八年级下学期地理教学工作计划
八年级地理下册的教学工作计划3篇
八年级地理下册的教学工作计划 (2)八年级地理下册的教学工作计划 (2)精选3篇（一）本教学工作计划是针对八年级地理下册的教学内容而设计的，旨在帮助教师系统地组织、安排地理课程的教学活动。
具体计划如下：一、教学目标：1. 理解地理知识的重要性，并能运用地理知识分析和解释现实生活中的问题。
2. 掌握地理学科的基本概念和基本方法，培养地理思维和空间概念的培养和发展。
3. 培养学生观察能力、分析和解决问题的能力、合作精神和实践能力。
二、教学内容与进度安排：第一单元：地球与地图（2课时）第二单元：气候与天气（4课时）第三单元：水资源与利用（3课时）第四单元：自然灾害与防治（4课时）第五单元：人口与城市（6课时）第六单元：农业与农村（6课时）第七单元：工业与城市（6课时）三、教学方法与策略：1. 探究式学习法：利用实地考察、小组合作和个人研究等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和解决问题的能力。
2. 多媒体教学法：通过多媒体教学手段，展示图表、图片和视频等，生动形象地呈现地理现象，激发学生的学习兴趣。
3. 情境教学法：通过创建情境、模拟实践等方式，使学生身临其境地感受地理现象，加深对地理知识的理解和记忆。
四、教学资源准备：1. 教材与参考书籍：准备八年级地理下册教材和相应的教辅资料，以及相关参考书籍，以便备课和学生的参考。
2. 多媒体设备：准备投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示课件、图片和视频等教学资源。
3. 实践活动材料：根据教学内容的需要，准备一些实验器材、样品和地图等，用于实地考察和实践活动。
五、教学评估：1. 日常学习表现评估：通过课堂小测、练习作业和课堂参与等方式，对学生的学习情况进行评估。
2. 项目作业评估：设计一些项目作业，要求学生在小组合作的基础上完成，评估学生的团队协作和问题解决能力。
3. 阶段性考试评估：每个单元结束后进行阶段性考试，评估学生对知识的掌握情况。
以上为八年级地理下册的教学工作计划，希望能对您的教学工作有所帮助。
初中八年级地理教学工作计划下下册范文六篇
初中八年级地理教学工作总结计划下下册范文六篇以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、英语教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读懂七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习到的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、1/13时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析本人担任初二年级2个教学班，共有学生人数160多人。
通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
八年级地理下学期工作计划
一、指导思想以新课程标准为依据，以学生为主体，以培养学生地理素养为核心，注重知识传授与能力培养相结合，努力提高地理教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
二、工作目标1. 让学生掌握地理基础知识，形成初步的地理技能。
2. 培养学生的地理思维能力和空间观念。
3. 提高学生的地理学习兴趣，激发学生的探索精神。
4. 培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
三、教学内容及进度安排1. 地理基础知识（包括世界地理、中国地理、人文地理等）2. 地理技能（包括地图技能、地理信息系统技能等）3. 地理实践活动具体安排如下：第1-4周：复习上学期所学内容，为新学期学习做好准备。
第5-12周：学习世界地理，包括世界地理概况、七大洲地理、世界人口、世界气候、世界河流等。
第13-16周：学习中国地理，包括中国地理概况、中国地形、中国气候、中国河流、中国人口、中国资源等。
第17-20周：学习人文地理，包括城市地理、乡村地理、旅游地理等。
第21-24周：地理实践活动，包括野外考察、制作地图、地理小论文等。
四、教学方法与策略1. 采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、探究式学习等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重培养学生的地理思维能力和空间观念，通过地图、图片、视频等多种形式，帮助学生直观地理解地理知识。
