第7课维新变法运动教案

第7课维新变法运动（戊戌变法）
金乡县胡集中学戴新月
【课前准备】（课前3分钟）
班长宣布：1.下面开始温故互查，前后两位同学相互检查提问。

过关者得5分。

2.请将得分以“正号”的形式，画在你的作业本上。

3.（上课铃响）接下来请韩老师上课——起立
【导入新课】
【教师抽查】请看大屏幕，请读题并说出答案。

（1分钟）
伴随着战争的失败，19世纪末20世纪初的中国面临着严重的危机。

我们看段视频，感受那段民族危难的历史——
幻灯：播放视频（危局中国）（3分钟）
谭嗣同对祖国的悲惨命运扼腕叹息，他在诗中写道“四万万同胞齐下泪，天涯何处是神州”。

面临着被帝国主义列强的瓜分，伴随着清政府自救的洋务运动失败，一些爱国的资产阶级知识分子站在时代的前沿，上书皇帝、锐意改革，掀起了变法维新运动的改革浪潮。

今天，让再次走进中国近代化探索的历史，去领略爱国志士变法图强的光辉历史吧！（4分钟）
【设问导读】
幻灯：自学初体验
请同学们阅读课文32-33页正文黑色字体，结合设问导读“圈划、标注课文”。

1. 采取浏览、快读（两倍语速），捕捉关键信息。

2. 学案“冒号”前面的关键词，请你写在课文对应的知识要点处。

3. 在自渎、标注的基础上，前后六人小组相互交流，进行修正、补充。

（10分钟）【精讲深化】
幻灯：【危局警示篇】公车上书
师：请同学们在读课文，结合关键词提示，描述历史事件“公车上书”。

前后两人一小组，一位同学描述，另一位同学进行点评纠正。

接下来，请一位班长主持，提问有关“公车上书”的时间、背景、发动者、主张、影响等相关知识信息。

（请公平照顾每个小组）
活动：班长主持，学生回答。

（13分钟）
师：公车上书是以康有为、梁启超为代表的科举考试举人的爱国运动，它揭开了变法维新运动的序幕。

康有为、梁启超是成为此后的维新名士，哪位同学能简要地介绍一下他们——
生1：介绍康有为。

师：康有为学贯中西，不仅有深厚中国传统文化底蕴，对西方文化也很有研究，他认为应该清政府学习西方，进行变法。

生2：介绍梁启超。

师：梁启超才思敏捷，幼年有“神童”的美誉，可谓是学富五车。

他接受了康有为的变法思想，真诚地拜康有为做老师。

谭嗣同说——
生：变者，天下之公理也。

师生：万事都不是一层不变的，每时每刻都处在变化之中，这是全天下公认的真理！
师：两人志同道合，有了共同的人生理想。

你知道是什么吗？
生：他们都希望通过变法，实现救国图强的道路。

（16分钟）
师：为了宣传和准备变法，康梁积极创办报纸和建立变法团体。

请同学介绍一下——
生1：创建的报纸是《万国公报》，后改名为《中外纪闻》。

师：同学们注意“纪”的写法。

生2：建立维新团体强学会。

师：维新派主要宣传了怎样的思想？
生：维新派主张学习资本主义国家的政治经济情况，更加深入地宣传变法。

师：此后，维新报纸和团体如雨后春笋，陆续在全国建立。

我们看一下创办者，主要以哪些人为代表？
生：康有为、梁启超。

师：甲午战败，举国蒙羞，康梁等举人公车上书，甘愿为变法图强赴汤蹈火，其爱国之心可敬；创办报纸，建立团体，宣传变法，探求救过之路，其责任之感可敬！一场变法图强的改良运动开始了！（18分钟）
幻灯：变法图强篇——百日维新
师：齐读课文33页第一段。

生：读书，感受光绪帝决议变法。

师：康有为心系国运，慷慨陈词；光绪帝誓言不做亡国之君，决议变法。

1898年6月，光绪帝办过法令，进行改革——（20分钟）
幻灯：维新派认为当时清政府面临哪些问题？
生：阅读相关文字。

师:请分别说一说戊戌变法在政治、经济、文化和军事方面分别有哪些内容？
生1：政治上，改革政府机构，裁撤冗员，任用维新人士；
生2：经济上，鼓励私人兴办工矿企业；
生3：开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论；
生4：训练新式军队。

