五年级音乐上册教案(优秀10篇)
五年级音乐上册教案
五年级音乐上册教案五年级音乐上册教案篇一一教学内容分配建议表略。
二教学要求（一）单元总要求1．通过欣赏歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生热爱生活的情感，培养学生从小有爱心，把心中最美好的祝福带给自己的长辈老师和小伙伴。
2．进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐的热爱之情。
3．在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。
（二）具体要求1．以赞美感恩的心情，和谐统一的声音演唱歌曲《平安夜》，并了解歌曲的来历。
2．以充满深情的歌声，喜悦的心情演唱歌曲《难忘今宵》。
初步了解词曲及演唱者的情况。
3．体验感受民乐《花好月圆》带给人们的欢乐情绪。
4．分组准备新年联欢会。
三教学准备教具1．钢琴、录音机、录音带、多媒体设备、ＶＣＤ光盘、录像资料等。
2．沙锤、双响筒、铃鼓、碰钟、响板等打击乐器；口风琴或竖笛。
3．圣诞节的贺卡、圣诞树、圣诞老人。
四教材分析（一）编写意图本单元的题目是“美好的祝福”，由于是教材中的最后一个单元，按照时间推算，忙碌了一年的人们就要准备过春节了。
对于老百姓来说，最大的幸福莫过于接到来自亲朋好友的最真挚的祝福。
本单元收集的三首音乐作品中，合唱歌曲《平安夜》是一首著名的外国歌曲，是西方人过圣诞节时必会听到唱到的。
而中国作品《花好月圆》是一首民乐合奏曲，乐曲由衷地表达了人们在节日中喜气洋洋欢乐歌舞的情景。
歌曲《难忘今宵》是每年的春节晚会上必会听到的祝福歌曲。
由于词曲作者满怀对美好生活的热爱与追求，曲由心生，歌曲表达了人们希望祖国繁荣昌盛的真情实感。
因此这三首作品成为脍炙人口的音乐作品，为人们广为传诵。
学习这三个作品，我们不仅可以学习到优美动听的旋律，拓展学生的音乐视野，而且可以接触到这些饱含情感的音乐作品背后的故事。
了解到这三个作品成功的原因：那就是对人类美好幸福生活的赞美与憧憬。
音乐家们用最朴实无华的音乐语言传达出内心深处对人类的关爱，所以作品才会这样深入人心经久不衰，就像20xx年春节晚会上的舞蹈《千手观音》一样。
五年级上册音乐教案(优秀4篇)
五年级上册音乐教案（优秀4篇）五年级上册音乐教案范文篇一关键词：创新编写音乐教材人民音乐出版社2012版中学音乐教材，包括义务教育·三年制初级中学音乐教科书（课本）、教学参考用书（教参）、教学辅助材料（音响资料、影像资料及配套音乐课教案设计与评价等）。
人民音乐出版社2012年版《九年义务教育·三年制初级中学音乐教科书》，是在严格遵照中华人民共和国教育部制定的《义务教育·音乐课程标准》（2011版）的有关要求，在对人民音乐出版社2001年出版的实验教材及其近十年来在全国20个省、市、自治区，38个实验区的使用情况，进行深入调查、认真总结并广泛吸收借鉴国内外先进教育理念，及教材编写成功经验的基础上，由人民音乐出版社主要领导、音乐教育专家、优秀音乐教师、教研员组成编写组，资深编辑、音乐制作人、顶级设计公司共同参与，历时三年编辑而成。
现就音乐教材编写特点及使用事项加以说明。
一、音乐教科书音乐教科书（课本）是教材整体中的主体。
它是学生学习及教师教学的主要依据，也是评价考核学生学习成绩和教师教学质量的重要依据。
本版教科书（共6册，包括简谱版、五线谱版）的内容选择、编写体例，始终坚持以学生为本，充分考虑初中学生生理和心理发展特点、学习兴趣，并按照教育性、科学性、综合性、开放性的编写原则，创编出为学生所接受、所喜爱的精品教科书。
本版教科书具有准确诠释音乐教学课程性质，体现音乐课程人文性、审美性与实践性的学科特点。
（一）创新布局合理设置1.全套教科书按学期编写，共分为6册，每册5个单元，共30个单元（见表一）。
每册按4个板块布局：第一板块内容与培养爱国主义情怀，增强集体主义精神，尊重历史、生命、自然相关，充分体现了“以音乐之美育人”的指导思想。
第二板块以我国各民族优秀的传统音乐文化为主，意在传承音乐文化过程中增强中华民族音乐文化意识。
第三板块介绍世界其他国家和民族的音乐文化，以期共享人类文明优秀成果，开阔视野，加深对音乐文化多样性的理解。
小学五年级上册音乐教学计划(10篇)
