新形势下青少年思想政治教育的现状存在问题及其对策
青少年思想品德教育存在的问题及对策
青少年思想品德教育存在的问题及对策
青少年思想品德教育，是指通过各种途径和手段，引导青少年在思想、道德、文化等
方面的全面培养和发展。
然而，目前青少年思想品德教育存在诸多问题，这些问题包括：
第一，教育缺乏针对性。
目前很多青少年思想品德教育，缺乏针对性和实际性。
很多
教育课程和活动，过于理论化，缺乏实际应用，容易被青少年所忽略。
第二，教育缺乏综合性。
当前的青少年思想品德教育，过于片面化，只注重部分方面
的教育，而忽略了青少年思想品德教育的整体性和综合性。
第三，教育方式单一。
目前很多青少年思想品德教育，都是通过传统的讲故事、讲道
理的方式进行的，这种教育方式已经不能满足青少年发展的需要，需要采用更加多元化、
富有互动性的教育方式。
对于这些问题，我们可以采取以下对策：
第一，建立针对性教育。
要注重青少年个性化和特殊化的需求，针对不同年龄段、不
同性别、不同兴趣爱好的青少年进行针对性的教育，建立教育目标的个性化体系。
第三，多元化开展教育活动。
应该建立互动性强的教育模式，可以采用多种教育方式，如教育游戏、讨论、实践等方式，创造互动性和多样性的学习环境。
综上所述，青少年思想品德教育的问题需要我们重视和解决，要建立一套完整的青少
年思想品德教育体系，通过针对性、综合性、多元化的教育方式，推动青少年的全面发
展。
当代大学生思想政治教育存在问题及对策
当代大学生思想政治教育存在问题及对策当代大学生思想政治教育在实践中存在一些问题，尤其是在信息时代背景下，青年学生的思想趋向多元化，对思想政治教育的关注度和认同度相对较低。
以下是一些存在的问题及对策提供给相关教育机构和决策者参考。
问题一：思想政治教育内容较为单一和教育方法相对传统。
策略一：拓宽思想政治教育内容，注重多维度的思维方式培养。
增加新媒体思想政治教育的内容，如通过开设微信公众号、短视频等形式来传递思想政治教育内容，以吸引学生的兴趣和参与度。
策略二：创新思想政治教育的教育方法。
采取互动式、案例讨论式、项目式等教学方式，激发学生主动参与的兴趣和能动性。
问题二：思想政治教育与实际生活脱节，缺乏独立思考能力培养。
策略一：提倡问题意识的培养。
开设课程或活动，引导学生关注和思考社会热点问题、生活中的困惑，帮助他们培养独立、批判性的思考能力。
策略二：鼓励学生参与社会实践。
通过开展社会调研、实践活动，让学生亲身体验并思考实际问题，将思想政治教育与实际生活相结合，增强学生的应用和创新能力。
问题三：思想政治教育缺乏个性化和针对性。
策略一：注重个性化培养。
针对学生的兴趣爱好和特长，提供多样性的思想政治教育内容和形式，满足学生多元化的需求，激发他们对思想政治教育的兴趣。
策略二：关注学生发展需求。
通过设置学生心理辅导课程或活动，关注学生心理健康问题，提供心理支持和帮助，增强学生的自信心和自我认同感。
问题四：学校组织的思想政治教育缺乏与社会的联系。
策略一：加强学校与社会的合作。
与社会组织、企业合作，开展实践活动，提供与实际工作相关的思想政治教育内容。
邀请社会名人、专家学者等参与到思想政治教育中，增加思想政治教育的权威性和知名度。
策略二：关注时事热点，结合国家政策及实际情况。
对中国的发展道路、民族文化、国家政策等进行深入解读，让思想政治教育与时事热点内容紧密联系起来，引发学生的关注和参与度。
当代大学生思想政治教育存在问题的根本原因是教育内容和方法的不适应现代学生的需求。
青少年思想政治教育存在的问题及对策研究
青少年思想政治教育存在的问题及对策研究【摘要】青少年思想政治教育在当今社会中存在诸多问题，包括缺乏实效性、教育内容单一化、缺乏互动性以及教育资源不均衡等。
针对这些问题，我们需要增加实践环节、丰富教育内容、提倡多元化教育模式以及加强教育资源配置等对策。
通过这些措施，可以更好地激发青少年的学习兴趣，提高思想政治教育的效果。
我们应当持续关注青少年思想政治教育的改进与提升，为他们的健康成长和全面发展提供更好的支持与教育环境。
在未来，我们可以进一步加强对青少年思想政治教育的研究与实践，不断完善相关政策措施，为青少年的理想信念和价值观培养奠定更加坚实的基础。
【关键词】青少年，思想政治教育，存在的问题，对策，实效性，教育内容，互动性，教育资源，实践环节，多元化教育模式，教育资源配置，建议，未来展望，总结。