3. 加强地理实践活动，让学生在实践中学习地理知识，提高地理技能。
4. 鼓励学生自主学习，引导学生进行地理探究，培养学生的创新精神和实践能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、提问回答情况等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量、完成情况等。
3. 期中、期末考试：检测学生对地理知识的掌握程度。
4. 地理实践活动：评价学生的实践能力、团队合作精神等。
六、工作措施1. 加强教师队伍建设，提高教师业务水平。
2. 注重教学研究，定期开展地理教研活动，分享教学经验。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的地理学习。
4. 积极开展课外地理活动，丰富学生的地理知识，提高学生的综合素质。
【最新】八年级地理下学期教学工作计划
【最新】八年级地理下学期教学工作计划第一篇:八年级地理下学期教学工作计划八年级地理下学期教学工作计划与八年级地理下册教学工作计划是不同的.八年级下学期面临着会考,八年级地理下册教学工作只是八年级地理下学期教学工作的一部分.制订八年级地理下学期教学工作计划更全面.更切合实际.更有实用效果.结合我校实际情况,特制订本计划如下.一.面临的情况和任务(一).基本学情分析由于学校严格执行国家的课程标准,非常重视各学科的教学工作,今年的八年级六个班314名学生,自七年级以来一直坚持系统的.正规的地理教学,没有因为是小科而受冷落.因此,大部分学生对地理学科有了深入的认识,初步具备了一定的地理基础知识和基本技能,初步具备了学习地理的一般方法,初步具有了用人地关系的观点看待地理问题的地里头脑 .从过来情况看,学生比较稳定,课堂纪律.课间纪律.师生关系都比较好,为本学期的地理教学奠定了良好的基础.但每个学生的具体情况也是千差万别,具体到每个班,都有2.3名后进生（不单是地理学科,各科成绩都不理想）.通过家长座谈会和与学生本人私下里沟通了解,这些学生厌学情绪太严重,迫于家长的压力不得不上,一摸书本就头痛,他们学习成绩差主要是态度问题,缺乏学习的自信心.有的受社会上一些青年影响,认为不如早打工早赚钱好.（二）.教学用时与教学内容这几年地理会考时间是在五月下旬.不出意外的话,今年依旧.所以,八年级地理下学期教学工作只有15周的时间.地理教学内容除了八年级地理下册和>,还要复习七年级地理上下册和八年级地理上册.客观现实要求我们必须加快教学进度,才能充分准备地理会考.由于在上学期就做了充分准备,渗透拓展了部分下册的知识内容,因此本学期地理教学进度加快,是切实可行的.在期中考试到来时（第十周）完成中国地理下册的教学,用一周半完成>教学,用三周时间依据课标要求进行有重点的复习.（三）.提出的目标任务培养学生初步具备读图能力.运用资料能力和联系实际能力;对于课标要求学生记忆的内容,必须要求学生背下来;对于地理基本概念.基本特征不要求背诵但必须理解.结合过来几年的地理会考成绩,提出本年度的地理会考目标:合格率达到98%;良好率达到85%;必须达到一个确保,即确保有望升入重点高中的学生达到良好.二.把握教学和复习重点◆八年级地理下册:1.我国地理四大分区的依据及各自特征,秦岭淮河一线的地理意义;2.首都北京.香港.澳门.台湾的地理教学;3.西双版纳支柱产业旅游对区域发展的带动作用;4.结合珠江三角洲说明地理环境和区域发展对人们生产.生活的影响;5.西部大开发新疆注:长江沿江地带在上学期学习长江和我国工业时已经做了渗透;黄土高原的生态环境在上学期学习黄河时已经做了渗透.◆天津地理:1.评价天津的地理位置;2.天津的海陆变迁三道贝壳堤;3.海河水系的特点.问题和解决措施;4.天津的农业生产和物产;5.天津的城市发展与布局和滨海新区建设;6.天津的历史.文化与民俗◆七年级地理上册复习重点:1.地球形状.大小.半球的划分和自转.公转运动产生的地理现象,五带的划分;2.经纬度划分和经纬度定位;3.地图三要素的运用.能在图上辨别方向.量算距离.识别地理事物;4.牢牢掌握等高线地形图,会识别山谷.山脊.山顶.陡崖.鞍部.盆地,等高线稀密与坡度的关系,绘制地形剖面图;5.牢记七大洲.四大洋的名称.位置及范围轮廓;6. 板块学说对山系.裂谷.火山.地震的解释;7.天气与气候的区别,及对人类生产活动的影响,常用天气符号;8.人类活动对大气环境的影响温室效应;9.纬度.海陆.地形因素对气候形成的影响,阅读气候直方图;10.世界主要气候类型的特征和地区分布（热带雨林气候.热带季风气候.地中海气候.温带海洋性气候）;11.三大人种.三大宗教的特征与分布;12.发达国家与发展中国家的差异与分布,具有代表性的国家,南南合作与南北对话;13.国际合作联合国.注:七年级地理上册的内容是学习地理必备的基础知识,本册是复习中重点的重点.