小学五年级上册音乐教学计划（10篇）小学五年级上册音乐教学计划（精选10篇）小学五年级上册音乐教学计划篇1一、学生情况分析本届五年级学生都比较喜欢上音乐课，他们的歌唱能力都有所进步，喊唱的现象减少了。
他们喜欢在同学面前表现自己，却又缺乏自信，害怕在同学面前表演时出丑。
创编音乐活动的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子，很难静下心来欣赏，这都需要老师去激发和引导。
二、教材分析本教材共有八个单元，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
三、教学目标（一）感受与鉴赏1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述，能够体验并简述音乐情绪的变化。
5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。
（二）表现1、乐于参与各种演唱活动。
知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
2、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
2023最新-五年级音乐上册教案【优秀5篇】
五年级音乐上册教案【优秀5篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编辛苦为大家带来的五年级音乐上册教案【优秀5篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
五年级音乐上册教案篇一教学目标：1、通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。
2、记忆第一圆舞曲主题旋律，模唱主题旋律，了解圆舞曲的速度、旋律特点，体验乐曲充满活力的、抒情优美的情绪特点。
教学重、难点：1、介绍奥地利作曲家约翰？施特劳斯，了解作曲家创作的其他代表作品。
2、感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。
教学过程：一、导入新课1、教师讲解:每年在维也纳金色大厅举办的新年音乐会的返场节目里都会有一曲蓝色多瑙河。
这充分说明了蓝色多瑙河在奥地利人们的心中，乃至全世界人们的心中占有相当高的位置，是世界流传的经典名曲。
2、教师讲解乐曲的作者（约翰？施特劳斯简介），并对乐曲进行全面地分析，使学生对乐曲有一定的了解。
3、播放一段维也纳新年音乐会演奏《蓝色多瑙河圆舞曲》视频。
二、欣赏圆舞曲1、初次聆听乐曲童声合唱《蓝色多瑙河圆舞曲》。
教学要求：听辨五个圆舞曲主题旋律，能够分辨乐曲的段落。
感受每首圆舞曲的情绪特点。
（圆舞曲旋律听辨）2、复听乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。
师：歌曲是几拍子的？学生听后自由回答。
3、听赏第一圆舞曲。
教师出示第一圆舞曲主题谱例，并播放第一圆舞曲音频。
教学要求：记忆第一圆舞曲的旋律，感受圆舞曲节奏、速度、旋律的特点。
师：请同学们模唱第一圆舞曲的旋律，说说圆舞曲的速度、节奏和旋律有什么特点？生：旋律优美抒情，节奏舒展，速度轻快……师：乐曲轻盈优美，描写了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景。
这么的旋律我们来视唱旋律乐谱。
五年级上册音乐教案(修改好的)
五年级上册音乐教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养音乐审美能力。
2. 培养学生集体合作的精神，提高集体协作能力。
3. 引导学生掌握简单的音乐基本知识，提高音乐素养。
二、教学内容1. 学习歌曲：《小星星》、《两只老虎》2. 学习音乐知识：音阶、节奏、拍子3. 音乐欣赏：《春江花月夜》、《月光奏鸣曲》三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲，掌握音乐基本知识。
2. 教学难点：音阶、节奏、拍子的理解和运用。
四、教学方法1. 采用示范法、讲解法、练习法、欣赏法等教学方法。
2. 以学生为主体，注重引导学生主动参与，培养学生的动手操作能力和创新能力。
