最新版本新北师大版数学一年级下册《数一数》ppt课件2(精品)
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最新北师大版二年级数学下册《第3单元生活中的大数第1课时 数一数(一)》精品PPT优质课件
二 文探究新知化
一千有多大？看一看，说一说。
这张贴纸上有
文化
100 个 笑 脸 ，
（）
10张这样的贴
纸上可以呈现
一千个笑脸。
二 文探究新知化
一千有多大？看一看，说一说。
一盘这样的花 生 有 100 颗 ， 10 盘 有 一 千 颗 这样的花生。
三 文对应练习化
填一填。 1.10个一是（ 十 ），10个十是（ 一百），
二 文探究新知化
你能从八百八十七数到一千吗？
我八八八…百百…百一八八八个十十十一七 九八个， ， ，地数，我 地 十 一
先 数 七 个
十 到 ， 地
个 九 再 数
十个 百九 一个 …… 。
二 文探究新知化
想一想，再大致圈出一千个 ？ 10个
100个
二 文探究新知化
一千有多大？看一看，说一说。
1本数学书约 有 50 张 纸 ， 20 本书摞在一起 约有一千张纸。
100
大约有1000个 。
四 文巩固练化习
车站
清水湖
四 文巩固练化习
一千
一千
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
三 生活中的大数
第1课时 数一数（一）
一 复文习导入化
同其实学我们们，生谁活能中快有速许地多从数一字五比个1五00大个 地得数多到，一今百天？我 们 来 数 一 数 更 大 的 数 ！
二 文探究新知化
再添一个珠子是多少？
千百十个
10
千百十个
10 0
北师大版一年级数学下册《第五单元加与减(二)课时1》课堂教学课件PPT小学公开课
加与减（二）第1课时小兔请客（整十数加减整十数）北师大版数学一年级下册1、在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的名称。
2、能正确熟练在进行整十数加减整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。
3、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【重点】掌握100以内的整十数加减整十数的计算方法。
【难点】培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。
你们愿意参加吗？小兔子准备了很多果子招待大家。
同学们，想一想，一共有多少个果子？求“一共”，用加法。
先端来3盘又端来2盘3个十2个十30个果子20个果子20+30怎么计算呢？方法1：十个十个的数。
20+3020304050怎么计算呢？方法2：2个十加3个十得5个十，是50。
20+30十位个位5 02+3＝520+30＝502个十加3个十得5个十，是50。
同学们，想一想，一共有多少个果子？答：一共有50个果子。
同学们，想一想，还剩下多少个果子？求“剩下”，用减法。
共有5盘吃了1盘5个十1个十50个果子10个果子50－10？怎么计算呢？方法1：数一数。
50－10？20304050怎么计算呢？方法2：5个十减1个十得4个十，是40。
50－10？ 4 05－1＝450－10＝405个十减1个十得4个十，是40。
十位个位同学们，想一想，还剩下多少个果子？答：还剩下40个果子。
认一认。
50－10＝40（个）20+30＝50（个）加数加数和被减数减数差1算一算。
60＋30＝ 70＋20＝ 50＋20＝90－20＝ 80－50＝ 60－50＝10＋30＋50＝ 90－50－20＝ 90907070301090202看一看，填一填。
3050809030603填一填。
＝（根）60－204040＋2060＝（根）4找孩子（连线）。
4060804080606080405提出一个数学问题，并解答。
摘了40个摘了30个摘了50个桃和梨一共多少个？30＋40=70（个）答：桃和梨一共70个。
小学数学北师大版二年级下册《第一课数一数(一)》课件
这这三三 四个个数数是是一十五百个十一 百十 五地个 十倒地着数数的的。。
这三个数是一 五百 个 一 五百 个地数的。
3.猜猜它是几？ 一个三位数，个位上的数字是2，十位上的数字比个 位上的数字多3，百位上的数字是个位上的数字的3 倍，猜猜这个三位数是多少？
百位 十位 个位
6 52
个位上是2，答十：位这个三位百数位是上65的2数。字是2的3倍。
北师大版 数学二年级下
数一数（一）
数一数
在歌曲中你听到了哪些数字？
一、二、三、四、五、 六、七、八、九、十。 歌曲中数数是一个一个数的， 一共有十个印第安小朋友。
生活中的大数
生活中哪些事物是用比100大 的数表示的？你能说一说吗？
世界最高峰——珠穆朗玛 峰海拔大约是8848千米。
我们用的新华字 典有666页。
1.在括号中填上“十、百、千”。