1. 引言1.1 背景介绍青少年思想政治教育是我国教育体系中极为重要的一环，它直接涉及着青少年的思想品德和政治素养的培养，对于青少年的健康成长和社会稳定具有至关重要的作用。
随着时代的变迁和社会的发展，青少年思想政治教育也面临着诸多挑战和问题。
在当今信息爆炸的社会环境下，青少年接触到的信息来源多样化，传统的教育模式已经难以适应他们的需求。
加之教育资源分配不均衡、教育内容单一化等问题，使得青少年思想政治教育面临严峻挑战。
如何有效地促进青少年思想政治教育的健康发展，已成为当前亟待解决的问题。
本研究旨在对青少年思想政治教育存在的问题进行深入剖析，提出相应的对策措施，以期为青少年思想政治教育改革提供参考和借鉴。
通过本文的研究，希望能够引起社会各界对青少年思想政治教育问题的重视，共同努力为青少年的健康成长和国家的未来发展贡献力量。
1.2 问题意识青少年思想政治教育是培养未成年人正确价值观和社会责任感的重要环节，然而在实际教育过程中，存在着诸多问题。
青少年在接受思想政治教育时缺乏主动性和实效性，往往只是机械地接受知识而缺少深入思考和实践。
现代中学生思想政治教育存在的问题及对策
现代中学生思想政治教育存在的问题及对策【摘要】现代中学生思想政治教育在培养学生的思想道德素质、培养学生的社会责任感和公民意识等方面具有极其重要的作用。
在实际教育过程中存在着一些问题，如缺乏有效的教育方法、教育内容单一化、师生互动不足、缺乏实践机会等。
针对这些问题，我们需要加强现代中学生思想政治教育工作，推动教育内容多样化，采取更加有效的教育方法，促进师生之间的互动，提供更多实践机会。
通过这些努力，可以促进学生全面发展，培养更多具有社会责任感和公民意识的优秀学生。
【关键词】现代中学生、思想政治教育、问题、对策、教育方法、教育内容、师生互动、实践机会、加强工作、全面发展1. 引言1.1 现代中学生思想政治教育的重要性现代中学生思想政治教育的重要性在当今社会变革和发展的时代背景下显得格外重要。
作为中小学生的重要组成部分，中学生是祖国的未来，他们的思想政治素质不仅关乎自身的成长和发展，更直接影响着国家的未来和命运。
思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，也是传承和发扬社会主义核心价值观的有效手段。
通过思想政治教育，可以引导学生树立正确的政治信仰和情怀，增强爱国主义、集体主义、社会主义的思想觉悟，培养学生的社会责任感和使命感，引导他们树立正确的世界观和人生观，让他们在面对困难和挑战时能够自信坚毅，勇往直前。
加强现代中学生思想政治教育，提高学生的思想政治素质水平，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义和深远的历史意义。
2. 正文2.1 当前现代中学生思想政治教育存在的问题1. 缺乏有效的教育方法：传统的灌输式教育模式已经不能满足现代学生的需求，学生对于抽象的政治理论往往缺乏兴趣，需要更加生动、有趣的教学方法来激发他们的学习积极性。
2. 教育内容单一化：现代中学生思想政治教育往往只注重灌输政治理论知识，忽略了思想品德、人文素养等方面的培养，导致学生缺乏全面发展。
3. 师生互动不足：在教育过程中，师生之间的互动不够频繁和深入，学生缺乏情感上的认同和支持，容易造成学生的心理隔阂。
青少年思想品德教育存在的问题及对策
青少年思想品德教育存在的问题及对策青少年思想品德教育是社会教育的重要组成部分，它对青少年的成长和发展起着至关重要的作用。
当前的青少年思想品德教育存在着一些问题，如缺乏针对性、内容单一、方法陈旧等。
为了解决这些问题，我们可以采取以下对策。
对青少年进行针对性的思想品德教育是十分必要的。
每个青少年都有自己的个性和需求，在教育中应根据其特点制定相应的教育方案。
对于品行不端的学生，可以采取激励机制和引导式教育，帮助他们认识到自己的错误并积极改正。
丰富教育内容也是关键。
思想品德教育不能仅仅停留在传统的道德规范和思想理论上，还应该包括对社会问题的深入分析和对公共事务的关注。
通过学习和讨论社会中存在的问题，可以帮助青少年认识到自己的责任和义务，并培养他们的社会责任感和公民意识。
教育方法也需要进行改进。
