丹佛发育量表(DDST)[参考内容]
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丹佛发育筛查测验(DDST)
(1)测验目的旨在进行智力筛选，以便对可疑者作进一步诊断性的
检查。
(2)编制者William K.Frankerburg等，1967年公开发表.
(3)适用范围0～6岁婴幼儿。
(4)测验时间15分钟左右。
(5)量表构成量表有105个要求或项目，根据婴幼儿智能发育的次
序先后不同，各项目与0～6岁的某个年龄段相对应。
这些项目在测验表分别安排于4个能区，
包括：粗大动作、精细动作、语言、身边处理及社会适应能力4
大项。
(6)测验结果
分为正常、可疑、异常及无法解释4种。
(7)评价
操作简便，花费时间少，工具简单。能从多个维度（能区）评价儿
童的心理行为 发 育，帮助我们了解儿童发育的程序性和时间性；
同时，其检查、评价方法也是我们了解其他的儿童发育评价方法的
基础。但实际应用中，4岁以上项目明显不足
。
标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具
（1）红色绒线团（直径约10厘米）
（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）
2
（3）细柄拨浪鼓。
（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）
（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。
（6）小铃
（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）
（8）红铅笔。
筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在
较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。比较常用的方法就
是丹佛婴儿发育量表（简称DDST）：该方法包括测试小儿的个人-社会适应、精细动
作、语言和大运动四方面的能力，共有104个项目，适宜于新生儿至6岁的小儿。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准
化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。它由104个项目组成，
分为四个能区。
1、个人—社交能区：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能
力。
2、精细动作—适应性能区：这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
3、语言能区：组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。
4、大运动能区：本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。
104个项目中，有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过与否，有的是检查者观察
儿童对项目的操作情况来判断。 筛查的结果分为正常、可疑、异常及无法解释四种。
对于后三种情况的儿童应在一定时间内复查。若复查结果仍为原样，应进一步检查。
3
本筛查方法的优点在于能筛查出一些可能有问题但在临床上无症状的患儿，也可以对
感到有问题的儿童进行检查加以证实或否定；还可对高危婴幼儿（如围产期曾发生过
问题的）进行发育监测以便及时发现问题，同时还可能辨别患儿属于哪一个能区发育
迟缓而有可能对该能区进行早期帮助。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）（一、大运动能区）
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）（二、精细动作—
适应性能区）
4
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）（三、语言能区）
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）（四、个人—社交
能区）
5
简单说明下：白色部分说明有75%的孩子达到了，黄色部分是剩下的25%的孩子，
越早达到越好。
DDST
丹佛尔发育筛查测验（DDST）筛查或甄别的目的：既不是评定智力水平，也不为检查特别的技能，而是确定哪些儿童具有发展迟滞或异常的高度可能性。