◆七年级地理下册复习重点:1.在图中描述大洲.地区.国家的位置（经纬度位置.海陆位置.四邻位置.半球位置等）并进行评价;2.结合非洲说出地形.气候.河流的相互关系和对人类活动（生产.生活.文化等）的影响;3.结合热点地区伊朗.利比亚.埃及.伊拉克.叙利亚.也门等复习西亚北非;4.两极地区的特殊自然环境和科考价值.注:七年级地理下册的复习目标:要使学生初步掌握学习区域地理的一般方法.◆八年级地理上册复习重点:1.我国的位置.面积范围,牢记34个省级行政区的位置.名称.简称和行政中心;2.我国的人口基本特征和人口分布,人口政策;3.我国的民族分布和民族政策;4.我国的主要地形区.地势特征及其影响;5.长江.黄河的概况6. 自然资源的类型,我国土地资源.水资源的主要特征,存在问题和解决办法;7.不同交通运输方式的特点,会选择适当的交通运输方式;8.我国农业的分布概况,影响农业分布的主要因素,因地制宜发展农业;9.我国工业的地理分布（以四大工业基地为重）,影响工业分布的主要因素,认识高新技术产业;注:八年级地理上册的知识内容与下册内容联系紧密,上册的很多内容可以渗透.延展到下册,上册内容学生掌握得巩固,下册加快进度就顺利得多.三.指导思想与措施以新课程理念为指导,以地理课程标准为依据,以地理会考导向为抓手,注重地理这门学科的育人作用.培养学生的学习兴趣和探究能力,激发学生心系祖国放眼世界的情怀,树立科学的人地观.发展观.决不能为应付会考把地理课上成灌输填鸭,变得苍白和僵化.1.注重学生地理分析能力的培养和提高,关注学生对地理概念.地理特征的理解和基本技能的运用,多想办法调动学生的学习积极性和主动性.2.地理课堂教学要生动活泼,充分利用多媒体的教学手段,提高课堂效率,在学习新知的同时对前面的相关知识进行复习,加大课堂密度.3.要注重分层教学,分类指导,充分利用课余或自习时间,做好个别学生的辅导.4.坚持每周的地理教研活动,多分析,多交流,相互查漏补缺,共同提高.5.多加强与学生的沟通,密切师生关系,深入了解,增进感情,广泛争取支持.6.地理复习课不能上成对所学过教材的重复课.复习形式要多样,如以做习题的形式,以问题讨论的形式,以师生共同归纳.分类.比较的形式,以地理小组开展活动的形式（利用板报.墙报.办地理报宣传地理知识）.强调:地理会考命题是基于地理课程标准的要求.我们的地理教学必须以新理念为指导,围绕地理课程标准展开.要深入学习.研读蓝皮的>和黄皮的>,只有对地理课程标准的理解掌握越深入越巩固,才能保证课堂教学效率越来越高,考出满意的会考成绩.四.教学进度周次教学内容备注1 第五章第一节刚开学,进度适当放慢些2 完成第五章教学3 第六章第一节4 第六章第二节5 第六章第三节6 第六章第四节.第七章第一节7 第七章第二节.第八章第一节8 第八章第一节.第二节9 第八章第二节.第九章10 复习期中考试暂定11 地方课程>12 地方课程>.会考前复习13 会考前复习14 会考前复习15 会考前复习地理会考暂定第二篇:新课标人教版八年级地理下学期教学工作计划教师教学工作计划__——__学年度第二学期一.指导思想以>为依据,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力.学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感.合作精神和创新意识等方面得到提高.通过学习学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生会学地理.二.学生基本情况分析:八年级学生经过1年半学习,整体情况较好,生活.学习基本上能按部就班,任教年级约160名学生,有四个班级,基本形成了有序课堂,为有效教学事先存在了基础.但因为是半路接手,师生之间都需要一个适应过程,必须进行较多的组织教学.会有不少学生好动.贪玩,精力不集中,学习方法欠恰当,因而学习成绩不够理想.面对这种情况,作为教师要加强思想教育,做到因人因材施教.三.教材分析:本册教材变动是最大的,对师生都是一个挑战.本册内容共分六章:第五章: 中国的地理差异本章内容既是对总论部分的总结,又是对分区部分的引领,因其内容列接近区域地理,所以安排为分区部分的起始篇.我们从宏观上把握区域地理的概况,认识各地区的地理差异,为学好分区地理打下基础.第六章北方地区教材从本章开始逐章介绍北方地区.南方地区.西北地区和青藏地区.北方地区是四大地理区域中最先讲述的一个区域,教材比较全面地讲述和分析了北方地区的自然地理特征,以及自然环境对生产.生活的影响.东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域,不仅自然地理条件独特,而且其农业和工业在全国都有重要地位.因此,教材比较系统地讲述了东北三省的自然地理.农业地理和工业地理三个方面的内容.