愚公移山新编”片头动画的制作
四年级愚公移山故事新编
四年级愚公移山故事新编《愚公移山》讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。
表现了中国古代劳动人民的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。
根据《愚公移山》这篇课文，进行的愚公移山故事新编如下：方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。
从前有个老爷爷，他的名字叫愚公，年纪快到90岁了，他就在太行、王屋两座山的正对面居住。
他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。
他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。
”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。
冬去春来，愚公在山上挖土的时候，却突然之间发现，在他的前面竟然长出了一棵果树，他十分的惊讶，忍不住凑上前去细细的端详起来。
以前这两座山上也会长草，可是，却从未见过有果树。
一家人围坐在一起商量了片刻，愚公这才想明白，以前大山上面覆盖了厚厚的岩石层，即便是有鸟儿把果树的种子带过来，种子接触不到土壤也不能生根发芽，现在，愚公和家里的人把坚硬的岩石开凿了去，那种子有了水分和土壤就发了芽。
在有了这个发现之后，愚公的干劲更足了，不过，愚公想的却并不再是如何移走两座大山，他想的是如何让山上长出更加多的果树来。
再后来，愚公不仅仅挖掘石头，他让他的家人开始浇水种树。
可是，两座大山的面积实在是太大了，愚公每天都干的十分辛苦，后来，天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山上坚硬的石头层，又让仙子在山上洒满了果树种子。
春去秋来，两座大山上开满了花，结满了香喷喷的果子。
flash片头动画制作教程
flash片头动画制作教程Flash片头动画制作教程是指以Flash软件为工具，教授制作者如何制作一部出色的动画片头的教程。
下面将从准备工作、制作步骤和技巧三个方面详细介绍Flash片头动画制作的步骤和注意事项。
首先，进行准备工作。
在开始制作之前，你需要明确自己的动画风格和主题，规划好故事情节和动画的时间长度。
然后，准备好所需的素材，如图片、音乐和声效等。
确保这些素材的格式与Flash软件兼容，并符合你的动画风格需求。
其次，进行制作步骤。
首先，创建一个新项目，并确定你的动画分辨率和帧速率。
接下来，使用Flash软件的画图工具，绘制你需要的图形。
可以利用形状工具、铅笔工具和椭圆工具等绘制出各种形状和线条。
然后，添加颜色、渐变和纹理等效果，以及调整透明度和混合模式等属性，使图形更加生动。
同时，可以使用Flash的图层功能，将不同的元素分层展示，方便后续编辑和动画制作。
再次，进行动画制作。
首先，确定你的动画帧数和关键帧位置，然后在关键帧上加入你的图形和素材。
接下来，使用Flash软件的动画工具，如补间动画、骨骼动画和形状变换等，为你的图形和素材添加动态效果。
可以调整物体的位置、大小、旋转和不透明度等属性，运用补间动画和缓动等方式使动画流畅和自然。
同时，可以添加过渡效果，如淡入淡出、移动和形变等，增加动画的视觉冲击力。
最后，添加音乐和声效，使动画更加生动和有趣。
最后，分享你的作品。
完成动画制作后，可以在Flash软件中预览和调整细节。
确定完稿后，可以导出为常见的动画格式，如SWF、GIF或视频格式等。
然后，可以通过网站、社交媒体或其他途径分享你的作品，展示给他人欣赏。
总结起来，制作一部出色的Flash片头动画需要进行准备工作、制作步骤和技巧三个方面的操作。
只要掌握好这些要点，动画制作的过程将会更加顺利和有成效。