传统的教育方法往往只是简单地灌输知识，缺乏互动和个性化的教学方式。
我们可以试着采用更加活跃和创新的教育方法，如案例分析、角色扮演和小组讨论等。
这些方法可以激发学生的主动学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
家庭教育和学校教育之间的合作也十分重要。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母应该与学校保持密切的联系，共同关心孩子的思想品德教育。
学校则可以通过家访和家长会等方式了解学生家庭的情况，并提供相应的教育建议和帮助。
专业化的教师队伍是保证思想品德教育质量的基础。
教师应该不仅具备扎实的学科知识，还要有良好的思想品德素养和教育教学能力。
学校应加强对教师的培训和引导，提高他们的思想素质和教育能力，使他们能够更好地履行思想品德教育的责任。
青少年思想品德教育的问题主要集中在缺乏针对性、内容单一、方法陈旧等方面。
通过加强针对性教育、丰富教育内容、改进教育方法、加强家校合作和提高教师素质等对策，我们可以有效地解决这些问题，提高青少年思想品德教育的质量。
青少年思想品德教育存在的问题及对策
青少年思想品德教育存在的问题及对策青少年思想品德教育是培养青少年良好思想品德的重要途径，对青少年的成长和发展起着至关重要的作用。
在实践中，青少年思想品德教育存在一系列问题，如青少年缺乏正确的价值观、缺乏公民道德观念、缺乏创新思维能力等。
为了解决这些问题，我们需要采取一些对策，包括深化教育改革、加强社会实践活动、优化家庭教育等方面。
青少年缺乏正确的价值观是当前青少年思想品德教育中最突出的问题之一。
由于特殊时期的价值观多元化和冲突，青少年往往迷失了正确的选择和判断标准，容易受到一些不良的价值观的影响。
为了解决这个问题，我们可以从以下几个方面入手。
要在教育改革中思考如何培养青少年正确的价值观。
学校应该通过调整课程内容，把道德与法律课程贯穿在学习过程中，引导学生正确对待学习和生活，养成正确的价值观。
要加强青少年的社会实践活动。
社会实践是让青少年了解社会的一个重要途径，通过参与社会实践活动，青少年可以亲身体验到社会的复杂性和多样性，树立正确的价值观。
家庭也是塑造青少年正确价值观的重要环节。
家长要以身作则，从小注重培养青少年的道德品质和正确的价值观，让他们明辨是非，做出正确的选择。
青少年思想品德教育中还存在着青少年缺乏公民道德观念和缺乏创新思维能力的问题。
青少年作为社会的一员，应当具备良好的公民道德观念，但现实中，很多青少年缺乏对社会规则和公共道德的认同。
随着科技的发展和信息的便利，青少年也面临着过多消费娱乐审美化的困扰，缺乏创新思维能力。
为了解决这些问题，我们可以采取以下几个对策。
学校应当加强公民道德教育。
通过让学生参与社区服务和志愿者活动，了解社区发展和环境保护，培养他们的社会责任感和公民意识。
学校应当注重培养学生的创新思维能力。
在教学过程中，鼓励学生提出问题、解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
家庭教育也是关键。
家长应当引导孩子正确使用科技产品，培养他们利用科技创新思维和创造力，避免过度依赖和消费。
青少年思想品德教育存在的问题及对策
青少年思想品德教育存在的问题及对策随着社会的发展，青少年思想品德教育的问题也越来越受到人们的关注。
青少年是国家的未来和希望，他们的思想品德教育直接关系到国家的未来发展。
青少年思想品德教育存在着一些问题，需要采取相应的对策。
青少年思想品德教育面临的问题是理论知识脱离实际。
传统的思想品德教育侧重于灌输学生一些道德规范和价值观念，但很少深入到学生的日常生活中去。
青少年缺乏实际操作和锻炼的机会，很难将思想品德教育中的理论知识落实到实际行动中去。
青少年思想品德教育应该从理论上和实践上相结合，注重培养学生实际操作的能力，使他们能够将道德价值观念转化为实际行动。
青少年思想品德教育存在的问题是传统观念的束缚。
传统的思想品德教育注重培养学生的道德情操和品德修养，但往往忽略了培养学生的创新精神和自主思考能力。
现代社会发展迅速，知识的更新换代更快，传统的道德观念和价值观念已经滞后。
青少年思想品德教育应该以培养学生的创新能力和自主思考能力为核心，使他们能够适应社会发展的需要，并能够主动思考和解决问题。
