语文书四年级下册第一课古诗词三首三首古诗词翻译
精品人教版小学语文四年级下册第一课《古诗词三首》课件
词，又叫长短句， 是我国古代诗歌的 唐 白居易 一种。词可以歌唱， 江南好， 每一首词根据格律， 风景旧曾谙。 都有一个曲调名， 日出江花红胜火， 成为词牌。《忆江 南》就是词牌。宋 春来江水绿如蓝。 朝时词创作的鼎盛 时期，因而有“唐 能不忆江南？ 诗宋词”之说。
忆江南
诗句大意
江南真好，我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉。 太阳从东方升起，阳光普照大地， 遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红 日映照，所以红花更红，像燃烧的 火焰，春回大地，春天的江水如蓝 草一样碧绿、清澈。 江南的风景这样美好，能不让人回 忆吗？
相看两不厌，只有敬亭山。
相看：对看； 厌：满足。 （“我”和敬亭山对看总不感到满 足。） 古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去， 直到看不见影子；天上的那片云也悠闲 地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和 我互相看着，怎么看也不觉得满足。
• 相看两不厌 表达了诗人与敬亭山之间互为知己的感情。
后两句“相看两不厌，只有敬亭山” 用 拟人手法，将敬亭山人格化、个性化。尽管 鸟飞云去，诗人仍没有回去，也不想回去， 他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬 亭山似乎也正含情脉脉地看着自己。他们之 间不必说什么话，已达到了感情上的交流。 “两不厌”，表现了诗人与敬亭山感情上的 投契。“只有”，并不意味着太少，而是一 种“人生得一知已足矣”的骄傲与满足。
赞美祖国山河的词语 锦绣中华、山河壮丽、 大好河山、江山如画、 山明水秀、青山绿水、 风光旖旎、人间天堂„
古诗文中游名胜
姑苏城外（ ），夜半钟声到客船。 不识（ ）真面目，只缘身在此山中。 故人西辞（ ），烟花三月下扬州。 （ ）中断楚江开，碧水东流至此回。 朝辞（ ）彩云间，千里江陵一日还。 欲把（ ）比西子，淡妆浓抹总相宜。
四年级下册语文第1课 《古诗词三首》知识点总结
课文1 古诗词三首一、多音字。
宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿剥：bō剥削bāo剥皮二、古诗内容宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
作者介绍：杨万里，字廷秀，号诚斋。
南宋著名文学家、诗人。
与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。
注释：①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
主题：《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。
诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。
四时田园杂兴（其二十五）[宋] 范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。
日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
注释：①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。
③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
主题：《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗用梅子黄杏子肥麦花白菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐/低小，溪上/青青/草。
醉里/吴音/相/媚好，白发/谁家/翁媪？大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。
四年级下册语文第一课古诗词三首清平村乐居所有知识点。
四年级下册语文第一课古诗词三首清平村乐居所有知
识点。
清平村乐居是一首由唐代诗人刘长卿所作的诗歌，为三首古诗词之一。
它描绘了一个乡村平静、宁静的生活状态，展现了作者对田园生活的向往。
下面是本诗所有的知识点：
一、结构
清平村乐居全诗共五十字，由七句组成，四个“平”和三个“仄”的句，呈现出一种平静、舒缓、安宁的感觉。
首句为“清平乐”，末句为“无人不醉”，在情感上形成了浓郁的对田园生活的向往和渴望。
二、情感
全诗表现了作者追求田园生活的理想，并在句句中显现出他对悠闲、自由、平淡、宁静等生活状态的追求。
从诗中可以感受到作者神往田园生活的情感，因为这里没有了繁琐的官场压力，没有人们追名逐利的纷扰，全身放松，不动声色地感悟着自然之美。
