部编四年级上册语文第四单元主题阅读(有答案)

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第四单元主题阅读
类文阅读
二郎担山赶太阳
①传说在很久很久以前，天空有十二个太阳同时照晒，地面上炎热难当，
草木枯焦，人们挥汗如雨，苦不堪言。当时，在东南方盱(ｘū)眙(ｙí)县
的山上，有一位法力无边的大师，他有个高徒姓杨名戬，外号叫二郎神。这
个二郎神决心捉拿太阳，为民除害。
②那十二个太阳，都不是二郎神的对手，吓得四处逃命，二郎神紧追不
放。A.二郎神力大无穷，行走如飞，身后还带条“吠天犬”，他稍迈一步，便
超到了太阳的前面，这样却反而捉不到太阳。B.他急中生智，顺手拔起一棵
巨树作扁担，担起两座山继续追赶太阳。这样他的行走速度既不会落后太阳，
也不会超过太阳，正好可以捉到。C.二郎担山赶太阳，一直赶到东海边，十
二个太阳已被他摔死了十个，第十一个太阳吓得脸色苍白，一头钻进大海里。
二郎神又回头捉住了最后一个太阳，当他把太阳举起，要向山石上摔去时，
猛听得空中一声断喝：“弟子，不可造次，你意在救天下生灵，要是你把太阳
全部摔死，人间岂不是漆黑一团吗？”二郎神一看是自己的师父，想想师父
的话很有道理，便将最后一个太阳放了。
③D.从此，这个太阳早出晚归，有规律地照耀着世界。那个钻进大海中
2

的太阳，再也不敢白天露面了，只有在夜里才敢出来窥视人间，于是它就变
成了现在的月亮。当初它被二郎神吓得面色苍白，直到如今还没有变过来，
所以月亮跟太阳不一样，一直放着白光。
④之后，二郎神把肩上担着的两座山放在了海边，这便是今天泗洪县石
集镇境内的柳山和毛山;而现在毛山西南面的堰埂村附近，有一道长长的土岭
子，将两座山连成一体，它便是二郎神担山用过的扁担。
1.【词语理解】第①段中“苦不堪言”的意思是
。文中“ ”
这句话就形象地说明了十二个太阳带给人们的苦难让人们“苦不堪言”。
2.【句子理解】二郎神“担山赶太阳”，“担山”和“追赶太阳”都是神奇的
想象。画“ ”的句子中，能体现出神奇的想象的句子是（）（多
选）
3.【梳理事件】这篇神话故事中第段描写二郎神赶太阳的起因；第段
描写二郎神赶太阳的经过；第段描写二郎神赶太阳的结果——他最
后，剩下的两个就是我们今天看到的和。
4.【想象画面】读到第②段中的ABC三句，你仿佛看到了一幅怎样的画面？
（）
A.二郎神行走如飞，赶到了太阳前面。
B.二郎神拿巨树作扁担担起两座山追赶太阳。
C.二郎神摔死了十个太阳，第十一个太阳也吓死了。
D.二郎神带着“吠天犬”担山追赶太阳，摔死了十个太阳，第十一个太阳
3

吓得钻进大海里。
5.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得生动有趣的，并
填空。
那个钻进大海中的太阳，再也不敢白天露面了，只有在夜里才敢出来
窥视人间，于是它就变成了现在的月亮。当初它被二郎神吓得面色苍白，
直到如今还没有变过来，所以月亮跟太阳不一样，一直放着白光。
这是一个句，“窥视”的意思是，把月亮白天不出来
晚上出来，说成是怕，月光本来是白色的，说成是月亮当时被二郎
神吓得，说明想象是要符合事物特点的，不是天马行空的。
6.【感悟形象】读了这篇神话传说，可以看出二郎神是一个（）的人。
（多选）
A.力大无穷B.聪明勇敢C.鲁莽急躁D.为民除害

