【部编人教版】《燕子》优质PPT课件：三年级下册第2课
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部编版语文三年级下册 第2课 燕子 课件PPT
（3）比较句子：“燕子在天空里掠过， 由这边飞到了那边。”把这个句子与课文 中的类似句子比较一下，哪句写得好，好 在哪里？
学习第四自然段
有几对燕子飞倦了，落在电线 上。嫩蓝的天空，几痕细线连 于电杆之间，线上停着几个小 黑点，那就是燕子。这多么像 正待演奏的曲谱哇！
学习第四自然段
（1）燕子飞倦了，又是怎样的呢？ （2）引导学生讨论“落、痕、像”等几 个词的用法。
你对春天和小燕子有 何感受呢？
学习第三自然段
在微风中，在阳光中，燕子带着它 剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中 掠过，“唧”的一声，已经由这边 的稻田上，飞到了那边的高柳下。 还有几只横掠过波光粼粼的湖面， 剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那 小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。
学习第三自然段
（1）说说燕子是怎样飞行的。 （2）哪些词写出了燕子飞行的特点？ 斜、掠、横掠、一转眼、沾、荡漾”等词 语突出了燕子飞行时轻快的特点。
学习词语
俊俏 赶集 聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖 偶尔 一圈 荡漾 音符 演奏 赞歌 飞倦了 五线谱 沾了一下水面
Hale Waihona Puke 归纳段意大比拼一（1）燕子活泼机灵的样子。 二（2）春天，燕子从南方赶来。 三（3）燕子在春光里飞行的。 四（4）燕子停歇时的姿态。
学习第一自然段
思考： 找找课文中有哪个词语写出了小燕子
可爱的特点。 活泼机灵
思考：
这段话是从哪个方面描写了小燕 子活泼机灵的特点？
学习第二自然段
我会读：
才下过几阵蒙蒙的细雨。微 风吹拂着千万条才展开带黄色的 嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶， 各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
学习第二自然段
（1）燕子活动在一个怎样的环境里？ （2）课文抓住哪些景物来描述“光彩夺目的 春天”？ （默读并划出有关词语：细雨、微风、柳丝、 青草、绿叶、鲜花） （3）比较句子：“下过几阵雨。风吹着柳。 草、叶、花聚拢来，形成了春天。”把这个句 子与书上类似的句子（略）对比一下，哪句写 得好，好在哪里？
学习第四自然段
有几对燕子飞倦了，落在电线 上。嫩蓝的天空，几痕细线连 于电杆之间，线上停着几个小 黑点，那就是燕子。这多么像 正待演奏的曲谱哇！
学习第四自然段
（1）燕子飞倦了，又是怎样的呢？ （2）引导学生讨论“落、痕、像”等几 个词的用法。
你对春天和小燕子有 何感受呢？
学习第三自然段
在微风中，在阳光中，燕子带着它 剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中 掠过，“唧”的一声，已经由这边 的稻田上，飞到了那边的高柳下。 还有几只横掠过波光粼粼的湖面， 剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那 小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。
学习第三自然段
（1）说说燕子是怎样飞行的。 （2）哪些词写出了燕子飞行的特点？ 斜、掠、横掠、一转眼、沾、荡漾”等词 语突出了燕子飞行时轻快的特点。
学习词语
俊俏 赶集 聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖 偶尔 一圈 荡漾 音符 演奏 赞歌 飞倦了 五线谱 沾了一下水面
Hale Waihona Puke 归纳段意大比拼一（1）燕子活泼机灵的样子。 二（2）春天，燕子从南方赶来。 三（3）燕子在春光里飞行的。 四（4）燕子停歇时的姿态。
学习第一自然段
思考： 找找课文中有哪个词语写出了小燕子
可爱的特点。 活泼机灵
思考：
这段话是从哪个方面描写了小燕 子活泼机灵的特点？
学习第二自然段
我会读：
才下过几阵蒙蒙的细雨。微 风吹拂着千万条才展开带黄色的 嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶， 各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来，形成了光彩夺目的春天。
学习第二自然段
