八年级物理上册 4.1 光的折射学案(新版)苏科版
苏科版八年级物理上册第四章4.1光的折射学案
苏科版八年级物理上册第四章4.1光的折射学案作为一名资深的幼儿园教师，我深知孩子们的好奇心和求知欲，因此我在设计本节课的时候，以培养孩子们的动手能力、观察力和思维能力为主要目标，希望通过一系列实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握光的折射现象。
本节课的教学目标是让幼儿们能够理解光的折射现象，掌握折射定律，并能够运用所学知识解释一些简单的折射现象。
同时，培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。
在教学难点和重点方面，我将其定位在光的折射定律的理解和应用上。
因为这一部分内容比较抽象，需要通过实际的操作和实践来帮助孩子们理解和掌握。
为了更好地开展活动，我准备了一些简单的教具和学具，如玻璃管、水、彩笔、白纸等。
这些教具和学具可以帮助孩子们更直观地观察和理解光的折射现象。
1. 引入环节：通过一个简单的实验，让孩子们观察到光从空气进入水中的折射现象，激发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 实践环节：让孩子们自己动手进行实验，观察光的折射现象，并记录下来。
3. 讲解环节：通过讲解光的折射定律，让孩子们理解折射现象背后的科学原理。
4. 应用环节：让孩子们运用所学知识，解释一些生活中的折射现象。
在活动重难点上，我着重关注孩子们对光的折射定律的理解和应用。
为此，我在实践环节中设置了不同难度的实验，让孩子们根据自己的能力选择进行，并在讲解环节中通过生动的例子帮助孩子们理解和掌握。
课后反思及拓展延伸环节，我让孩子们回家后观察生活中的折射现象，并和家长一起探讨其背后的科学原理。
这样可以进一步巩固孩子们的知识，并培养他们的观察力和思考能力。
总的来说，本节课的设计思路是以实践活动为主，让孩子们在动手实践中学习光的折射现象。
通过观察、实践、讲解和应用等环节，帮助孩子们理解和掌握光的折射定律，并培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
重点和难点解析：在设计本节课的时候，我注意到了几个需要重点关注的细节。
是引入环节的设计，是实践环节的指导，然后是讲解环节的讲解方式，接着是应用环节的设置，是课后反思及拓展延伸环节的设计。
苏科版初中物理八年级上册 4.1 光的折射 学案
第一节光的折射学案学习目标1.认识光的折射现象，说出什么是折射光线和折射角；2.理解并掌握光的折射规律，知道折射现象中光路是可逆的；3.用光的折射解释生活中的一些简单现象。
重点和难点重点：光的折射规律；光路可逆。
难点：光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释相关现象。
课前准备1.光在介质中是沿直线传播的。
2.光的反射中，叫做法线，叫做入射角，叫做反射角。
3.光的反射定律：◆光反射时，反射光线、入射光线和法线在内；◆反射光线、入射光线分居于法线的；◆反射角入射角。
课堂学习活动一：模拟叉鱼活动二：光斑的位置是否变化？实验现象：往水槽中倒水后，光斑的位置；（选填“保持不变”或“发生了变化”）分析：由上述现象可知：光从空气斜射入水中时，传播方向发生变化了吗？光是在那个部位发生偏折的？引入光的折射的概念：一、光的折射：光从一种介质入另一种介质中时，传播方向会发生，入射角30°45°60°0°这种现象叫做光的折射。
学生自学：对照光在空气和水中传播的路径，在右边的虚线框内画出光路图并标出入射光线AO、折射光线OB、入射角α、折射角β。
二、折射角：折射光线与的夹角叫做折射角。
活动三：探究光的折射规律【猜想】对比光的反射定律以及上面的光路图，猜想光在折射时会遵循哪些规律？猜想1猜想2猜想3猜想4【演示实验】提醒：注意观察并及时记录相关的现象和数据①三线的关系：当入射光线在法线的左侧时，折射光线在法线的侧；当入射光线在法线的右侧时，折射关系在法线的侧。
折射光线、入射光线和法线（选填“在”或“不在”）同一平面内。
