2021浙江高考语文作文“得与失”学生优秀满分作文选编
2021年浙江卷满分作文：得与失是完善自我的过程
得与失是完善自我的过程常言道：舍得舍得，有舍才有得。
得与失是值得人们思索和讨论的话题，如何看待得与失是感悟人生的重要环节。
得到和失去，看起来像是某个起点或终点，但究其本质，不断地得到和失去，其实是完善自我的过程。
人是有七情六欲的，心湖难免会因得与失而产生波澜。
唯有学会控制自己的情绪，克服这种波动，才算走向成熟。
正因如此，得与失就好比磨刀石，让人们得以磨砺心性，成就更好的自己。
得与失让人们更懂得珍惜。
求而不得，会格外渴望获得；既而得之，便会愈加珍惜。
一个人若不珍惜他拥有的某件物品，很可能是因为得来全不费功夫，或者不到失去的那一刻都不知道要珍惜。
假若他曾花费了许多心思和时间去获得，假若他曾失而复得，那他很可能会对此物倍加珍惜。
可见，得与失能让某件物品在人的眼中更具价值。
得与失让人们更勇敢地面对挫折。
人生中的得，意味着顺利；人生中的失，意味着不幸。
可是，正如古人所云，“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，一时之得何尝不是他日之失？一时之失何尝不是他日之得？这正是：“塞翁失马，焉知非福？”没有人能参透这种转化的奥妙，但它切切实实地存在且无法躲避。
既来之则安之。
也许这种奥妙就是为了让我们知道，挫折与磨难并不可怕，积极乐观地面对即可。
得与失让人们更能看清自己想要的东西。
每个人想得到的东西很多，但“鱼与熊掌不可兼得”，得到其中一些就意味着失去另一些，这时就需要做出选择。
而选择，就是选出自己心里真正想要的东西。
陶渊明便是很好的例子。
宦海沉浮数载，在名利上有所得，但失了自在闲适；归隐山林，在名利上有所失，但得了自在闲适。
两种选择并无优劣之分，但“采菊东篱下，悠然见南山”才是陶渊明的心之所向。
于是他选择了放下对名利的追逐，回归田园生活，在品自然景色之美和潇然洒脱的生活之味中寻得了人生的意义。
人的一生，是不断完善自我的过程，是接受得与失磨炼的过程。
在这个过程中，只有把得失当作一路同行的朋友，才能顺利抵达远方。
佳作点评1、将“得与失是过程”具体化，立意深刻。
2021浙江高考作文审题解析及优秀范文12篇
2021浙江高考作文审题解析及优秀范文12篇作文题目:阅读下面的材料，根据要求写作。
有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。
明确文体，不得写成诗歌。
不得少于800字。
不得抄袭、套作。
材料解析命题者给出的核心词语是“得与失”，而不是“得或失”，也就是说两者是并列关系而非选择关系。
“得或失”是二选其一，得到或者失去是人生的某一个点上的状态。
我们需要把“得与失”看成一个固定性意象，人生中的得与失是同时存在的，有得到，也有失去，同时有得必有失，有失必有得。
如果细细分析，立意还是有高低之分，三句话暗含递进关系。
最低层次是把得与失看成终点，一个人过于看重得失，以得失论人生成败，格局毕竟太小。
第二层次是把得与失看成是起点，其中有对过去的经验总结，也有对未来的遐想思索，以此作为新的起点和平台，具有一定的豁达意味；只是人生漫漫，容易流于空泛。
第三层次是把得与失看成是过程，不在乎人生得失，注重的是人生的经历与过程，在得失之中探索人生，体悟人生。
优秀范文12篇汇编01且得且失，不囿于得失得与失，是人生路上的永恒话题。
有人把得与失视作终点，或看作起点。
归根到底是对待得失的态度不同。
我认为，得与失是人生过程的伴随物。
一言以蔽之，我们且得且失，但不应该囿于一时的得失。
司马迁有言：“天下熙熙之为利来，天下攘攘之为利去。
”这个“利”字，道出了得与失的根本。
正因为众人汲汲于利，才会将得失视作起终点。
秦王嬴政一统六国，盛极一时，他将“得”看作终点，最后荒淫无度；越王勾践将“失”看作起点，卧薪尝胆，最后三千越甲吞吴。