希望以上的教程能够对你有所帮助，制作出一部优秀的Flash片头动画！。
动画片头片尾的设计方法
动画片头片尾的设计方法
动画片头片尾的设计方法包括以下几个方面：
1. 确定风格：片头片尾的设计风格应与整个动画片的风格相一致，包括色彩、字体、动态效果等。
2. 制定方案：根据动画片的剧情和主题，制定片头片尾的方案，包括文字内容、动画效果、配乐等。
3. 制作动画：根据方案，使用动画制作软件制作片头片尾的动画。
制作时应注重画面的流畅性和动态效果，同时要保持与整个动画片的风格一致。
4. 添加音效：在片头片尾的动画中添加音效，以增强动画的感染力和表现力。
音效可以是背景音乐、音效特效等。
5. 调整和完善：完成初步的片头片尾动画后，需要进行仔细的调整和完善，以确保动画的质量和效果达到预期。
6. 审核和修改：完成初步的调整和完善后，需要进行审核和修改，以确保动画片头片尾的设计符合要求。
7. 测试和发布：最后，需要对动画片头片尾进行测试和发布，以确保其能够在不同的设备和平台上流畅播放。
总之，动画片头片尾的设计需要注重整体风格、方案制定、动画制作、音效添加、调整完善、审核修改和测试发布等方面，以确保动画片的整体质量和效果。
动画制作过程范文
动画制作过程范文动画制作是一个复杂而艰巨的过程，通常需要多个团队合作完成。
下面将介绍动画制作的主要步骤。
第一步：构思和剧本创作动画制作的第一步是构思和创作剧本。
制作团队和导演一起讨论并确定故事情节、角色设计、场景设定等。
他们还需要制定整个动画的时长和节奏感。
第二步：角色设计和美术设定在确定了剧本后，制作团队开始进行角色设计和美术设定。
他们需要设计出每一个角色的外貌特征、服装、动作等。
同时还需要设计背景场景、道具等。
第三步：分镜脚本分镜脚本是将剧本分割为一张张画面，描述每个画面的内容和动作。
它是动画制作的重要参考，可以帮助制作团队更好地进行后续制作。
第四步：声音设计声音是动画制作中不可或缺的一部分。
制作团队会根据剧情需要录制对白、配音、音效等。
同时还要选择合适的音乐作为背景音乐。
第五步：动画制作动画制作团队将根据分镜脚本开始进行动画的制作。
他们会先绘制出关键帧，再根据关键帧进行中间帧的绘制。
这个过程需要艺术家不断绘制，直到完成整个动画。
第六步：后期制作在动画制作完成后，制作团队会进行后期制作。
这个过程包括颜色校正、特效制作、背景音乐的添加等。
他们还会对动画进行剪辑和调整，以确保整个动画的流畅性和完整性。
第七步：测试和修改完成后期制作后，动画会被提交给制作团队进行测试和修改。
他们会观看整个动画，检查其中是否存在错误、不连贯的地方，并进行相应的修改。
第八步：音频和视频渲染在经过多次测试和修改后，动画的音频和视频会被渲染成最终的格式。
这个过程包括音频的混音、视频的压缩和导出。
第九步：发布和宣传当动画制作完成后，它可以被发布到各种平台上，如电视、网络和影院。
同时，制作团队还会进行相应的宣传活动，以提高动画的知名度和影响力。
总结：动画制作是一个多步骤、多团队合作的过程。
它需要从构思和剧本创作到角色设计和美术设定，再到分镜脚本、声音设计、动画制作，最后经过后期制作、测试和修改，并最终发布和宣传。
每一步骤都需要团队中的不同成员和相关技术的配合，才能完成一个优秀的动画作品。
故事新编愚公移山作文
故事新编愚公移山作文篇一《愚公移山之现代版话说这愚公，住在两座大山的中间。
每天出门那叫一个费劲，得绕上老大一圈才行。
这两座山啊，就跟两个大恶霸似的，挡得死死的。
愚公心里就琢磨了，这可不行，得想个办法。
于是把一家人都召集起来，说咱把这山挪挪。
他大儿子听了直挠头，小儿子直接蹦起来喊“爹啊，这山这么大，咋挪啊！”愚公眼睛一瞪，说“只要咱每天挖一点，子子孙孙无穷匮也，总会挪完的。
”就这么着，愚公一家老小就开始干上了。
我有一次路过他们那，哎呦，那景象可太逗了。
愚公拿着个大锄头，一锄头下去就溅起一小片尘土。