这种情感在全诗的结尾得到了完美的展现：“无人不醉，唯我独醒。
”
三、描写
刘长卿所用的描写方式非常具体而富有表现力。
他将田园的美、自然之美和生活之美，用清新明丽的笔墨，清晰地展现在读者面前，达到
了艺术的效果。
全诗描写了生命的简单和自然的美，让人感到舒适宜人，在幽林深处和世界和谐共处。
四、语言
清平村乐居运用了古人特有的写作方式，如富有节奏感的律诗、岳阳楼记式的游记，其中最突出的是律诗的表现力。
整首诗运用的都是“平仄入韵”的律诗格律，将字词与意境进行有机的融合，发挥了律诗的严谨性和艺术性。
以上是关于四年级下册语文第一课古诗词三首清平村乐居所有知识点的讲解。
四年级下册语文第一课古诗词三首生字
四年级下册语文第一课古诗词三首生字一、生字列表“宿”，读音是sù，它在古文中常常出现。
出处有很多，比如在这课的古诗词里。
解释有好几种，当它表示住、过夜的时候，像“宿舍”。
造句：我在学校的宿（sù）舍住得很舒服。
近义词是住，反义词可以是行。
“徐”，读音为xú，这是一个很文雅的字。
出处也不少，在一些描写缓慢状态的古文中能看到。
解释为慢慢地，例如“清风徐来”。
造句：爷爷徐（xú）徐地走在小路上。
近义词是缓，反义词是疾。
“篱”，读音lí，经常出现在描写田园风光的诗词里。
它的意思就是篱笆。
造句：那片菜园周围围着篱（lí）笆。
没有特别典型的近义词和反义词。
“疏”，读音shū，在古文中含义丰富。
可以表示清除阻塞使通畅，也可以表示事物之间距离远等意思。
出处很多经典的古诗文。
造句：这个地方的布局很疏（shū）朗。
近义词是稀，反义词是密。
“未”，读音wèi，是个常用字。
在古文中表示没有等意思。
出处广泛。
造句：他未（wèi）能完成任务。
近义词是没，反义词是已。
“阴”，读音yīn，在诗词里常常描绘景色。
表示山的北面或者水的南面等意思。
造句：山阴（yīn）面的雪化得慢。
近义词是暗，反义词是阳。
“径”，读音jìng，在描写小路之类的场景中常用。
意思就是小路。
造句：这条径（jìng）路通向花园。
近义词是路，反义词是大道。
“君”，读音jūn，是对人的尊称。
在很多古文中有这个字。
造句：君（jūn）子一言，驷马难追。
近义词是您，没有特别合适的反义词。
二、学习生字的小技巧对于这些生字，我们可以用一些有趣的方法来记忆。
比如“宿”，可以想象一个人在房子里过夜的画面。
对于“徐”，可以联想清风缓缓吹过的场景。
“篱”呢，就想象田园里围着的篱笆墙。
“疏”可以通过对比疏密的画面来理解。
“未”就和已经完成对比着记。
“阴”可以结合山的阴阳面的图片。
“径”就想象一条弯曲的小路。
小学四年级语文下册1 古诗词三首文字说明
背景资料李白（701～762）唐诗人。
字太白，号青莲居士。
自称祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（唐时属安西都护府，在今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。
幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。
少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好行侠。
从25岁起离川，长期在各地漫游，对社会生活多所体验。
善于从民歌、神话中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂色彩，是屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。
与杜甫齐名，世称“李杜”。
《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等诗，皆为人传诵。
有《李太白集》。
刘禹锡（772～842）唐文学家、哲学家。
字梦得，洛阳（今属河南）人，自言系出中山（治今河北定州）。
贞元进士，又登博学宏词科。
和柳宗元交谊很深，人称“刘柳”，晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。
其诗雅健清新，善用比兴寄托手法。
《竹枝词》《杨柳枝词》和《插田歌》等组诗，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。
为文长于说理。
有《刘梦得文集》。
白居易（772～846）唐诗人。
字乐天，晚年号香山居士。
其先太原（今山西太原市西南）人，后迁居下邽（今陕西渭南北）。
早年家境贫困，颇历艰辛。
贞元进士，授秘书省校书郎。
在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。
除讽谕诗外，长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》也很有名。
和元稹友谊甚笃，与之齐名，世称“元白”。
晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。