将得与失看作起终点的人们，兴许会达到他们的目标，但是有一个弊端：终点之后便堕入虚无。
唯有设立下一个终点，才会有前行的动力。
如此一来，循环往复，得失不就存于过程之中了吗？在对待得失的心态上，斤斤计较的小市民大有人在。
得与失高考优秀作文5篇
得与失高考优秀作文5篇得与失之间所获的东西要珍惜，对失去的不要耿耿于怀，是非得失，都要真诚对待，不患得不患失才是生活快乐的源泉。
得与失高考优秀作文有哪些你知道吗?一起来看看得与失高考优秀作文5篇，欢迎查阅!得与失高考优秀作文1古往今来，多少皇帝选择了美女，失去了江山，多少英雄志短，儿女情长，多少才子佳人，因为一时的欢愉的得到，失去了几十年来修好的功名。
全都是因为没有处理好得失之间的关系。
更往深了去说，还牵涉到因果关系，那就更说不清了。
今天，兴之所至，写一篇有关得失的文章，畅谈一下再生活中应该如何选择得到哪些东西，又有哪些东西是我们可以舍去的。
记得高中有篇课文讲述的是舍生取义的故事，生活中在当今社会可能很难达到，但至少应该仰不愧于天，俯不愧于地，昂首挺胸做世间的大男子、大女人，切不可因情情爱爱放弃学业、放弃生命乃至放弃一切。
归根究底来说，就是没有处理好得失之间的关系。
在生活中，得到往往伴随着失去，得到了金钱，往往伴随着失去了体力或脑力。
而往往我们认为体力劳动是底层社会的象征，我们的人生如果身体不够健壮，剩下的学习才是唯一的出路。
在走在成功的事业道路上，如果我们一味追求事业所谓的成功，必然伴随妻子、儿女产生巨大的失去，他们失去了丈夫、爸爸。
在独自一人走在领略世界各地美好风光的同时，也应该想到有许多人仍然处于温饱线水平，他们仍然住在偏远山区，冬天没有暖气、夏天没有空调，应该保持对生活的敬畏，对生活的感恩。
得到与失去其实许多古圣先贤已经给过答案，我只不过在此略述一二，大抵不过中庸、舍得罢了。
在此衷心祝愿各位同学、各位同志“富贵不能淫、威武不能屈”，在背诵国学经典的基础上，把它用到实处、打(烙印)到心里，世界的美好等着大家去发现。
同时也可以发现，你在哪里，正气就在哪里，黑暗永远退避。
得与失高考优秀作文2当一道幸福之们关闭时，另一扇就会打开，我们太多太多地盯着关闭的门，而对开启的门熟视无睹。
--题记生活有时会逼迫我们，不得不改变爱好，不得不放弃机遇。
2021高考语文浙江卷优秀作文合集(含审题解读、标杆范文、高分点评、素材等)
2021高考语文浙江卷优秀作文合集（含审题解读、标杆范文、高分点评、素材等）真题展示阅读下面文字，根据要求作文。
（60分）有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
试题特点高考评价体系将考查内容凝练为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四个层次，本道作文试题体现了这四个层面的要求。
这是一则材料作文，材料的内容是对人生观、价值观的思考。
选题并没有明确针对时下的热点事件，而是选了一个对于每个人来说都要常常思考的人生问题“得与失”，引导学生认识社会、认识自我，学会规划人生，体现语文课程的育人功能。
题目开放度较大，文体自选，考生既不难立意也不难选择素材。
题目同时也考查学生的思维品质，如何看待人生的“得与失”，增强思维的深刻性、批判性和独特性。
文题解读1“得与失”具有思辨性，就是有思考，有分辨，要全面地看问题，一分为二地展开分析。
材料中列举了三种观点：有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。
看成终点，即把得失当做追求的目标和现实的结果；看成起点，意味着在总结得失经验教训之后重新出发；看成过程，意味着得失是生活的常态，贯穿于人生。
这三种观点体现了三种生活态度，都有其道理，中规中矩的题目与开放式的命题方式，让考生喜忧参半，喜的是选择一个角度或综合起来立意都不难，忧的是如何将这样一个似曾相识的老题写出新意。