临床应用的价值1.对感觉有问题的小儿可用此筛查方法客观上加以证实或否定2.能筛出一些可能有问题，但在临床上无症状的小儿3.对高危儿童进行发育监测使用中需明确的问题1.性质为筛查性的，并非IQ的测定，对小儿目前和将来适应环境能力和智力高低并无预言作用2.提示可能发生的问题以及相应的处理方法，不能提示诊断名称。
例如：学习困难、言语障碍或情绪紊乱。
DDST不能代替诊断性评定3.为保证结果有效性，测查方法必须按照标准规定，测查用具也应该按照规定，因此检查者须经严格训练，还需按期考核他们的技术水平。
测查用具如有损坏或遗失，应遵照原样补充。
量表内容1.全量表：分4个能区2.测查项目：从年龄线左侧开始，每个能区至少3个。
3.项目条百分位及符号解释年龄计算年龄计算/ 画出年龄线早产及过期产早产儿：按生命龄减去早产周数调整划年龄线，并将早产情况记在年龄线顶端。
过期产儿：不必作任何调整。
测查实施环境要求、测查桌面要求、体位要求测查工具：☆测查前须向家长说明：1. 本测查不是智力商数测验，而是发育的筛查。
2. 在测查中让小儿做的项目，并不要求他全部完成。
检查程序和方法（根据小儿的状态）测查项目数（年龄线前项目、年龄线压线项目）任何项目需要时允许小儿尝试3次，然后决定是否通过，但不要超过3次。
提问时，检查者注意切勿暗示答语要求。
复查：第一次结果若是异常的、可疑的或不能测查的，于2—3周后复查。
专科评定：复查结果若仍是异常、可疑或不能测查，而家长也同意测查结果与小儿平日的行为基本符合，应把小儿转送到专科人员处做进一步的检查和评定。
项目评定：1. 通过——P2. 未通过——F3. 小儿不肯做——R4. 小儿无机会或无条件做——NO个别项目若认为评“NO”是恰当的，在总评价时即不考虑它对测查的作用。
4 丹佛发育筛查(DDST)
D D S T 试 验 安 排 1
D D S T 试 验 安 排 2
D D S T 试 验 安 排 3
发育筛查
其他发育筛查
50 项 只 能 筛 查 量 表
( 张家健等 )
绘人试验（Drawing –a-person Test） Nhomakorabea 发育筛查
步骤
准确计算年龄
划年龄线 测查年龄线上项目，向前（左 侧）测查，直至3项通过（F） ；向后测查（右侧），直至3项 不通过（P）。 无机会记录 N.O.，拒绝记R。 找出某能区有两个或多个项目 迟缓（A）；某能区有1个项目 迟缓，但通过年龄线的项目均 失败（B）
能 区
(Attribute)
可疑
言语能区有两项迟长
物能区有一项迟长，同一能区 中通过年龄线的项目都失败
正常
无法判定
在言语能区有一项迟长，在年 龄线上的所有项目都通过
拒绝项目过多，若误评为失败，则细动 作—应物能区便当作有一项迟长，年龄 线上的项目均不及格；粗动作能区误认 为有两项迟长，似评为异常，造成结果 失实。因此，无法测定。
大运动
反映儿童头的控制、坐、爬 、站、走、跑、跳、独足 站立及身体平衡能力
DDST的应用范围
• 适应于0～6岁儿童，但实际应用中，4岁以 上项目明显不足。DDST主要应用于以下 几个方面: • ①作为常规的发育筛查工具，对临床上无 明显症状而在发育上可能有问题儿童进行 筛查； • ②对可疑儿童进行初步判定； • ③对有高危因素儿童进行发育监测； • ④观察早期治疗和干预训练的效果。
DDST的结构
• DDST由四个分测验组成，即个人与社会 行为、细动作与适应行为、语言和大运动 等，在发育儿科学上把上述四个具有某一 共同特征的能力称之为能区。
丹佛发育筛查测验(DDST)方法培训-福建
测查内容简化
≦9月:年龄线及年龄线前所有项目均需做。 > 9月: 某能区年龄线前连续3个项目通过即不需再 测该能区。 某能区年龄线前连续3个项目有1个项目不 通过需要向前再做2项并加做年龄线项目。
北京妇幼保健院
施测过程中的技巧
了解孩子和家长的心理，取得孩子及家长合作。测试前
需先向家长说明：该测查为发育筛查；并不要求孩子完 成全部项目。 注意孩子的状态和环境、测试手法的安全。每个项目至 多重复3次，可示范项目至多示范2次。 根据孩子体位和配合情况灵活选择测试项目，从易配合、 易成功的项目开始测验。同一测试体位相关的项目可连 续进行（<3月可从仰卧位 俯卧位 坐位）。 出示工具的正确性（测试体位、呈现的工具、工具的回 收）。与在测试工具相关的项目序贯进行。 正确讲出测试要求，不要提示、暗示和问小儿“会不会、 能不能、做不做„„” 测试项目通过的判断（尤其是家长报告项目） 测试结果解释
结果评定
异常：A.≧ 2个能区符合结果（1） B.1个能区符合结果（1）＋ ≧1个能区符合结果（2）。 可疑：A. 只有1个能区符合结果（1） B. 只符合结果（2） C. 6岁以上有任一能区有1个F 无法解释 正常
测试需注意的问题
性质为筛查性的，并非IQ的测定，对小儿
目前和将来适应环境能力和智力高低并无 预言作用。 提示可能发生的问题以及相应的处理方法， 不能提示诊断名称。 为保证结果的有效性，测查方法、工具必 须按照标准规定，检查者须经严格训练。 测试结果解释的科学性。