黄土高原是一个以黄土景观为特征的特殊地形区,所以教材并没有面面俱到.而是突出其有别于其他的特殊性和差异性.北京是我们伟大祖国的首都得全国的政治文化中心,教材从首都北京.古城北京.现代北京三个方面来讲述北京.第七章南方地区本章先总后分,先讲述自然特征与农业后分别从长江三角洲.香港.澳门.台湾讲述.处于长江中下游地区的长江三角洲,主要包括上海市.江苏南部和浙江省北部.本节教材侧重于长江三角洲地区的人文地理内容.〝东方明珠〞——香港和澳门,香港和澳门是我国的领土,在经历了百年沧桑后,终于回到了祖国的怀抱,香港和澳门是特别行政区,实行特殊的社会制度;台湾省包括台湾岛.澎湖列岛和钓鱼岛,是我国的一个省.台湾是祖国的神圣领土,是祖国神圣领土不可分割的一部分;尽早实现台湾与祖国的统一,是海峡两岸人民的共同愿望.第八章西北地区本章第一节讲述了西北地区的自然环境特征,以及自然环境对生产.生活的影响;第二节干旱的宝地——塔里木盆地先描述盆地的自然环境特征,突出干旱,然后再突出盆地的能源和资源的开发,彰显塔里木盆地是一块〝宝地〞.第九章青藏地区本章第一节与前三章设计一样,仍然先对青藏地区的概述 ,主要讲述青藏地区的自然环境特征,以及自然环境对生产.生活的影响.第二节高原湿地——三江源地区.三江源为长江.黄河和澜沧江的源头汇水区,它是我国乃至世界上有独特的地理区域.第十章中国在世界中这一章对中国的国情进行概括性的总结,有利于从地理的视角认识祖国,增强学生的民族自豪感和忧患意识.四.具体措施:本学期时间紧,任务重,既要学习八年级下册教材,又要全面复习迎接中考.为了在有限的时间里,把握考试要点,作到科学合理.优质高效地安排学习,复习,在全面分析课程标准和考试标准的基础上,特制定二阶段学习计划.第一阶段:（3月1日——4月18日）立足八年级下册课本,夯实基础 . 精讲多练,力求基础扎实,能力增强,在时间紧的情况下,学习之后,不再复习.第二阶段:（5月22日——6月13日）梳理体系,讲练结合.课本的基本知识点的熟悉掌握是必要的,但是仅仅有这个环节,还是不够的.因为,考试不是简单的对课本知识的重复再现.其中,解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在.针对地理考试题的特点（〝无图不成题〞是地理中考试卷的重要特点）.我们这阶段安排了以下两个环节1.梳理体系环节.章与章之间.节与节之间的界限,以地图为中心,整合相关地理知识,形成知识系统的体系化.以帮助于学生形成空间观念.提高空间思维能力(地理思维能力),也便于学生专题掌握知识,并在中考中答题过滤组织使用知识点.2.讲练结合环节.主要分各种题型的讲练(读图.填图.绘图训练,材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题,组成几套专题练习).通过讲练,帮助学生总结和归纳有规律性的知识,教给学生解题思路和方法,解决某一类问题的切入点.方法,规范表达的方法,分析地图的方法及提取有效信息的方法.同时布置量小而精的作业（对练习要精选,注意练习的基础性.代表性.典型性,以基础题为主,适当综合.适当提高.坚决舍弃〝繁.难.偏.旧 ,的题目）帮助学生理解.巩固.掌握和应用所学知识,并从中发现不足和漏洞,及时调整教学,补缺补漏.通过这个环节的复习,学生们基本做到课本知识点熟悉,应考方法掌握.那么学生们参加中考应该说,就没有多大问题了.强化训练,冲刺中考.通过模拟题实战的强化训练 [精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练（做到限时.限量.优质）,注意发现问题,及时指导] ,进一步提高学生综合运用知识.分析解决问题的能力,并熟练掌握解题方法.解题技巧,最终以百倍的信心冲刺中考第三篇:八年级下学期地理教学计划__—__学年度下学期八年级教地理学计划鄂蓉芳这一学期时间紧任务重,既要完成八年级下学期的新课内容,又要把初中地理的全部教学内容复习好,对学生来说实在是有些累赘,可是面对现实,硬着头皮换是要干,针对本学期的重要而又艰巨的任务,我打算以上课.复习两条主线来授课,每星期用一半的时间上新课,一半的时间复习,在上完新课的同时,正好把世界地理部分复习一遍,然后用剩下的时间把全部内容再复习一遍.针对这个思路,我对本学期的教学任务作出如下计划:一.指导思想:以>为依据,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力.学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感.合作精神和创新意识等方面得到提高.通过学习学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生〝会学地理〞二.