②两角的变化关系：【分析归纳】 三、光的折射规律（一）：● 当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在 ； ● 折射光线和入射光线分别位于法线的 ；● 垂直入射时折射角等于 （光的传播方向 ）；● 入射角增大时，折射角也 。
③折射角与入射角的大小关系：【讨论交流】如何将光在空气和玻璃两种介质中的传播路径在白纸上准确地画出来？【小结方法】【分组实验】在下面的空白处，分组进行实验，并画出光由空气进入玻璃再进入空气的光路图。
苏科版物理八年级上册4.1光的折射教案
苏科版物理八年级上册4.1光的折射教案作为一名幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的兴趣、特长和潜能。
因此，在教学过程中，我注重因材施教，充分调动孩子们的积极性和主动性，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和游戏教学法，让孩子们在实践活动中感受光的折射现象，培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
活动的目的是让幼儿了解光的折射现象，并能够运用这一知识解释生活中的现象。
二、教学目标1. 了解光的折射现象，知道光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会偏折。
2. 能够运用光的折射知识解释生活中的现象。
3. 培养观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：光的折射现象及其应用。
难点：光的折射定律的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：透明水杯、彩纸、铅笔、直尺、放大镜。
学具：每个孩子准备一个透明水杯、彩纸、铅笔、直尺。
五、活动过程1. 情境引入（5分钟）通过出示一个透明水杯，里面装有彩纸，让孩子们观察并描述他们看到的现象。
然后，我将水杯倾斜，让孩子们观察彩纸的位置变化。
引导孩子们思考：为什么彩纸的位置会变化？2. 探究光的折射（10分钟）让孩子们用自己的水杯、彩纸进行实验，观察彩纸的位置变化。
他们发现，当水杯倾斜时，彩纸的位置也会发生变化。
通过这个实验，让孩子们初步感知光的折射现象。
3. 光的折射定律（10分钟）通过讲解和示例，让孩子们了解光的折射定律：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会偏折。
引导孩子们思考：为什么光会发生偏折？偏折的方向受哪些因素影响？4. 应用光的折射知识（5分钟）出示放大镜，让孩子们观察放大镜下的物体。
引导孩子们思考：为什么放大镜下的物体会被放大？这与光的折射有什么关系？让每个孩子谈谈自己在活动中的收获，以及光的折射现象在生活中的应用。
同时，鼓励孩子们主动发现生活中的光的折射现象，并能够运用所学知识进行解释。
苏科版八年级上册物理教案4.1光的折射
苏科版八年级上册物理教案 4.1光的折射教案：光的折射一、设计意图本节课的设计方式采用理论与实践相结合的方式，通过生活中的实例引导学生认识光的折射现象，培养学生的观察能力和动手实验能力。
活动的目的是让学生理解光的折射概念，掌握折射定律，并能够运用所学知识解释生活中的折射现象。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够说出光的折射现象的定义；（2）能够掌握折射定律，并运用折射定律计算折射角；（3）能够用所学知识解释生活中的折射现象。
2. 过程与方法：（1）通过观察生活中的实例，培养学生的观察能力；（2）通过实验操作，培养学生的动手实验能力；（3）通过分析实验结果，培养学生的数据分析能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心；（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
三、教学难点与重点重点：光的折射现象的定义，折射定律的运用。
难点：光的折射现象的观察与分析，折射定律的应用。
四、教具与学具准备教具：透明塑料尺、玻璃杯、水、激光笔。
学具：实验记录表、笔。