小古文阅读
燧明国 ① 不识四时昼夜②，有火树名燧木，屈盘③万顷。后世有圣人，
游日月之外，至④於其国，息⑤此树下。有鸟若鸮⑥ ，啄树则灿然火出。圣
人感⑦焉，因用小枝钻火，号燧人。
注释：①燧明国：传说中的国家名。②四时昼夜：春夏秋冬和白天黑夜。
③屈盘:曲折盘结。④至：到。⑤息：休息。⑥鸮(ｘｉāｏ)：鸱鸮(ｃｈī)，
鸟类的一科，头大，嘴短而弯曲，吃鼠、兔、昆虫等小动物，对农业有益。
⑦感：感悟。
4

1.【理解句子】结合注释，理解下列句子的意思。
（1）燧明国不识四时昼夜。

（2）圣人感焉，因用小枝钻火。

2.这段文字讲述了燧人的故事。
3.大自然是人类最好的老师，它教给了我们许多生存的本领，故事中的圣人
就是受“ ”(用文中的原句回答)这一自然现象
的启发，悟出了钻木取火的道理。
4.古今中外，依据自然现象或生活现象而发明创造的事例不胜枚举，试举一
例。

第四单元主题阅读参考答案
类文阅读
1.痛苦得无法用语言来表达。形容极其痛苦地面上炎热难当，草木枯焦，
人们挥汗如雨
2.ABC
3.① ② ③ 摔死了十个太阳太阳月亮
4.D
5.拟人暗中察看二郎神面色苍白
6.ABD
小古文阅读
1.（1）燧明国（的人）从来不知道什么叫春夏秋冬和白天黑夜。
（2）圣人感悟到了（钻木取火的道理），就用小树枝来钻火。
2.钻木取火
3.有鸟若鸮，啄树则灿然火出
4.示例：鲁班受锯齿状树叶划伤皮肤的启发而发明了锯。

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人教部编版四年级语文上册第一单元主题阅读——自然之美(含答案及详细解析)

人教部编版四年级语文上册第一单元主题阅读——自然之美建议时间：30分钟黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到哗哗的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻．下来。

那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。

瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

黄果树瀑布（）不如庐山瀑布那样长，（）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。

瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。

坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。

四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

1.【理解字词】“白练”的“练”的意思是（）A.白绢B.练习，反复学习，多次地操作C.经验多，精熟2.【运用词语】填入文中括号里的关联词恰当的一项是（）A.虽……但……B.不仅……而且……C.因为……所以……3.【品读字词】把画“”的句子中的“泻”换成“流”好吗？说说你的理由。

____________________________________________________________________ ______________________________________________________________4.【梳理脉络】本文是按____________的顺序写的。

先写远听______，再写近观______以及瀑布溅起的水花形成的“_______________”的奇景，接着写坐在下面，真切地感受到瀑布形态的____________与声音的______，读后令人产生了身临其境的感受。

5.【提取信息】读短文，完成下面的表格。

6.【想象画面】读下面的句子，想象画面，并完成练习。

部编版四年级语文下册第四单元主题阅读2套附答案

部编版四年级语文下册第四单元主题阅读小动物们（鸽）续（节选）老舍养鸽正如养鱼、养鸟，要受许多的辛苦。

“不苦不乐”，算是说对了。

不过，养鱼、养鸟较比养鸽还和平一些；养鸽是斗气的事儿。

鸽子是满天飞的。

张家的也飞，李家的也飞，飞到一处而裹乱了是必不可免的。

这就得打架。

因此，在玩鸽的人们中间得遵守些规则。

比如说吧，我开始养鸽子，我就得和四邻的“鸽家”们开谈判。

交情好的呢，可以规定：彼此谁也不要谁的鸽，假若我的鸽被友家裹了去，他还给我送回来，我对他也这样。

这就免去许多战争。

假若两家说不来呢，那就对不起了，谁得着是谁的，战争可就无可避免了。

有这样的敌人，养鸽等于斗气。

你不飞，我也不飞；你的飞起来，我的也马上飞起来，跟你“撞”!“撞”很过瘾，两个鸽阵混成一团，一会儿我“拉过”你的来，一会儿你又“拉过”我的去，如看拔河一样起劲。

谁要是能“得过”一只来，落在自己的房上，便设法用粮食引诱下来，算作自己的战胜品。

“撞”实过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了。

新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。

那么，我每放起鸽去，敌人也必调动人马，如果我大胆放出生手，准保叫人家给拉了去。

于是，我得早早地起，偃．（yǎn）旗息鼓．．．地一声不出地去操练新军。

敌人也会早起呀，这才真叫怄气!即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。

这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定．．．．，显系飞迷了头。

我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。

有天大的事也得放下。

其实得到手中，也许是只最老丑的糟货，可是多少是个幸头，不能轻易放过。

养鸽的人是“满天飞洋钱，两脚踩狗屎”，因为老仰首走路也。

训练幼鸽也是很难放心的事，特别是经自己的手孵出来的。

头几次飞，简直没把握，有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽，飞到别家去，其伤心不亚于丢失了儿女。