他大儿子呢，力气大一些，把石头往外搬的时候，累得满脸通红，汗珠跟豆子似的，滴答滴答直往下落，掉在地上砸出一个个小坑。
小儿子人小，就在旁边给递水，那水瓢还晃晃悠悠的，有时水都洒了一半。
这愚公一家挖山的动静可不小，连对面山上的那个智叟也被惊动了。
智叟晃悠着过来，指着愚公就笑，“你这老头儿，怕是糊涂了，这么大两座山，你挖到什么时候去。
”愚公也不恼，慢悠悠地说，“我挖不完，还有我儿子，儿子挖不完还有孙子。
”智叟气得直跺脚，甩袖子就走了，边走还边嘟囔“倔老头儿。
”愚公他们可不管这些，每天就吭哧吭哧地挖。
这山上的树啊，被愚公他们砍了不少。
有一棵树，长得那叫一个歪歪扭扭，树干上有个大洞。
那回愚公的小儿子想把这棵树砍喽，结果一斧子下去，只砍出个小印子。
他就抱住树又摇又晃的，树上一只小鸟被吓得扑棱棱地就飞走了。
后来还是愚公过来，几斧子才把这树放倒。
愚公一家就这么一天天地坚持着，那两座山虽大，可在愚公一家人的努力下，也开始慢慢发生变化了，山脚下被挖出了一个大坑，坑里堆满了大石头和碎土。
这愚公移山的事儿，就像是一阵风，在村里村外传开了，大家都被愚公的决心感动了，有些年轻人还来帮忙。
篇二《愚公移山后传》愚公移山的事儿还在继续呢。
这愚公一家老小外加村里的一些热心人，那可是干劲十足。
就说那天吧，愚公扛着大铲子，就跟扛着宝似的。
他下巴上的那几根白胡子都一抖一抖的，眼睛却死死地盯着要挖的地方。
动画的制作流程范文
动画的制作流程范文
动画制作是一项复杂且时间密集的过程，通常需要多个团队协同工作。
下面是一个典型的动画制作流程：
1.制定概念：在动画制作的早期阶段，制片人和创意团队会产生一些
创意概念，并将其转化为一个可行的故事线或剧本。
他们会考虑到目标受
众以及所需的风格和主题。
2.角色设计：这一阶段需要一个团队来设计并开发动画的主要角色。
角色设计者会根据故事和概念来创造独特的角色形象，包括外观、服装、
特征等。
4.制定剧本：在动画制作前期，团队会针对故事情节和角色进行深入
讨论并制定详细的剧本。
剧本包括角色对话、动作、场景描述等。
5.背景设计：背景设计团队负责为动画中的不同场景创建背景图像。
他们会基于故事情节和角色来设计和绘制背景，确保与整体风格相符。
6.动画布局：这个阶段动画师会根据故事板来制定动画的主要布局。
他们会决定角色的位置、动作和相机视角等，以确保在制作过程中的一致
性和流畅性。
8.渲染：当动画制作的基本框架完成后，它们会被导入到渲染软件中
进行渲染。
这将为动画添加光照、阴影、纹理等效果，以提高质量和真实感。
9.音效和配乐：音效和配乐团队为动画添加声音和音乐。
他们会根据
动画的需求创作配乐，同时也会为动画中的不同场景、角色和动作添加适
当的声音效果。
以上是一个大致的动画制作流程，不同的项目和团队可能会有细微的差别。
动画制作的时间和成本取决于项目的大小和复杂性。
然而，无论是简单的2D动画还是复杂的3D动画，制作过程都是一个充满挑战和创造性的过程。
动画制作步骤范文
动画制作步骤范文
1、了解动画的背景，分析主题
动画制作之前，要深入了解动画的背景，比如分析动画的主题、角色、内容以及受众群体，从这些方面来准备好创作相关的内容，这样才能更好
的有针对性的进行故事构建。
2、构思动画故事
构思动画故事是构建一个有趣的、有吸引力的动画的重要环节，可以
从主角的性格、主题、目的以及结局等方面来设计，要使动画故事的架势
完整，脉络清晰，引导观众从开头到结尾进行观看。
3、美术设计
美术设计是动画制作的重要环节，这一环节的目的是让场景以及角色
更加精致、有趣，可以利用色彩、造型等美术手法来实现，将这些美术元
素运用到动画中就能让动画更加炫丽、新颖、迷人。
4、运动设计
运动设计是将动画模型以及美术元素结合起来，让角色在场景中动起
来的重要环节，需要将实际物理运动的变化，融入到角色的运动表现中，
这样就可以获得极具视觉冲击力的视觉效果，为动画增添生动性。
5、声音设计
