外研社Join in四年级下册教案全册
Unit 1 Time 系列课件完整版 外研版Join in 四年级下册第一单元课件
第1课时 第2课时 第3课时
Part 1~Part 2 Part 3~Part 4 Part 5~Part 6
第4课时
Part 7~Part 8
教学目标
知识与技能
1. 能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式。
过程与方法
1．以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 情感、态度与价值观 1. 增强学生对于时间概念的认识和珍惜时间的意识。
By the orange watch it’s half past seven. It’s half past seven by the orange watch .
3. Listen and draw.
Let’s check the answers.
By the black watch it’s four o’clock. It’s four o’clock by the black watch .
Let’s check the answers.
By the red watch it’s nine o’clock. It’s nine o’clock by the red watch .
3. Listen and draw.
Let’s check the answers.
By the green watch it’s seven o’clock. It’s seven o’clock by the pink watch .
…
2. Listen and number.
Let’s check.
It’s three o’clock by number one. It’s five o’clock by number two. It’s half past eight by number three. It’s ten o’clock by number four. It’s half past eleven by number five. It’s four o’clock by number six. It’s half past one by number seven. It’s nine o’clock by number eight. It’s half past nine by number nine. It’s six o’clock by number ten. It’s half past three by number eleven. It’s half past six by number twelve.
Unit 4 My room 系列课件完整版 外研版Join in 四年级下册第四单元课件
1. Let’s sing a song
2. Revision
What‘s in your room？
3. Mime the action story
.
Where’s my pencil?
Where is my ruler? Where is my ruler? Look behind the curtains. Look behind the curtains. It’s not there. It’s not there.
Where’s my pencil
1. Let’s sing a song
2. Revision
3. Listen and point
4. Listen ，point and speak.
My room
What’s in your room？ There is a bed，
a wardrobe，a mirror，
a desk and a chair.
.
This is my room.
Look! There’s a desk.
There is a bed and a lamp.
There’s a clock.
There’s a picture and a TV.
There’s a wardrobe.
There’s a window.
You climb on the wardrobe.
It’s on your nose. Aaaaaaah!
4. Listen and read
Joinin新版小学英语四年级下册starterunit教案
教学内容知识与能力目标过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点教具准备义务教育教课书《英语》（四下）Starter Unit Let ’s join in第1课时(1a,1b,9)1 、能听懂、理解句子“ I'm new to the class. ” “ Let's be friends. ”根据听到的内容给句子标号，并表演对话。
2、能根据听力内容获取主要信息，回答问题并介绍别人或自己。
小组合作法，任务型学习法。
通过与同学之间的交流，让学生学会交流，学会表达，学会沟通，多交朋友，拓展自己的交际面。
理解句子“I'm new to the class.” “Let'sfriendsbe.”理解 Australia等有关国家的单词。
听懂理解对话内容，并根给据所听内容标号。
能听懂对话内容，回答问题。
并用自己的语言对自己或别人的基本信息进行描述。
电子白板、投影仪、教学单词卡片、世界地图教学过程一、Warming up热身复习，转化目标1.师生共同演唱英文歌曲： <How are you.>Hello, hello, how are you, how are you,how are you.I ’m fine ,thank you.2.Greetings in all class.Contents:Hello! Nice to meet you again.Good morning! Nice to see you again.What day is it today?What is the weather like today?How are you feeling today?3.教师有意识请一位能力强的同学和自己进行对话。
T:What ’s your name?How old are you?Where are you from?When is your birthday?T:Let ’sbe good friends.教师讲对话所谈的要点板书在黑板上。
join in打印)四年级下册英语1单元教案
与同桌对唱My crazy cLeabharlann ock这首歌曲。教学调整：
板
书
设
计
Unit1 Time
Part3~Part4
It’s…o’clock.
It’s half past….
At…o’clock my crazy clock strikes….