青少年思想品德教育存在的问题是缺乏与社会实际需求的对接。
传统的思想品德教育注重培养学生的道德情操和人格修养，但容易忽略学生未来就业和实际生活的需求。
现如今，社会对于高素质人才的需求越来越高，仅仅具备良好的道德情操和人格修养是不够的。
青少年思想品德教育应该与社会需求相结合，既注重培养学生的道德情操和人格修养，又注重培养他们的专业能力和实践能力，使他们能够适应社会的发展和进步。
青少年思想品德教育存在的问题是缺乏多元化的教育方式。
传统的思想品德教育往往采用单一的教育方式，缺乏多元化的培养方式和手段。
不同的学生有不同的特点和需求，单一的教育方式无法满足所有学生的需求。
青少年思想品德教育应该采用多元化的教育方式，根据学生的特点和需求灵活、差异化地开展教育活动。
针对以上问题，有以下对策可供参考：改变传统的思想品德教育方式，将理论知识与实际操作结合起来，注重培养学生实际操作的能力。
青少年思想品德教育存在的问题及对策
青少年思想品德教育存在的问题及对策青少年思想品德教育是培养青少年正确价值观、良好品德和健康心理的重要途径，对于他们的成长和未来发展具有重要意义。
当前青少年思想品德教育仍然存在一些问题，需要采取一些对策来解决。
一是教育方式单一。
目前的思想品德教育主要以课堂教育为主，讲授道德规范和价值观念，缺少实际操作和亲身体验，学生对教育内容的吸收和理解能力有限。
二是教师水平不高。
思想品德教育的重要性得不到足够的重视，缺乏优秀的教师队伍。
一些教师对思想品德教育的理论知识和教学方法掌握不够，教学效果不佳。
三是家庭教育缺失。
随着社会的发展，家庭对青少年思想品德教育的重视程度下降。
一些家长忙于工作，缺乏与孩子的沟通和交流，没有足够的时间和精力对他们进行有效的教育。
对于这些问题，我们可以采取以下对策：一是创新思想品德教育方式。
可以通过多种形式和途径来开展思想品德教育，如组织社会实践活动、开展心理辅导等，让学生亲身参与加深对道德规范和价值观念的认识和理解。
二是提高教师的专业水平。
加强教师培训，提高他们的教学水平和思想品德素养。
鼓励教师创新教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
三是加强家庭教育。
通过加强与家长的沟通和交流，争取他们的支持和配合，共同促进学生的思想品德教育。
可以组织家长培训班，提供有关家庭教育的知识和方法，帮助家长更好地履行家庭教育责任。
四是建立健全的评价机制。
制定科学合理的评价指标和标准，衡量青少年思想品德教育的成效。
通过对学生进行综合评价，激励他们积极参与思想品德教育活动，培养他们的良好品德。
青少年思想品德教育的问题是多方面的，需要社会各界的共同关注和努力来解决。
只有通过创新教育方式，提高教师水平，加强家庭教育，建立健全的评价机制，才能促进青少年的全面发展，培养他们良好的品德和正确的价值观，为社会的和谐发展做出贡献。
青少年思想品德教育存在的问题及对策
青少年思想品德教育存在的问题及对策青少年思想品德教育是对青少年进行塑造、培养和引导的过程，旨在提高他们的道德水平、价值观和思维方式。
在现实中，青少年思想品德教育存在着一些问题，如缺乏系统性、教育内容单一、教育方式单一、教育资源不足等。
针对这些问题，可以采取一些对策来完善青少年思想品德教育。
现行的青少年思想品德教育缺乏系统性。
教育机构和学校往往只注重学科知识的传授，而对于道德、思想品德的培养则缺乏系统性的规划。
对策之一是建立完整的青少年思想品德教育体系。
这个体系应包括从课堂教育到校外教育、家庭教育的全方位、多层次的培养，形成合力。
现有的青少年思想品德教育内容单一。
青少年思想品德教育往往只关注一些道德规范和行为准则，忽视了培养学生主动思考、创新的能力。
对策之一是拓宽思想品德教育的内容。
在课堂教育中，可以结合实例，引导学生分析问题、发现问题的本质，并提出解决问题的方法。
在校外教育中，可以组织学生参与社区志愿活动，培养他们的责任感和担当精神。
现行的青少年思想品德教育方式单一。
传统的教学方式通常以灌输为主，学生被动接受教育，缺乏互动和参与性。
教师往往强调知识的传授，忽视了培养学生的情感态度和实践能力。
对策之一是改变教育方式，让学生更加主动地参与其中。