教材分析:本册内容共分五章:第五章:各具特色的四大地理单元——在前四章讲述中国地理概况.自然环境.自然资源和经济发展的基础上,本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异.要求我们从宏观上把握区域地理的概况,认识各地区的地理差异,为学好分区地理打下基础.第六章认识不同的区域——我国的省级行政区域,包括省.自治区.直辖市和特别行政区在内,一共有34个.其中,北京是我们伟大祖国的首都得全国的政治文化中心,香港和澳门是刚回归祖国的特别行政区,实行特殊的社会制度;台湾是祖国的神圣领土,是祖国神圣领土不可分割的一部分;新疆是西部开发的重要阵地,是国家西部大开发战略的重要组成部分.第七章改革开放的前沿—珠江三角洲——在我国各省级区域内部,在自然.人文或经济发展等方面,形成了一些富有特色的地理单元.它们各有特色.异彩纷呈,如广东的珠江三角洲是我国改革开放的前沿,那里自然条件优越,极具人才优势,经济发展更是独占第一.第八章继往开来的天府之国——四川省——通过了解四川省的地理位置.第四篇:八年级地理下学期教学计划__春八年级地理下学期教学计划杨林中学成家友一.教材分析:本册教材,版式设计生动活泼,对地理问题的叙述,文字简明扼要形象有趣,同时借助多姿多彩直观生动的插图,针对性强,十分有利于学生形象思维和空间思维的培养.例如,我国四大地理区域的划分,文字简短精悍,图片却有五幅之多.首先出现的是我国四大地理区域图,让学生进行感性认识,形成形象思维.如何划分呢?通过教师的引导,学生认真的阅读课本中的图5.5.图5.6.图5.7,图5.8,逐步进行分析,很快就能掌握我国四大地理区域的划分方法,空间思维也在读图分析过程中培养起来了.二.学情分析八年级整体情况较好,生活.学习基本上能按部就班.但有部分学生好动.贪玩,精力不集中,因而学习成绩不够理想.面对这种情况,要加强思想教育,做到因人因材施教.学生基础很差,学习没兴趣,转后任务很重.三.教学目标1.能在地图上找出秦岭.淮河,指出四大地理区域;能说明秦岭——淮河一线的地理意义,比较四大地理区的自然.人文地理方面的差异,了解各地理环境对生产和生活的影响.2.能运用地图指出区域的位置.范围,能绘制某一地理事物略图,描述该地理事物的分布特点;了解祖国内地与港.澳地区之间的经济联系,明确内地对港澳的促进作用;能根据一个城市的职能和历史条件,考虑城市发展和建设应注意的问题.3.能够以珠江三角洲和西双版纳为例,学会分析区域位置和区域地理特征的一般方法,学会评价自然区域特点.4.通过对黄土高原和长江沿江地带的学习,能在地图上认识主要的地形类型,并能描述区域的地形特征.气温.降水分布概况,归纳出区域的重要气候特征,能说明某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响,认识区域发展与生态环境保护的辨证关系.四.创新教学设计1.抓好常规地理课堂教学.认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练.2.认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践.3.充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材.五.教学进度周次教学内容1~2 第五章第一节13~14第七章第一节3~4 第二节15 第二节4~5 第三节 16 第八章第一节6~7 第六章第一节17 第二节8~9 第二节 18 第九章10~11 第三节 19~20 复习考查12~13 第四节第五篇:八年级下学期地理教学计划八年级下学期地理教学计划一.基本情况分析:本学期我还继续担任八年级的地理教学工作,上学期这个刚升入八年级的学生有一多半是从其他学校转(请勿抄袭好范文网:)过来的学生,学生思想一时没有转变过来,还在还念自己的学校,所以刚开始的地理课学生很捣乱,后来经过对学生思想教育,扭转学生对学习地理课的认识,.成绩有所提高,但还不理想,本学期一定在提高优等生成绩的同时照顾好差生,优等生照顾差生,力争取得更好的成绩.二.教材分析本学期主要学习内容为中图版八年级下册,主要有:认识大洲.认识区域.认识国家共三章内容.内容较上一个学期少了一些,但增加了学生的阅读量,扩大了知识面.三.教学目标1.全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力.2.通过学习使学生更清楚亚洲各地的地理差异.认识大洲.认识区域.认识国家.并学会收集资料,了解感兴趣的国家.四.能力培养针对该年级学生读图.识图能力较差的问题,本学期主要加强学生在这两方面的能力培养,主要是充分利用好地图册和填充图册.并加强学生这方面的专题练习,教会学生如何去读图,如何在图中去寻找有效信息.并能把所学知识灵活地运用,而得到扎实掌握的效果.五.教学进度安排刘艳芝__年3月4日- 1 -更多范文:八年级下学期地理教学计划八年级地理下学期教学工作总结__--__年八年级地理下学期教学工作总结八年级地理下学期教学工作总结__年八年级地理下学期教学工作总结。