五、教学步骤1. 课堂导入：引导学生唱一首简单的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。
2. 新课教学：讲解歌曲《小星星》和《两只老虎》，教授音阶、节奏、拍子等音乐基本知识。
3. 课堂练习：让学生分组练习，加强集体合作意识。
4. 音乐欣赏：欣赏《春江花月夜》和《月光奏鸣曲》，提高学生的音乐素养。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面。
2. 评价学生对音乐基本知识的掌握程度，如音阶、节奏、拍子等。
3. 观察学生在集体合作中的表现，如配合度、积极参与度等。
七、教学资源1. 教学课件：包括歌曲乐谱、音乐知识讲解、图片等。
2. 教学乐器：如钢琴、吉他等，用于示范和伴奏。
3. 音响设备：用于播放歌曲和音乐欣赏。
八、教学时间1. 课时安排：每节课40分钟。
2. 课程进度：根据学生的学习情况，合理安排每个教学内容的授课时间。
九、教学拓展1. 组织音乐比赛：如歌唱比赛、音乐知识问答等，激发学生的学习兴趣。
2. 邀请音乐专家进行讲座：让学生更深入地了解音乐，提高音乐素养。
3. 开展音乐主题活动：如音乐会、音乐创作等，培养学生的创新能力和团队协作能力。
十、课后作业1. 复习当天学习的歌曲和音乐知识，加强巩固。
小学五年级上册音乐教案
小学五年级上册音乐教案人教版小学五年级上册音乐教案（通用7篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是店铺收集整理的小学五年级上册音乐教案，欢迎阅读与收藏。
小学五年级上册音乐教案篇1教学内容：1、通过钢琴和伴奏带教唱学生《清晨》和《晚风》两首歌曲。
2、对比歌曲欣赏描绘早晨的《晨景》和描绘夜幕的中国筝曲《渔舟唱晚》.3 创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。
教学目标：1、通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐。
2、通过欣赏外国的晨景，学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》。
学唱俄罗斯歌曲《晚风》，感受中国器乐描绘夜幕的音乐风格。
3、对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。
4、唱好二声部合唱，提高合唱表现能力5、体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爱教学重难点：1、《清晨》因四段歌词太长，所以选择1、3、4段唱，第2段由学生课后自己学唱。
2、在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调，重点是音准：“41|5”中的大跳要唱准。
3、《晚风》第一小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以及全曲6/8拍的强弱对比。
4、歌唱为主，欣赏为辅。
教材分析：1、管弦乐《晨景》挪威作曲家格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧《培尔·金特》写了二十三段配乐。
后选择其中八段改编为两个组曲。
本曲就是《培尔·金特》第一组曲中的第一首。
这原是诗剧第四幕中主人翁培尔·金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清晨景色的音乐。
乐曲的主题仅在五声音阶范围内活动，极为纯朴，具有牧歌风格。
2、筝曲《渔舟唱晚》这是近代古筝家娄树华在20世纪30年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面。
标题取自唐代王勃的《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”句。
五年级音乐上册教案优秀8篇
五年级音乐上册教案优秀8篇五年级上册音乐教案人教版篇一教学目标：1、用优美、和谐的声音演唱歌曲，感受宁静，祥和的气氛，了解歌曲的创作经历。
2、欣赏不同形式的《平安夜》。
教学过程：一、导入。
1、播放歌曲《铃儿响叮当》设问：什么节日能听到这首歌？2、与圣诞节有关的音乐你们还知道哪些？二、学习歌曲。
