幼儿园中班教案《美丽樱花,美妙水歌》
幼儿园中班教案《樱花》word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班教案《樱花》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿迁移欣经验，尝试表现出各种不同造型的樱花树，用点画的方法表现满树樱花盛开的景象，在绘画中能耐心细致地坚持完成作品，快来看看幼儿园中班《樱花》教案吧。
活动目标1、用点画的方法表现满树樱花盛开的景象。
2、迁移欣经验，尝试表现出各种不同造型的樱花树。
3、在绘画中能耐心细致地坚持完成作品。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备1、幼儿画过“冬天里的树”，欣过樱花。
2、水粉笔，水粉颜料(红、白)，抹布，洗笔筒。
3、不同造型的樱花图片多幅。
4、蓝色的作业纸人手一张。
活动过程1、引导幼儿欣樱花树的图片，感受树的不同造型。
(1)教师：春天到了，樱花树上开满了樱花，可美啦!(2)教师：你看到了什么样子的樱花树你觉得它像什么(3)教师：如果让你来画樱花树，怎么来表现树枝的高低呢2、引导幼儿迁移已有作画经验，探索表现樱花的方法。
(1)通过提问，帮助幼儿迁移已有经验，用点画的方法表现花开旺盛的样子。
①教师：树上花开得怎么样我们数得清吗②教师：密密麻麻的花把树枝都挡住了，只剩下短短的树干了。
如果请你来画，你会用什么方法来画樱花呢 (点画)(2)教师带幼儿做空手模仿动作，感受点画的方法。
教师：樱花树上的花瓣有点白，又有点粉红。
我们怎么才能画出这样的花瓣呢要点提示在探索表现花瓣色彩时，可以引导幼儿一支笔蘸上两种颜色，也可以引导幼儿用少量的红和较多的白简单调和，让两种色彩不要充分融合即会出现有点白，又有点粉红的效果。
大班音乐活动教案《美妙的水歌》
大班音乐活动教案《美妙的水歌》大班音乐活动教案《美妙的水歌》（精选9篇）大班音乐活动教案《美妙的水歌》篇1活动目标：1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。
2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：幼儿每人三杯水（各装不同量的水）、调羹。
活动过程：一、引起兴趣：1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。
2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。
你们发现它们长得有什么不一样？二、尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。
2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。
三、尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。
2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。
活动反思：反思一：创设环境有利于孩子反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣反思三：当提问不利于孩子活动时，及时引导，加以调整反思四：重视幼儿的探索让孩子，在操作中获取知识和解决问题。
存在问题：1、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料，如每组准备一只酒精炉、烧杯，让每个孩子都能亲自进行实验探索，从而能更加引发孩子们的探索欲望。
2、在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习。