原则：不纠正胎龄。
年龄换算：1年
12月；1月
30天；1周
7天。
测查日期
年 2005
月 8
丹佛发展筛选测试DDST
丹佛发展筛选测试DDST丹佛智能测试/丹佛发展筛选测试DDST丹佛发展筛选测试是美国丹佛学者弗兰肯堡(W.K.Frankenburg)与多兹(J.B.Dodds)编制的，于1967年为早期发现幼儿发展差异而设计的一种简便的智力测量工具。
简称DDST。
一次检查时间仅用15分钟即可完成，属筛性测试，必须注意的是DDST是筛选性测试，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者，能反映婴幼儿的智力发展水平并有明确的结果，可供保健工作者早期发现幼儿潜在的问题。
该测试量表是从格塞尔、韦克斯勒、贝利、斯坦福－比奈等12种智力测试方法中选出105个项目组成的。
这105个项目分别测试从出生至6岁的婴幼儿，并按应人能、应物能、言语能和动作能4种智能(见格塞尔婴幼儿发展量表)分别安排在测试中。
按幼儿达到这些测试项目的水平，可以有效地估价其发展情况。
所以，美国的幼托和医疗机构都把它作为常规的应用工具，它也被许多国家广泛采用。
1981年,弗兰肯伯又把DDST修改成阶梯式的DDST－R，测试项目精简到12项，使测试时间由原来的15分钟减少到5～6分钟，因此受到更为普遍的欢迎。
中国自1979年开始试用丹佛智能测试，经临床实践证明，它确能快速有效地估计幼儿发展的情况。
丹佛智能测试表由104个项目组成，分为四个能区——1、个人—社交能区这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
2、精细动作—适应性能区这些项目表明婴幼儿看的能力和用手取物和画图的能力。
3、语言能区组成本能区的项目表明婴幼儿听、理解和运用语言的能力。
4、大运动能区本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。
104个项目中，有的允许询问婴幼儿家长报告的情况判断通过与否，有的是检查者观察婴幼儿对项目的操作情况来判断。
筛查的结果分为正常、可疑、异常及无法解释四种。
对于后三种情况的婴幼儿应在一定时间内复查。
若复查结果仍为原样，应进一步检查。
婴儿成长指标(丹佛发育筛查测验)
婴儿成长指标(丹佛发育筛查测验)婴儿成长指标（丹佛发育筛查测验）什么是丹佛发育筛查测验？丹佛发育筛查测验（Denver Developmental Screening Test，DDST）是一种常用的儿童发育评估工具。
它旨在检测婴儿和幼儿在发育各个方面的表现，包括语言、运动、社交和认知能力等。
DDST可以帮助医生和家长了解婴儿的发育水平，及早发现可能存在的发育问题。
DDST的测试项目DDST测试包含四个主要领域：1. 负责大肌肉活动的运动领域（Gross Motor）2. 负责精细运动和协调的运动领域（Fine Motor-Adaptive）3. 负责语言发展的语言领域（Language）4. 负责社交与个人生活技能的社交领域（Personal-Social）每个测试领域包括多个具体项目，通过观察婴儿的表现和行为，医生或评估者可以判断婴儿在各个方面的发育状况。
如何进行DDST测试DDST测试通常由医生、儿科专家或训练有素的评估者进行。
测试时，评估者会观察婴儿在不同领域的表现，并记录下相关的观察结果。
观察的项目包括婴儿的动作、反应、语言能力和社交行为等。
评估者会根据婴儿的表现，将其与一般同龄婴儿的典型发育水平进行比较。
如果婴儿在某个领域的表现与同龄婴儿相比存在明显差异，可能需要进一步的评估和干预。
DDST的意义与注意事项DDST测试对于早期发现婴儿发育问题非常重要。
通过及早发现并干预发育障碍，可以提供相应的支持和治疗，帮助婴儿克服困难，促进其全面发展。
然而，需要注意的是，DDST测试仅为一种初步的筛查工具。
如果测试结果显示婴儿在某个领域存在发育延迟或问题，进一步的评估和确诊是必要的。
DDST测试结果并不能作为最终的诊断依据，仅供医生或评估者参考。
结论丹佛发育筛查测验（DDST）是一种常用的儿童发育评估工具，通过观察婴儿在不同领域的表现，帮助医生和家长了解婴儿的发育水平。
然而，测试结果仅为初步筛查，进一步的评估和确诊是必要的。
丹佛智力发展筛选量表【范本模板】
丹佛宝宝智力发展筛选量表0-6岁婴幼儿的智商测定对环境的要求非常严格，甚至对光线、室内陈设、湿度等都有严格的界定.另外，测评人员说话的速度、声调等都可能对婴幼儿产生影响，因此一般不进行给出具体成绩的智商测定，而是进行筛查性智力测验.筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。