从“有人把得与失看成终点”可以从“重视结果”“不以得失（成败）论英雄”等角度切入；从“有人把得与失看成起点”可以从“善于总结，重新开始”、“笑看得失，从头再来”等角度切入；从“有人把得与失看成过程。
考生可以从“过程大于结果”的角度切入；同学也可从辨证的角度“失，得也；得，失也”，“塞翁失马，安知非福”等角度去写。
2021年全国高考语文浙江卷作文真题及满分作文
2021年全国高考语文浙江卷作文真题及满分作文【真题】有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈禽已的看法。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不得少于800宇；④不得抄袭、套作。
（60分）【满分作文1】每一次得失都是新的起点“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，既然是求索，自然会有得有失。
比如，你考上了理想的大学。
可又怎样？难道接下来的四年里，你就可以“躺平”？大学只该是你人生的一个新起点，继续学海泛舟，继续提升自己的才学，才是你最应有的选择。
可惜有些青年不懂，以为考上了大学就万事大吉，浪费大好时光，好不容易“混”了一个毕业证，却还未毕业就已经失业，“持证失业”岂不悲哉？又或者你投资失败，可那又如何？难道就意味着你的人生从此就“前途无亮”了吗？需知，只要你懂得反省，吸取经验教训，失败就是成功之母。
吃一堑，长一智，咸鱼都能翻身，“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。
只可惜，有些人轻易就被命运击垮，一次失败就一蹶不振，甚至走上绝路。
能有得，当然是“信可乐也”，是可以歌以咏之的。
暂时的收获是可喜的：它可以帮你积累足够丰富的经验，它可以让你站在更高的平台，它还可以帮你攒下走得更快、更远的资本。
写小说出名了的刘慈欣开始接触影视行业，说相声的郭麒麟也开始拍电影、电视剧，这就是曾经的“得”带来的效应。
所以，珍惜每一次的“得”，珍惜每一次取得的成绩，然后继续奋然前行。
没有人愿意有所“失”，所以每一次的失去总是让人忧伤：；阮伤于爱情的离去，忧伤于突然而来的疾病的缠绕，忧伤于昔日风光的不再……人生总是有那么多的不如意，伤心总是难免的。
但一时失去不必惋叹，一时落魄不必胆寒，只要生命还在，心还在，梦就在。
想想身后那些期待眼神，你会发现，哪怕是死亡，都只是一个必然会降临的盛大节日。
人生是一个漫长的过程，一时的得失当然会有其影响，但不能决定整个人生，没到最后一刻，都有无限可能。
2021浙江卷高考作文（精选8篇）
浙江卷高考作文2021浙江卷高考作文（精选8篇）在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的2021浙江卷高考作文（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
浙江卷高考作文1得失的深处是心境把得与失看成终点，有理。
中美博弈，美国的精英们就认为：成功了，美国可以继续领导世界一百年，失败了，美国梦就碎了一地；马云的阿里前几年谋划着在美国上市，局中人就认为成功者，阿里帝国基业永固三百年，失败了，则泯灭于江湖；同样，我们高中生端坐考场，有的同学就在想我高中榜首，进了名校，就已经与未来签好了期货协议，反之，高考失败，则前途黯淡，万念俱灰。
如此种种，貌似在理，实则做的是一锤子买卖，更是一叶障目，视宏大的人生盛宴为眼前的一盘菜。
把得与失看成起点，似乎也有理。
但细细思量，其实终点论与起点论似乎是同一回事。
起点者，也可以理解为出发点，出发点者，也可以理解为做人做事的基本动机，即当下人们耳熟能详的初心。
终点者，即目的地，是我们做人做事希望达成的目标。
如果说两者一定有所区别，那无非是终点论者看重的是做人做事的前半场，起点论者强调的是做人做事的后半程。