3、对活动的组织调控能力还有待提高，调整的孩子行为还比较谨慎，不够大胆。
如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫。
4、及时反思、整理思路的能力还不足，活动后立即反思显得条大班音乐活动教案《美妙的水歌》篇2【设计意图】正逢春季到来，我与幼儿一同走进主题活动“美丽的春天”，组织幼儿踏青、种植、花园散步，我们在花的海洋里留恋忘返。
中班科学教案樱花
中班科学教案樱花樱花是一种美丽的花卉，也是中班科学教学中的一个重要主题。
通过樱花的教学，可以培养孩子对自然的观察力和探索精神，同时也能够了解植物的生长过程和植物的相互作用。
本文将围绕中班科学教案中樱花的教学内容展开，为老师们提供一些教学思路和活动设计。
一、教学目标1.了解樱花的外部特征，如花瓣的颜色、形状和花朵的大小等。
2.了解樱花的生长环境和生长过程。
3.观察樱花的花期，了解樱花的季节性特点。
4.培养孩子对樱花的美感和爱护植物的意识。
二、教学准备1.樱花图片和实物模型。
2.樱花的生长过程图片或幻灯片。
3.教学游戏道具，如拼图、磁贴等。
4.纸张、彩笔、剪刀等。
三、教学活动1.引入活动考虑到中班幼儿的认知水平和兴趣爱好，可以先对樱花进行简单介绍。
可以通过观看樱花图片或展示实物模型，引导幼儿观察，并询问他们对樱花的感受和认知。
2.观察樱花外部特征让幼儿观察樱花的花朵颜色、形状和大小等特征，可以通过展示实物模型或图片的方式进行。
并引导幼儿用彩笔或画笔将自己对樱花外观的观察结果进行绘画。
在绘画过程中，鼓励幼儿多用形容词来描述樱花的美丽。
3.了解樱花的生长环境和生长过程通过图片或幻灯片的展示，介绍樱花的生长环境和生长过程。
可以让幼儿观看樱花从种子生长到开花的过程，并用简单的语言解读。
鼓励幼儿了解樱花所需的阳光、水分和适宜的气温等环境条件。
4.樱花的季节性特点通过观察樱花图片或实地观察，让幼儿了解樱花是春天盛开的花朵，并引导他们发现樱花的季节性特点。
可以和孩子们一起制作一个季节变化的手工板，用樱花作为春季的标志。
5.樱花拼图游戏通过樱花的拼图游戏，让幼儿进一步认识樱花。
将樱花的拼图分成若干块，给每个孩子一块进行拼图。
在拼图过程中，鼓励幼儿组织语言描述拼图的形状和图案，同时提问拼出来的图片是什么。
6.制作樱花花瓣给幼儿提供纸张、剪刀和彩笔等材料，让他们制作自己的樱花花瓣。
可以事先准备好樱花的花瓣模板，让幼儿选择自己喜欢的颜色并剪下来，然后在花瓣上进行涂鸦。
樱花幼儿园音乐教案中班
樱花幼儿园音乐教案中班导言：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它培养了孩子们的音乐感知能力、审美情趣以及社交技巧。
本教案适用于樱花幼儿园中班学生，旨在通过寓教于乐的方式，培养幼儿们的音乐兴趣，提升他们的音乐素养。
一、教学目标：1. 培养幼儿们的节奏感和音乐感知能力。
2. 培养幼儿们的合作意识和团队合作能力。
3. 提高幼儿们的听觉专注力和辨音能力。
4. 培养幼儿们的表演能力和自信心。
5. 培养幼儿们对音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学内容：1. 歌曲欣赏与表演在课堂上播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行歌曲等，引导幼儿们聆听并感受音乐的节奏和情感。
随后，组织幼儿们进行简单的歌曲表演，通过动作、舞蹈等形式，让他们积极参与并展示自己。
2. 音乐游戏通过音乐游戏的方式，培养幼儿们的合作意识和团队合作能力。
可以组织幼儿们参与踩踏板游戏、模仿乐器演奏等，让他们在游戏中感受音乐并体验快乐互动。
3. 乐器制作与演奏引导幼儿们制作简单的乐器，如手拍乐器、铃铛等。