（1）我们学校共十个班，大约有四（ 百 ）人 。 （2） 一节火车厢大约能坐两（ 百 ）人。 （3） 一列火车大约能坐两（ 千 ）人。 （4）一个班大约有五（ 十 ）人。 （5）一本书大约有二（ 百 ）页。
每 一个 列一班 火本的车书学大大生约约大能约有四十人， 一个一班节大火约车厢大约
数一数 有多少个 ？借助附页2数一数。
一片10一个片一地百数是，一数千1。0片是 1块。1块有1000个 。
数一数
10个一是十，10个十是一 百，10个一百是一千。
百和千之间的进 率也是10。
个位上的计数单位是个，十位上的计数单位是十， 百位上的计数单位是百，千位上的计数单位是千。
数一数 你能从八百八十七数到一千吗？试着数一数。
数一数
这是多少？
满十进1，九百九十 九添上1是一千。
北师大版二年级数学下册《数一数(二)》
数一数 你能从九千八百八十七数到一万吗？
我一个一个地数。九千八百八十七、九千八百八十 八、九千八百八十九......九千九百九十九，一万。
九千八百八十七 九千八百八十八 九千八百八十九
九千八百九十 ……
九千九百九十九
九千八百九十一 九千九百九十七 一万
九千八百九十二 九千九百九十八
数一数
你能从九千八百八十七数到一万吗？ 我先一个一个地数到整十，再十个 十个地数到一万。
（3）由3个百、4个千组成的数是（ 四千三百 ）。 一千一千的数。
2 判断。
（1）与数5879相邻的两个数是5878和5880。 （ √）
（2）珠穆朗玛峰高八百米。
（× ）
（3）
图示是正确的，表示一万。 （ × ）
万千百 十个
3 说一说有多少个小正方体。
四千零三十八
4 把这个数在计数器上表示出来。
九千八百八十七 九千八百九十 九千九百三十 九千九百七十
九千八百八十八 九千八百八十九
九千九百
九千九百一十 九千九百二十
九千九百四十 九千九百五十 九千九百六十
九千九百八十 九千九百九十 一万
数一数 你能从九千八百八十七数到一万吗？
我先十个十个地数到九千九百九十七， 再一个一个地数到一万。
九千八百八十七 九千九百一十七 九千九百四十七 九千九百七十七 九千九百九十八
……
九千九百九十七
九千界海拔最高的山峰 是珠穆朗玛峰，海拔 约八千八百四十四米。
长江是中国第一大河， 在世界上位列第三，干 流全长六千三百多千米。
我国已经发现的鸟类 大约有一千四百种。
数一数 你能从九千八百八十七数到一万吗？
小组活动：数一数。（5分钟）
最新北师大版一年级数学下册《做个百数表》精品课件
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91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
把个位和十位上的数相同的涂上黄色。
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51 52 53 54 55 5576 58 59 60 61 62 63 6465 66 668769 70
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同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
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zài biǎo zhōnɡ àn shùn xù tián shù
二年级下册数学课件-3 生活中的大数 第2课时 数一数(二) 北师大版(共10张PPT)
说一说，生活中有哪些大数？
1. 说一说，有多少个 ？
四千二百四十三
二千四百二十
2. 填一填。
（1）一千里面有（ 100 ）个十，（ 10 ）个百。 （2）一万里面有（ 100 ）个百，（ 10 ）个千。 （3）一百一百地数，九百前面是（ 八百 ），
后面是（ 一千 ）。 （4）民主小学大约有一千名学生，10 所这样的
三 生活中的大数
第2课时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ数一数（二）
教学目标
1. 结合在计数器上拨数、数方块等数数活动， 认识万以内的数；
2. 借助操作活动，认识新的计数单位“万”， 了解个、十、百、千、万这些计数单位之间 的关系。
再添 1 个珠子是多少？ 1 90 90 09 09
数一数。
你能从九千八百八十七数到一万吗？
学校大约有（ 一万 ）名学生。
3. 将对应的数连一连。
这节课我们学了：
“万”也是计数单位，九千九百九十九 再添1个是一万。万和千是两个相邻的计数 单位，它们之间的进率是 10 ，即一千一千地 数，10 个一千是一万。
新北师大版二年级数学下册《生活中的大数》数一数(一)说课课件PPT
利用多种方法数数帮助学生不断的积累数学活动经验培养数感本节课的题目是数一数而不是认识千因为认识千是本节课所要学习的知识点数一数相当于获得这个知识的手段而且是非常重要的手段
让学生经历多样化的数数过程
二年级下册“数一数(一)”
三原县******生。