声音设计是动画制作中不可或缺的重要环节，可以利用节奏、声调的
变化来调节观众的情绪，如果把声音设计运用到动画中，就可以将动画的
体验进一步提升。
6、视频剪辑。
新编愚公移山四年级作文
新编愚公移山四年级作文从前有个小村子，村子被两座大山挡住了去路，一座叫太行山，一座叫王屋山。
村子里的人要出去，就得绕很远很远的路，这可把大家愁坏了。
在村子里，有个叫愚公的老头儿。
愚公头发胡子都白了，可身子骨还挺硬朗。
他每天看着那两座大山，心里就琢磨：“这山挡在这儿，太不方便啦！我得把它们挪走！”有一天，愚公把家里人都叫到一起，说：“咱们把这两座大山移走吧！”他的儿子和孙子们听了，都瞪大了眼睛。
大儿子说：“爹，这山这么大，咱能移得走吗？”愚公捋了捋胡子，说：“咋移不走？咱祖祖辈辈挖下去，总有一天能挖平！”大家你看看我，我看看你，虽然心里觉得不太可能，但也不想让愚公不高兴，就都点头答应了。
第二天，愚公带着一家人就开始挖山了。
他们拿着锄头、铲子，从早上挖到晚上，累得腰都直不起来。
村里有个叫智叟的老头儿，听说愚公要移山，就跑来找愚公，说：“愚公啊，你可真傻！你这么大年纪了，还想移山？山这么高，你挖到啥时候是个头啊？”愚公抬起头，擦了把汗，说：“智叟，你才傻呢！我死了还有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽，总有一天能把山挖平！”智叟听了，摇摇头走了，嘴里还嘟囔着：“这老头儿，真是异想天开！”愚公一家人不管别人怎么说，还是天天挖山。
有一天，愚公的孙子小山挖累了，坐在石头上休息。
他看着眼前的大山，心里想：“这山可真高啊，我们啥时候才能挖完呢？”正想着，突然听到一阵“叽叽喳喳”的声音。
小山抬头一看，原来是一只小鸟在树枝上叫。
小鸟说：“小山，你们在干啥呀？”小山说：“我们在挖山，要把这两座大山移走。
”小鸟扑棱着翅膀，笑着说：“哈哈，你们可真笨！这山这么大，你们能挖得完吗？”小山说：“能！爷爷说只要我们坚持挖，总有一天能挖平！”小鸟摇摇头，飞走了，嘴里还说着：“真是一群傻人！”小山也不理会小鸟的嘲笑，站起来继续挖山。
日子一天天过去，愚公一家人每天都在挖山。
他们的手上磨出了水泡，水泡破了又变成了老茧；他们的衣服破了补，补了又破；他们的鞋子不知道穿坏了多少双。
故事新编愚公移山作文
故事新编愚公移山作文篇一《愚公移山之现代版》在很久很久以前，有个叫愚公的老头，他家门前有两座大山，太行和王屋。
这两座山可把愚公坑苦喽。
每天出个门就得绕老半天，那是相当不方便。
愚公就想啊，这可不行，我得把这两座山给移走。
于是他就召集家里人开会。
他老婆一听就笑了，说：“老头子，你是不是糊涂了，就凭咱们这点人，能把山移走？”愚公可不服气，他脖子一梗，说：“咋不能，只要咱世世代代干下去，肯定能把山移走。
”说干就干，愚公带着一家人就开始挖山了。
你瞧那场景，大儿子拿着大锄头，二儿子拎着小铲子，就连小孙子也拿着个小耙子在那使劲儿地耙土。
愚公呢，他在最前面指挥，嘴里还不停地喊着：“一二三，挖。
一二三，挖。
”邻居家有个叫智叟的老头，这个人啊，自以为很聪明。
他看到愚公一家在那挖土，就跑过来嘲笑说：“愚公啊，你都这么大岁数了，还干这傻事，山这么大，你挖到啥时候是个头啊。
”愚公白了他一眼，回答说：“我虽死了，还有儿子，儿子又生孙子，孙子又生儿子，子子孙孙无穷匮也，这山肯定能挖平。
”智叟被怼得无话可说，灰溜溜地走了。
我就想起我家盖房子那事儿了。
我爸一开始要在院子里盖个小厨房，我妈就不同意，说太费劲了，又要搬砖又要和泥的。
我爸就跟我妈说：“这有啥难的，今天搬一点砖，明天和一点泥，慢慢就盖起来了。
”就跟愚公似的，我爸那股子劲儿一上来，谁都劝不住。
这不，每天下班后就去忙乎那小厨房的事儿，今天挖个地基，明天砌个墙。
虽然进度很慢，但是一直没停。
后来经过几个月的努力，那小厨房还真就盖好了。
愚公一家也是啊，他们就靠着那股子坚持到底的劲，日复一日地挖土。