（1）燕子活动在一个怎样的环境里？ （2）课文抓住哪些景物来描述“光彩夺目的 春天”？ （默读并划出有关词语：细雨、微风、柳丝、 青草、绿叶、鲜花） （3）比较句子：“下过几阵雨。风吹着柳。 草、叶、花聚拢来，形成了春天。”把这个句 子与书上类似的句子（略）对比一下，哪句写 得好，好在哪里？
(新)部编版三年级语文下册第2课《燕子》优质课件
结构梳理
美丽 活泼可爱
燕子
羽毛
外形
翅膀
尾巴
增添生趣
飞行
快
轻
休憩
闲散
无比喜爱
随堂练习
一、给加点的多音字标上正确的读音。
1.晕头转向（ yūn ）
晕车（ yùn ）
2.旗杆（ gān ） 枪杆（ gǎn ） 一杆枪（ gǎn ）
3.分散（ sàn ） 散开（ sàn ） 闲散（ sǎn ）
二、比一比，再组词。
凉（ 凉爽） 掠（ 掠过）
偶（ 偶尔 ） 遇（ 遇见 ）
痕（ 伤痕 ） 很（ 很好 ）
三、照样子，写词语。
剪刀似的尾巴 ___手__掌__似__的__梧__桐__叶_____ 光彩夺目的图画 ___琳__琅__满__目__的__商__品_____ 旷亮无比的天空 ___沁__人__心__脾__的__花__香_____
2 燕子
新课导入
身穿黑缎袍， 尾巴像剪刀， 冬天去南方， 春天又来到。
谜底：（燕子）
借助图片，说一说你所了解的燕子的样子。
燕子介绍
燕子是人类的益鸟。当秋风萧 瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南 方飞去；到了第二年春暖花开、柳 枝发芽的时候，它们又飞回原来生 活过的地方。
表面上看，是北国冬天的寒冷 使得燕子离乡背井去南方过冬。
谜语导入
你猜出来是 什么了吗？
小小姑娘满身黑，
秋去江南春来归，
从小立志除害虫，
身带剪刀满天飞。
春天，燕子是从南方飞 来，你眼中的燕子什么样的？ 看到燕子你想到了什么？
一身黑色的羽毛，腹部白色，有一双剪刀似的 尾巴，经常在房檐下筑巢。燕子出现，就说明春天 来了，百花盛开，万物复苏……
三年级下册语文课件-2 燕子 人教部编版(共23张PPT)
关于春天与燕子的诗句 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 何处飞来双燕子，一时衔在画梁西。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
五、整体观察，认真写字
痕
写好“病字旁”,不能丢掉点、提,撇捺有力 舒展,对称站立。
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
三年级下册语文课件-2《燕子》第2课时 人教(部编版) (共23张PPT)优质教学PPT
朗读指导
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀， 加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的 活泼的小燕子。
在朗读中体会小燕子的活泼 可爱。突出活泼可爱的小燕 子形象。
烂漫无比的春天
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨
由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，
青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂
然而，女人在哪里，家就在哪里，他 的家又 在那里 ……他 走的最 多的就 是滨海 路，能 抚慰他 、使他 平静的 就是海 ……谁 人与他 倾述?只 有走那 条路、 去找海 …… “啊滨海路，载着你载着我，曾经两 个人的 路，一 起笑， 一起哭 ，现在 我一人 挥泪， 为你狂 奔;黑夜 蒙蔽了 我的眼 睛，宝 贝儿啊 ，你在 哪儿? 我看不 见你、 抓不着 你影子 ……天 地间的 两个弃 儿，哥 哥拉着 妹妹的 手，磕 磕绊绊; 走一路 ，长厮 守，剪 不断的 情，理 不完的 怨;说 什么‘ 和你一 起慢慢 变老’ ，青山 依旧在 ，落我 一人走 ……” 子都以 泪洗面 ，模糊 着视线 …… 银沙滩，无月夜，空旷的海面黑成一 片。哭 过了， 奔过了 ，挣扎 过了， 他累了 ，一个 人瘫软 在沙滩 上，脑 里亦如 洗刷的 沙滩， 空空净 净…… 海浪轻 轻拍击 着沙床 ，一个 频率， 发出沙 沙的声 响，和 着那个 节拍， 慢慢地 、他找 到了脉 动的节 奏…… “我怎 坐在这 儿?发生 了什么 ?这是 怎了… …”他 回忆起 这个晚 上的事 情，想 着想着 ，突然 发出一 身冷汗 ……看 到了什 么?黑 影下， 看到的 不正是 若的清 白吗… …“啊! 撒旦， 我罩进 你的阴 影，把 白的也 看黑， 几乎坠 入陷井 ，污了 她…… ”他又 仔细地 回忆了 那个场 景，若 手抚方 向盘， 端庄地 坐着… …他确 信如果 不是有 要紧事 情，这 么晚， 她一定 不会与 杨巍出 来;至 于为什 么与他 说谎， 一时半 会的还 弄不清 楚…… “无论 如何得 管住自 己，千 万不能 再胡乱 猜忌、 冲动、 生事端 ……” 他又为 自己捏 了把汗 ，“如 果那会 儿截住 她，下 半辈子 为之后 悔也说 不好呢 ……”