八下地理人教教学工作计划
一、指导思想以《地理课程标准》为依据，结合学校实际情况，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，注重培养学生的地理素养，提高学生的地理实践能力，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握地图的基本知识，能够运用地图进行地理学习；（2）使学生了解世界主要国家的自然地理和人文地理特征；（3）使学生了解我国不同地区的自然地理和人文地理特征；（4）使学生了解地理信息系统（GIS）的基本知识。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、实验、调查、讨论等方式，提高学生的地理实践能力；（2）通过合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力；（3）通过自主学习，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对地理学科的兴趣，树立正确的世界观、人生观和价值观；（2）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感；（3）培养学生关注社会、关注全球的意识。
三、教学内容1. 地图的基本知识；2. 世界主要国家的自然地理和人文地理特征；3. 我国不同地区的自然地理和人文地理特征；4. 地理信息系统（GIS）的基本知识。
四、教学策略1. 采用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果；2. 结合生活实际，引导学生关注地理现象，提高学生的地理实践能力；3. 开展合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力；4. 鼓励学生自主学习，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
五、教学进度安排1. 第一阶段：地图的基本知识（2周）2. 第二阶段：世界主要国家的自然地理和人文地理特征（4周）3. 第三阶段：我国不同地区的自然地理和人文地理特征（4周）4. 第四阶段：地理信息系统（GIS）的基本知识（2周）六、教学评价1. 课堂表现：关注学生的出勤、课堂纪律、参与度等方面；2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，及时反馈；3. 考试成绩：通过期中、期末考试，全面评价学生的学习成果。
七、教学反思1. 定期对教学计划进行反思，及时调整教学内容和方法；2. 关注学生的学习需求，提高教学效果；3. 加强与学生的沟通交流，了解学生的困惑，及时给予帮助。
八年级地理教学工作计划7篇
八年级地理教学工作计划7篇八年级地理教学工作计划篇1一、指导思想1、学生分析进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域。
我们的学生绝大多数是出生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟悉太亲近了；从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。
但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们知识结构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二。
应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要。
另外初二学生在初一进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力。
可以说他们大部分基本具备地理学习的能力。
当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌。
对学生学习地理出现的问题的思考也将是初二地理教学的一大课题。
初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同时在学习地理知识的过程中，不仅可以增长才干，培养地理学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操。