师：戊戌变法中，触动封建顽固势力利益的是哪项内容？最能体现发展资本主义的又是什么？
生1-2：回答。

（22分钟）
师：变法中还成立了京师大学堂，这就成为后来北京大学的前身。

可见，这次变法是系统学习西方，希望实现救国图强。

那么，戊戌变法有什么影响呢？
幻灯：探究提示
生1：传播了___________先进文化，在社会上起了思想启蒙作用。

生2：维新派挽救民族危亡、发展__________，具有爱国和进步的意义。

（24分钟）师：然而，面对变法，朝廷中的意见不一。

主要分为两派——
幻灯：维新派和顽固派。

师：维新派的代表人物——
生：康有为、梁启超、谭嗣同，还有支持变法的光绪帝。

师：顽固派的代表人物——
生：慈禧太后、荣禄等。

师：相比较而言，掌握实权的是——
生：慈禧太后为首的顽固派。

师：光绪帝4岁登基，16岁亲政，但是一直没有实权。

戊戌变法时，光绪帝27岁，虽励志救国，但是无力与慈禧太后为首的慈禧太后抗衡。

在这场政治较量中，光绪帝遭遇了怎样的命运？
生：他被囚禁在中南海的瀛台。

师：戊戌政变爆发了，皇帝被囚禁，一场浩劫接踵而至。

维新派的命运如何？
生：慈禧太后下令逮捕维新人士，康有为、梁启超逃亡国外，谭嗣同不肯逃走。

不久，谭嗣同等六人被杀，戊戌变法失败了。

（26分钟）
师：谭嗣同慷慨就义，但是他的临刑前的豪言壮语振聋发聩。

幻灯：有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！
师：请同学们小组内讨论下，组长归纳观点，分析下他话的深刻含义——
生1：有心杀贼，贼指的是反对变法、发动政变的顽固派。

生2：无力回天的原因是，变法依靠的是没有实权的光绪帝，顽固派的势力过于强大，维新派又没有自己的军队。

师：人之将死，没有留恋就罢了。

他却说快哉、快哉！这是为什么？
生3：舍生取义，警示后人。

师：谭嗣同他为了变法甘心流血牺牲，以此唤醒国人的改革意识。

这种精神可敬、可歌可泣！应该说，维新志士用血和泪书写了中国近代化探索的华章！
幻灯：变法失败的原因和教训。

生：齐读失败的原因。

师：这说明在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级的改良道路是行不通的。

（30分钟）师：戊戌变法历时仅103天，因此历史上又称它为“百日维新”。

这是中国近代史上具有深远意义的变革，既振奋人心、更发人深思！我们结束了本课主要内容的学习。

下面，我们学以致用，进入自学检测和拓展延伸。

请班长宣布纪律和评分要求。

【自学检测】
【拓展延伸】
班长：1.合上课本、笔记，独立完成。

2.小组内互相评改，选择题错1题扣5分，材料题错一问扣5分。

3. 统计分数。

100分者加历史量化分10分，80分以上者加5分。

（35分钟）【课堂总结】
回望历史的天空，远去的是甲午战败的屈辱岁月，散去的是紫禁城内弥漫的政变血腥，流放至今的是维新志士救亡图存的变法誓言。

（幻灯：图片1）
这就是——忆往昔，百日维新探索近代化（幻灯：对联上）
时光如梭，百年沧桑巨变！革命缔造了新中国，改革开放迎来了社会主义现代化建设的新时期。

（幻灯：图片2）
历经35年的励志图新，又共圆“中国梦”的新篇章！（幻灯：图片3）
正可谓——看今朝，改革开放践行中国梦！（幻灯：对联下）
横批——励志图新（幻灯：横批）
同学们，让我们投入时代的洪流，发出自己的呐喊——
天下兴亡，我之责任（幻灯）
师：1900年，梁启超感伤变法失败，更寄
希望于未来，挥笔写下《少年中国说》。

让我
齐声朗诵，以此励志！
师：同学们起立，我们一起大声读——
师：请坐。

美哉我少年中国，与天不老！
壮哉我少年中国，与国无疆！祝福同学们，祝福我们伟大的祖国！
如有剩余时间，让学生整理笔记！（38分钟）板书：
一、序幕：公车上书，1895年，康有为、梁启超
二、高潮：戊戌变法，1898年，光绪帝
三、失败：戊戌政变，1898年，慈禧太后/谭嗣同。