1、教师带着学生有感情地朗读歌词。
2、学习高声部旋律，学习用口琴吹奏歌曲《平安夜》3、学习低声部的旋律，学习用口琴吹奏歌曲《平安夜》。
4、练习合奏三、分组用各种形式演唱歌曲四、各组汇报展示五、欣赏吉他演奏《平安夜》和电子琴演奏《平安夜》五年级音乐上册教案篇二第一单元西部风情依马呀吉松教学目标：1、通过学习歌曲《依马呀吉松》体验西藏民族风情。
2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。
3、注意歌唱的发声和吐字。
教学课时：2课时。
第一课时教学过程：1、导入新课〔1〕复习演唱前面学习过的歌曲。
注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
〔2〕通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或比照引入本课将要学习的歌曲。
〔3〕听歌曲范唱录音〔合唱〕。
在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。
听后引导学生简单讨论。
2、学习新歌〔1〕进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。
A、学生朗诵歌词。
教师纠正、解释歌词中的个别字词。
B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。
C、再听歌曲的范唱演唱〔最好是教师范唱，也可听独唱录音〕。
D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度〔可用举手统计方法，也在可课前进行〕。
〔2〕随琴视唱歌曲歌词〔为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度〕。
A、指导学生分析歌曲的节奏特点。
B、学生读节奏〔可用“哒〞或其他读法〕。
提示读节奏时要注意节奏的乐句。
C、在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏〞下，再读一遍节奏。
〔3〕学习歌曲的曲调。
A、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱〔只唱一遍，以便确定下面的练习方式〕。
B、请学生分析一下歌曲的“旋律线〞〔可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作〕。
五年级上册音乐教案《 第二课 (歌表演)凉山之最》湘艺版
五年级上册音乐教案《第二课（歌表演）凉山之最》湘艺版一. 教材分析《凉山之最》是一首五年级上册的音乐教材，属于湘艺版。
这首歌曲以彝族民歌为基础，融合了流行音乐元素，歌曲旋律优美，歌词富有感染力。
通过学习这首歌曲，学生可以了解彝族文化，感受民族音乐的魅力，同时提高音乐审美能力和歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程产生了浓厚的兴趣。
他们在学习过程中积极参与，乐于实践。
但部分学生对民族音乐的了解还不够深入，需要在教学中加以引导。
此外，学生们的歌唱水平参差不齐，需要在教学中针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.让学生了解彝族民歌，感受民族音乐的魅力。
2.学会演唱《凉山之最》，提高歌唱技巧。
3.培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。
2.学会彝族民歌的演唱技巧。
3.理解歌曲背后的文化内涵。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供榜样。
2.互动法：学生分组演唱，互相交流学习。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生感受彝族文化。
4.视听结合法：观看相关视频，增强学生对民族音乐的认识。
六. 教学准备1.准备歌曲《凉山之最》的乐谱和歌词。
2.准备相关彝族文化的图片、视频等资料。
3.准备录音机、音响等音响设备。
4.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《凉山之最》的歌曲，让学生初步感受民族音乐的魅力。