（选文有删改）1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。

人教部编版四年级语文上册第三单元主题阅读——连续观察(含答案及详细解析)

人教部编版四班级语文上册第三单元主题阅读——连续观看建议时间：30分钟小小蜗牛的隐秘①今日下午，我在院子的草坪里捉到了10只蜗牛。

②这10只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发觉有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子”里。

总之，它给人的印象就是慢吞吞，反应迟钝。

③我为它们预备了一个纸盒子当作屋子，几片菜叶是它们今日的晚餐。

我（）地看着它们，期盼它们毫不客气、（）地享受我的款待。

④可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就调转头爬走了。

我很绝望，心想：这些小东西怎么这么不领情！⑤我生气地走开了。

过了一会儿，我忍不住又回来看它们。

咦？这回我发觉，那菜叶边上缺了一个大角。

哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃呀！⑥不久，菜叶全被蜗牛吃光了。

饱餐一顿之后，它们开头闲适地闲逛。

就在它们移动的时候，我看到它们的身后留下一条“银带子”。

我古怪地把几粒沙子撒在上面，发觉沙子都被黏住了。

这些黏糊糊的东西到底是什么呢？⑦我抓紧查阅了《儿童百科丛书》，最终找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，它们有助于蜗牛的爬行。

⑧为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，过了一段时间，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前。

只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，接着便（）地吃起来。

这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。

⑨真没想到，小小的蜗牛也有那么多的隐秘啊！1.【运用词语】选择恰当的词语填入文中的括号中。

（填序号）A.狼吞虎咽B.目不转睛C.慢条斯理2.【归纳方法】作者在观看蜗牛时，所运用到的方法有（）（多选）A.用眼看B.用耳听C.认真想D.查阅资料3.【品析内容】结合短文内容，完成下列练习。

（1）下列说法正确的一项是（）A.蜗牛的外壳很硬，身体很软，两只触角可以伸缩。

B.蜗牛开头不吃白菜叶，是由于它不宠爱吃。

C.蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的排泄物。

D.蜗牛的触角有嘴巴的功能。

（2）作者在观看蜗牛的过程中，心情有什么变化？依据短文内容完成表格。

人教部编版小学四年级下册语文试卷(单元主题阅读)含答案(上传)

行程第三天：参观胡里山炮台、环岛路、曾厝垵、集美学村。
行程第四天：参观南普陀、厦门大学、鼓浪屿、菽（shū）庄花园，感受鼓浪屿优雅的历史。
行程第五天：早餐后自由活动，返回温馨的家。
1.【提取信息】综合两篇阅读材料，所谓“旅游攻略”就是（）
A.为旅游制定的规划，旅游者出行的参考资料。
B.旅行目的地景点的详细介绍。
此外，在这个恐龙的后腿上发现了非常粗大的羽毛。那么这种粗大的羽毛意味着什么呢？在今天，除了鸟类以外所有会飞的动物都有这样一个倾向，它会把自己身体体表所有部分尽量扩展出来帮助它飞行。蝙蝠不光像鸟类一样在前肢上有翼，它的翼也会延伸到后肢上，这种现象叫作四翼状态。会飞行会滑行的动物尽可能把体表扩展起来进行飞行，只有鸟类是例外的。鸟类用前肢飞行，后肢奔走。不过鸟类可能也曾经有过这样的四翼状态，只是从来没有化石发现。
（选文有删改）
1.【词语理解】与第1自然段中的加点词“矢志不渝”意思相近的词语是（）
A.舍生忘死B.大公无私C.奋发图强D.坚持不懈
2.【整体感知】读文章，想一想古生物学家们是怎样探索“恐龙是怎么飞向蓝天的”这个问题的。根据课文的叙述顺序，下列给科学家们的论证过程排序最准确的是（）
A.提出假说寻找证据形成证据链得出结论
（5）完备的景点准备。事先搜罗一些基本信息，包括景点区位价格、开放时间等基本信息，找一个合适的时间去游览。
材料二导游推荐：福建五日游攻略
行程第一天：抵达花园城市厦门，入住酒店。休息一下之后自由活动，逛中山路美食街。
行程第二天：参观福建土楼群，包括和贵楼、怀远楼、云水谣土楼等，在南靖云水谣古镇感受古道悠悠，碧水清清。
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部编版四年级语文下册单元主题阅读(含答案)