连天上的神仙都被打动了。
最后派了两个大力神把山给搬走了。
愚公的坚持得到了回报，就像我爸盖成小厨房一样，只要坚持做一件事，总会有成功的那一天。
篇二《新愚公移山计》话说在古代啊，愚公那家门前的山真是要命。
那太行和王屋两座大山啊，横在那儿，山上的树倒是长得挺繁茂，可是对愚公一家来说这全是麻烦事儿。
新编故事---“愚公移山”
新编故事---“愚公移山”一日高七师带着准提法网络佛学院各位老师一起到京郊“千佛崖”寻访千年前先辈雕刻的佛像，循着景区石阶向千佛崖进发，一路上一边看着山中美景，一边听着高老师讲着风趣幽默的小故事，登山过程中未感到一丝劳累。
“愚公移山”是大家耳熟能详的故事，高老师从另个角度重新演绎，别有新意，今将高师的新编“愚公移山”的故事记录下来以飨读者。
王屋、太行二山横亘“愚公”家门前，“年方”90的愚公终于忍受不住出行的麻烦，召开全族人决定把这两座山移到渤海边。
于是愚公带领子孙几人凿石头、挖泥土，用箕畚把土石运往渤海，从冬到夏，一年才往返一次。
智叟便嘲笑愚公再做傻事，但愚公不改初心，决心把移山作为长期事业一代一代、子子孙孙做下去肯定能完成。
愚公等人依然“乒乓乓乓”埋头凿石、挖土，邻居家的七岁孩童也游戏般地参与其中。
后，居住的山神害怕愚公们不停地挖山，就禀告玉帝，玉帝派人将两座山移开了，愚公人便出入自由了。
在这个问题上，愚公不至于愚到非要将大山搬走，大可自己搬家到山外居住就行；另外，山神是不会担心害怕愚公移山的，而是被愚公无日无夜弄的噪音烦了，才连家一起搬走的。
愚公非愚！有此想到学院的两条准提行者的理念短信：“使人渴望转变的三种因素：痛苦、厌烦、进取心。
”和“用尝试取代意愿，就有成功的希望；用行动取代意愿，成功就会成为现实。
”愚公面对两座大山九十多年，终而生起厌烦之心，决心要搬开大山“天堑变通途”，目标确定，虽然这个目标对“智叟”之流来说可能是实现不了的，但是愚公从理论上只要坚持下去，代代相续，终能实现愿望，旋即把这个愿望，去尝试，并落实到具体的行动上......虽然，两座大山最终不是被愚公人移开的，但是由此缘起，却同样达到目的，亦有“自他二力”的意味。
准提行者，重在“行”，就是在冷静思考，明确目标计划，推演缘起条件，积极“尝试、行动”造作缘起，实现愿望、目标，一切福报、智慧、成功、名利都是佛母的加持和自我努力结果。
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愚公移山（新编）”片头动画的制作 #TRS_AUTOADD_122{ MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px } #TRS_AUTOADD_122P{ MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px } #TRS_AUTOADD_122TD{ MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px } #TRS_AUTOADD_122DIV{ MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px } #TRS_AUTOADD_122LI{ MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px } /**---JSON-- {"":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"p":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"td":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"div":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"li":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"}} --**/高中信息技术《多媒体技术应用》是高一学生下学期的学习内容，教学目标是培养学生分析问题和运用多媒体技术解决实际问题的能力。