分子生物学 教学大纲
分子生物学 教学大纲
分子生物学教学大纲
引言
分子生物学是现代生物学的重要分支之一，它研究生物体内分子层面的结构、功能和相互作用。随着科学技术的不断进步，分子生物学在解析生命奥秘、推动生物科技发展方面发挥着重要的作用。为了使学生更好地掌握分子生物学的基本概念和原理，制定一份科学合理的分子生物学教学大纲至关重要。
一、课程目标
分子生物学教学的目标是使学生了解分子生物学的基本概念、原理和技术，并能够运用所学知识解决生物学研究和应用中的问题。通过分子生物学的学习，学生应该具备以下能力：
1. 掌握分子生物学的基本概念和原理，包括DNA、RNA、蛋白质的结构和功能等；
2. 熟悉分子生物学的实验技术和方法，如PCR、基因克隆、蛋白质表达等；
3. 能够运用所学知识解决生物学研究和应用中的问题，如基因突变的分析、基因表达调控的研究等；
4. 培养科学研究和创新能力，培养学生对生命科学的兴趣和热爱。
二、课程内容
1. 分子生物学基础知识
a. DNA的结构和功能
b. RNA的结构和功能
c. 蛋白质的结构和功能 d. 基因的表达与调控
2. 分子生物学实验技术
a. PCR技术及其应用
b. 基因克隆技术
c. 蛋白质表达和纯化技术
d. 基因突变分析技术
3. 分子生物学应用
a. 基因诊断和遗传病研究
b. 基因工程和转基因技术
c. 基因组学和蛋白质组学研究
d. 分子生物学在药物研发中的应用
三、教学方法
为了提高学生的学习效果，教学应采用多种方法相结合的方式，包括：
1. 讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍分子生物学的基本概念和原理，并结合生物学研究和应用实例进行讲解，以提高学生的理解和应用能力。
2. 实验教学：通过实验操作，让学生亲自参与到分子生物学实验中，掌握实验技术和方法，培养学生的实验操作能力和科学研究思维。
3. 讨论与案例分析：通过小组讨论和案例分析，激发学生的思维和创新能力，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
4. 科研实践：通过科研实践活动，让学生参与到科学研究项目中，锻炼学生的科学研究能力和创新能力。
四、教学评价 为了准确评价学生的学习效果和能力提升，教学评价应包括以下内容：
1. 平时成绩：包括课堂表现、实验报告、作业完成情况等，反映学生的学习态度和基本功。
2. 期中考试：考查学生对分子生物学基本概念和原理的掌握程度。
3. 实验报告：考查学生对实验技术和方法的掌握程度，以及实验数据分析和实验结果的解释能力。
4. 课程论文：要求学生选择一个分子生物学相关的研究课题，进行文献综述和实验设计，并撰写一份课程论文，考查学生的科学研究和创新能力。
结语
分子生物学作为一门重要的生物学科，对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义。通过合理制定的分子生物学教学大纲，能够帮助学生更好地掌握分子生物学的基本概念和原理，培养学生的实验操作能力和科学研究能力，为学生未来的科学研究和应用奠定坚实的基础。
分子生物学课程教学大纲
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1文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑. 《分子生物学》课程教学大纲
课程编码：03220080
课程名称：分子生物学( Molecular Biology )
学分：3学分
总学时：60学时
理论学时：36学时
实验学时：24学时
适用专业：生物技术专业
先修课程：生物化学、微生物学
使用教材及主要参考书：
1. 使用教材：
《基础分子生物学》，郑用琏编著，高等教育出版社，2012年；
《分子生物学及基因工程实验教程》，刘箭编著，科学出版社，2012年；
2. 主要参考书：
《现代分子生物学》（第二版），朱玉贤、李毅编著， 高等教育出版社，2007 年；
《分子生物学》，郜金荣，叶林柏编著，武汉大学出版社，2007年；
《分子生物学简明教程》，刘永明主编，化学工业出版社，2006年；