随后，简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示彝族文化的图片和视频，让学生了解彝族的风土人情，为学习歌曲营造情境。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律和节奏，重点讲解彝族民歌的演唱技巧。
学生跟随教师演唱，体会歌曲的风格特点。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相交流学习。
教师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他彝族民歌，让学生感受民族音乐的多样性。
五年级级音乐上册教案
五年级级音乐上册教案五年级级音乐上册教案作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的五年级级音乐上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级级音乐上册教案1【教学内容】1、唱：《七子之歌——澳门》2、露一手：闻一多《七子之歌》【教学目标】1、了解澳门的地理位置及相关历史，增强爱国热情。
2、理解《七子之歌》这首歌所表现的内容，并能以恰当的速度、力度、音色和情绪来表现。
3、诵读诗歌《七子之歌》，开拓音乐视野，加深音乐文化素养的积淀。
【教学重、难点】1、理解音乐作品内涵，确切地表现出音乐作品的情感。
2、踊跃参与音乐与相关文化知识的交流活动。
【教具准备】课件、钢琴【教学过程】一、组织教学1、学生随着《春天的故事》的音乐走进教室。
2、提问：刚才我们听到的是什么歌曲？歌曲中提到了一位非常了不起的人物，你们知道是谁吗？3、介绍一国两制。
二、导人新课1、师：一国两制，使香港、澳门分别于1997、1999年回到了祖国的怀抱，让我们看到了祖国统一的愿望是可以实现的。
在此之前，许多文人学者通过手中的笔，写下了许多让我们感动的诗句。
今天，我们就来认识其中的一位。
2、介绍闻一多和他的《七子之歌》三、学唱新歌1、师：音乐是无声的呐喊，歌声是倾吐的心声。
让我们静静地感受闻先生当时写作时的心境吧！请同学们一起来哼唱旋律。
生：体会情感并讨论。
师：小结曲式：A + B情感：真诚地倾诉思念 + 渴望回归的呐喊模唱旋律：mu + a2、把歌词填进去完整地演唱。
（提醒学生注意演唱时也要用朗诵时的感觉和情绪。
）3、提问：歌曲中有几处呼唤“母亲”的地方，表达了怎样的感情？（歌曲中多次呼唤母亲，其中有的表现急切，有的表现深情，有的则表现为激动。
从激动的呐喊到内心的期盼，表达了游子迫切希望回到母亲怀抱的心情。
）4、再次随音乐演唱。
（要求通过自己设计力度、速度、音色变化来表现歌曲。
五年级音乐上册教案【优秀7篇】-最新
五年级音乐上册教案【优秀7篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是为大伙儿带来的7篇《五年级音乐上册教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
五年级上册音乐教案人教版篇一教学目标：1、在听赏中感受歌曲的热烈，激发学生表现音乐的兴趣。
2、能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。
教学过程：1、复习上节课相关内容。
2、听赏孙悦演唱的歌曲《大家一起来》。
初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。
3、说一说歌曲的特点。
4、跟着录音学唱歌曲。
5、学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。
6、各组表演。
7、在教师指导下，学生编排动作。
8、跟着音乐表演韵律操。
9、小结。
五年级音乐上册教案篇二第一课时教学内容：学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，为歌曲伴奏，随歌声舞蹈。
教学目标：1.加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。