(主语无论是单数还是复数,be通常要用are)
2.能运用句型What time do you…? I…at…进行简单交流，介绍自己以及了解别人的日常生活。
教学难点
学生能运用句型What time do you…? I…at…进行简单交流，介绍自己以及了解别人的日常生活。
教
学
过
程
Step 1 Warming up
播放关于学生作息的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。
4.记忆游戏。老师要求学生在一定时间内记住不同钟表的时间，比一比，看谁记住的时间最多。
Step4Summary
老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重要知识。
Step5Homework
与同桌两人一组，一个说中文时间，一个说对应的英文表达，看谁在一分钟之内说出的英文表达多。
教学调整：
板
书
8.学生打开你课本到第10页，试着跟唱歌曲，老师适时教授新句型At…o’clock my crazy clock strikes…并操练。
9.采用多种形式演唱歌曲，如师生对唱、男女生对唱、分组对唱等。
10.小组活动，学生在老师的指导下对歌曲进行创编并展示。
Step5Summary
老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重点知识。
增强学生对于时间概念的认识和珍惜时间的意识。
最新外研版四年级下册英语教案(全册)
最新外研版四年级下册英语教案(全册)教学目标本教案旨在帮助四年级学生掌握外研版四年级下册英语教材的内容，并达到以下教学目标：1. 熟练掌握本册教材中的单词和词组；2. 能够流利表达与教材内容相关的日常用语；3. 提升听说读写的综合能力；4. 培养学生的研究兴趣和自学能力。
教学内容本教案包含外研版四年级下册英语教材的全部内容，具体包括以下单元：1. Unit 1: My Daily Routine2. Unit 2: My Hobbies3. Unit 3: At the Park4. Unit 4: On the Farm5. Unit 5: At the Zoo6. Unit 6: Our Earth7. Unit 7: In the Ocean8. Unit 8: In the Forest教学方法在教学过程中，将采用以下教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用幻灯片、图片和视频等多媒体资源帮助学生理解教材内容；2. 情景模拟：通过模拟真实情境，激发学生参与，并提升口语表达能力；3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作活动，促进互动交流；4. 游戏教学：设计适合学生年龄的英语研究游戏，激发研究兴趣。
教学流程教学流程将按照每个单元的教学内容进行安排，并包括以下步骤：1. 复上一单元的重点内容；2. 导入新单元的研究主题，并激发学生兴趣；3. 展示教学内容，并引导学生理解和掌握；4. 进行听说读写的训练，提升学生综合能力；5. 小组合作活动，促进互动交流；6. 游戏教学，巩固学生的知识点；7. 总结本单元的研究成果，并布置相关作业；8. 鼓励学生在课后进行自主研究，巩固所学知识。
教学评估通过课堂表现、小组合作活动和课后作业等形式，对学生的英语水平进行评估，并及时给予反馈和指导。
教学资源本教案所需的教学资源包括以下内容：- 外研版四年级下册英语教材；- 多媒体设备，如投影仪、电视等；- 幻灯片、图片和视频资源；- 学生练册等辅助教材。
join_in新版四年级下册教材教法
13 Parts
/ Activities 1、2 Activities 1、2、3 Activities 1、2 Activities 1、2 Activities 1、2、3、4 Activities 1、2
教学重难点：
重点：让学生复习回顾所学过的话题、重点词与 句，针对学生弱项，在复习中让学生温故提高。
难点：让学生在听力中获取正确信息并能正确表 达所获得的信息。
本单元教学目标 Knowledge/ and skills： 1、复习巩固3，4年级所学话题中的重点词与句子。 2、能听懂、理解句子I’m new to the class. Let’s befriend，并能做自我介绍 和简单介绍他人信息。 3、能听懂对话，并将对话中的重要信息简单复述。 4、能寻问并回答有关服饰的喜好等相关信息。 5、能理解并应用方位介词。 Process & method： 1、通过音、视频等辅助媒体让学生听原汁原味的信息。 2、通过系列任务型活动进行复习巩固、语言交流。 Emotional attitudes and values： 1、提高学生归类、提取信息、复述信息及交流的能力。 2、在复习巩固中积累学习方法，增强学生的自信心。
教学重难点：
重点：让学生掌握整点和半点的时间表达，简单描述日常生活情况。 难点：让学生学会寻问并介绍自己及他人的日常生活情况
Unit 2 Friends
教材分析：
本单元有7 Parts，以Friends为主线，在听、 问、读、写等活动中，让学生理解并正确寻 问朋友信息，表达自己和朋友的喜好以及个 人相关信息。
Activities Part 1
Activities Part 2 Revision 1 Part 6, 7
Join in 外研剑桥英语四年级下册Starter Unit Let’s join in课件
关于天气的感受
⑦ feelings about weather
•warm •hot •cool •cold
⑨ free time activities 课外活动
•draw •sing •read •swim •dance
• fly a kite • play basketball • play football • play table tennis • stand on my head
Xiaoyu: Hello! I'm Xiaoyu. This is my friend Jitao.
Lily: Hi! I'm Lily. Nice to meet you. 很高兴见到你。
Xiaoyu: Nice to meet you, Lily.
Jitao: Where are you from, please? 你来自哪里？
Starter Unit Let’s join in
课1
school
behind
toes
month
p3
schoolbag
tree
flag
desk
tea
pig
toes
box
egg cake floor
nose
socks
fish
tie
arm
door
book
foot
p2
2 5 1 3 4
1b
朋友
Lily: Thank you. I love our class!
Xiaoyu: How old are you?