教师可以采用多媒体教学、小组合作、观摩学习等方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
青少年思想品德教育资源不足。
目前，青少年思想品德教育缺乏相关的教材、教具和活动资源。
对策之一是加大投入，提供更多的思想品德教育资源。
政府可以向学校提供经费和设备，以改善教学条件。
教育机构和社会组织可以组织更多的思想品德教育活动，为学生提供更多的参与机会。
当前新形势下高校思想政治教育存在主要问题和对策思考论文
当前新形势下高校思想政治教育存在主要问题和对策思考论文
当前新形势下高校思想政治教育存在的主要问题和对策思
考
摘要：由于思想政治教育的发展性和时代性决定着当前高校思想政治教育，面对新形势新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节，迫切需要进一步加强和改进。
目前，新世纪新阶段大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，因此，大学生的思想政治教育就要必须与时代发展的形势紧密结合，与日益丰富的社会生活密切结合，才能取得好的效果，本文阐述了关于当前高校思想政治教育存在的主要问题进行思索和探讨，并提出几点解决对策，仅供参考。
关键词：思想政治教育问题对策
一当前大学生存在的问题
1 社会环境的负面影响对高校思想政治教育的抵消作用越来越大
现在青年学生的思想政治状况处于改革开放后最好的时期，大多数学生爱党爱国、关心国家前途命运的热情是不容置疑的。
但目前我国经济成分的多样化、社会结构的多样化导致了社会思想的多元化，这使得思想政治工作难度增加。
如目前大学生思想上存在的最大问题是理想信念意识比较淡薄，对个人价值、个人利益看得较重，有的学生对国家、民族、党的利益考虑得比较少。
在信息化、网络化的时代，学生能在第一时间获知社会负面新闻、具有消极影响的社会言论等，因而对教师正面引导的可信性表现出选择的态。
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新形势下青少年思想政治教育的现状存在问题及其
对策
新形势下青少年思想政治教育的现状存在问题及其对
策
江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出，“教育是
一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加
强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学习的思想政
治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”“对学生的教
育工作特别是思想品德 教育、纪律法制教育，校内校外，
课内课外都要抓紧，一点放松不得。”如何认真贯彻落实江
泽民总书记的讲话和十五大精神，进一步了解新形势下青少
年的思想政治现状、特点，把握青少年思想脉搏，以改革的
精神和挑战的姿态，加强和改进青少年的思想政治教育，不
仅是当前素质教育和思想政治工作面临的紧迫而现实的课
题，更是一个带有全局性、前瞻性的跨世纪话题。
一、 青少年思想政治工作面临的新形势
我们即将跨入21世纪，回首过去的20世纪，在党
的领导下，青少年思想政治工作曾激励一代又一代青少年刻
苦学习，奋发成才，走在革命、建设、改革的前列，为新中
国的诞生、建设作出了贡献。而今，党的十五大明确提出了
下世纪我国的战略目标，那就是到下世纪中叶，把我国建设
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成为中等发达的社会主义现代化国家。到那时，中华民族将
实现伟大复兴。但是要实现这个宏伟目标，需要一代又一代
中华儿女的奋力拼搏，共同努力。现在的青少年是跨世纪的
一代，他们将成为开创21世纪大业的主力军。这一代青少
年整体素质的好坏，不仅关系到下世纪我国国民总体素质的
高低，关系到下世纪的中国能否牢牢发展的主动权，而且直
接影响到我国现代化建设战略目标的能否实现。青少年思想
政治工作承载着庄严的使用，为使新时期的青少年思想政治
工作不负重托，需要我们审时度势，分析新形势，研究新情
况。