2、课程标准对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。
在教学中要求教师侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力；侧重。
反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容，不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用；联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发；重视校外课程资源的开发利用；要充分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境；创设一种“发现闪光点”“鼓励自信心”的激励性评价机制。
八年级地理的教师下学期工作计划
八年级地理的教师下学期工作计划一、基本情况分析本学期，本人承担八年级一、二班的地理教学任务，每周每班为二个课时。
以新课程理念为指导，根据学校和学生的实际情景，对一学期的教学任务和进度进行计划。
二、教学指导思想教改有两个重要的方向，一是加强基础；二是加强实践，也就是培养学生的创新精神和实践潜力。
在这两个方向的基础上突出新课程的理念，即以学生为本，使学生能够人人学习有用的地理；人人都获得必须的地理知识。
三、教学目标1. 指导思想：以教材和学生实际为蓝本，以新课程理念为指导，以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，充分体现“以人为本”的教育思想。
2. 教学目标：使学生透过学习地理，初步认识地球所处的环境及发展变化的基本规律。
掌握我们所处地理环境的有关知识，以及家乡与祖国建设的关系。
使学社明确地理学科是高中阶段的必修课程，是学习高中其他学科的辅助学科，从而激发学生学习地理的兴趣。
四、工作措施1. 认真钻研教材和课程标准，掌握教材的基本思路和要求做到，心中有数。
备课既备教材，又要备学生（即根据学生实际学习水平），勾画出每一节导学案的提纲，认真的写好教案。
上好每一节课，向45分钟要质量。
2. 教学中要转变传统的学习方式。
努力提倡学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的潜力，以及获取新知识的潜力。
3. 讲练结合是重要的一环，讲要精讲，练要练好。
在知识的讲练结合中，进行知识迁移，开拓视野，培养潜力。
此刻考试的方向是“题目新，材料活”。
要透过对基础知识的理解，建立知识网络体系，将知识转化为解决问题的潜力。
在课堂教学中善于引导学生对生活现象进行科学探究。
4. 认真做好作业批改和反思。
抓住课堂教学环节的重要作用，努力提高学生潜力和素质；认真细致的批改作业和试卷，发现问题及时解决。
5. 抓好培优转差工作。
学生的成绩下滑有诸多方面的原因，要透过个别谈心等发现问题及时解决问题。
转差工作主要透过教师想办法，找优等生帮忙等。
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2019年八年级下学期地理教学工作计划
2019年八年级下学期地理教学工作计划
八年级下学期面临着会考，八年级地理下册教学工作只是
八年级地理下学期教学工作的一部分。制订八年级地理下学
期教学工作计划更全面、更切合实际、更有实用效果。结合
我校实际情况，特制订本计划如下：
一、学情分析
本届学生学习地理的兴趣还不是很高，上学期地理的平均
成绩在45分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习
的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。
这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学
生学习兴趣上入手，来改善一向把地理视为副科，不好好学
习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集
中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学
爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样
一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的
学习、讨论教学模式，提高学生的学习积极性，尽量不让一
个学生掉队，全部完成会考任务。
二、教材分析
本学期教学内容介绍中国的地理差异、认识省级区域、认
识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。共5章，内