五、活动过程1. 导入：（1）利用激光笔照射透明塑料尺，让学生观察到激光在塑料尺上的传播路径；（2）将激光笔照射到玻璃杯上，让学生观察到激光在玻璃杯内的传播路径；（3）将激光笔照射到装有水的玻璃杯上，让学生观察到激光在水面处的传播路径。
2. 探究光的折射现象：（1）让学生观察并描述激光在塑料尺、玻璃杯、水面处的传播路径；（2）让学生分析激光在传播过程中发生的现象，引导学生得出光的折射现象的定义；（3）让学生运用折射定律计算折射角，并观察实验结果。
3. 实验操作：（1）让学生分组进行实验，每组配备透明塑料尺、玻璃杯、水、激光笔；（2）让学生按照实验步骤进行操作，观察并记录实验现象；（3）让学生分析实验结果，验证折射定律。
（2）让学生运用所学知识解释生活中的折射现象，如：眼镜、放大镜等；（3）让学生思考光的折射现象在现代科技领域的应用，如：光纤通信、太阳能电池等。
苏科版物理八年级上学期导学案4.1光的折射
苏科版物理八年级上学期导学案 4.1光的折射我的孩子们，今天我们将一起探索一个神奇的现象——光的折射。
你们一定见过水池底部的鱼看起来比实际的位置要浅，或者插入水中的筷子看起来弯折了，这些都是光在传播过程中遇到不同介质时发生折射现象。
一、设计意图我希望通过这节课，能让你们直观地理解折射现象，并通过实验操作，培养观察和思考能力，提升解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 认识折射现象，知道折射定律。
2. 学会使用折射定律解决实际问题。
3. 培养观察、实验和思维能力。
三、教学难点与重点重点：折射定律的掌握和应用。
难点：理解折射现象的本质，掌握实验操作方法。
四、教具与学具准备教具：透明水槽、鱼、筷子、实验演示仪。
学具：实验手册、笔。
五、活动过程1. 引入：我会通过展示水池中的鱼和插入水中的筷子，让你们观察到光的折射现象，引发你们的兴趣。
2. 讲解：我会详细讲解光的折射现象，以及折射定律的内容。
3. 实验：分成小组，进行实验操作，观察和记录实验现象。
4. 讨论：我会引导你们对实验现象进行讨论，探索折射定律的规律。
5. 应用：我会给你们提供一些实际问题，让你们运用折射定律进行解决。
六、活动重难点重点：理解和掌握折射定律。
难点：实验操作的准确性和对实验现象的深入理解。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会让你们写下对本节课的反思，包括学习的收获、存在的疑问。
同时，我会鼓励你们在生活中观察光的折射现象，并进行拓展延伸，尝试解决更多相关问题。
孩子们，让我们一起走进光的折射的世界，探索其中的奥秘吧！重点和难点解析一、引入环节我选择了生活中的常见现象——水池中的鱼和插入水中的筷子，让孩子们直观地感受到光的折射现象。
这个环节的设计目的是激发孩子们的好奇心，引发他们对光的折射现象的兴趣。
二、讲解环节在这个环节，我会详细讲解光的折射现象以及折射定律的内容。
我会用简单易懂的语言，结合生动的例子，让孩子们理解折射定律的内涵。
这个环节的重点是让孩子们掌握折射定律，为后续的实验和应用打下基础。
苏科版-物理-八年级上册-物理八年级上苏科版苏科版4.1光的折射 学案
4.1光的折射【实验观察】一、光的折射光从一种介质另一种介质时,传播方向会发生,这种现象叫做光的。
➢当光垂直射入水中时，传播方向。
二、折射术语注意：1、折射角、反射角、入射角都是光线与的夹角，不是与界面的夹角！2、当光垂直入射时，折射角等于，入射角等于。
三、探究折射规律（一）、和线（在/不在）同一平面内。
（二）与分居在法线两侧，且在的两侧。
例题：如右图，一束光在空气和水的分界面处同时发生反射和折射，在图中标出：①法线②界面③折射光线、入射光线、反射光线④折射角、反射角、入射角（三）角度关系➢空气→水或玻璃1、归纳1：光从空气射入水或玻璃的规律①折射光线法线，即折射角入射角；②入射角增大时，折射角，但折射角总入射角；③垂直入射时，折射角等于。
2、解释现象：①水下看岸上的物体变了，这是由于光从斜射入中发生了。
②水底之蛙，视野了，这是由于光从斜射入中发生了。
➢水或玻璃→空气1、归纳2：光从水或玻璃射入空气的规律①折射光线法线，即折射角入射角；②入射角增大时，折射角，但折射角总入射角；③垂直入射时，折射角等于。