随后教授基本的节奏感和合拍技巧，组织幼儿们进行简单的合奏演奏，培养幼儿们的辨音能力和音乐表演能力。
4. 音乐绘画通过音乐绘画的方式，让幼儿们用画笔和色彩表达对音乐的理解和感受。
可以选择一段生动的音乐，让幼儿们想象音乐的画面，并在绘画中呈现出来。
这有助于培养幼儿们的创造力和想象力。
三、教学过程：1. 欢迎与热身向幼儿们打招呼并进行简短的热身活动，如拉伸运动和摇摆舞蹈，以激发他们的音乐兴趣和活力。
2. 歌曲欣赏与表演选择一首简单易学的歌曲，如《小星星》，播放并演示动作。
随后，组织幼儿们参与歌曲的表演，鼓励他们积极参与，展示个人特长。
3. 音乐游戏组织幼儿们参与有趣的音乐游戏，如“动物乐园”。
每个学生扮演一个动物，并按照指定的音乐节奏，用动作模仿动物的行为。
通过游戏，培养幼儿们的合作意识和动作协调能力。
4. 乐器制作与演奏引导幼儿们使用简单的材料制作手拍乐器，如纸板鼓。
幼儿园中班教案《樱花》
幼儿园中班教案《樱花》中班教案《樱花》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿迁移欣赏经验，尝试表现出各种不同造型的樱花树，用点画的方法表现满树樱花盛开的景象，在绘画中能耐心细致地坚持完成作品，快来看看幼儿园中班《樱花》教案吧。
活动目标1、用点画的方法表现满树樱花盛开的景象。
2、迁移欣赏经验，尝试表现出各种不同造型的樱花树。
3、在绘画中能耐心细致地坚持完成作品。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备1、幼儿画过“冬天里的树”，欣赏过樱花。
2、水粉笔，水粉颜料(红、白)，抹布，洗笔筒。
3、不同造型的樱花图片多幅。
4、蓝色的作业纸人手一张。
活动过程1、引导幼儿欣赏樱花树的图片，感受树的不同造型。
(1)教师：春天到了，樱花树上开满了樱花，可美啦!(2)教师：你看到了什么样子的樱花树?你觉得它像什么?(3)教师：如果让你来画樱花树，怎么来表现树枝的高低呢?2、引导幼儿迁移已有作画经验，探索表现樱花的方法。
(1)通过提问，帮助幼儿迁移已有经验，用点画的方法表现花开旺盛的样子。
①教师：树上花开得怎么样?我们数得清吗?②教师：密密麻麻的花把树枝都挡住了，只剩下短短的树干了。
如果请你来画，你会用什么方法来画樱花呢? (点画)(2)教师带幼儿做空手模仿动作，感受点画的方法。
教师：樱花树上的花瓣有点白，又有点粉红。
我们怎么才能画出这样的花瓣呢?要点提示在探索表现花瓣色彩时，可以引导幼儿一支笔蘸上两种颜色，也可以引导幼儿用少量的红和较多的白简单调和，让两种色彩不要充分融合即会出现有点白，又有点粉红的效果。
3、幼儿操作。
教师：你想画一棵什么样的樱花树呢?像什么?4、集体欣赏幼儿作品。
教师：谁愿意来介绍一下你的樱花树?活动建议☆活动延伸继续用点画的画法表现“春天的小树林”。
还可以欣赏多株樱花树的图片，引导幼儿绘画多株樱花树及添画背景。
☆环境创设教师将幼儿的作品装饰在纸箱上，将纸箱进行不同造型的组合。
美丽的樱花中班科学教案
美丽的樱花中班科学教案樱花是一种被人们广泛喜爱的花卉，它们的盛开标志着春天的到来，也给人们带来了美好的憧憬和想象。
在幼儿园中班的科学教育中，我们可以利用这个主题，通过观察樱花的生长过程、分析其成因，以及了解樱花在生态系统中的作用等方面的内容，培养幼儿的观察力和科学思维，让他们在欣赏樱花的同时，也能学到一些有趣的科学知识。
第一节：樱花的生长过程1.1 樱花芽的形成和发育在春天来临之前，樱花的芽会在树枝上逐渐形成。
引导幼儿观察樱花树枝上的芽，让他们发现芽的形态和颜色有所不同，并通过对比不同季节的芽，了解它们的发育过程。
1.2 樱花的开放时间和花期樱花开放的时间一般较为短暂，通常只持续几天甚至几周。
通过观察和记录不同品种的樱花的开放时间，引导幼儿发现其开放时间的差异，并讨论造成这种差异的原因，如温度、光照等因素。