但无论哪一种，它们都极为重视得失，得之则喜，失之则悲，人生哀乐全系于得失。
但洞悉世事人生者，则不然，他们会把得与失看成一个过程。
做人做事往往是由无数个节点组成，每个节点都会标示出做人做事成败得失的刻度，如果只凝视着这些刻度，那每一次都是历高山，跨深壑，纵然成功多次，只要一次失去，就会堕入深渊。
反之，提高站位，放眼整体，就会知晓一个节点的得失常常不影响全局。
天无绝人之路，水随山转，危中有机，柳暗花明其实也是世间的常态。
把得与失看成一个过程者，不会计较一时的得失，但他不会允许自己一败再败，活成自己讨厌的模样。
他会像水一样，遇到阻挡，力有不逮，就静静地积聚能量，或者绕行而过，不怨天，不尤人，总会流出自己的河床和前程。
精选得与失浙江卷高考作文范文
精选得与失浙江卷高考作文范文精选得与失浙江卷高考作文范文【5篇】无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过浙江卷的历届高考作文的吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编精心整理的精选得与失浙江卷高考作文范文，欢迎大家分享。
精选得与失浙江卷高考作文范文（篇1）人的一生，就像家具，有"悲剧"也有"喜剧"，而悲喜剧都是与我们形影不离的。
面对人生，一定要有一个乐观的心态。
我们的生活充满了七色阳光。
然而即便是阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。
成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼和困难。
这困难和烦恼来自于生活，来自于学习，来自于生活中的种种现象。
面对这些，一定要正确的去对待它。
秋风萧瑟，树叶凋谢，正在一步一步的走向严冬，而我们的烦恼却像这凋零的树叶，数也数不清，只有默默的躺在那里，等着我们去发现，等着我们去解决。
干枯的树干，曾经的枝繁叶茂，如今已变得孤苦伶仃已没有朋友的陪伴，也只能浪迹天涯，寻找与自己相同的事物共同唱那淡雅忧伤的歌。
一条幽静的小路，默默地藏在世间深处，一个邪恶的石头，悄悄凸起，不知绊倒过多少事物。
一个小小的石头，挡住了我们的人生去路。
一年的四季轮回，到了冬天，鸟语花香的春天还会远么?如今凋零的树叶，熬过了严寒，会不会再续成茂密的参天大树?一颗干枯的树，到了来年春天，会不会带着我们的梦想，带着我们的成功，带着我们的事业直冲云霄?一个绊脚石，一个邪恶的石头，会不会通过我们的努力将它掘起，沿着这条路，一直走向成功你走向未来?这一切一切，都需要你的努力。
不努力，如何长成参天大树;不努力，如何直冲云霄;不努力，如何让走向未来。
这，就是一个谜。
烦恼与快乐都是生活中的一个音符，只有交织在一起，才能奏出动听乐章!精选得与失浙江卷高考作文范文（篇2）生活中总是充满惊喜与失望。
人生中总是有得有失，当你失去的时候，必定会收获一些更重要的东西，我在成功的道路上深深的体会到了这个道理。
2021年浙江高考语文考场高分作文6篇
2021浙江高考语文考场高分范文6篇第一篇——借得失之过程品人生第二篇——历得失为阶，阅人生盛景第三篇——睥睨兼日月，俯仰淡得失第四篇——茫茫乎人生夜海，得失中寻觅星辰第五篇——浴火于跌宕的烟霞第六篇——得与失:一场永恒回归【浙江2021年】有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
“得失”是贯穿三个不同观点的主概念。
“起点终点过程”在得失之外的次级概念。
必须将得失和某个或多个次级概念相结合是合格标准。
三个观点是等价的，结合一个或融汇几个都符合要求。
第一篇借得失之过程品人生浙江一考生1.有人视得失为终点，于是念念不忘，陷入柏拉图“洞穴”理论中计较一锱一铢的泥淖；也有人将其视为起点，如顾城《白桦》有言，“我失去了一只臂膀，就睁开了一只眼睛。
”依我刍荛之见，我们更好的姿态应为将得失视为过程，在得失之间体会生命的盛大与丰饶。