➢技巧：中光线与法线的夹角总是较大！（四）折射现象中的光路（也是/不是）可逆的。
【解释现象】1、水中的筷子向弯折，这是由于光从进入发生了。
2、水中的硬币变（深/浅）了，是由于光从进入发生了。
3、水中的鱼变（深/浅）了，是由于光从进入发生了。
如左下图，要用鱼叉叉到鱼，应对着看到的“鱼”的（上/下）叉。
4、如右下图，怎样照亮水下石块？应对着照射。
5、日出、日落是由于太阳光进入大气发生造成的。
我们看到的是太阳的。
6、变形的太阳、三日同辉等现象是由于光的。
7、海市蜃楼（图2）、沙漠蜃景（图3）是由于光的。
8、一笔三折，光从进入，再由进入发生。
9、画出玻璃砖的折射光路：10、侧面看水中的笔，折断并变了，是由于光的。
11、水槽中的光斑，如右上图，作出水面及折射光线。
方法：光斑移动的方向与入射点移动的方向。
12、在岸边看到池底变，是由于光从进入发生了。
苏科版物理八年级上册教案：4.1光的折射
苏科版物理八年级上册教案：4.1 光的折射我设计这节《光的折射》的课，旨在让学生通过实践活动，理解并掌握光在不同介质中传播时产生的折射现象。
我希望通过这个课题，让学生能够将理论知识与生活实际相结合，提高他们的实践能力。
教学目标：1. 让学生了解光的折射现象，知道折射定律。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验等方法，探究光的折射规律。
教学难点与重点：重点：光的折射现象和折射定律。
难点：光的折射定律的推导和应用。
教具与学具准备：1. 教具：透明塑料尺、玻璃砖、水槽、激光笔。
2. 学具：实验手册、画图工具。
活动过程：一、导入（5分钟）我会通过一个生活中的实例来引入课题，例如，拿起一个透明塑料尺，让学生观察到塑料尺在空气中看起来是直的，但在水中却发生了弯曲。
我会提问：“为什么会出现这种现象？”从而引导学生思考光的折射现象。
二、探究光的折射规律（15分钟）1. 我会让学生观察激光笔发出的光线在空气中的传播路径，然后将激光笔的光线射向放在空气中的透明塑料尺，让学生观察光线在塑料尺中的传播路径。
2. 接着，我会让学生将激光笔的光线射向放在水中的透明塑料尺，观察光线在水中的传播路径。
3. 我会让学生将激光笔的光线射向放在玻璃砖中的透明塑料尺，观察光线在玻璃砖中的传播路径。
三、分析与讨论（10分钟）1. 我会让学生根据实验现象，尝试画出光在空气、水和玻璃砖中的传播路径图。
四、巩固与应用（10分钟）1. 我会让学生运用折射定律，解决一些实际问题，如解释水中物体看起来比实际位置浅的原因。
2. 我会让学生进行随堂练习，巩固对光的折射现象的理解。
活动重难点：重点：光的折射现象和折射定律。
难点：光的折射定律的推导和应用。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我觉得学生们对光的折射现象有了更深入的理解，他们能够通过实验观察到光在不同介质中的传播路径的变化，并能够运用折射定律解决一些实际问题。
2020八年级物理上册 4.1光的折射学案2(无答案)(新版)苏科版
学Hale Waihona Puke 目标（用时2min）（1）光的折射的原因1光经过不同的介质
2光经过不均匀的介质
（2）光的折射 定律：1折射光线、入射光线和法线在同一平面内
2折射光线和入射光线在法线的 两侧
3空气中与法线的夹角大
4入射角增大时，折射角也增大
5光垂直于介质表面入射，折射角等于零
一、自主学习（用时10mi n）
五、快乐达标（用时9min）题目当堂给出
【要点1】光的折射原因
1古诗词中有许多描述光学现象 的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的现象
2下列现象中，属于光的折射现象的是（）
A.平静的河面能清楚地映出岸上的景物 B.晚上灯光下，墙壁上出现人影
C .筷子斜插入水，在水下的部分看起来向上 弯折了D.人们看到平面镜中自己的 像
3如图所示现象中属于光的折射的是( )
【要点2】光的折射定律
4.光线的传播方向
5.线 AO以与水 面成300的角斜射到水面．试在图中画出光线AO经过水面后的光路图．
6．一束光线垂直射向玻璃棱镜,请在图中画出光通过三棱镜的大致路 径.