Lily: I'm ten years old. What about you? 你呢？（反问）
Unit-5-School-life-系列课件完整版--外研版Join-in-四年级下册第五单元课件
1. Let’s sing a song
2. Revision
Where is my book/lamp/… It’s in/on/behind/under…
3. Free talk
Where are you from？ Dou you like English？ What subject do you like best?
I don’t like it：a blue jacket，a white shirt，a yellow and black tie，grey trousers and black shoes.
Yours，
Stephen
Like or To From School uniform dislike
8. Homework
写出人物服装图片所表示的英文单词。
shirt…
Thank you！
Unit 5 School life
第1课时 Part 1 & Part 2 第2课时 Part 3 &Part 4 第3课时 Part 5 & Part 6 第4课时 Part 7
教学目标
1.能根据听到的句子Tracy is wearing a blue skirt.等识别人物，并运用句子 She/He is wearing…等描述人物服装。
重点句型：
Tracy/She/Chris/He is wearing… and …
Practice
He is wearing… and …
5. Listen, read and match.
observe
letters photos
书信格式
Dear Claudia， Here is a photo for you. It’s me and my friend Paul. Do you like my new school uniform？ It’s a white shirt, a red, black and white tie, a black and red jacket. I think they look nice. Yours， Jane
外研版英语四年级下册Unit 1 part 7、8教案
课题：Unit 1 part 7、8寿阳县北大街小学侯潇瑾备课时间 2021.2.23教学内容外研社Join in四年级下册Unit part 7、8教材分析本课的内容是选取外研社Join in 四年级年级下册Unit part 7、8第四课时（一）知识与技能1. 能正确的认识时间并能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式。
2.能在图片的提示下听懂小故事，并能进行简单的角色表演。
3.能增强珍惜时间的意识。
6（二）过程与方法1.以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观帮助学生通过不同的方式了解时间这一概念，增强学生珍惜时间的意识。
【教学重点】学生能在图片的提示下听懂小故事，并能进行简单的角色表演。
【教学难点】学生能在图片的提示下听懂小故事，并能进行简单的角色表演。
【教学准备】教学准备PPT课件教学过程Step1：warming -up1.Say the chant(让孩子们通过歌谣复习数字how many句型)2.Revision the sentences structure how many ....are there?Step1：presentation1.show the part 8 and write them down2.pairwork to answer3.After the pupil know the hour and minutes .then show the anotherquestion “what’s the time on the clock?”(情境中呈现问题)4.show key sentences That can't be the time !\20 minutes slow(情境中解决问题）Step3：practice and consolidantion1.listen and read the dialogue2.Fill in the number read the dialogue in rolesStep4 homework板书设计Unit 1Part7、8wordssentencesMonths\week\hour\season\minutes...How many +s\es+ are there ?That can’t be the timeYour watch is 30minutes slowWhat’s your time onyour watch?。
外研版英语四年级下册unit 2 part5a,5b,PW ,P27-3教案
课题：U nit 2 part5a，5b，PW ,P27-3寿阳县北大街小学侯潇瑾备课时间 2021.3.15教学内容外研社Join in四年级下册.unit 2 part5a，5b，PW ,P27-3教材分析本课的内容是选取外研社Join in 四年级年级下册unit 2 part5a，5b，PW ,P27-3 第三课时（一）知识与技能1. Learn to understand cross-cultural information about children in Great Britain.2. Learn to talk about one’s own best friend.（二）过程与方法任务型教学、情景教学为主，进行小组合作。
（三）情感、态度与价值观乐于了解异国文化习俗，设计中结合文本让学生全方位了解英国文化，使学生形成对英语学习持续的兴趣和爱好。
【教学重点】a. Ss can get the information from the passages.b. Ss can introduce and write about their best friends.【教学难点】Pay attention to the pronunciation and intonation while reading.【教学准备】教学准备PPT课件教学过程Step 1. warming up1. Greets and oral practice:与学生热情的打招呼，并联系本课内容与学生做口语交流。
2. Present the topic.播放幻灯片，配乐（友谊地久天长），师做演说：T: Friends can study together. Friends can read together. Friends can play together. Friends can grow up together. Friends can help each other—We’re friends!3. Set a situation.T: Forming a friendship is like growing a tree. Look! This is a friendship tree. T-trust; R- respect; E- exchange; E- emotional support.Step 2 Presentation1. Present the topic: Children in Britain.2.Introduce “Eve”:(1) First, let’s listen about Eve.(2) Then listen and read sentence by sentence.了解：Julie and the wolves(3) Ss try to read together.3. Get the information:Ask and answer:Qs: How old is she? What does she like? What's her favourite sport? What’s her favourite book? When is her birthday?通过提问，和学生共同归纳，得出板书。