2.将得失等闲视为生命瓜熟蒂落的过程，会以一种超越得失的非功利心态正视得失，将分寸之间的物悲与物喜划入生命的宏大格局中。
3.人们为何会关注得失？第一，人天性中的那秤天平总不能趋于平衡，喜于所得，怅于所失，乃人之常情；第二，当今社会环境下，事物与意义在利益的坐标下被精细划分，周围人的虚荣与攀比，时代关于成功的定义都促使我们关注个体朝夕之间的得失。
关注得失，在某种程度上可以促进我们积极作为，寻求各方对自我价值的确认。
然而若目光短浅，将其视为终点就会沦为熊培云笔下“物质的所有物”。
所有对名利、关系得失的看重会成为人的枷锁。
4.故而，以“三大境界”定义之，将得失视为终点，汲汲营营是短期功利主义；将得失视为起点，追求更高层次的目标思维，是为长期功利主义；而将得失视为过程，在人生逆旅之中追古抚今，品味生命，就达到了更高境界：内在的价值的非功利主义。
浙江高考语文作文：得与失500字
浙江高考语文作文：得与失500字2021年浙江高考语文作文：得与失500字（通用6篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的2021年浙江高考语文作文：得与失500字（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
浙江高考语文作文：得与失500字1有得必有失，有失必有得，明智的人在得中考虑到了失，在失时看到了得，在得失之间能做出正确的选择，俗话说：塞翁失马焉知非福，看待事情要多方面、多角度。
有一次，我刚从学校小跑到公交车站，恰逢公交车停下，我上了车，坐在一个位置上，只觉得昏昏欲睡，刚想眯眼小睡一会儿，一声再见把我吓了一跳。
抬头一看，原来是一个人送她的母亲上车。
这位母亲是个老年人头发灰白，脸上有几丝皱纹，年纪已然不小了，一步一步挪上了车。
我心中顿时一愣：这该不该让座呢，如果不让座，我会得到这一路的安逸，却失去了良心的慰藉；如果让座，我的良心会好受很多，但这一路我就得站回家了。
我心中十分矛盾，不停的纠结着，在老奶奶准备找个角落靠好的时候，我打破了心中的僵局，站了起来说：老奶奶，您来坐。
老奶奶笑着坐了下来，对我说了声谢谢，车上的人也为我投来了赞许的目光，我心中乐开了花，在安逸和赞许的得失面前，我选择了赞扬，放弃了安逸。
还有一次，期末考试前夕，一个朋友邀请我去吃大餐，说有一个地方免费品尝大虾，这可是一个千载难逢的机会，可如果没复习好，期末考试就考不好，该选择什么呢？最终想了很久我还是婉言谢绝了朋友的邀请。
期末考试考了一个好成绩，在成功和美食诱惑的得失面前，我选择了取得成绩，放弃了品尝美食。
得与失是紧密相连的，在得与失面前，我们应该做出正确的选择。
浙江高考语文作文：得与失500字2时间飞逝，一年又一年的时间过去，我们的青春已经不再。
所有的开心、快乐都已变成回忆，变成我们心中那最美好的记忆，现如今，只能留下回忆，在灯火阑珊的时候，映着灯火，回忆青春。
得与失浙江高考满分作文精选10篇
得与失浙江高考满分作文精选10篇人生本来就是得失，生得，死失。
一生一死，得失之间，却造就了一个伟大的奇迹，一个灵魂的美丽。
得与失浙江高考满分作文有哪些你知道吗?一起来看看得与失浙江高考满分作文精选10篇，欢迎查阅!得与失浙江高考满分作文1今天收获了么今天收获了么?谁都会自豪的说收获了，可真正做到的人却寥寥无几这要看你的自信啊，有一句话让我久久回味，不禁沉思“回首昨天，应该是问心无愧的;面对今天，应该是倍加珍惜的;展望明天，应该是信心百倍的。
时间不舍昼夜的流逝，我们更应该加倍珍惜，更应该做到最好吧!每天起床我都对镜子说一声：“镜子镜子，我是最棒的!”然后再以自信，愉快的心情去面对这一天，我想现在学习才是最重要的吧，为了能在这个处处充满温馨的班级中过完这三年的学习生活，我要加油加油再加油!可是人的一生中总会遇到一些不如意的事情让我感到烦恼甚至焦头烂额。