第二节：樱花成因的探索2.1 樱花的花粉传播樱花的花粉传播是樱花繁殖的重要环节。
通过观察和实地考察，引导幼儿了解樱花的花粉是如何传播的，可以借助显微镜观察花粉的形态，并与昆虫传粉的植物进行比较，让幼儿了解不同种类植物的繁殖策略。
2.2 樱花的受精和果实形成樱花的花粉在授粉后会产生受精，并发育成果实。
通过观察樱花的花药和柱头，引导幼儿理解植物的受精过程，并让他们通过观察和探索发现樱花的果实，在果实中能发现樱花种子的存在。
第三节：樱花在生态系统中的作用3.1 樱花对昆虫的吸引力樱花的盛开对于昆虫群体有着很强的吸引力，它们不仅能吸引大量的花中蜜蜂、黄蜂等昆虫，还能为蝴蝶等花粉传播者提供足够的花粉资源。
通过观察和记录，引导幼儿了解樱花对昆虫的作用，并展开有趣的讨论。
3.2 樱花对环境的影响樱花盛开的季节往往也伴随着大量的游客和庆祝活动，这对于当地的经济和社会生活都有着积极的影响。
然而，也要引导幼儿思考这种活动对樱花和周边环境的潜在影响，如垃圾产生、交通压力等方面。
总结：通过上述的教学内容，我们能够从不同的角度去了解樱花的生长过程、成因和在生态系统中的作用。
幼儿园中班科学教案樱花
幼儿园中班科学教案樱花幼儿园中班科学教案：樱花第一部分：引入樱花是一种美丽的花朵，它经常在春天开放，给我们带来了一片粉色和白色的海洋。
在我们的城市周围，有很多樱花树，每年春天，人们都会聚集在一起，欣赏樱花的美丽。
今天，我们将学习关于樱花的一些有趣的科学知识。
我们将探索樱花的生长过程、花朵的结构以及它们与季节的关系。
第二部分：探索樱花的生长过程1. 播种和发芽：樱花从种子开始生长。
我们可以用土、水和阳光来帮助种子发芽。
在一个小盆子中加入适量的土壤，然后将樱花的种子小心地埋在土壤中。
给它们充足的水分和阳光，每天检查它们是否开始发芽。
2. 生长和成熟：一旦种子发芽，它会成长为一棵小树。
随着时间的推移，它的根会扎根，并长出茎和叶子。
3. 开花：当樱花树成熟时，它会开花。
樱花的花朵是白色或粉色的，非常美丽。
花朵会聚集在一起，形成美丽的花束。
第三部分：探索樱花的结构1. 茎和叶子：樱花树的茎是它的主要支撑结构，用于承担树干和树枝的重量。
叶子生长在茎上，通过光合作用为树提供养分。
2. 花苞和花瓣：樱花的花苞是花朵还没有开放时的状态。
花苞是围绕在花朵周围的绿色坚硬的保护层。
当花苞打开时，里面的花瓣逐渐展开。
3. 花蕊和花粉：花蕊是樱花的中心部分，它含有雄性和雌性生殖器官。
花蕊中的花粉将飘散到其他樱花的花柱上，通过授粉的方式繁殖。
第四部分：樱花与季节的关系1. 春天的使者：樱花是春天到来的象征。
当我们看到樱花开放时，我们知道冬天已经过去，春天终于来了。
2. 地理和气候：樱花树适应了各种各样的气候条件，但它们最喜欢的气候是温暖和湿润的。
这就是为什么樱花在温暖的地区和潮湿的季节中最常见的原因。
3. 短暂的美丽：樱花的开放时间非常短暂，通常只持续一到两周。
这让樱花的美丽显得更加珍贵和特别。
人们纷纷聚集在一起，举行樱花节，欣赏樱花的美丽。
第五部分：巩固和延伸1. 樱花的颜色：除了白色和粉色，樱花还有其他颜色吗？让孩子们在花园中寻找不同颜色的樱花，然后根据颜色制作一个樱花色彩图。
儿歌樱花音乐教案
儿歌樱花音乐教案教案标题：儿歌樱花音乐教案教案目标：1. 通过学习儿歌樱花音乐，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
3. 提高幼儿的听觉辨别和语言表达能力。
教学准备：1. 樱花音乐的录音或视频资源。
2. 樱花图片或实物。
3. 幼儿喜爱的乐器（如小鼓、铃铛等）。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示樱花图片或实物，引发他们对樱花的认知和兴趣。
2. 播放樱花音乐，让幼儿感受音乐的节奏和美妙。