随着国内外形势的不断发展，当前青少年成长的外
部环境和他们的身心发展特点都发生了很大变化。一方面，
随着对外开放的进一步扩大和我国即将加入WTO，我们同世
界各国间的经济、科技、文化交流将更加广泛、深入。这为
我们学习和借鉴国外先进科技和优秀文化成果，集中精神加
快经济发展提供了难得的机遇。但是以美国为首的西方国家
对我“西化”、“分化”之心不死，极力通过多种途径加紧
进行思想和文化渗透，在大量进入我国的书刊、影视、电子
游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，
宣传资本主义的生活方式，同我们争夺青少年一代；另一方
面，随着国内经济社会生活呈现“四个多样化”，改革进入
攻坚阶段，当前整个社会正处于转型时期，这一系列的变化
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逐步反映到人们的思想意识和人与人的关系上来，诱发了社
会上的拜金主义、自由主义、享乐主义、个人主义、利己主
义等腐朽思想，社会上还出现了黄赌毒、腐败、非法宗教活
动、封建学信活动等社会丑恶现象。这些，都直接、间接地
影响、干扰着青少年正确的理想、信念、人生观、世界观、
价值观和道德观的形成。再一方面，当今时代，高新科技特
别是信息技术迅猛发展，互联网已成为传播思想文化的新载
体和开展舆论斗争的新舞台，成为思想政治工作一个新的重
要阵地。互联网是开放的，网上信息诚杂多样，即有大量进
步、健康、有益的信息。同时，也有不少反动、迷信、黄色
的内容。这些错误的不良的思想观念以网络为载体，具有传
播速度快、覆盖范围广、难于控制的特点，对青少年影响极
大，也对青少年的思想政治工作带来了新的挑战。
在复杂的环境和新的形势面前，我们只有努力适应新形
势下思想政治工作出现的新情况，大力探索新路子，进一步
加强和改进青少年思想政治教育，才能保证我们的年轻一代
健康茁壮成长。
二、新形势下青少年思想道德特点和问题
改革开放以来，由于经济社会发展带来年新特点，
使青少年的流动分布、交往方式、发展需求等生存状态发生
了较大的变化，如非公有制经济蓬勃发展，使非公有制企业
成为青年集聚的重要领域之一；城市化进程加速推进，使城
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市社区在青少年学习生活中的地位和作用日益显现；农业现
代化发展步代日益加快，使科技、信息、市场成为农村青年
投身效益农业开发行动的主要需求等等。这些特点也影响着
青少年的成长，使青少年在思想观念、道德标准、价值取向
和行为方式上呈现出新的特点。从当前有关部门的调查情况
看，青少年思想道德的整体情况是好的，主流是健康的。主
要表现在以下几个方面：一是青少年普遍有着较强烈的国家
观念和民族意识。这一点从当前应征入伍青年的高涨热情也
可以证明；二是非常关注社会。青少年对自己和家庭密切相
关的大事非常关注，并且对所关注的社会问题也具有一定层
次和水平。比如对家庭收入、高校扩招、社会治安等问题十
分关心；三是大部分青少年的人生观、价值观是健康向上的，
很多学生重视个人社会价值和体现，认为学习的目的主要是
为国家作贡献和使自己有所作为；四是青少年的自主意识和
独立能力明显增强；五是对新知识的渴望十分强烈。但是在
健康的主流背后青少年的思想道德也存在一些不容忽视的
问题，如部分青少年存在信仰危机，政治热情不高，人生观
不够积极，许多中小学生的身心发展状况存在严重的心理障
碍，心理素质明显偏差，在现实生活中更是表现出种种令人
担忧的不良行为：其一，政治意识淡薄，信仰集训模糊。有
的学生甚至认为马克思主义是说教；其二，法制观念淡薄，
青少年违法犯罪率呈上升趋势。据统计，1996年缙云县少年
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犯罪案件13件25人，占全年案件数的4.3%和6.3%。1997
年，全县青少年犯罪案件36件46人，占全年案件数的24.2%
和21.3%；其三，意志力缺乏，不能经受打击、挫折；其四，
个人主义、自私自利现象严重，性格孤僻、冷傲，缺乏合作
精神；其五，价值
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