本堂课为高中会考复习课，复习课的模式往往过多强调条条框框，课堂内容较为枯燥，本堂课力图脱离这种模式，将各知识点融入作品创作中，以作品创作的方式调动学生的学习积极性和兴趣，以取得更好的效果。同时，作品创作的方式也更有利于挖掘学生的学习潜能，给更多学有余力的同学提供发展空间。 【教材分析】 根据会考标准的要求，学生通过学习和复习，能够理解动画工作原理，掌握在Flash中制作简单的二维动画的方法，如逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画等。复习课应以此为基础展开，并加以适当拓展。 【学情分析】 高中会考性质为通过性考试，对学生要求不是很高。我校为省一级重点学校，大部分学生起点较高，如果单从会考要求来设计本堂课，可能对于多数学生来说，内容深度不够。所以，在这堂课的设计上，我首先制作一个涵盖较多知识点的作品，以引领学生对各知识点的复习和巩固。同时，为了展示Flash创作的魅力，挖掘部分基础较好的学生的创作潜能，激发他们的学习兴趣，我还精心准备了几个有创意、优秀的作品，不仅仅局限于会考的要求，加入引导线、遮罩等Flash中比较典型的制作技术（当然，以前上课过程中已学习过的内容），让学生模仿创作，以兼顾不同层次学生的学习需求。 【教学目标】 一、知识与技能 了解计算机动画的基本原理和常见的计算机动画生成方式。 二、过程与方法 1．教师引导教学为辅，学生创作体验学习为主。 2．学会正确客观评价自己和他人的作品。 三、情感态度与价值观 1．通过创作，激发学生的学习兴趣和创作意识。 2．学会利用媒体表达自我，体验成功。 【课前准备】 由于本课为复习课，涉及到众多知识点，所以教师应该先制作一个涵盖较多知识点的作品，以引领学生对知识点的复习和巩固。同时，还应该精心准备几个有创意、优秀的作品，创作技术不局限于会考的要求，让学生模仿创作。 【教学过程】 一、课堂导入（1分钟） 师：通过前段时间的学习，大家对Flash已经比较熟悉了，今天我们通过一个作品的创作来回顾总结一下以前的学习内容。 师：《愚公移山》这个古代成语故事相信大家都已听说过了，这个故事带给我们的启示是什么？ 师：这个故事告诉我们无论怎样艰险，只要具有坚韧不拔的决心，充满必胜的信心，踏踏实实、坚持不懈地努力做下去，就能够战胜一切困难，把理想变为现实。 师：现实生活中，我们不论从事什么工作，都需要继续发扬“愚公移山”的精神。 师：今天我们就以这个故事为主题，制作《愚公移山（新编）》动画的片头。 二、新课（30分钟） 师：现在老师播放已经制作好的片头动画，请大家在欣赏的同时分析一下，这个动画里都使用了哪些Flash制作技术？ 师：播放作品“《愚公移山（新编）》”。（截屏如下图） 学生回答。 师：好，下面我们就一起来制作这个作品，首先，我们来了解一下制作这个动画所需要的素材。 师：这张发黄的、古代的风景照我们是来做背景图片的，因为“愚公移山”是古代的成语故事，所以采用这张图片，以营造氛围。 师：这是一个非常安静的画面，为了添加点生机和活力，我们给它添加了一只飞翔的大雁，这几张大雁的图片就是来制作飞翔大雁所用的素材。 师：请大家思考一下，我们制作飞翔大雁时，是直接在场景里制作呢？还是应该先制作成元件？ 学生回答。 师：应该制作一个什么样的元件？ 学生回答。 师：对，制作一个飞翔大雁“eagle”的影片剪辑元件时，我们应该采用什么技术？ 学生回答。 师：对，用逐帧动画技术来表现的大雁“飞翔”这样一个比较细腻的动作是最合适不过了。 师：当然，制作动画过程中可能还需要其他一些素材，如文字素材、图形素材等，这些就需要同学们自己动手制作了。 