英语人教版八年级下册现在完成时教学设计
现在完成时教案设计 学科 英语 学校 德惠市第三中学
教师 谷瑞秋 年级 八年四班 知识点 1.现在完成时的构成 2.现在完成时和一般过去时的区别 3.现在完成时中动词延续性的用法
教学目标 1.掌握现在完成时的构成： 肯定句：主语+has/have +动词过去分词+其他. 否定句：主语+has/have+not +动词过去分词+其他. 一般疑问句：Have/has+主语+动词过去分词+其他？ Yes,主语+ has/have. No, 主语+has/have+not. 2.掌握常用的现在完成时和一般过去时的时间状语. 3.掌握常用瞬间动词和延续性动词的转换，例如：buy—have borrow—keep leave----be away go out----be out
教学重点 1.现在完成时和一般过去时的区别. 2.现在完成时中动词的延续性. 3.现在完成时常用的时间状语. 教学难点 1.现在完成时和一般过去时的区别. 2.现在完成时中动词的延续性. 教学过程 一.复习预习
1. 引入：I have read the book twice. Read 动作发生在过去. 2. 现在完成时的动作发生在过去，对现在造成的影响. 3. 现在完成时结构中have/has的作用：通过do/does的词推导出have/has的用法.
二.现在完成时的构成： 现在完成时表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果，或从过去开始一直延续到现在的动作或保存的状态。
肯定句：主语+has/have +动词过去分词+其他. 否定句：主语+has/have+not +动词过去分词+其他. 一般疑问句：Have/has+主语+动词过去分词+其他？ Yes,主语+ has/have. No, 主语+has/have+not. 三 .现在完成时的含义之一是过去完成的动作 对现在仍有影响，用以下四大标志词可以 表达这种含义： （1）以already, just和yet为标志 already, just和yet表示到现在为止动作或状态已经 ，刚刚或还没有发生。 He has already got her help. 他已得到她的帮助。 He has just seen the film. 他刚刚看过这场电影。 He hasn’t come back yet. 他还没有回来。 （2）以ever和never为标志 ever和never表示到现在为止动作或状态曾经或从来没有发生过。 He has already got her help. 他已得到她的帮助。 He has just seen the film. 他刚刚看过这场电影。 He hasn’t come back yet. 他还没有回来。 This is the best film I have ever seen. （3）以动作发生的次数为标志 若某一动作到现在为止已经发生了若干次， 则要使用现在完成时。 He says he has been to the USA three times. 他说他已经去过美国三次了。 （4）以so far为标志
so far往往表示到目前为止动作或状态已经发生。 He has got to Beijing so far. 到目前为止他已到了北京。 She has passed the exam so far. 到目前为止她已经通过了考试。
4.过去已经开始的动作一直延续到现在，甚至有可能继续延续下去，我们可以从动作“延续”的特性和“时间”点段的区分入手，进一步学习现在完成时。 “终止”、“延续”要转换 英语中的动词从词义上可以分为延续性和非延续性两种。在现在完成时态中一定要注意动词这一特性，应将这类非延续性动词转换为延续性动词。如： “Cats” has been on for half an hour. 《猫》已经开演半个小时了。 How long have you had this dictionary? 这本字典你买了多久了? 初中阶段常见的有：come—be, go out—be out, leave—be away (from), begin—be on, buy—have, borrow—keep, join—be a member / 介词短语, die—be dead, become—be, open (v.)—be open (adj.) 等。 5. 时间“点”、“段”须分清 过去开始的动作可以延续到某一点结束，也可能继续延续，这时就要根据时间“点”、“段”选择相应的介词for或since。如： He has been away for two years. 他已走了两年。(for +时间段) He has been an English teacher since 1992. 自从1992年以来他一直当英语教师。 (since +过去某一时刻) 6 . 现在完成时动词可以表示开始于过去持续到现在(也许还会继续进行下去)的动作或状态。 1) I have studied English since last year. 我从去年开始学习英语。 2) She has lived in Beijing for five years. 她住在北京已经五年了。 注意: come, go , leave, arrive, buy, lose, receive, join, die和marry 等动词所表示的动作是一时的, 不能延续的, 故不能与for …, since …等开头的表示一段时间的 状语连用。 7. 不能说: *She has come to Shanghai for two years. *She has bought that book for three weeks. *Her grandpa has died for nine months. 可以说: She has been in Shanghai for two years. She has had that book for three weeks. Her grandpa has been dead for nine months. 或者说： It is two years since she came to Shanghai. It is three weeks since she bought that book. It is nine months since her grandpa died. 8. 现在完成时把过去的动作和现在的结果联系起来，一般过去时只限于表示过去的动作本身, 与现在的结果无关。现在完成时与一般过去时在意义上的区别举例如下： I have cleaned my room. (My room is clean now.) 我已经打扫过我的房间了。 I cleaned my room last week. (I did it in the past.) 我上周打扫了我的房间。 Father has gone to Shanghai. (He went to Shanghai and he is not here now.) 爸爸已经去上海了。 They have bought a dictionary. (They bought a dictionary and they have it now.) 他们买了一本字典。 9. 在完成时句中常见的时间状语 A.表示从过去一直持续到现在现, 不能是具体的过去时间。 ( 1).for+表示一段时间的短语 ( 2).since+表示过去时间点的词语 ( 3).since+表示过去时间的时间状语从句 eg.I have been a teacher ______ a year. He has been at this school _______ 1992. We have learned 1,000 English words _______ we came to this school. B. just, already, yet, before/ ever, never有此类副词时,常强调动作完成,不强调动作的持续. e.g. Have you _____been to Japan? I have _____ finished my homework. I have finished my homework ______. I haven’t finished my homework ____. 10.练习 1.My father came back from the bookshop just now. My father ______ just ________ ______ the book shop. 2.He began to learn Chinese in 2001. He _____ _______ Chinese since 2001. 3.The film began two minutes ago. The film _____ ______ ______ since two minutes ago. 4.He has had the motorbike for two years. It’s two years ______he ________ the motorbike. He ________ the motorbike two years ______. Two years ______ ______ since he ______ the motor bike. 1. I ________heard of that story before. A. don’t have B. not have C. have not D. not to have 2. She’ s never been to that factory,_________? A. is she B. was she C. does she D. has she 3. Have you made dumplings__________? No, I haven’t. A. just now B. yesterday C. ago D. before 4. Tom________ ill since last night. A. was B. is C. has been D. be 5. How long have you_ ________ Nanjing? A. gone to B. been to C .been in D. went to 作业：Try your best to learn more about the usage of has /have done.
人教版新目标英语八年级下册《The Present Perfect Tense Section A
人教版新目标英语八年级下册《The Present Perfect Tense Section A Grammarfocus 4a-4c》教学设计1一. 教材分析本课是八年级下册的英语课，主题是现在完成时。
本节课的教学内容是《人教版新目标英语》八年级下册的《The Present Perfect Tense Section A Grammar focus 4a-4c》。
这部分内容主要介绍了现在完成时的构成、用法和基本句型。
通过本节课的学习，学生能够掌握现在完成时的构成，学会运用现在完成时描述过去发生的、对现在有影响的动作或状态。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力。
但部分学生在语言运用方面还存在一定的困难，如在实际交际中正确运用现在完成时。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握现在完成时的构成、用法和基本句型。
2.能力目标：学生能够在实际语境中正确运用现在完成时进行交际。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强学习英语的兴趣，提高自信心。
四. 教学重难点1.重点：现在完成时的构成、用法和基本句型。
2.难点：现在完成时在实际交际中的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习现在完成时。
2.交际法：引导学生进行pr work、group work等互动活动，提高学生在实际交际中运用现在完成时的能力。
3.任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.备课：教师要充分备教材，熟悉教学内容，明确教学目标。
2.准备教学素材：如图片、视频、音频等，用于创设情境和辅助教学。
3.准备课件：制作多媒体课件，生动展示现在完成时的用法。
英语人教版八年级下册语法 现在完成时
现在完成时复习教学设计与反思精河县八家户农场中学陈丹妮教学设计：现在完成时是初中复习的重点，在九年级教学中发现很多学生对现在完成时遗忘较多。
自在八年级下册第九单元学习后，尽管在九年级教学中只有第二单元略有涉及，第十单元的过去完成时与之有些关联，但学生运用较少又没有系统复习遗忘较多。
怎么样设置情境承载现在完成时的语法教学是一个关键，本课定位于以I have studied English for three years.为主题展开教学。
第一环节：以学生小时候的学习英语的生活经历和初中的学习生活经历比较，尽可能多地使用过去式、过去分词形式不同的动词，在师生、生生的对话中实现对现在完成时的肯定句、否定句和一般疑问句的使用，及第一、第二人称与第三人称之间的转换，同时通过师生对话，让学生感知一般过去时与现在完成时的不同用法。
此环节中重点复习现在完成时用法的第一种主要用法“过去发生的动作对现在存在影响或结果”。
板书设计：教师呈现图片跟学生交流：…Have you watched thismovie? Yes, I have already watched it. (已经看过了) 然后让学生问另一学生Have you read Little Women《小妇人》?再让学生回答No, I haven’t read it yet.此环节的设定目的是为了让学生对沉睡已久的现在完成时提供一个记忆的复苏过程。
最后以学生间的pair work进行巩固运用。
作业：1. 让学生总结一般现在时和现在完成时的区别。
2. 让学生总结动词过去时、过去分词的变化规则并进行巩固练习。
教学反思本节课凸显现在完成时复习的基本用法和现在完成时基本重难点的突破，在课堂中学生兴趣很高、很愿意表达，也能用较为丰富的语言和现在完成时的用法表达自己的生活经历或体验。
但是，课堂教学的最大遗憾就是没有留出足够的时间让学生在篇章结构中综合运用。
仔细考虑，主要存在两大原因：1. 由远及近。
2020-2021学年人教版八年级英语下册Unit8现在完成时的标志词教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《现在完成时的标志词》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要描述过去发生但对现在有影响的动作或状态的情况？”（如：你昨天做的决定影响了你今天的计划。）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索现在完成时的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调现在完成时的构成和标志词这两个重点。对于难点部分，如现在完成时与一般过去时的区别，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与现在完成时相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的对话练习。这个练习将演示现在完成时的基本原理。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了现在完成时的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对现在完成时的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（2）正确使用现在完成时标志词，尤其在否定句中yet与already的用法；