主要目的是使学生认识新的计数 单位“千”，进一步感受位值概 念、数位间的十进关系，发展数 感。千以内数的认识是万以内数 的认识的起始课，是在认识100 以内数的基础上一次较大的拓展， 从“百”到“千”，其未知空间 对八岁左右的孩子来说是比较大 的。让学生通过数数活动，体验 “1千”产生的过程，建立“千” 的概念。
本节课 以前教 学
除了要关注知识背后的数学问题，同时 关注了学生千以内的数数。也就是课上呈 现的第三个数数活动“你能从八百八十七 数到一千吗 ？”借助脱离直观模型的数 数活动，进一步理解千以内数。在数100 以内数的经验基础上，重视引导学生运用 多种方式完成数数任务。强调数数方法的 多样化，一方面让学生通过数数熟悉“千 以内的数”，另一方面让学生在交流数数 方法的过程中，培养学生思维的灵活性。
三、与以往教学的不同。
更多关注的是学生的读和写，忽略了在 读和写的背后，我们希望学生在数学上有 什么发展。
以前教学
本节课
数的意义的理解:一千是九百九十九的 后计数；学生对满十进1和十进制的理解 非常重要。
这些比简单的读和写，更有助于学生对 数学本质的理解，对于学生今后的发展 更为重要。
三、与以往教学的不同。
三、与以往教学的不同。
本节课 以前教 学
第1题借助拨数活动，促进学生 对序数意义的理解。
第2题结合数小方块的活动，巩 固对数的意义和计数单位的理 解。
纵观本节课的教学设计，能充分调动学生的求知欲； 重点部分的教学，通过全员参与，动手实践，合作交 流，可以促进学生相互学习，加深感悟。
让学生经历多样化的数数过程
二年级下册“数一数(一)”
三原县******生。
主要目的是使学生认识新的计数 单位“千”，进一步感受位值概 念、数位间的十进关系，发展数 感。千以内数的认识是万以内数 的认识的起始课，是在认识100 以内数的基础上一次较大的拓展， 从“百”到“千”，其未知空间 对八岁左右的孩子来说是比较大 的。让学生通过数数活动，体验 “1千”产生的过程，建立“千” 的概念。
本节课 以前教 学
除了要关注知识背后的数学问题，同时 关注了学生千以内的数数。也就是课上呈 现的第三个数数活动“你能从八百八十七 数到一千吗 ？”借助脱离直观模型的数 数活动，进一步理解千以内数。在数100 以内数的经验基础上，重视引导学生运用 多种方式完成数数任务。强调数数方法的 多样化，一方面让学生通过数数熟悉“千 以内的数”，另一方面让学生在交流数数 方法的过程中，培养学生思维的灵活性。
三、与以往教学的不同。
更多关注的是学生的读和写，忽略了在 读和写的背后，我们希望学生在数学上有 什么发展。
以前教学
本节课
数的意义的理解:一千是九百九十九的 后计数；学生对满十进1和十进制的理解 非常重要。
这些比简单的读和写，更有助于学生对 数学本质的理解，对于学生今后的发展 更为重要。
三、与以往教学的不同。
三、与以往教学的不同。
本节课 以前教 学
第1题借助拨数活动，促进学生 对序数意义的理解。
第2题结合数小方块的活动，巩 固对数的意义和计数单位的理 解。
纵观本节课的教学设计，能充分调动学生的求知欲； 重点部分的教学，通过全员参与，动手实践，合作交 流，可以促进学生相互学习，加深感悟。
北师大小学数学一年级下册《3.6做个百数表》PPT课件 (6)
做个百数表
最新北师大版小学数学精品
zài biǎo zhōnɡ àn shùn xù tián shù 在 表 中 按 顺 序 填 数。
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把个位和十位上的数相同的涂上黄色。
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91 92 93最新9北4师9大5版小9学6数9学7精品98 99 100
把个位上的数比十位上的数少1的涂上红色。
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bǎ ɡè wèi shànɡ de shù shì
de tú shànɡ lán sè
把 个 位 上 的 数 是 “7” 的 涂 上 蓝 色。
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最新北师大版小学数学精品
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把个位和十位上的数相同的涂上黄色。
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把个位上的数比十位上的数少1的涂上红色。
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bǎ ɡè wèi shànɡ de shù shì
de tú shànɡ lán sè
把 个 位 上 的 数 是 “7” 的 涂 上 蓝 色。
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