二、对学、群学（用时8min）自主学习中的疑问
三、展示及预设（用时8min） 自主学习中的内容
四、整理导 学案，总结提升（用时3min）
4.1 光的折射—苏科版八年级物理上册学案
光的折射教学案一、学习目标：1、通过观察知道光的折射现象，认识光发生折射时，关于光折射的几个重要名词2、通过实验探究明确光在不同介质中传播，发生折射时，多遵循的规律3、知道光折射形成的有趣的光现象，能运用光的折射定律，作出相应的光路图。
二、考点解析；1、光的折射现象：光从一种介质______入另一种介质时，传播方向会发生改变,我们把这种现象叫做光的折射.2、光发生折射时的重要名词：入射角：_____光线与____线夹角；折射角：折射光线与_______夹角。
法线：过入射点垂直与界面的直线，界面：两种物质的交界面。
3 、光的折射规律 :（ 1 ）折射光线、入射光线、法线在_______ ；（ 2 ）折射光线、入射光线分居_______ 两侧；（ 3 ）光从空气斜射入另一种介质中时，折射光线向 ______ （“靠近、远离”）法线偏折，即折射角 _______ （“大于、小于”）入射角；当入射角增大时，折射角_____ ；当光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向____ ，此时折射角、入射角都等于_____ 。
（ 4 ）在光的折射现象中，光路是_____ 的。
4、光的折射现象：（ 1 ）从岸上看水里的物体感觉变 ______ （“深、浅)（ 2 ）从水里看岸上的物体感觉变______ （“高、低”）（ 3 ）斜插在水里的筷子在水面处“_____”（ 4 ）海市蜃楼、光的色散、凸透镜成像的原理是______________三、考点精炼：金典特训：1．下面图中，哪一幅图正确表示了光从空气进入水的光路( )A．B．C．D．2．光从空气斜射入玻璃中，入射角为60°，则折射角可能A．等于0°B．小于60°C．等于60°D．大于60°3．如图，小明在水中练习潜水，则能正确反映岸上教练看到水下小明的光路图是A．B．C．D．4．如图所示的现象中，由于光的折射形成的是（）A．树荫下的光斑B．手影C．月亮的“倒影”D．笔“折断”了5．北宋科学家沈括的《梦溪笔谈》登州海市中写道：在登州海中，时有云气，如宫室、台观、城堞、人物、车马、冠盖，历历可见，谓之海市，如图所示。
苏科版八年级物理上册4.1光的折射学案
《光的折射》【学习目标】（1）知道光的折射定义．（2）知道入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角等名词．（3）光的折射部分（由空气到水〈玻璃〉中）规律．【课前准备】1、许多事实表明，光在同种均匀介质中沿_________传播，那么光在两种不同的均匀介质中，传播方向是否改变了呢？2、由于光（能/不能）在真空中传播，所以说光的传播_________（需要/不需要）介质．但是光可以在透明物质中传播。
【课堂学习】一、学习过程1、当光射到水面时，不仅会发生，同时还会发生．，这种现象叫做光的折射．2、如图，AO是光线，OB是光线，OC是光线；光线与法线的夹角α叫做角，光线与法线的夹角β叫做角，光线与法线的夹角γ叫做角．3、画出光束照射在玻璃砖上的光路.4、光的折射规律：（1）在光发生折射时，折射光线、入射光线和法线在_____________．（2）__________和__________分别位于法线的两侧．（3）当光从空气斜射入玻璃（或水）中时，折射光线______（偏离、偏向）法线．（4）当光从玻璃（或水）斜射入空气中时，折射光线______（偏离、偏向）法线．（5）当光垂直射入玻璃（或水）中时，传播方向__________．（6）入射角增大时，折射角_________（增大、减小）．二、课堂例题例1．一束光线与水面成380角入射，其反射光线跟折射光线垂直，则反射角为，折射角为________．三、课堂检测空气进入水（玻璃）水（玻璃）进入空气1．折射光线、法线、入射光线在平面内．2．折射光线和入射光线分别位于法线侧．1．折射光线、法线、入射光线在平面内．2．折射光线和入射光线分别位于法线侧．角度关系斜射3、折射光线偏法线．（γα）3、折射光线偏法线．