《精要速览系列：分子生物学》（第3版）（中译版），特纳（Phil Turner）著，科学出版社，2010年；
一、课程在培养方案中的地位、目的和任务
分子生物学(molecular biology)是研究核酸等生物大分子的功能、形态结构特征及
其重要性和规律性的科学。分子生物学的理论和方法已在生命科学、医学和工农业生产等各个领域里得到广泛应用。通过本课程的学习应使学生了解生命科学发展的方向与前沿，了解分子生物学在生命科学等领域的应用与前景。使学生掌握分子生物学的概念、研究内容与特点，掌握生命活动中重要的生物大分子的结构与功能、遗传信息的表达及其调节控制等内容。
二、课程基本要求
(一) 基本理论和基本知识
1. 掌握分子生物学的概念、研究内容与特点；
2. 了解基因概念的演变，掌握基因的概念，及核算分子的精细结构与功能；
3. 掌握原核生物与真核生物基因组的结构及特点；
4. 掌握DNA 复制的一般特点及过程，掌握基因突变和遗传重组的分子机制；
【2024版】分子生物学检验技术教学大纲
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分子生物学检验技术教学大纲
第一章 原核生物基因组与病毒基因组
[目的要求]
掌握 基因的分子生物学定义;限制性片段长度多态性的概念；质粒的定义与用途；操纵子的结构
熟悉 病毒基因组与细菌基因组的特点。原核细胞内核酸含量、种类、功能与组织结构的差异;
熟悉 转座因子 大肠杆菌、HIV与HBV基因组特点
[教学时数]
3学时
[讲授内容]
基因的概念 基因的生物学定义、基因的分子生物学定义、细胞基因组。
原核生物与真核生物 生物种类、原核细胞与真核细胞内核酸含量、种
类、功能的差异，操纵子结构。
病毒基因组：重叠基因 HBV与HIV等病毒的结构特点
细菌基因纽 细菌染色体基因组的结构特点;大肠杆菌、质粒。
[复习思考题]
名词解释
基因、质粒、断裂基因、假基因、限制性片段长度多态性、操纵子
问答题
1·简述原核细胞基因组特点。
第二章 真核生物基因组
[目的要求]
掌握 真核生物基因组的特点;单拷贝序列、中度重复序列与高度重复序列的概念。
熟悉：染色质的结构与要紧成分、核小体是染色质的基本结构单位。
熟悉 染色体形态、功能研究中所用术语与新技术简介、朊病毒。
[教学时数]
3学时
[讲授内容] 真核生物学特点 通常特点、C值矛盾、真核生物 DNA序列的类型(单拷贝序列、中度重复序列、高度重复序列、人多基因家族、DNA指纹技术(限制性片段长度多态性)。染色体的要紧成分、染色体的分型、染色体疾病
[复习思考题]
名词解释
单顺反子、外显子、内含子、C值矛盾、单拷贝序列、中度重复序列、高度重复序列
问答题
真核生物基因组的特点。
第三章 癌基因与抑瘤基因
[目的要求]
掌握 癌基因与抑癌基因的概念；癌基因激活的机制
熟悉 sis家族、src家族、myc与myb家族、P53、RB家族及其表达产物；癌基因与抑癌基因的检测
《生物化学》和《分子生物学》课程实验教学大纲
《生物化学》和《分子生物学》课程实验教学大纲
课 程 名 称：生物化学与分子生物学实验技术
英 文 名 称：Experiment Technology of Biochemistry and Molecular
Biology
课 程 编 号： 实 验 课 性 质：必修
课 程 负 责 人：崔 行 开放实验项目数：3
一、学时、学分
课程总学时：70
课程总学分：2.0
二、适用专业及年级
本大纲适用于医疗、公共卫生、口腔、护理、预防医学七年制学生。
三、实验教学目的与基本要求
掌握人体生命的物质基础，生物大分子的结构和功能。掌握各种生物物质能量的正常代谢过程，代谢调节，代谢障碍和临床疾病的关系。通过实验掌握基本的生物化学实验技术及验证部分课堂理论知识。
在实验教学中，要求学生掌握电泳技术、层析技术、分光光度法、离心技术、蛋白质及分子生物学等技术。掌握蛋白质、核酸、酶类的提取、测定，学习血液成分生化测定，以及部分生物化学理论知识的验证。掌握紫外—可见分光光度计、高速离心机、PCR仪、层析系统、电泳仪系统、电热恒温水浴箱、凝胶扫描仪、电动匀浆器等仪器的使用，了解其性能、适用范围及注意事项。
四、主要仪器设备
紫外—可见分光光度计、高速离心机、PCR仪、层析系统、电热恒温水浴箱、凝胶扫描仪、电泳仪、电动匀浆器等。