活动一：歌曲欣赏与动作配合1. 引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的动作，如摇摆身体、拍手等。
2. 播放樱花音乐，同时教唱樱花相关的儿歌，例如《樱花飞飞飞》。
3. 引导幼儿根据歌词和音乐的节奏做相应的动作，如伸展手臂、扭动腰部等。
活动二：乐器演奏与合奏1. 向幼儿展示不同的乐器，解释其名称和使用方法。
2. 分发乐器给幼儿，让他们轮流尝试演奏樱花音乐的节奏。
3. 引导幼儿根据音乐的节奏和自己的兴趣，进行简单的合奏。
活动三：创作樱花舞蹈1. 引导幼儿回忆樱花的特点和形态，鼓励他们用身体语言表达樱花的美丽。
2. 分组让幼儿自由发挥，创作樱花舞蹈，可以结合之前学过的动作和音乐节奏。
3. 让每个小组展示他们的创作，分享彼此的舞蹈。
总结：1. 回顾整堂课的学习内容，让幼儿分享他们对樱花音乐的感受和收获。
2. 引导幼儿总结学习到的动作、音乐节奏和舞蹈创作经验。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续欣赏樱花音乐，自由发挥动作和舞蹈创作。
2. 组织幼儿参加音乐表演或舞蹈比赛，展示他们的才艺和创造力。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对音乐和动作的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿的舞蹈创作作品，评估他们的创造力和表达能力。
教学反思：1. 针对幼儿在学习过程中出现的问题和困难，进行针对性的辅导和指导。
2. 根据幼儿的反馈和学习效果，调整教学策略和活动安排。
认识樱花教案幼儿园
认识樱花教案幼儿园
介绍
樱花教案幼儿园是一所以樱花文化为主题，专为3-6岁儿童开设的幼儿园。
樱花教案幼儿园按照“四环节”教学法，即“引导·探究·体验·感悟”，以樱花文化为教育背景，通过情境化教育，引导幼儿全面发展。
教学内容
1.引导阶段
在引导阶段，幼儿园引导孩子走进樱花文化的世界，了解日本樱花的历史和文化。
2.探究阶段
在探究阶段，幼儿园让孩子了解樱花的品种和特点，并通过观察、感受、拍照等方式了解樱花的生长环境和生长特点。
3.体验阶段
在体验阶段，幼儿园带领孩子走进樱花园，近距离接触樱花，感受花香和花瓣的触感，让孩子亲身体验樱花文化。
4.感悟阶段
在感悟阶段，幼儿园通过故事讲解、绘本阅读、手工创作等方式，让孩子深入理解樱花文化，感受大自然的美好和生命的力量。
教学目标
1.培养幼儿的情感、语言、思维、社交、动手能力等多方面发展；
2.培养幼儿的良好习惯；
3.增加幼儿的知识和阅历；
4.培养幼儿的文化素养。
教学效果
樱花教案幼儿园的教学效果显著，孩子们对樱花文化的了解更加深刻，对自然的认识也更加全面。
孩子们的语言表达能力、观察力、思维能力、探究能力、社交能力等方面得到了进一步的锻炼和提升。
总结
樱花教案幼儿园以樱花文化为主题，通过情境化教育，引导孩子走进樱花文化的世界。
幼儿园的四环节教学法能够全面启发孩子的潜能，让孩子在悠闲的樱花环境中，感受生命的力量，增加知识、丰富阅历，养成好习惯，提升多方面能力，更好地面对未来的生活和学习。
樱花中班科学教案
樱花中班科学教案教案名称：樱花中班科学教案一、教学背景春天是大自然中最美丽的季节之一，也是樱花盛开的季节。
樱花作为日本的国花，被广泛地喜爱和赞美。
本教案旨在通过樱花为主题，让中班学生了解樱花的生长过程、形态特征以及与春天气候的关系。
二、教学目标1.了解樱花的生长环境和气候要求。
2.观察和描述樱花的形态特征。
3.了解樱花盛开的季节和对春天的象征意义。
三、教学准备1.图片或实物樱花。
2.幼儿园周边景观相关的照片或图画。
3.绘图纸、彩色铅笔等。
四、教学过程1.引入活动教师拿出一幅樱花图片或实物，向学生介绍樱花的美丽和与春天的关系。