第一单元主题阅读一声虫鸣，那就是乡村的眼睛李丹崖草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。

乡村里，除了人语，最喧嚣的就是虫鸣。

人语人人懂，虫鸣却未必任何人都能了悟。

更多的时候，它以歌唱的形式被我们发现。

乡村里，雄鸡一唱天下白，人们开始劳作；虫子一唱，村庄里万籁俱寂，人们已经入睡，犬也不吠了，唯有虫子跳上草尖，在开演唱会。

有人说，月亮是乡村的眼睛，这似乎显得有些呆板了。

没有律动感不说，若是遇到阴雨天，整个乡村都该闭眼了吗？我认为虫鸣才是乡村的眼睛。

不止是萤火虫，还有那些不会发光的虫子，叫声就是它们的光芒。

乡村的夜晚，是虫子们布置起来的音乐场，是虫子唱起的赞美诗。

一只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是二重奏，一坑蛤蟆是合唱。

乡下人把鸟与青蛙也称为“虫子”，可见他们是爱这些小精灵的。

到了夏天，草木繁盛，虫子们的演唱会就更加多样了，蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”，入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱，躲在树上的蝉一声高过一声……我曾无数次在故乡的田园里打量过这些虫子。

它们生活在最隐秘的角落，唱的却是最阳光的歌谣，抒发的也是乡村里最为原始的心事。

它们是乡村的唱诗班，也是乡村的宣传员。

想起《诗经》里的那些虫子：“喓喓①草虫，趯趯②阜螽③；未见君子，忧心忡忡。

”草里的蝈蝈和蚱蜢只是蹦跶它们的，人却因为思念远方的故人，心如万千只小虫在跳着。

那个在远方的他（她），是否会在此刻也想起故乡的虫唱呢？这些裹挟在虫鸣里的故事，虫子不说，恐怕也没人能说得清。

（选文有删改）【注释】①喓（yāo）喓：虫鸣声。

②趯（tì）趯：昆虫跳跃之状。

③阜（fù）螽（zhōnɡ）：即蚱蜢，一种蝗虫。

1.【词句理解】联系上下文，理解下列词语、句子的意思，并完成练习。

（1）万籁俱寂：。

（2）文中画线的诗句出自《诗经·国风·召南》第三篇《草虫》，对此分析不正确的一项是（）A.它们讲述的是蝈蝈和蚱蜢等生活在草里的虫子跳跃、鸣叫的画面。

部编版语文四年级上册第四单元综合素质评价(含答案)

部编版语文四年级上册第四单元综合素质评价（含答案）第四单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分题号一二三四五六七总分得分第1部分积累与运用(57分)一、字词积累。

(25分)1．读拼音，写字词。

(11分)(1)盘古zhēng yǎn( )一看，宇宙混沌一片。

他fān shēn( )坐起来，拿起fǔtóu( )向眼前的黑暗pīqù( )。

轻而清的东西，huǎn huǎn( )上升，变成了天；重而zhuó( )的东西，慢慢下降，变成了地。

(2)普罗米修斯看到人类没有火的bēi cǎn( )情景，决心为人类“盗”火。

hěn xīn( )的宙斯知道后，就命人把他suǒzài ( )高高的悬崖上。

jiān dìng( )的意志zhīchēng( )着普罗米修斯忍受住痛苦。

2．读一读，选一选。

(9分)(1)下列词语中加点字的读音有误的一项是( )A．玫瑰(ɡui) B．花圃(pǔ)C．花蕾(lěi) D．溺水(ruò)(2)下列各组词语中，加点字读音相同的一项是( )A．混乱混合B．肝脏脏乱C．少女多少D．凶恶可恶(3)下列加点字词意思相同的一项是( )A．溺而不返溺水B．故为精卫明知故问C．炎帝之少女可爱少女D．炎帝之少女博学之3．根据提示填一填。