（γα）垂直入射传播方向不发生改变γ =α=传播方向不发生改变γ =α=折射角随入射角增大而．可逆性当入射光线沿着折射光线的逆方向射入时，折射光线将沿着2、请把光路补充完整！3、下列各种现象中，属于光的折射现象的是（）A．我们能从不同方向看见本身不发光的物体B．人站在湖边看到湖水中鱼C．黑板某部分“反光”，看不清上面的字D．夜晚，在路灯下出现人的影子4、下列说法中正确的是（）A．光从一种介质射入另一种介质时，传播方向一定要发生变化B．反射时光路是可逆的，折射时光路是不可逆的C．反射角等于入射角，折射角等于入射角D．折射光线和入射光线分居在法线两侧5、当一束光从空气中斜射到水面上发生了折射现象，当入射角减小时折射角（）A．不变B．变大C．变小D．不能确定。
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八年级物理上册 4.1 光的折射学案（新版）苏
科版
【学习目标】
（1）了解光的折射现象（2）通过实验探究并了解光的偏折
规律（3）能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象
【学习重点】
知道光的折射规律
【学习难点】
光的折射规律、解释简单的折射现象
【课前预习】
1、叫光的折射现象。
2、 叫入射角， 叫反射角，________________叫折射角。
3、光垂直于分界面入射时，入射角为 ，反射角为 ，折射角
为
4、当光线从空气中斜射入水中时，折射角 入射角。
5、当光线从水中斜射入空气中时，折射角 入射角。
【课堂导学】
1、组内助学
2、小组展示
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3、精讲点拨〖活动1〗探究光的折射现象：观察光斑位置的
变化情况，显示并画出折射光路。
1、光介质：能够传播光的物质。如：
2、光的折射：光从一种介质 入另一种介质时，传播方向会
发生 。
3、折射角：
与 的夹角〖总结〗
【活动2】
探究光的折射规律
1、识图填入：ΝΝˊ是___________；ΜΜˊ是
___________； ΑО是______光线；ОΒ是______光线； ΟС
是_______光线； ∠α是_______角； ∠β是_______ 角；∠γ
是_______角；∠β_______∠α； ∠γ_______∠α。〖猜想〗
（1）三线是否共面？: （2）两线是否两侧？: （3）两角关系怎
样？: 当光由空气斜射入水时 当光由水斜射入空气时实验序号入
射角折射角123实验序号入射角折射角123 实验结论：
从以上实验现象中，归纳光的折射规律:（注意与光的反射规
律对比）光的反射规律光的折射规律反射光线、入射光线、法线
在同一平面内反射光线、入射光线分居法线两侧反射角等于入射
角 ，折射光线 法线，折射角 入射角； ，折射光线 法线，折射
角 入射角；入射角增大，折射角 。特例：当光线垂直入射时，
传播方向 （四线合一），折射角＝入射角＝反射角＝
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【精讲点拨】
生活中光的折射现象
1、潭清疑水浅---视深度比实际深度 ；
2、潜水员看树---视高度比实际高度 ； 作图：（光从 斜射
入 中） 作图：（光从 斜射入 中）空气水空气水无论从空气中
看水中的物体，还是从水中看岸上的物体，看到的都是由于 形成
的变高的虚像。〖总结〗
3、筷子偏折、硬币上升、潭清疑水浅 有经验的渔民叉鱼
时，鱼叉对着 看到的鱼的 （上方/下方）、鱼缸中的鱼变大……
（画图表示）你还能写出一些光的折射现象吗？
4、玻璃砖---对光线有 作用，作图：
5、光从一种物质斜射入另一种透明物质时，它的传播方向会
改变，这种现象叫做光的折射。如图所示，O
A、OB和OC是射到空气和玻璃界面上的入射线、反射线和折
射线三条光线，则由图回答：入射光线为 ，折射光线为 ，
________是界面，界面的________边是玻璃，反射角为__ _度，
折射角为__ _度。
6、如图所示，光线从空气射入某种液体中，入射角为45，折
射角为30，光线射到液体底部水平放置的平面镜上又反射回来，
最后光线又回到空气中的折射角是（ ）
A、30
B、45