引发学生对樱花的兴趣，并提出问题：“你们见过樱花吗？樱花是怎样的？它为什么与春天联系在一起？”鼓励学生发表自己的想法和看法。
2.学习樱花的生长环境和气候要求利用图片或画板，向学生呈现不同的气候和樱花的生长环境的图片。
教师可以带领学生观察图片中的细节，引导学生描述樱花所处的环境条件。
例如，樱花喜欢温暖的气候，需要充足的阳光和适量的水分。
3.观察和描述樱花的形态特征教师向学生展示一朵樱花的图片或实物，并指导学生观察和描述樱花的形态特征，如花瓣的颜色、数量、形状等。
教师可以提问学生：“樱花有多少片花瓣？花瓣的颜色是什么样的？它们是如何排列的？”鼓励学生动手绘制樱花，并用彩色铅笔为花瓣上色。
4.了解樱花盛开的季节和象征意义教师向学生介绍樱花盛开的季节和与春天的象征意义。
通过图片或绘画，展示樱花盛开的美丽景象。
教师可以与学生一起探讨樱花为什么与春天联系在一起，是因为樱花正好在春天盛开，告诉我们春天已经来了。
五、教学延伸1.樱花的变化教师可以带领学生去操场或公园等地观察樱花树，让学生亲身感受樱花的美丽和变化。
教师可以引导学生观察樱花的花苞和花朵，以及它们随着时间的推移逐渐变化的过程。
2.绘制春天的画作通过观察和了解樱花的特点，教师可以引导学生绘制描绘春天的画作，包括樱花树、鸟儿、蓝天等元素。
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教学资料参考范本
幼儿园中班教案《美丽樱花，美妙水歌》
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
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【设计意图】
正逢春季到来,我与幼儿一同走进主题活动“美丽的春天”,组织
幼儿踏青、种植、花园散步,我们在花的海洋里留恋忘返。此情此景不
正和日本民歌《樱花》中描写的人们爱花、赏花的情景一样吗?《樱花》
是首短小而优美的歌曲,歌曲旋律朴实无华,生动细腻,非常适合中班幼
儿欣赏。《樱花》这首乐曲不仅带给幼儿繁花盛开的视觉憧憬,还引导
着幼儿初步了解异国的风土人情。日本的樱花、富士山、木屋、和服、
动漫等等都激发了幼儿的好奇心和求知欲。幼儿想了解日本,喜欢听
《樱花》。在帮助幼儿熟悉旋律时,我故意避开“幼儿学唱歌曲为主要
目标”,而是以“感受节奏的平稳和旋律美为主要目标”,这也是这首
乐曲的主要特色。我选择水杯为乐曲伴奏,主要是因为乐曲节奏平稳匀
称,速度从容不迫,比较适合用水杯伴奏,另外水杯敲击的音色清脆与乐
曲一脉相承,浑然一体,还会使人联想到木屐的步履,更显民歌的独特韵
味。
【活动目标】
1.初步了解日本,感知美丽的樱花及感受樱花的旋律美。
2.尝试敲击水杯为音乐伴奏,并体验音乐的美妙。
3.乐意演奏、舞蹈,体验表演的快乐。
【活动准备】
1.幼儿每人两个水杯(装同量的水)、1双银筷、伞(与幼儿人数相
同)、大坐垫十块
2.课件
【活动过程】
一、开音乐火车导入活动。
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“小朋友们,你们都去过哪些城市?”“今天,老师带你们去日本看
一看,来,请上我的音乐火车。”(跳伞舞)
二、了解日本的风土人情。(观看课件)
1.介绍富士山
“孩子们,日本到了,快看,我们的前面有什么呀?” (富士山)“这
座山和我们平时看到的山有些什么不同呢?”
“富士山有白白的积雪,真好看。富士山好高呀,我们一起来登
山。”(做登山状)
2.介绍木屋。
“日本人喜欢住哪儿呢?我们一起看看。”(小木屋)
“小木屋里有什么呢?”“桌子比较矮,没有椅子在家里,日本人一
般不做椅子,他们喜欢坐在榻榻米上。来,我们就进去坐一坐吧!”(与
幼儿一同坐在大坐垫上)
3.介绍美食。
“日本人,喜欢吃的还和我们不一样,看,这么好看的食物叫什么
呢?”