比较常用的方法就是丹佛婴儿发育量表（简称DDST）：该方法包括测试小儿的个人—社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，共有104个项目，适宜于新生儿至6岁的小儿。
丹佛发展筛选测验(DenverDevelopmentalScreeningTest，简称DDST）丹佛发展筛选测验是美国丹佛学者弗兰肯堡（W。
K。
Frankenburg）与多兹（J。
B.Dodds）编制的，是目前美国托儿所、医疗保健机构对婴幼儿进行检查的常规测验。
DDST的检查对象为出生到6岁的婴幼儿，如其不能完成选择好的项目，便认为该婴幼儿可能有问题，应进一步进行其他的诊断性检查。
必须注意的是DDST是筛选性测验，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法,被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。
它由104个项目组成,分为四个能区。
1、个人-社交能区这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
2、精细动作—适应性能区这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
3、语言能区组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。
4、大运动能区本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力.104个项目中,有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过与否,有的是检查者观察儿童对项目的操作情况来判断。
筛查的结果分为正常、可疑、异常及无法解释四种。
丹佛智力发展筛选量表
丹佛宝宝智力发展筛选量表0-6岁婴幼儿的智商测定对环境的要求非常严格，甚至对光线、室内陈设、湿度等都有严格的界定。
另外，测评人员说话的速度、声调等都可能对婴幼儿产生影响，因此一般不进行给出具体成绩的智商测定，而是进行筛查性智力测验。
筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。
比较常用的方法就是丹佛婴儿发育量表（简称DDST）：该方法包括测试小儿的个人-社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，共有104个项目，适宜于新生儿至6岁的小儿。
丹佛发展筛选测验(DenverDevelopmentalScreeningTest，简称DDST)丹佛发展筛选测验是美国丹佛学者弗兰肯堡(，是目前美国托儿所、医疗保健机构对婴幼儿进行检查的常规测验。
DDST的检查对象为出生到6岁的婴幼儿，如其不能完成选择好的项目，便认为该婴幼儿可能有问题，应进一步进行其他的诊断性检查。
必须注意的是DDST是筛选性测验，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。
它由104个项目组成，分为四个能区。
1、个人—社交能区这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
2、精细动作—适应性能区这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
3、语言能区组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。
4、大运动能区本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。
104个项目中，有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过与否，有的是检查者观察儿童对项目的操作情况来判断。
筛查的结果分为正常、可疑、异常及无法解释四种。
对于后三种情况的儿童应在一定时间内复查。
丹佛发展量表
粗动作
伏卧时能抬头0-2伏卧时能抬头至45度0-3伏卧时能抬头至90度1-3伏卧时能用手臂将胸部抬起2-4坐定时头部稳定1-4能翻身2-5双腿稍微能支持体重3-8从卧位拉小孩坐起时头不会向后倒3-6不需扶持自己坐稳5-8能扶着物体维持站立姿势5-10拉物体能自己站起来6-10自己能坐起来6-11能自己站一会9-13能扶着家具移步7-13自己站的很稳10-14弯腰后能平稳的回复站立姿势10-14走得很稳11-14能倒退走12-20会上楼梯14-22会向前踢球16-24能手心朝下丢积木16-30以单脚平稳地站立一秒钟22-39双脚跳20-36能踏动三轮车20-36较远距离跳跃24-39以单脚平稳地站立五秒钟30-48精细动作及适应能力