师：好，下面就请大家开始动手制作这个动画。 学生活动（10分钟） 师：刚才老师在巡视的过程中，发现同学们的创作中存在一些问题，现在老师来分析讲解一下这些问题。 师：第一个问题是“eagle”影片元件的创建，我们采用逐帧动画技术。逐帧动画要求每一帧的内容是不同的，所以需要我们一帧一幅图片来制作，一共是四帧，使用到四张大雁飞翔不同姿势的图片。但有的同学是每二帧或三帧才加一幅图片，制作成八帧或十二帧的动画。这样制作完全没有必要。这样制作出来的大雁翅膀动得很慢，达不到我们的要求。 师：刚才有的同学提出一只大雁在画面中飞翔太孤独，能不能再增加几只大雁？应该如何操作？同时，老师也很高兴地发现有的同学的画面中有好多只飞翔的大雁。下面请一位同学演示操作一下，他是如何增加大雁的只数？ 学生演示操作。 师：对，这里我们涉及到元件和实例的问题，我们在库里创建了元件“eagle”，拖到舞台上就是元件的复制品，称为实例。创作一个元件我们可以重复的使用它。元件是唯一的，但实例可以N多个，使用元件可以显著减少文件的大小。 师：我们需要多只大雁，只需将元件多拖动几次到舞台就可以了。然后选中这些大雁，执行成组命令，就可以同时绑定几只大雁一起运动。非常方便。 师：关于第二个问题，有的同学反映创建“文字山”演变为“图片山”补间时不成功，出现点划线。而有的同学却能创建成功，为什么？ 师：下面我们就请一位操作成功的同学来演示一下。 学生演示操作。 师：对，这个问题的关键就在于我们创建二种不同的补间动画对对象的要求是不同的。 师：一种是动作补间，另一种是形状补间。如大雁从左向右飞，是对象位置的改变，制作时采用位置补间动画，它要求的对象必须是元件；而制作“文字山”演变为“图片山”时，因为是对象的形状改变，所以我们采用形状补间动画，形状补间动画要求对象必须为分离状态，如果这时的对象是元件时，制作就不成功。 师：第三个问题，通过刚才的制作，大家能不能总结出Flash动画的工作原理是什么？ 学生回答。 师：动画就是通过由一幅幅静止的相关画面快速地移动，使人们在视觉上产生运动感觉的，而Flash动画由矢量图形组成，通过这些图形的运动，产生运动变化效果。 师：当然一个动画的制作可以有很多种不同的版本，下面我们一起来欣赏下面几种不同版本的动画。大家在欣赏的同时思考制作这些动画都采用了哪些比较典型的制作技术？ 师播放动画并提问。 师：下面大家继续完成刚才的制作，完成第一个动画之后的同学，可以发挥想象，修改动画，做出不同的动画效果。制作过程中，同学相互之间可以交流讨论。 学生探究活动（10分钟） 三、活动评价（5分钟） 转播二个同学的作品，请学生做一下演示，并对创作加以说明，老师加以适当的评价。 四、总结（4分钟） 师：在这堂课的复习中，我们主要回顾Flash动画的工作原理及简单的二维动画制作方法，如文字动画的制作、利用图片制作动画、逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画等。 师：学习Flash制作，不是一件容易的事情。创作出一件优秀的作品，更不是一件容易的事情，它不仅要求我们有扎实的制作功底，还需要有丰富的想象力和极强审美感。成为Flash高手的道路并不平坦，需要我们发扬愚公移山精神，不畏艰难，坚持不懈。只有这样，我们才能学好Flash，做出优秀的作品。 【知识结构或板书设计】 一、Flash动画的原理 二、常见的计算机动画生成方式 三、问题思考 1．元件和实例的不同之处，使用元件的优点 2．创建动画补间和形状补间对对象（元件）有何不同的要求？ 3．Flash动画的工作原理 四、课堂总结 参考资料：
[1]http://www．pconline．com．cn/pcedu/videoedu/flash/0611/910459．html视频教程《Flash卡通动画设计》 [2]浙江省普通高中会考办公室：《浙江省普通高中会考导引》，浙江大学出版社，2006年2月