容较上一个学期少了一些，但增加了学生的阅读量，扩大了
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知识面。
三、教学目标
1、通过学习使学生知道如何健康地生活。
2、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
3、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精
神和实践能力。
4、通过学习使学生更清楚地中国的地理差异、认识省级
区域、认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。
四、具体措施
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴
趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
五、竞赛辅导
要深入总结、探索优秀生、特长生培养的路子，构建适应
优秀生成长的课程体系，改变单一的培养模式;搞好优秀生的
早期发现和培养，加强优秀生衔接教育，完善激励引导机制，
健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓励优秀生
拔尖、冒尖。
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这样为了更好地做好优生优培工作，适应素质教育的要
求，更好使用20xx的生物联赛工作搞得更好。我们成立生
物联赛小组，定期向学生介绍有关生物联赛的知识，激发学
生学习的兴趣，明确这次辅导的目的和意义。
在辅导期间，严格要求学生，特别在新形式下，有更高的
要求，从而培养他们的实践能力和分析能力。同时在授课时
要注意方法和技巧，对他们进行举一反三的能力培养。做到
适时、适地、适量培养和培训，开阔他们的视野，强化学生
的学习兴趣。探索适合学生们的新的辅导和学习方法，努力
开发学生们的思维能力，同时又要认真做好备课工作，有目
的、的计划进行辅导。我们还将进行恰当的测试，据各地市
有关联赛试题，编写题目，强化训练，并重点矫正。
六、教学措施
1. 课堂教学与复习要围绕三个层次进行。
⑴.是什么?
围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习掌握程度为
评估标准。
⑵.为什么?
围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复
习。
⑶.怎么办?
以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用知识解决
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问题。
2. 精选习题，落实有效训练
教师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精
选，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时。确保中档题拿
高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评
评出方法、评出规律、评出能力。
3. 要重视发挥学生的学习主体作用
要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识
内化后，由学习者自我产生的，从知识到能力的转化必须经
过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总
结归纳是很重要的,不能以简单的公布答案代替。否则，是剥
夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不
利于学生能力的形成。生物教师的课堂教学应从关注“这节课
我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。
4.强化贯彻，重在坚持。
我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才
为志”，尽量把八年级的会考任务顺利完成，争取每位同学都
拿到好成绩。
七、进度安排
本学期总课时为38课时，每周2.5课时。
教学内容及参考课时如下：
中国的地理差异8、
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认识省级区域6、
认识省内区域6、
认识跨省区域4、
走向世界的中国2
会考复习安排：
七年级上册复习1周
七年级下册复习1周
八年级上册复习1周
八年级下册复习1周