有《白氏长庆集》。
小学语文四年级下册第一课《古诗词三首》主要内容和知识点
小学语文四年级下册第一课《古诗词三首》主要内容和知识点《古诗词三首》是小学语文四年级下册的第一课，本课的主要内容是三首优美的古诗词，并掌握其中的词语和句子，以及诗句的韵律和意境，让学生在享受美感的同时，提高语文水平和文化素质。
本文将以这三首诗词为主线，详细阐述其内容和知识点。
（一）《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的名篇，全诗咏叹了凭高而望所见景色的壮美，同时也借此表达了对人生意义的思考。
本诗的知识点主要包括：1、了解词语：鹳雀、望、船、江流、山色、茫茫、江山、云。
2、感受诗歌的韵律：本诗属于七绝，每句四个字，韵脚为“流、色、东、洲、故、侯、神”。
3、理解诗歌的意境：诗中“对酒当歌，人生几何”表达了王之涣对人生意义的思考，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”则表达了对祖国和民族的热爱。
（二）《清明》《清明》是唐代诗人杜牧的名篇，描绘了清明节时的寂静与悲凉，以及对亲人逝世的思念之情，展现了作者的感人才情。
本诗的知识点主要包括：1、了解词语：江畔、踏青、无限、惆怅、哀时、苦、暗香、天半、流光。
2、感受诗歌的韵律：本诗属于五言绝句，每句五个字，韵脚为“鸟、声、人、生、擣、衣、空、悲”。
3、理解诗歌的意境：诗中“绿肥红瘦”，表现了春景，而“惆怅”、“哀时”则表达了对逝去亲人的思念之情，“暗香”、“天半”的描写则更加突出了诗歌的唯美情调。
（三）《江南春》《江南春》是宋代诗人范成大的名篇，诗中以细致而富有生气的笔触，描写了江南春天的自然景色与人文景观，展示出了作者对家乡的深厚感情和丰富艺术创作才能。
本诗的知识点主要包括：1、了解词语：春、江、岸、雨、烟、柳、花、风、篱、浦、行舟、渔舟。
2、感受诗歌的韵律：本诗属于七绝，每句四个字，韵脚为“春、草、鱼、乡、柳、头、岸”。
3、理解诗歌的意境：诗中“江南好，风景旧曾谙”、“烟花三月下扬州”，表达了作者对家乡的热爱之情，而“行舟绿水中，看取晴空白鹭洲”则表达了诗人在江南春天的游览心情。
四年级下册语文书1课生字
四年级下册语文书1课生字以下是人教版四年级下册语文书第1课《古诗词三首》的生字资料：1. 亭（tíng）- 出处：《独坐敬亭山》“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
”- 解释：亭子，一种有顶无墙一般只有一间的建筑物。
多建在公园里、校园里或风景名胜等地方，供人休息。
- 造句：公园里有一座美丽的亭，供游客们休息观景。
- 近义词：榭。
- 反义词：无。
2. 庭（tíng）- 出处：《宿新市徐公店》“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”- 解释：庭院，指房子前面或房子周围的院子。
- 造句：他在庭院里种满了各种各样的花。
- 近义词：院。
- 反义词：无。
3. 潭（tán）- 出处：《望洞庭》“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
”- 解释：深的水池，也指水深之处。
- 造句：潭水清澈见底，能看到水底的沙石。
- 近义词：池。
- 反义词：无。
4. 螺（luó）- 出处：《望洞庭》“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
”- 解释：软体动物，体外包着锥形、纺锤形或扁椭圆形的硬壳，上有旋纹，种类很多。
- 造句：海滩上有许多五彩斑斓的螺。
- 近义词：无。
- 反义词：无。
5. 谙（ān）- 出处：《忆江南》“江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？”- 解释：熟悉。
- 造句：他谙熟这里的每一条道路。
- 近义词：熟。
- 反义词：生。
部编版四年级语文下册第1课《古诗词三首》优秀PPT课件
人 士诗集》《吴湖录》等。
范成大是一个关心国事、勤于政务、同
情人民疾苦的士大夫。他一贯的忧国恤民的
思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范
成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品
成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园
杂兴》，是他田园诗的代表作品。
初
读
古 诗
听古诗朗读，然后自己试
着读一读，注意读准字音，将
新课导入
一年四季
四时田园杂兴
意思是：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而创作。这 里的“兴”，兴致，兴趣，“四时田园杂兴”，从一年四 季的田园风光引发的各种即兴作品。