2.学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。
教学过程：1.导入：请同学们看羌族人民的服饰(出示图片)，再看羌笛的图片(出示图片)，介绍羌族。
2.学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》(1)欣赏歌曲范唱录音(两遍)，请同学们说说听后的感受。
(2)集体朗读歌词，随录音轻声哼唱歌词。
(3)学唱前16小节歌谱，引导学生“发现”后面8小节与前面8小节基本相同。
(4)背唱第一段歌词，并随伴奏带放声歌唱。
3.用课堂打击乐器为歌曲伴奏4.学习几个锅庄舞的动作，欢快起舞5.小结第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题，并用打击乐器伴奏。
教学目标：1.能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。
2.能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏，能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。
教学过程：1.导入：介绍瑶族，看瑶族人民的服饰(出示图片)和他们载歌载舞欢度节日的情景(出示图片)。
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五年级音乐上册教案（优秀10篇）五年级音乐上册教案篇一教学内容：欣赏《上去高山望平川》教学目标：（一）能够用豪迈、乐观的情绪背唱《上去高山望平川》，演唱时努力表现出这首歌曲豪放的陕北风格。
（二）用听唱法来领会、表现陕北民歌的演唱特点。
唱出陕北民歌的特殊“韵味”。
（三）通过欣赏男声独唱《上去高山望平川》，体验西北地区民歌的风格，能够对西北民歌感兴趣，喜欢演唱西北民歌。
教学重点：（一）用不同的方式有创造性有表现歌曲《上去高山望平川》。
（二）通过西北民歌的介绍，引导学生了解体验和掌握西北歌曲的风格特点，用歌声来表现船工们悠然自得、自由自在和自豪、乐观性格。
教学难点：如何领会、表现陕北民歌的演唱特点。
教学过程：一、歌曲导入：（1）同学们，下面下面老师为大家介绍一首歌曲，请同学们听完后，说出这首歌的歌名（多媒体播放《西部放歌》）（2）师生总结：这首歌仿佛把我们带到了遥远的西部，听完后你们会联想到什么？下面请同学们说一说对西部有哪些了解，能举出几首西部歌曲，你会演唱吗？生：联想到了西部开发和他们的窑洞生活，以及黄河船工们与惊涛骇浪搏斗的情景。
《黄河大合唱》、《绣金匾》、《拥军秧歌》、《信天游》、《脚夫调》、《横山上下来游击队》、《赶牲灵》、《见面容易拉话难》。
并哼唱旋律。
二、学习新课：（一）欣赏歌曲《上去高山望平川》1、乐曲简析：这是一首的青海“花儿”中最有代表性的一首。
流行于我国甘肃、青海和宁夏等，属于山歌类，具有浓郁的西北地方特色。
“花儿”分“长调子”和“短调子”两大类。
“知调子”曲调高亢、悠长，节奏自由，音域宽广，“短调子”节奏规整，紧凑，音域狭窄。
这首歌是“花儿”中最典型的“长调子”之一。
2、欣赏并展开想像回答问题：这首歌歌词寓意含蓄、深刻，富于想像，旋律、节奏有什么特点？表达了怎样的情感？乐句悠扬、宽长，起伏较大，旋律高亢、自由舒缓，在高亢、刚健之中又带有抒情、缠绵的情调。
极富西北地方色彩，经牡丹比喻心爱的女子，表达了青年男子对心爱姑娘的罹和倾慕之情。
深刻地抒发了在旧社会里，青年男女纯真的爱情，由于封建礼教的束缚而不能实现，只能望“花”兴叹的感慨心情。
（二)创作活动：(以体验风格特征为主）对于陕北民歌，先凭一、两首歌曲是不能对其音乐风格进行定论概括的，同学们在课下要多收集这方面的资料，通过上网、电视等途径来从各个文献了解陕北的人文特点、音乐风格、民俗风情。
以更好地来体验陕北民歌的韵味。
下面，老师为大家播放几首西部歌曲，大家随着音乐用肢体语言来感受陕北民歌的魅力。
小结：通过本节课的学习，让我们用歌声和肢体语言感受到了西北民歌的风格及其韵味，并且对陕北民歌感兴趣。
以后我们在生活中应继续去体验。