眼睛能随移动目标转90度0-2对外来刺激以对称方式反映0-2眼睛能随移动目标转90度以上0-3双手碰在一起1-4眼睛能随移动目标转180度2-4抓住铃铛2-4注意葡萄干3-5手能伸向物体3-5坐着时会寻找掉落的毛线球5-8坐着时自取两块积木且每手拿一块5-8双手各拿一块积木互相敲打7-12用手指和手掌夹起葡萄干5-8以拇指和合并的四指夹起葡萄干7-10将积木从一手移到另一手5-8自动的乱画12-24重叠两块积木12-20重叠四块积木16-27重叠八块积木21-42模仿画直线且不偏30度以上18-36能自动将葡萄干从瓶内倒出14-36能模仿别人将葡萄干从瓶内倒出13-27语言。
4-丹佛发育筛查(DDST)
DDST的结构
• DDST由四个分测验组成，即个人与社会 行为、细动作与适应行为、语言和大运动 等，在发育儿科学上把上述四个具有某一 共同特征的能力称之为能区。
DDST的结构
能 区 意 义 项目举例
应答性微笑、开始认生、用杯 子喝水、脱外衣、容易与 母亲分开、会扣扣子 视线跟踪、两手在一起、拇指 与示指钳小丸、自发乱涂 、模仿画垂直线、模仿搭 桥 对铃声有应答、学样发音、有 意识地叫爸爸妈妈、说出 姓名、理解介词、说反义 词 俯卧抬头、翻身、自己坐、独 站、倒退走、踢球、独脚 跳、脚跟对着脚尖走 个人与社会行 反映儿童对周围人应答能力 为 和日常生活自理能力 细动作与适应 反映儿童的精细运动能力和 行为 反映儿童对外界事物分析 和综合能力 语言 反映儿童听觉、发声、理解 和语言表达能力
发育筛查
步骤
准确计算年龄
划年龄线 测查年龄线上项目，向前（左 侧）测查，直至3项通过（F） ；向后测查（右侧），直至3项 不通过（P）。 无机会记录 N.O.，拒绝记R。 找出某能区有两个或多个项目 迟缓（A）；某能区有1个项目 迟缓，但通过年龄线的项目均 失败（B）
能 区
(Attribute)
大运动
反映儿童头的控制、坐、爬 、站、走、跑、跳、独足 站立及身体平衡能力
DDST的应用范围
• 适应于0～6岁儿童，但实际应用中，4岁以 上项目明显不足。DDST主要应用于以下 几个方面: • ①作为常规的发育筛查工具，对临床上无 明显症状而在发育上可能有问题儿童进行 筛查； • ②对可疑儿童进行初步判定； • ③对有高危因素儿童进行发育监测； • ④观察早期治疗和干预训练的效果。
丹佛发育筛查
（ Denver Developmental Screening Test, DDST ）
丹佛智力发展筛选量表
丹佛宝宝智力发展筛选量表0-6岁婴幼儿的智商测定对环境的要求非常严格，甚至对光线、室内陈设、湿度等都有严格的界定。
另外，测评人员说话的速度、声调等都可能对婴幼儿产生影响，因此一般不进行给出具体成绩的智商测定，而是进行筛查性智力测验。
筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。
比较常用的方法就是丹佛婴儿发育量表（简称DDST）：该方法包括测试小儿的个人-社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，共有104个项目，适宜于新生儿至6岁的小儿。
丹佛发展筛选测验(DenverDevelopmentalScreeningTest，简称DDST)丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。
它由104个项目组成，分为四个能区。
1、个人—社交能区这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
2、精细动作—适应性能区这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
3、语言能区组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。
4、大运动能区本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。
104个项目中，有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过与否，有的是检查者观察儿童对项目的操作情况来判断。
筛查的结果分为正常、可疑、异常及无法解释四种。
对于后三种情况的儿童应在一定时间内复查。
若复查结果仍为原样，应进一步检查。
本筛查方法的优点在于能筛查出一些可能有问题，但在临床上无症状的患儿，也可以对感到有问题的经检查加以证实或否定；还可对高危婴幼儿（如围产期曾发生过问题的）进行发育监测以便及时发现问题，同时还可能辨别患儿属于哪一个能区发育迟缓而有可能对该能区进行早期帮助。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）（一、大运动能区）白色部分说明有75%的孩子达到了，黄色部分是剩下的25%的孩子，越早达到越好。