(5分)(1)表示“上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒”的四字词语是“__”。

(2)传说中的神仙大都具有__、__的本领。

(填四字词语)(3)看到“神通广大”这个词，我想到了(人物)，和他有关的故事有《__》。

二、句段运用。

(14分)4．按要求完成句子练习。

(8分)(1)人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

(缩句)______ ________(2)女娲让人类获得了新生，人类怎能不感激她呢？(改为陈述句) ______ ________(3)盘古的汗水变成了滋润万物的雨露。

(仿写句子)①盘古的头发变成了________的___。

2024-2025学年部编版四年级语文上册第五单元主题阅读(含答案)

2024-2025学年部编版四年级语文上册第五单元主题阅读(含答案)车把上的纸鹤那年暑假，我（）萌发了只身去江南一座古城旅游的念头。

古城很美，景色很多，却都分散在各处。

我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我可以租自行车。

我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。

我兴奋地骑上自行车，在古城内一溜烟似的游历了好几处景点。

下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。

我环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只看到公园对面的那片小树林里横七竖八地停放着几辆自行车。

我图省事，便将自行车也往那里一放，买票进了公园。

景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。

心一静下来，才（）想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，（）不见车钥匙。

我顿时惊出一身大汗，游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。

船尚未停稳，我就箭一般地蹿上岸，拼命朝公园出口处跑。

此时，天色暗淡下来。

我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。

我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看，不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。

我仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。

那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？我取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！我端详着这只可爱的纸鹤，（）发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心！”激动的暖流顿时传遍全身，这是一个好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不会引起旁人的注意。

我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处寻觅他呢？这纸鹤自然成为我的珍藏，它珍藏着这个好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。

1. “顾”字在字典中的解释有：①回头看，泛指看；②拜访；③照管，注意。

加点的“环顾四周”中“顾”的意思是______。

（填序号）2.用“然”字组成恰当的词语，填在文中的括号里。

统编语文四年级下册1-8单元主题阅读(含答案)人教部编版

统编语文四年级下册1-8单元主题阅读(含答案)人教部编版六月里的一天，我回到了乡村故乡，已经很久没有回来了。

上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得干干净净。

傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。

我深深地吸了一口乡村清新的空气，我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！眺望远处，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶曾说：一层山水一层人。

我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，但却充满了神秘。

近处是一片金黄的稻田。

一阵风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于金黄的海洋之中。

稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。

勤劳的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边采蜜，一边唱着歌。

丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。

瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在XXX母亲的肩膀里，夕阳的余晖轻轻地它们，催它们入睡。

在我身边的山坡上，则是另一番景象。

三五只水牛在草地上悠闲地啃着草，还不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村夜景，“XXX”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉的余音在广阔的田野回旋，使人听了兴奋不已。

乡村的傍晚多么美啊！如果我有台照相机，一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。

我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢乡村这恬静的生活！1.（1）一点灰尘也没有，指环境非常清洁。

（染）2）诗画一般的美好意境。

（景象）2.【理清顺序】细读第2～4自然段，作者是按照怎样的顺序来观察乡村傍晚的景色的？下列说法正确的一项是（B）。

A.由外到内B.由远到近C.由整体到局部3.【整体感知】找出与第1自然段中画“一尘不染”句子相照应的句子,并画上“____”。

部编版四年级语文下册第四单元主题阅读附答案

部编版四年级语文下册第四单元主题阅读鸟语我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。

听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。

据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。

有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。

快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。

我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒（kào）赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。

于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。

春天，布谷鸟飞来了。

它们那布谷、布谷的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了：“你做什么？”“种田织布。

”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。

”这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。

爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。

一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。

据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。

所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。

喳喳喳喳，喳喳喳喳，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。

虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。

还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。

虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。

从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……鸟儿的确是我们的好朋友哇！1.【整体感知】默读短文，说说短文主要讲了一件什么事。