范成大（1126—1193）字致能，号石湖居 士，吴郡（今江苏苏州）人，绍兴二十四年 进士。其诗题材广泛，对农民的痛苦，官吏 的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有 《石湖居士诗集》《石湖词》《吴湖录》等。
三、火眼金睛，辨字组词。 宿（ 住）宿 未（ 宜（ 适）宜 味（ 经（ 经）过 彩（ 径（ 小）径 菜（
） 未来 ） 品味 ） 彩色 ） 白菜
课堂作业
四、读读古诗，说说自己的理解。 1.这首诗是_______宋_代诗人________写杨的万。里诗中描写了_____种景物，分别是6
（静） （动）
课堂作业
一、一字多音我会选。
xiǔ sù
1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（ ）。 xiǔ
2.下了晚自习，同学们都要回宿（ ）舍。 sù
二、读拼音，写汉字。
黄昏时分， 一只蜻蜓xú xú （ ）落在徐x徐īshū（ ）的 lí ba（稀疏）上，
准备要在这儿篱借笆sù（ ）一晚。
宿
课堂作业
会 认
字
zá
lí
语文书四年级下册第一课
语文书四年级下册第一课
语文书四年级下册第一课《古诗词三首》主要包括《宿新市徐公店》、《四时田园杂兴》和《清平乐·村居》三首古诗。
《宿新市徐公店》描绘了一个篱笆围成的院落，一条小路通向远方，树上的花已经凋落，但树叶还未长得茂密浓绿，儿童们在欢快地奔跑追逐，追逐着黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中，孩子们再也找不到它了。
《四时田园杂兴》以朴实的语言、细腻的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活，展现了农村儿童的天真情趣，诗中有景、有情、有乐、有趣，充满了浓厚的生活气息。
《清平乐·村居》这首小令描绘了农村一个五口之家的生活画面，词人把这家老小的不同的面貌和情态描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对农村宁静安逸生活的喜爱之情。
这三首古诗都充满了浓厚的生活气息，展现了农村生活的美好和宁静，同时也表达了作者对农村生活的热爱和向往。
人教版小学语文四年级下册第一课《古诗词三首》课件
庭...现水面被分割为东洞庭湖、南洞庭湖、西 洞庭湖三部分。
洞庭湖的风光极为秀丽,许多(xǔduō)景点都是 国家级的风景区,如:岳阳楼、君山、杜甫墓、杨 么寨、铁经幢、屈子祠、跃龙塔、...面积约 3900平方公里,
第十九页，共三十一页。
第二十禹锡（772－842），字 梦得，唐代诗人，被白居 易称作“诗豪”。他的许 多作品，立意新颖，思想 深刻；七言绝句受到民歌 的启发(qǐfā)，写得明快清新， 富有生活气息和地方色彩。
第十八页，共三十一页。
洞庭湖在湖南省北部, 长江南岸, 为中国第二大 淡水湖,古称“云梦泽” 。跨湘鄂两省,它北连长
古诗三首
第一页，共三十一页。
独：独自一人。 敬亭山：山名。在今安徽省
宣州市郊外(jiāowài)。
第二页，共三十一页。
第三页，共三十一页。
第四页，共三十一页。
第五页，共三十一页。
李白（701-762），字 太白(tài bái)，唐代伟大的 浪漫主义诗人。他写了 大量歌颂祖国河山、揭 露社会黑暗和蔑视权贵 的诗歌。他的诗对后人 有深远的影响。
（李白很孤单、孤独）
第九页，共三十一页。
前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”状眼前之 景，流露出孤独(gūdú)之感。天上众多的鸟儿高飞远 去，无影无踪了；连仅有的一片孤云也不肯稍驻片 刻，独自远远地飘走了，山中显得格外幽静。在诗 人看来，世间万物都厌弃他，离他而去。“尽”、 “孤”、“独”、“闲”等词，表现了诗人强烈的 孤独(gūdú)感。这正是封建社会中许许多多有理想、 有才能而在政治上遭受压抑的士大夫所共有的精神 面貌。
江南的风景这样美好，能不让人回忆 吗？
第二十八页，共三十一页。
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1.《静夜思》。
床前明月光。
疑是地上霜。
举头望明月。
低头思故乡。
翻译：床前的月光照得明亮。
似乎地上落了霜。
抬头仰望明亮的月亮。
低头思念故乡。
2.《登鹳雀楼》。
白日依山尽。
黄河入海流。
欲窮千里目。
更上一層樓。
翻译：白天山势尽头。
黄河水源汇入海洋。
欲要看遍千里景。
就要再登高一层楼。
3.《将进酒》。
君不见黄河之水天上来。
奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发。
朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢。
莫使金樽空对月。
天生我材必有用。
千金散尽还复来。
翻译：你没有看到黄河的水是从天而降。
奔流到海洋就再也回不来了。
你没有看到那高大的宅院里明镜前悲叹白发。
早晨还如黑发，到了晚上变成雪花色。
快乐的时光要好好享受。
不要让酒杯空空对着月亮。
人生的天赋总有用处。
即便千万财富打水漂，也会再次回来。