五、实验课程内容和学时分配
序
号 实验项目
名 称 实 验 内 容 学时分配 实验属性 实验
类型 每组人数 实验要求 指导教师 已开/未开
1 1．可见分光光度技术
分子生物学课程教学大纲(精)
分子生物学课程教学大纲
课程简介
一、课程简介
分子生物学主要研究核酸蛋白质等所有生物大分子的结构、功能及基因结构、基因表达，以及生物大分子互相作用以及生理功能，以此了解不同生命形式特殊规律的化学和物理的基础。分子生物化学是在分子水平上研究生命奥秘的学科，代表当前生命科学的主流和发展的趋势。医学分子生物学是分子生物学的重要分支，本课程包括三方面的内容：一是介绍分子生物学基本原理；二是阐述某些疾病发生和发展的分子机制；三是介绍分子生物学技术在临床上的应用。
本大纲适用于夜大专升本等专业学生。
二、总体要求
通过本课程学习，要求学生做到：
1. 掌握、熟悉分子生物学的基本原理以及与相关临床知识的联系。
2. 学会应用基本分子生物学技术进行生物大分子的检测，并能应用于临床。
3. 树立良好的学习态度，培养创新能力与实践能力，注重知识、能力、素质的协调发展。
三、时数分配
章节 授课内容 理论时数 实验时数
第一章 绪论、基因 2
第二章 基因组的结构与功能 2
第三章 DNA的复制 2
第四章 DNA损伤和修复 1
第五章 基因表达与基因表达调控 4
第六章 基因组学、功能基因组学、蛋白质组学 1
第七章 细胞信号转导 2
第八章 基因变异与疾病 1
第九章 肿瘤及其他细胞增生性疾病的分子机制 2
第十章 基因操作 3
第十一章 基因诊断 1.5
第十二章 基因工程药物与疫苗 1
第十三章 基因治疗 1.5
聚合酶链式反应（PCR） 4
考试 2
合计 26 4
绪论
学习目的和要求
通过本章学习，掌握医学分子生物学的定义、内容。
课程内容
一、介绍医学分子生物学的定义。
二、介绍医学分子生物学的发展历史。
三、医学分子生物学的现状与未来。
考核知识点
一、医学分子生物学的定义。
二、医学分子生物学的内容。
三、医学分子生物学发展过程中的一些重要历史事件。
四、医学分子生物学的现状与未来。
【2024版】《生物化学与分子生物学》教学大纲
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《生物化学与分子生物学》教学大纲
一、课程的性质和任务
生物化学与分子生物学是研究生命化学的科学，它在分子水平探讨生命的本质，即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢及其在生命活动中的作用。生物化学与分子生物学是高等医学院校全科医学专业的必修课之一。
本课程主要向学生传授生物大分子的化学组成、结构及功能；物质代谢；遗传信息的贮存、传递与表达；血液、肝的生物化学；分子生物学基本概念、原理和技术等生命科学内容，为医学生深入学习其他医学基础课、临床医学课程乃至毕业后的继续教育、医学各学科的研究工作中在分子水平上探讨疾病的病因、发病机理及疾病诊断、预防、治疗奠定理论与实验基础。
二、课程教学的基本要求
通过本课程的学习，使学生知道及理解生物分子的结构与生理功能，以及两者之间的关系。理解生物体重要物质代谢的基本途径，主要生理意义、以及代谢异常与疾病的关系。理解基因信息传递的基本过程，理解各组织器官的代谢特点及它们在医学上的意义，了解分子生物学基本概念、原理和技术。
本课程教材适用于医学高等专科教育三年制全科医学专业，在第一学期开设，理论课55学时、实验课12学时，总学时为67学时。
三、学时分配
章 内容 学时分配
理论 实验 小计
1 绪 论 1 1
2 蛋白质的结构与功能 5 2 7
3 维生素 4 4
4 酶 6 2 8
5 生物氧化 4 4
6 糖代谢 6 2 8
7 脂类代谢 4 4 8
8 蛋白质分解代谢 5 5
9 核酸的结构、功能 4 4
10 水和电解质代谢 自学
11 酸碱平衡 自学
12 肝的生物化学 6 2 8
13 基因信息的传递 6 6
14 分子生物学概论 4 4
合计 55 12 67
四、教学内容与要求
绪论
【教学内容】
第一节 生物化学发展简史
第二节 当代生物化学研究的主要内容
第三节 生物化学与医学
【教学要求】 掌握：生物化学和分子生物学的概念.