“它叫寿司。就是把用紫菜把饭、菜、肉等包起来,卷一卷,再切
一切,变出了许多形状。你瞧,这一块块寿司象什么呢?”
“它的形状象水滴,所以叫水滴寿司。它好吃又好看,我好喜欢,我
们一起来尝尝。”
4.介绍和服。
“日本人喜欢吃的和我们不一样,穿的衣服和我们也不同。”
“她们穿的是什么衣服呢?这叫和服,真好看,穿着它走路可不能快
呢,要这样慢悠悠的,我们一起走一走。”
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5.介绍鲤鱼旗。
“日本还有许多地方和我们不一样,我们接着看。”
“这是鲤鱼旗。在家门中挂鲤鱼旗,就会给我们带来好运。家中有
几个孩子,就要挂几条鲤鱼旗。你们看,这个人家里有几个孩子呀?有四
个孩子的爸爸妈妈真幸福呀。”
三、介绍樱花,欣赏歌曲《樱花》。
1.欣赏樱花图片。
“日本是个美丽的国家,一到春天许多的花儿都开放了,你瞧,这是
什么花呀?”
“这叫樱花,是日本的国花。樱花是什么颜色的呢?还有什么颜色
呢?”
2.学做樱花造型。
“樱花有红的、粉的、还有白的,朵朵都好看,我们也来变成一朵
漂亮的樱花吧!”
“我们开吧!开吧!开吧!“
3.欣赏歌曲樱花。
“快看呀,山坡都满了樱花,让我们一起坐在花丛中,闻一闻花香,
听一听樱花歌吧!。
四、尝试用水杯为乐曲伴奏:
1. 探索水杯秘密。
“这首歌真好听啊,它的名字就叫《樱花》。我们用小乐器为它伴
奏好吗?”
“今天的小乐器和平时可不一样哟,它是两只水杯。透明的水杯里
有水,水杯唱歌可好听了。我们来敲一敲,听一听。”
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“谁来敲一敲?小朋友发出的声音好听吗?声音脆脆的真好听。”
“它敲的是水杯的杯口,还可以敲哪儿呢?再请一个小朋友来敲敲,
敲不同的地方。”
“我们仔细听,它的声音和刚才的一样吗?”
“我们一起来敲一敲,杯口,杯的两边”(徒手做一做)
2.看图谱为音乐伴奏。
“怎么为音乐伴奏呢?我们一起来看看图谱。图谱上画有什么?(水
杯)有几个水杯就敲几个,我们一起来敲一敲。你明白这“X”是什么意
思吗?(让筷子碰一碰) 好,请小朋友轻轻地走到桌子旁边。拿起你的筷
子准备好。我们一起看着图谱试一试。”
3.不同方式演奏。
A演奏水杯的不同地方。
“小朋友敲得真好!有了大家的伴奏樱花更好听了。刚才我发现小
朋友敲得不一样。有敲杯口,有敲旁边,下面,我们一起敲杯口,让我们
的小手一起飞起来。
“我们再敲一次,这次要敲水杯的两边了。”
B将水杯变出颜色演奏。
“小朋友看,水杯里的水是什么颜色?我们来变个魔术吧,给透明的
水变出漂亮的颜色。(每张桌上一个神奇水)请你们自己变吧!(红和黄)
“我们一起来敲一敲黄水杯,再敲一敲红水杯。
C看颜色图谱演奏。
“快看,我们的图谱又变了,请小朋友看着图谱演奏。”
五、跳伞舞。
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“小朋友演奏得真好。真是了不起。下面请你把筷子轻轻放下来,
我们一起来跳舞吧!
“我们都来跳舞,客人老师愿意为我们演奏吗?”
六、开音乐火车离开教室。
“时间不早了,我们也要回去了,让我们在日本留个影吧,放伞轻轻
放下来,我们一起摆个造型,请客人老师帮我们拍照。”
“孩子们,让我们坐着音乐火车回去吧。”