对于一个在宁波学习的人，像我，教材跟广州不相同，所以一直没有领悟好;对于一个在北方生活了7年的人，像我，听不懂粤语，只能模模糊糊的记下;对于一个不喜欢吃粉的人，像我，看到任何的粉状食物，就立马没了胃口。
对于在这边的学习与生活，我还是有些不适应。
不过有付出就会有收获，在数学的地平面上，我觉得我就像那一座高山，喝到最多最甘甜的水，受到最温柔去最光明的阳光的照耀，呼吸到最高处最清新的空气，听到动植物们轻轻的歌唱声，在这样的环境中生长着，让我的数学成绩比较优秀，得到了老师的赞赏与许可，我很开心，但是不能骄傲，应该精益求精做到最好，老师曾说过，她的眼里没有最好，只有更好，把它定为一个目标去实现吧!语文老师像园丁，辛苦了自己，美化了学生;英语老师像桥梁，累弯了自己，送走了学生：数学老师像灯塔，静止了自己，引导了学生;政治老师像粉笔，牺牲了自己，教育了学生;生物老师像春雨，落下了自己，滋润了学生;地理老师像蜡烛，燃烧了自己，奉献了学生……人不是十全十美的，，每个人都有长处和短处。
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2021浙江高考语文作文“得与失”学生优秀满分作文选编来源：结庐读书（原创）作者：杭州学军中学紫金港校区/王予灿得与失，是人生路上的永恒话题。
有人把得与失视作终点，或看作起点。
归根到底是对待得失的态度不同。
我认为，得与失是人生过程的伴随物。
一言以蔽之，我们且得且失，但不应该囿于一时的得失。
司马迁有言：“天下熙熙之为利来，天下攘攘之为利去。
”这个“利”字，道出了得与失的根本。
正因为众人汲汲于利，才会将得失视作起终点。
秦王嬴政一统六国，盛极一时，他将“得”看作终点，最后荒淫无度；越王勾践将“失”看作起点，卧薪尝胆，最后三千越甲吞吴。
将得与失看作起终点的人们，兴许会达到他们的目标，但是有一个弊端：终点之后便堕入虚无。
唯有设立下一个终点，才会有前行的动力。
如此一来，循环往复，得失不就存于过程之中了吗？在对待得失的心态上，斤斤计较的小市民大有人在。
摘道旁果子儿伤树，拾得他人的钱包不归还反不以为耻，遭他人白眼而耿耿于怀……一乘客与公交司机发生争执，因为一点点小小的“失”，最后导致全车人命丧长江。
他们囿于得失，在生活中难以找到自己的追求与前行的节奏，最终为生活中得失绑架。
因此，面对小得小失的时候，应该用平淡的心境来面对它。
我们且得且失，不应该囿于一时的得失。
当然，我们身边也有不顾个人得失，本着国家的得失高于一切的信念。
2019年6月17日，黄文秀同志不幸逝世。
她从北京师范大学高材生毕业，毅然回到家乡百色当第一书记，带领全村脱贫。
袁隆平院士，心系天下苍生。
身价1008亿，却独爱15元衬衫，他的得失观又让谁脸红？疫情发生后，一位名叫郑能量的青年，写下“遗书”，只身前往疫区做志愿者。
他们的所作所为，便是不囿于个人的得失，将得失视作生活给自己的评价，不断修正自己，不断前行。
一方面，我们在面对生活中的小得小失，不妨以“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
”的心态，淡薄得失，方能悠然生活；另一方面，在面对国家得失时，作为新时代的青年，应该勇担国家重任，方能傲立于时代的滚滚潮头。
愿诸位，且得且失，但行好事，不囿于一时得失。
来源：结庐读书（原创）作者：杭州学军中学紫金港校区/俞高甜8848.68米，如何用脚步丈量？山，亘古屹立；人，代代攀登。
7040米，如何用小艇深潜？海，波涛汹涌；人，代代接力。
不难发现，不论是珠峰的测量还是蛟龙的入海，每个跨越时代的成功背后是几代人的凝心聚力，而一时的得失在此当中只是小小的过程而已。
学会将当下的得失放到大事件的维度去看，就能发现它作为过程的渺小，也即是看淡得失的第一步。
“志之所趋，无远弗介；穷山距海，不能限也。
”21岁的汪滔怀揣着他5岁以来的小小梦想，站在毕业答辩的讲台上。
3名教授苦苦等待他的无人机试飞30分钟，可他终究以失败告终，得了毕业作品C的成绩。