研究生分子生物学教学大纲
研究生分子生物学教学大纲（2008年9月修
订） 第一章 蛋白质的结构和功能要求：
一、 熟悉蛋白质的组成和结构
二、 掌握蛋白质的结构与功能的关系
三、 了解蛋白质分子运动
内容：
一、 组成蛋白质的氨基酸
1．氨基酸结构的共同特征
2．氨基酸的分类
二、 蛋白质的一级结构
三、 蛋白质的空间构象（包括蛋白质的二、三、四级结构）
1．二级结构：肽平面和二面角、α-螺旋、β-折叠、β-转角与Ω环的部分规则结构、
无序结构、蛋白质二级结构与一级结构的关系
2．三级结构：定义、结构特点
3．四级结构：定义、结构特点
四、 蛋白质超二级结构与结构域
1．超二级结构：定义、类型、结构特点
2．结构域：定义、类型、结构特点
五、 蛋白质的结构与功能
1．蛋白质的变性与复性
2．蛋白质前体的激活
3．蛋白质的变构
4．同源蛋白质的分子进化
5．蛋白质家族与超家族
6．蛋白质结构异常与分子病
六、 蛋白质分子运动（自学）
第二章 糖蛋白、蛋白聚糖及脂蛋白要求：
一、 掌握糖蛋白与蛋白聚糖的结构特点，并熟悉其功能
二、 了解蛋白聚糖的生物学功能
三、 了解糖蛋白与蛋白聚糖与医学的关系
四、 掌握血浆脂蛋白、载脂蛋白、脂蛋白受体的概念、结构与功能及与医学的关系
2 内容： 一、糖蛋白 1．糖蛋白的分子结构：聚糖与多肽链的连接方式；聚糖的组成与结构
2．研究糖蛋白分子结构的方法（自学）
3．糖蛋白与医学的关系（自学）
二、蛋白聚糖 1．蛋白聚糖的分子结构：糖胺聚糖的结构与类型；核心蛋白的结构与类型；连接区域的结构
2．蛋白聚糖的种类和生物学功能（自学）
3．蛋白聚糖与医学的关系（自学）
三、脂蛋白 1．血脂：组成及来源
2．血浆脂蛋白：分类、组成、结构、血浆脂蛋白异常与疾病的关系
3．载脂蛋白：结构与功能、载脂蛋白合成的特点
4．脂蛋白受体 ：LDL受体的结构、功能及基因缺陷
第三章 细胞外基质蛋白（自学） 要求： 一、了解细胞外基质蛋白的组成 二、
药学分子生物学教学大纲
《药学分子生物学》课程教学大纲
课程编号：10041120
课程名称：分子生物学/ pharmaceutical molecular biology
学 时：36学时 学 分：2学分
适用专业：药学专业 开课学期：
开课部门：
先修课程：无机化学、有机化学、生物化学、微生物学
考核要求：考查
使用教材及主要参考书：
史济平主编，《药学分子生物学》（第2版），人民卫生出版社，2003
王镜岩等主编，《生物化学》（第3版），高等教育出版社，2002
B.D.Hans，《Biochemistry》（英文版），科学出版社，2002
王镜岩译，现代生物化学精要速览：《生物化学》，科学出版社2004
王琳芳,杨克恭，《医学分子生物学原理》，协和医科大学出版社，2001
R.M. 特怀曼著.陈淳、徐沁等译. 《高级分子生物学要义》，科学出版社，2001
朱玉贤等编著，《现代分子生物学》，高等教育出版社，1996
阎隆飞等编著，《分子生物学》，中国农业出版社，
静国忠主编，《基因工程及其分子生物学基础》，北京大学出版社，
Robert F. Weaver，MOLECULAR BIOLOGY(影印版)，科学出版社&
McGraw-Hill Companies.Inc.2001
一、课程的性质和任务