五年级音乐上册教案篇二教学理念：本教案设计以音乐新课程标准为根据；以审美为核心，教师以情感为切入口，教学注重情感的交流与体验；以兴趣为动力，打破以钢琴为主要伴奏器乐的传统，给音乐伴奏注入新血液，新元素；突出强调“以学生为本”，面对全体学生，重视实践与鼓励创编，人人动手搞创编，为歌曲伴奏，鼓注重个性发展，以个人形式进行表演唱，其中更是包括的学科的综合，突出了学生的本位，强调音乐新课程标准的教学基本理念。
教学内容：《乡间的小路》教学目标：1、认知目标：初步了解带气息的歌唱和头声。
2、技能目标：尝试头声的练习和带气息的歌唱，学唱《乡间的小路》。
学会看指挥歌唱。
3、情感目标：引导学生了解多元文化，走进八十年代台湾校园歌曲，并充满喜爱之情。
教学用具：课件，打击乐，电子琴。
教学过程：一、情境练声中训练呼吸音高师：听着美妙的音乐感觉不错，如果在一个有晚霞的傍晚，走在乡间的小路更是一种美妙的享受。
同学们细想一下，如果是你离开喧闹的城市，来到了乡间的小路上，会看到些什么，有什么感觉？生：晚霞，晚风，小草，漂亮的野花师：让我们来吻一吻小草的清香吧。
生；在教师的带领下吸气和呼气。
（师示范，生一起做，深吸一口气慢慢呼出来）师：在你的左脚边有一朵漂亮的野花，我们来吻一吻。
师：在你的右前方还有一朵更漂亮的小花，我们再来吻一吻。
生：吻花。
师：同学们，唱歌需要有气息的支撑，没有气息的唱歌，声音会显得非常的苍白无力。
而带气息唱歌，就要有正确的呼吸。
吸的要深，呼的要慢而均匀。
师：让我们带上气息来唱一唱这条练声曲吧。
3ˇ|2— — || lu lu lu二、学习歌曲1、初听歌曲。
师合钢琴伴奏范唱《乡间的小路》。
设置疑问：“歌曲所表达的内容？情绪如何？”提问：“这首歌曲可以分为几个部分？”（生回答）师总结：“同学们找的非常对！共三个部分，一三部分旋律相同。
” A段悠闲自在；B段激情飞扬。
2、视唱曲谱。
（学生边划节拍边视唱曲谱、老师钢琴轻弹旋律）3、跟琴学唱歌曲。
（要求：轻松富有弹性的声音和高位置演唱——结尾句处理（渐弱））师：感觉同学们都有点专业水平了，当我们走在乡间的小路上，一定会感觉很亲切，令你思绪万千。
有一段歌词写得很好，恰当的表达了当时的心境。
我们来读一下。
笑。
意写在脸上|哼一曲乡居小唱|任思绪在晚风|中飞扬— |多。
少落寞惆怅|都。
随晚风飘散|遗忘在乡间的|小路上— |学生在教师的指挥下按节奏念歌词。
师：同学们笑意写在脸上了吗？眉毛上扬一点，位置再高一点。
（示范）师：走在这么美的小路上有多少烦恼和不开心都让它随着晚风飘去吧。
同学们这段歌词美不美？想唱唱吗？生：跟琴哼唱一下。
（加和弦唱唱）4、加入打击乐器。
除了可以用手击拍，我们也可以加入一些打击乐器。
（尝试第一部分加入响板、第二部分加入三角铁、碰铃，学生练一练。
）5、歌曲处理。
师：“同学们，《乡间的小路》描写了一幅怎样的画面呢？（生回答）师：“是呀，《乡间的小路》唱的是一幅牧归图。
它向我们描绘了浪漫，惬意的夕阳景象。
那么运用怎样的演唱形式才能生动地表现出来呢？请同学们讨论一下。
”（学生讨论：领唱、齐唱、独唱、合唱（轮唱））师：“同学们说的都可以，那么第一部分就用领唱的形式，谁来领唱呢？”小组合作：一位学生领唱第一部分，四位学生用打击乐器伴奏（其中响板找三位学生、碰铃一位学生），一组学生伴奏型拍手伴奏；第二部分请学生齐唱（其中三角铁和碰铃各找三位学生）；第三部分，两组学生用打击乐伴奏，其余的边演唱歌曲边伴奏型伴奏。
注意歌曲演唱的顺序。
三、课堂延伸中了解多元文化1、师：这首歌的作者是谁呀？生：叶佳修教师：我们一起来了解一下叶佳修吧。
（课件出示叶佳修的简介）我们前面学习了叶佳修的那一首歌曲？生：外婆的澎湖湾教师：一起来演唱一遍？2、教师：现在我们来欣赏一首歌曲《小村之恋》，齐读课题首先老师给介绍一下这部作品。
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.A、教师：下面我们来欣赏一下这作品，请同学们说出反映了什么内容？学生：恋乡B、教师：我们再来听一遍，可以轻声跟唱C、教师：我们听听歌曲分了几个乐段？有相同或者相似的地方吗？学生回答。
D、教师：我们再来跟唱一遍，表达一下恋乡的。
情绪，到间奏的独白处，我们自己用语言即兴表达。
3、教师：古往今来，有很多人用唯美的文字描写着自己美丽的家乡，现在我们来欣赏一首诗歌：阿紫的诗歌《故乡》四、小结：现在好些美丽的乡间正在遭受破坏，污染。
我们每个人都有保护大自然的义务。
请同学们宣传环保，珍惜和热爱自己的家乡和家园！五年级音乐上册教案篇三教学目标：1．能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》。