这样的失败对当时的汪滔来说无疑是巨浪般的打击，幸运的是少年的他没有困溺于当下得失的打击，而是选择不断沉潜、凝心聚力，终于在他30岁的今天，实现了国产无人机大疆市占率超70%的神话。
在得与失的过程中，不断磨砺自我、凝心聚力，是取得成就的不二选择。
20年前，中国登山队历经万险登顶珠峰并首次测量其高度，但由于当时相机素材的缺失，此次登顶一直没有得到国际上的承认。
对于冒着生命危险登峰的队员来说，这无疑是巨大的“失”。
但中国登山队并没有因此而困顿不前，他们十年如一日的坚持训练，终于在今年成功登顶。
期间，7200米-7400米高峰时登山队经历两次暂停下车，而后历经13小时的最后冲锋，成功登顶测量，向世界宣告珠峰的新高度：8848.68米！不论是汪滔与大疆直升机的浮浮沉沉，还是中国登山队勇攀珠峰的千难万险，每一条成功的道路上都有着无数的得与失，正是得失的过程指引着我们走向正确的道路。
得失只是过程，真正重要的是看淡得失，凝心聚力，永不言弃。
150分钟，150分；18岁，2021高考。
得失的过程似乎已经熔炼在我微微发汗的笔端，而前方等待我的是毕生不停的不懈追寻。
100年，建党100周年。
脱贫攻坚的阶段性胜利，决胜全面小康的伟大旗帜，得失的过程似乎已经凝聚在每个国人的脚下，而前方，是14亿人的凝心聚力！教师点评可以看出，在立意上，这两位同学都立的非常准、正。
在提及材料“得失”为“起点”和“终点”观点后，都鲜明地提出论点，“得失是一个过程”、“人生的得失是必然伴随的状态”，围绕这一点展开。
第一篇的优势在于结构鲜明，论证充分，更难得的是，作为考场作文，论述节奏很从容。
尤其是第一段申明论点“人生必然伴随着得失”后，第二段就材料中的另两个观点做出有力的辨析——为什么有人将得失视为“起点”和“终点”，其很好、很准地运用了司马迁的名句说明，这一观点背后是对个人利益的计较与纠结。
从而驳斥了这两种观点，认为将“得失”视作起点和终点很可能导致，为生活得失所绑架。
由此，先破后立，自然流畅。
还有后面从不拘泥于个人得失，再到面对国家集体的得失，体现了对“个体”与“集体”的辩证思考，完成文章主题的自然升华。
第二篇的优势在于论述技巧娴熟，比如通篇论述，附以数据，信手拈来，显示了作者日常丰厚的知识积累，以及能将日常时事热点化为论据，为自己所用的能力。
也呈现了作者扎实的功底，这在考场作文中是不容易的。
如果说有什么欠缺，主要在破题上，针对材料中对“得失”的三种观点，开头没有进行直接辨析，举的两个例子（攀登珠峰、小艇深浅）主要用以说明“凝心聚力”，而非对“得失”直接的态度。
而且，举的两例没有直接展现出“个人”的“失”，也就无法有力地引出论点“一时的得失在此当中只是小小的过程而已”。
事实上，如果联系到作者后文，就能明白，其想表达的是，若将得失放宽到更广阔的视野中，一代代人的接力，凝心聚力，才能放下个人得失，成就更高的“得”。
走到这，我们会发现，两位作者的立意都兼顾了个人和集体两层面的“得与失”，体现出他们看问题的全面性。
来源：结庐读书（原创）作者：杭州学军中学紫金港校区/许翼扬得失一朝，而荣辱千载。
在物欲横流的今天，人无时不刻经历着得失，但是如果单纯将得失看作是起点或是终点，容易被利欲之流裹挟，开启凡夫的轮回之门，唯有将得失看作是人生的旅途，欣赏沿途的风景才能撑起强者的乾坤。
木心曾云：款款独行，才不致倾溢。
我深以为然，如果单纯将得失看作是人生的起点，容易太过于急功好利，找不到明确奋斗目标。
很多家长秉持“让孩子赢在起跑线”的理念，逼迫孩子开始了他们所谓的“开挂人生”，这些孩子一开始就将得失挂在心头，奔着父母定下的奖牌和奖状而奋斗，人生也貌似充满了掌声。
但是当他们离开父母走向社会，会发现自己不知为什么而奋斗，会感到迷惘，因找不清人生方向而沉迷于游戏，电视剧，丧失自我。
这也就是为什么这么多考上重点大学的同学勒令退学。
也有很多因为自己不感兴趣而匆匆被迫上路，那样的努力只能是南辕北辙，“一代天骄”终“泯然众人矣”。
