学方向。学校办学方向明确,形成了学校特有的校风、教风和学风。学校在办学过程中能坚持依法治校,依法治教,各项规章制度健全,促进学校的发展。32个教学班,共有学生1653多人。 2、德育工作。德育是学校的主要工作之一,是各项工作之首,我们一直坚持依法治校和以德治校的原则,以课堂为主要阵地,加强道德教育,通过家访和家校联系册等方式与家长沟通,形成社会、家庭学校三结合德育网络,提高了德育的实效性。但是大部分家长对家庭教育的重要性认识不够,认为教育孩子就是学校的事,是老师的责任,我校的学生50%以上是农村孩子,所以孩子的家庭教育是一个很大的缺憾, 3、教学工作。在教学工作中我们始终遵照“新课程改革方案”的要求更新教育观念,加强教学管理。我们始终坚持把培养学生的质疑、发现、探究、合作、交流能力放在首位,在培养学生学习能力上下功夫,同时加强评价的功能,促进学生积极勤奋地学习,同时积极

中小学校园规划设计的实践与思考共15页

中小学校园规划设计的实践与思考 王小工北京市建筑设计研究院有限公司副总建筑师,BIAD教育建筑研究中心副主任,公司直属BIAD6A6建筑工作室主任兼总建筑师。中国建筑学会建筑师分会教育建筑专业委员会委员、副秘书长;北京市教委基建处学校建筑规划设计评审专家组成员;国家《中小学校设计规范》GB50099-2011主要参编者之一;著名中小学教育建筑规划设计专家;中国建筑学会青年建筑师最高荣誉奖获得者。主持完成大量业界较有影响的工程实践项目,包括北京师范大学附属中学校园整体更新扩建、新北川中学、武汉市艺术学校新校区、北京实验二小本部等近50所不同类型的校园建筑,获得包括中国建筑创作设计奖(银奖)、全国优秀工程勘察设计行业奖(一等奖)、北京市优秀工程设计(一等奖)等众多奖项。 一部世界教育发展历史生动的表明,在社会的转型期,人们会在审视传统教育的同时,进行许多新的思考,提出许多新的问题。因此,也就需要有人给出回答。目前,中国社会正处于转型期,中国的教育也正处于转型期。人们从来没有像现在这样提出这么多需要回答的教育问题。这是时代对教育的考验。――陶西平 关于我们和我们的实践案例 【BIAD】6A6工作室+【BIAD】教育建筑研究中心,作为一个面向基础教育建筑规划与设计的专业化设计研究团队,在研习和继承BIAD已有的教育建筑设计经验和成果基础上,通过近二十年的工程实践,专注于基础教育校园规划与建筑设计的专向化研究和探索。 这些年来,我们用心积累了一笔笔宝贵的财富,这之中既包括全国各

地知名老校的新建校区设计和更新扩建工程,如:温家宝总理亲笔题写“以爱育爱”享誉全国的北京第二实验小学新校区,京剧大师梅兰芳出任名誉校长、在艺术界享有盛誉的武汉市艺术学校新校区,有着近百年历史的江淮名校蚌埠二中新校区(江淮中学),中国最早的公立中学、钱学森母校北京师范大学附属中学校园整体更新扩建,北京第一实验小学新建教学楼改扩建工程等等;也有秉持创新教学理念的国际学校建设,如:北京芳草地小学北四环国际校区、清华附中广华新城国际学校、清华附中/北京华盛顿国际学校项目等等;更有为灾后新区重建的新校园,如:汶川地震灾后心系全球华人爱心奉献的新北川中学、全国特殊党费援建的新北川七一高级职业中学和中国红十字基金会第一个启动援建的四川安县河清 博爱中心小学等等。 这些学校因历史传承、地域文化的不同,都有着各自不同的教学理念、办学特点,对学校的建设也都有着自身不同的特殊需求与文化传承。正是设计工作中我们有幸与诸多这些一线的教育家\校长教师们的沟通交流中,不断积累和提升了对现代教育的认识,这也促使我们更广泛地去深入思考校园的本质、创作的初衷和设计的着眼点! 三个不同类型的校园规划设计 首先以三个不同类型的校园规划设计来概括谈一谈我们对不同校园 项目的设计感想。既有校园的整体改扩建规划设计 案例:北京师范大学附属中学校园整体更新扩建 在校园的更新改造过程中,本案侧重依据学校未来管理发展的总体构想对既有校园进行整体规划的梳理、保留和重构;校园规划骨架的合理延

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