本课程授课对象为化学与生物工程学院药学专业的学生。分子生物学是药学专业学生的选修课。
分子生物学是从分子水平来研究生命现象的科学，是现代生命科学的“共同语言”，其核心内容是通过生物的物质基础――核酸、蛋白质、酶等生物大分子的结构，功能及其相互作用等运动规律的研究来阐明生命现象的分子基础，从而探索生命的奥秘。本课程侧重于核酸的分子生物学，从基因展开，突出生物大分子结构与功能的关系及其如何操作这两个重要的生命过程，围绕DNA复制，转录，表达和调控 1 等方面给予论述。通过本课程的学习，可以使学生系统而深入地掌握分子生物学的基本概念和基本理论，帮助学生扩大知识面，拓宽专业口径，为学生以后应用分子生物学的手段研究新药以及在分子水平上研究药物代谢规律，阐明药物作用的机理奠定基础。
《分子生物学》课程教学大纲
《分子生物学》课程教学大纲
课程代码：0700163
课程负责人：刘青珍
课程中文名称: 分子生物学
课程英文名称：Molecular Biology
课程类别：必修
课程学分数：3
课程学时数：54
授课对象：生科院国际班、弘毅班、生物学基地班、生物学技术基地班、化学生物学基地班
本课程的前导课程：生物化学，遗传学，细胞生物学
一、 教学目的
本课程在生物化学、遗传学和细胞生物学基本知识的基础上，从生物大分子水平阐述基因组的保持、基因组的表达和基因表达调控的机制；并在掌握理论知识的基础上，系统介绍基本分子生物学技术的原理及其应用。
本课程授课内容是学生将来从事生物学研究所需掌握的基础理论知识。因此，在讲授理论知识的同时，我会提醒学生注意相关知识与科学研究之间的联系，以促进学生的科研思维能力，为学生今后从事科研工作奠定一定基础。
本课程是英文或双语授课, 以提高学生在分子生物学相关知识方面的英语听力、英语思维能力和英语表达能力，为学生适应研究生学习阶段阅读英文文献的要求和顺利进入日趋国际化的工作岗位打好基础。
二、 教学任务
重点掌握：原核生物和真核生物保持和表达遗传信息及基因表达调控的分子机制。
掌 握：常规分子生物学技术原理。
熟 悉：在基因组保持、表达和基因调控中主要酶和蛋白质的结构和作用机制；
分子生物学技术在鉴定、诊断和治疗中的作用。
三、 课程内容与学时分配
课程内容与学时分配表
内 容 学 时
相互认识与课程简介
开始像科学家一样思考 3
学生报告 6
基因组保持1－核酸与染色体的结构 6
基因组保持2－DNA复制 6
基因组表达1－转录 6 基因组表达2－RNA剪接与转录后加工 3
基因组表达3－翻译与遗传密码 3
基因调控1－原核调控 6
基因调控2－真核调控 3
调控RNA 3
方法1－分子生物学技术 6
方法2－模式生物 2
小考 1
《现代分子生物学》教学大纲
《现代分子生物学》教学大纲
课程名称：现代分子生物学
课程类别：专业必修课
学 时：48 学时
学 分：3学分
考核方式：考试
适用专业：生物技术
开课学期：第5或6学期
一、课程性质、目的任务
分子生物学是从分子水平研究生物大分子的结构与功能从而阐明生命现象本质的科学。自20世纪50年代以来，分子生物学一直是生物学的前沿与生长点，其主要研究领域包括蛋白质体系、蛋白质-核酸体系和蛋白质-脂质体系。生物大分子，特别是蛋白质和核酸结构功能的研究，是分子生物学的基础。现代化学和物理学理论、技术和方法的应用推动了生物大分子结构功能的研究，从而出现了分子生物学的蓬勃发展。