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C、55
D、60
【活动3】
活动二中，若一束光线沿着CO射向O点，猜一猜，折射光线
将沿着什么方向从水面射出？说明什么？
【活动4】
阅读：生活物理社会:太阳奇观体会大自然的美妙和神奇。讨
论：海市蜃楼是怎么回事？用什么理论解释？
【课堂检测】
1、光从空气斜射向水面发生折射时，图中所示的光路图中正
确的是（ ）
2、如图，一束光线斜射入容器中，在P处形成一光斑。向容
器里逐渐加满水的过程中，光斑将（ ）
A、 向左移动后静止
B、 向右移动后静止
C、 先向左移动后向右移动
D、 仍在原来位置
3、当光从一种介质射向另一种介质时，下列说法中正确的是
（ ）
A、一定会发生折射现象
B、发生折射时，折射角一定小于入射角
C、反射和折射不会同时发生
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D、只要进入另一种介质，光速就会改变
4、下列光学现象中，属于光的折射现象的是（ ）
A、在电影院里能看到银幕上的画面
B、用久的黑板会发生反光现象
C、平静的湖面上有岸上树木的倒影
D、装满水的脸盆，底看上去比原来的浅了
5、当一束光线垂直射向某透明介质表面时（ ）
A、入射角为0，反射角为0，折射光线垂直于入射光线
B、入射角为0，反射角为0，光的传播方向不改变
C、入射角为90，反射角为90，折射光线垂直于入射光线
D、 入射角为90，反射角为90，折射光线传播方向不改变
6、一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角
（ ）
A、逐渐减小
B、不变
C、逐渐增大，但总小于入射角
D、 逐渐增大，可能大于入射角
7、下列事实或现象中属于光折射的现象的是（ ）
A、人在湖边看到对岸的树木在水中的倒影
B、人在河边看到水底的石头
C、司机从后视镜看到汽车后面的景物
D、小孔成像
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【课后固学】
一、基础题（A）
1、如图表示一束光线从空气射向玻璃在界面上发生了 反射
和折射的情况。试从图中判断
A、
B、C三束光线中，入射光线是_____，反射光线是 ______ ，
折射光线是_________。
2、一束光线跟水平面成45角从空气斜射至水面时,发生了反
射和折射、则反射光线和折射光线之间夹角是( )
A、 等于90
B、 小于90
C、 大于90
D、 无法确定
3、在一个井底正中央P点趴着一只青蛙，天降大雨时井全部
灌满水，在b图中，利用光路图确定青蛙视野大致范围，并用阴
影线表示出来。
4、（1）画出入射光线射入玻璃砖的光路图：
（2）一支吸管竖直插入水中时，水中的部分吸管看起来如何
偏折？（3）一支吸管斜着插入水中时，水中的部分吸管看起来如
何偏折？
二、能力题（B）
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1、（xx福州）小华让激光笔发出的激光束通过不均匀的蜂蜜
水，会看到如图3所示现象，这是由于发生了 ( )
A、光的直线传播
B、光的反射
C、光的折射
D、光的色散
2、（xx泰州）指针在阳光下形成影子透过放大镜形成的像烛
焰通过小孔成的像花瓶在平面镜中的像如图所示的四种现象中，
属于光的折射现象的是 ( )
A B C D
3、（xx自贡）光线从空气斜射到一块玻璃表面时，下图中可
以较全面、正确反映光传播路径的是（
）
4、(xx梅州)某校新建成一个喷水池，在池底中央安装了一只
射灯。射灯发出的一束光照在右边的池壁上，当池内无水时，站
在池旁左边的人，看到在S点形成一个亮斑，如图5所示，现往
池内灌水，水面升至a位置时，人看到亮斑的位置在P点；如果
水面升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，则( )
A、P点在S点的下方，Q点在S点的上方
B、P点在S点的上方，Q点在S点的下方
C、P点在S点的上方，Q点在S点的上方
D、P点在S点的下方，Q点在S点的下
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