如此以得失为起点，失去人生的目的，终是不断地在凡夫的轮回之地徘徊而已。
可能你会说：“找不到人生目标，那我以得失为终点就好了吧”然而君不见被越王勾践“苦心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴”的吴王夫差年轻时也有替父雪耻，破越败齐的壮举，可是他以得为终点，骄奢淫逸，纸醉金迷，最终沦落为勾践成就千古的渺小注脚；君不见那些以失为终点的高考生们，无法接受高考落榜的现实，认为那么一次失就是人生的终点，终日挥霍自我，日渐颓废，以自尽来结束自己灿烂的一生。
由此观之，以得为终点者，很容易一失足成千古恨；以失为终点者，容易处于患得患失中而丧失自我。
只能看到终点得失的终还是会掉落入凡夫的轮回之谷。
左传有言：太上有立功，其次为立德，其次为立言，虽久不废，此之谓三不朽。
无论是功名还是利禄，还是世界上的任何一件事皆不能只再乎眼前的得失，而因眼光放长远。
海德格尔写道：人，诗意的栖居。
得失最重要的是过程，需要的是对万事万物淡然超然的心态，如同苏东坡一般“休对故人思故国，且将新火试新茶。
诗酒趁年华。
”珍惜过程中每一分每一秒，找到得失过程中属于你自己的清欢，暗赏淡烟疏柳，浅尝香茶春蔬，于云卷云舒中，舞尽红尘眷恋；于别致温婉中，舒尽人生缱绻。
这是苏轼在磨难后豁达的人生强者之道。
《鬼谷子•谋篇》曾云：为强者，积于弱也。
得失过程也是自我能力提升培养的最佳时刻，只有重视每一次得失的过程，从中总结经验教训，才能有好的提升，不患得患失，毕竟风雨人生路，每一步都算数。
学韩信般“韩信善兵，多多益善”，所谓哲学量变到质变不外乎这个道理，重视的都是过程，而不是事物本身。
当你越过所有的艰难险阻，自有艳丽的沿途风景；当你强大了自我内心，自能宠辱不惊去留无意。
积少成多，日趋强大定能开辟强者的天空。
人生在世，愿你不以得失为起点或终点，只注重人生过程，多一分豁达，少一分利欲；多一分坚持，少一分患得患失。
在过程中成长，跨越众多凡夫之上撑起强者的乾坤！教师点评：本篇习作一大特点是，展现了作者深厚的写作功底，和日常文学积累。
木心、鬼谷子、《左传》信手拈来，用以例证，实在难得。
如果说有什么欠缺，就是个别的引用与论点联系不够直接，略显牵强，但以考场作文看，已很难得。
结构清晰，分论点鲜明。
开篇提出论点“将得失视为一个过程”，接着联系当下“虎妈”“鸡娃”教育现实，提出将得失看太重，就容易失却人生本来的目的。
展现了作者的现实观照与思考。
然后借苏东坡的人生历程论证，放淡得失能找寻属于自己的慰藉与“清欢”。
最后再进一步论证，哪怕有得失，也是磨砺路程中必经的一步，要重视从得失中吸取教训，方能更好地上路。
可以看见，到最后，作者完成了两面论证，一是心态上要看淡得失，不计较，着眼人生本来的轨迹；二是要注重从得失中吸取经验教训，方能更好的上路。
这都在“更好地行人生道路”这一点上达成了统合。
可以说，完成了主题的大升华，也展现了作者对论点的驾驭能力。
来源：一苇读写工作室作者：杭州市第二中学刘羽涵有些人说：“得与失是终点。
”不可否认，以此为终点，他们会获得前行的动力，可在这前行过程中，他们也许会背负忧患得失所造成的压力，也许会因为一次的失去而惴惴不安。
在我看来，人生是一首变奏曲，而得与失将为人生的每个新乐章拉开帷幕。
从某种意义上上来说，得与失不过是个人经历的价值判断。
得到或是失去，这已是既定事实。
可影响究竟如何，这是一个价值判断。
得到并不意味着全胜，失去也不能代表终结。
所谓得与失不过是人生历程的片段，得失之后的情形并不取决于得失本身，而是取决于你面对得失的态度。
若以得做结，你将获得的不过是片刻的喜悦，喜悦之后的自矜，自矜之后的空无；若以失做结，你将承受的是“竹篮打水一场空”的失落，失落之后的自我怀疑，怀疑之后的自甘堕落。
真正的智者会把得失作为每个新乐章的起点，把得失作为人生历程的一片风景。
得与失能激智者反思自我，启发我们继续保持或及时变换人生的旋律，开启新的征程。