2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。
３．在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。
教学重难点：1．能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。
２．区分声乐的两种演唱形式——合唱与重唱。
养成教育训练点：培养学生上课认真倾听，勤于动脑、大胆发言的好习惯。
教学准备：手风琴、课件教学方法：听唱法、自主学习、合作、示范……教学过程：（一）组织教学导课（二）学习歌曲《清晨》１、播放《清晨》师：这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪（学生答：歌曲情绪……）２、再听歌曲根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？（三段：第一段活泼，第二段优美，第三段活泼）３、自学旋律（１）轻轻跟唱旋律，找出你认为比较难唱的地方——（学生自由发言）（２）师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指导学生唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐句，讲解“同头换尾”的概念和D.C.反复记号的作用，分析歌曲ABA三段体结构（３）生分别齐唱一二声部旋律（４）生分组分声部唱旋律重点强调：每个声部的同学在演唱时声音不要太大，相互兼顾，声音均衡（二声部难度要大一些，可以让音准非常好的学[]生唱第二声部，老师也参与到第二声部中）４、师示范歌曲学生评价５、这首歌曲一共几段歌词？学唱第一段歌词：悄悄慢唱：间奏（3616-）她使歌曲轻快而活泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。
----分唱----交换----连起加快一点唱。
第二段：直接唱。
-----分唱---纠正（加手势）（板书）两条龙，同头换尾。
还有第二部分附点、末尾音的音高。
注意看老师手势。
（山坡）----交换------连快。
这一段旋律优美舒展，歌曲通过对春天的草原，绿油油的秧苗。
丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分表现了人们只争朝夕，蓬勃向上的精神面貌。
第三段同前第四段：直接唱。
歌曲在D.C.反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。
四段连起来（随琴录音伴奏）６、指导学生用轻巧、优美的声音演唱歌曲７、全班同学一起有感情的演唱《清晨》全曲。
（三）编创师：我们学了这么多种演唱形式，你还能为这首歌设计一种演唱形式吗？你觉得，怎样唱，才会让这首歌唱得更美呢？分小组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌。
学生分组用不同的方式表现歌曲。
方案范例：方案1：演唱形式：我唱第一声部，邀一个同学唱第二声部，一道演唱这首歌，并请全组的同学为我们伴舞。
方案2：演唱形式：我们全组的同学一起来合唱这首歌。
方案3：演唱形式：我一个人独唱第一段，再和全组的同学一起合唱第二段。
）学生间相互评价，评出唱得最好的一组。
（四）、小结师：一年之计在于春，一日之计在于晨，希望同学们正像歌中唱的那样：“奉劝大家要起早喔喔，美好时光不要辜负了。
”伴随着歌曲离开教室。
五年级音乐上册教案篇四案例描述：一、导入：师：老师带来一个谜语，请同学们猜一猜。
（千条线万条线落在水里看不见）生：雨！师：你们喜欢雨吗？为什么？师：下雨的时候，你们在雨中玩些什么？师：雨有许多许多，有绵绵细雨、狂风暴雨、电闪雷鸣的阵雨等等，你喜欢怎样的雨？为什么？师：当天空下着小雨时，发出怎样的声音？（滴答滴答）雨越下越大，这时候你觉得雨声又发生了什么样的变化呢？（声音变大了，哗啦啦啦）师：你能用身边的东西或肢体表现大雨或小雨吗？（学生表现得很棒！）师：你们瞧，有一个小朋友正在路边踩雨玩呢！你们想不想加入他？（生初听音乐边律动）二、教授新课1、出示课题《踩雨》2、复听歌曲，熟悉旋律，说说听后的感受。