部编人教版三年级语文下册第2课《燕子》优质教学课件
加点的字 是多音字！
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上 . 休憩。 散 sǎn （散文） sàn （散会）
注意加点字 的读音！
读一读 ：为了实现每天锻炼一小时的目标，妈妈和爸爸坚持每天晚 饭后一块穿着散（ . sǎn）装推奶奶到家附近的公园去散（ . sàn）步。
理解词语
【吹拂】 【聚拢】 【掠过】 【偶尔】 【荡漾】 【波纹】
学习目标
1.会认本课10个生字，会写12个生字，认识多音字“圈” “散”“杆”，理解生字组成的词语。 2.朗读课文，边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。 （重点） 3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示 请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
一、在括号里填上合适的量词。 一( 身 )羽毛 一( 声 )鸣叫 一( 场 )春雨 一( )歌曲 一( 对 )翅膀 一( 双 )尾巴 一( 根 )细线 一( 棵 )柳树
2 燕子
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.通过看图，抓住重点词句，理解课文内容，感受燕子
“一身……羽毛，一对……翅膀，加 上……尾巴”，用简洁明快的语言勾勒 出小燕子的外形。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有 力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了那样可爱的活泼的小燕子。
“剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形 象的描绘出小燕子尾巴的样子，表达 了作者对小燕子的喜爱之情。
认识比喻
概念：比喻是我们平时所说的“打比方”，即抓住两种不同
凑
书写指导：左边是冫不是氵， 右上边一撇贯穿三横、和捺 要舒展，天字窄小。
部编版三年级下册语文课件《燕子》第二课时(完美版)PPT
一、连一连。
这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从老师“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中，我发现老师也和我们一样，有着一颗童心，也侧面表现了竹节人游戏的好玩。
轻快有力的 小燕子 （适合）的温度 （神秘）的面纱 （浓厚）的云层 （纵横）的线条
（3）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋] 李纲”（意思是：先辈们留下的国土，(我们)应该以死来守护，绝对不能够把一寸土地给别人。） 2.诗词积累
漫无比的春天。 拟人化
优美生动
问题：这样修辞说明了什么？
这个拟人句写出了它们争先恐后为春光增添美丽的 热闹景象。
我也会说拟人句
美丽的黄鹂，优雅的白鹭，朴素的麻雀，都 像开会似的齐聚在这竹园，形成了鸟的天堂。
燕子飞来了
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子， 也由南方飞来 ，加入这光彩夺目的图画中，为春 光平添了许多生趣。
燕子飞行的姿势
问题：1.这些动作描写说明了什么？ 充分表现了燕子飞行时动作的轻快迅捷， 感受到小燕子飞行时的快乐。
背诵指导
在背诵时可按照“燕子的外 形特点—美好春光—飞行” 的脉络来背诵。
飞行的燕子
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子 的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便 一圈一圈地荡漾开去。
2020年春
语文
人教部编版·三年级（下册）
2. 燕 子
第1课时
学习目标
1．有感情地朗读课文，体会文中优美的语句，读出对小燕子 的喜爱之情。 2. 学会仔细观察、抓住特点的写作方法。 3. 背诵1-3自然段。
通过上节课的学习，我们感受到了燕 子的伶俐可爱，这节课我们继续感悟 春天的美好和燕子的可爱。
轻快灵活