本课程是研究核酸等生物大分子的功能、形态结构特征及其重要性和规律性的学科，也是生物专业的主干课程，分子生物学已成为生物类各专业教学计划中重要的核心课程，因此它是十分重要的一门必修课程，也是培养造就生物技术和生命科学高层次专门人才所需基本素质的重要课程。
本门课程的主要内容包括：染色体与DNA、基因和基因组、现代分子生物学的研究方法与技术、转录、翻译、原核生物基因表达与调控、真核生物基因表达调控、发育与分子调控等，此外，还包括各种讲座。
总之，通过分子生物学知识的传授，培养学生从分子水平上去分析、理解生命现象与过程，提高学生思考与探索生命奥秘的能力，从而为生物技术的分子生物学实验提供详实的理论基础。
二、课程基本要求
该课程要求学生掌握现代分子生物学基本理论和基本技术，为其它专业课的学习和今后的发展奠定基础。在课程学习的同时，要求学生提高思想道德修养、自学能力、专业英语能力、应用知识能力、表达能力、创新能力和科研能力。 三、学时分配
章 节 标 题 课时数
第一章 绪 论 2
第二章 染色体与DNA 6
第三章 生物信息的传递（上） 8
第四章 生物信息的传递（下） 8
第五章 分子生物学研究方法（上） 4
第六章 分子生物学研究方法（下） 4
分子生物学课程教学大纲【范本模板】
1 《分子生物学》课程教学大纲
课程中文名称：分子生物学
课程英文名称：Molecular Biology
课程类别:必修课
课程编号: 0901100003
课程归属单位：农学院
修定时间：2007年7月
一、课程的性质、任务
1. 课程的基本类型、基本属性
分子生物学是目前自然科学中进展最迅速，最具有活力和生气的领域，也将是21世纪的带头学科。它是研究核酸等生物大分子的功能、形态结构特征及其重要性和规律性的科学，分子生物学已成为农学类有关专业教学计划中重要的核心课程，因此它是十分重要的一门必修基础课程，是培养造就农学类高层次专门人才所需基本素质的重要课程。
2。 教学的基本要求
通过对本课程的学习,使学生从分子水平上认识、理解生命现象及其过程，培养学生思考与探索生命奥秘的能力.为学生的分子生物学实验提供强实的理论基础.本课程要求学生掌握现代分子生物学的基本理论和基本技术，为其它专业课的学习和今后的发展奠定基础。
3. 适用专业与学时数
本教学大纲适用于农学、植保、园艺、农产品质量与安全、中草药栽培与鉴定等专业大学本科生。总学时数为54学时,其中理论部分36个学时，实验部分18个学时。
4. 本门课程与其他课程关系
本门课程与其他课程关系较为密切，以微生物学、生物化学、遗传学等基础课为理论支撑，故学生在学习本课程之前应具备以上课程的基础知识。
5。 推荐教材及参考书
推荐教材：卢向阳主编，《分子生物学》，中国农业出版社,2004 。
参考书：
（1）、阎隆飞、张玉麟主编，《分子生物学》，中国农业大学出版社，1997。
（2)、朱玉贤等编著，《现代分子生物学》，高等教育出版社，1995
(3)、张玉静 主编,《分子遗传学》，科学出版社，2000 2 6.主要教学方法与媒体要求：
本课程教学所采取的主要教学方法有课堂讲授、室内实验.课堂讲授主要采用板书教学结合多媒体教学手段进行。