举例：I haven't seen the movie yet.（表示尚未发生）vs. I haven't seen the movie already.（错误表达）
2020-2021学年人教版八年级英语下册Unit8现在完成时的标志词教学设计
现在完成时的标志词教学设计[Learning Aims]To learn the signal words of the present perfect tense.To learn the differences of the these signal words.[Language points]To learn to use the present perfect tense with the signal words of the tense.[Difficult points]1. Be able to use the present perfect tense with the signal words of the tense.2. Learn to use the present perfect tense to express opinions with the help of the signal words.[Teaching procedures]Step 1 Lead-inLead in the class directly with the title of this class.Eg: Mother: John, clean your teeth please.John: Mum, I have already(已经) cleaned them.She has been in Beijing for two years.Father: John,have you finished your homework yet ?John: Yes,I have. I have finished it already.No, I haven't. I haven't finished it yet.初步感知用于现在完成时的标志词。
Step 2 Pese ntationPresent more sentences with the signal words of the present perfect tense.Enable students to learn to use the present perfect tense when there is proper signal words of the tense.Remind students to take the notes down.Step 3 Summary常用于现在完成时态的标志词（副词,介词）:already (已经): 用于肯定句I have already posted the letter .yet(已经): 用于否定句,疑问句He hasn’t done his homework yet. just(刚刚) They have just left.ever(曾经) Have you ever been to Beijing ?never(从不) I have never seen him .before(以前) Have you seen the film before?since(自从…以来) I’ve worked in the school since 1999.for(长达) He’s lived in Shenzhen for 6 years.recently(最近) I have not written to my parents recently.so far(到目前为止) So far she has learned 5 English songs.up to now(到目前为止)in the past several days / weeks/ years(在过去的…)Step 4 Exercise1.Play a game to solidate the target language of this class by choosing the words that are often used in the present perfect tense.2.Finsih some exercises.。
初中英语人教版八年级下册现在完成时
课题：八年级 Unit 8 现在完成时语法课一、教学目标1、语言知识：①掌握现在完成时的基本结构：肯定句、否定句、疑问句及回答。
②认知现在完成时的时间状语。
2、情感态度：①能在小组活动中积极与组员合作，相互帮助，共同完成任务。
②乐于帮助小黄人Phil成为更好的自己，同时激励自己.3、学习策略：①课前先观看现在完成时的微课并完成导学稿，有明确的学习目的和培养良好的自学能力。
②通过自我评价和他人评价，激发学习英语的兴趣，反思自己学习英语中的进步和不足。
二、教学过程1.Before classSs watch a 10-minute online class about Simple Future Tense and Finish Exercise.2. While classLeading in: Listen and guess the character Minions(小黄人), Phil. Phil has many shortcomings. Encourage Ss to help Phil to be a better manStep 1. Task 1. Group work: Check the answersStep 2. Task 2. Group work: True or FalseStep 3. Task 3. Watch the interview and make an interview.Step 4. Task 4. Make a report.Step 5. Task 5. SummaryStep 6. Task 6. Enjoy the music.Step 7. Homework。
2020-2021学年下学期人教版八年级英语Unit8现在完成时与一般过去时辨析教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“现在完成时与一般过去时在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-一般过去时：主语+过去式动词；用于描述过去某个特定时间发生的动作或状态。
（2）两种时态的区分及在实际语境中的应用
-已经发生且对现在有影响的动作，使用现在完成时；
-只描述过去发生的动作，使用一般过去时。
（3）重点词汇和句型的掌握
- already, ever, never, yet, just等副词的用法；
2020-2021学年下学期人教版八年级英语Unit8现在完成时与一般过去时辨析教案
一、教学内容
本节课选自2020-2021学年下学期人教版八年级英语Unit 8，主要围绕现在完成时与一般过去时的辨析进行教学。教学内容包括：
1.现在完成时的基本结构和用法，如：have/has +过去分词；
2.一般过去时的基本结构和用法，如：主语+过去式动词；
在新课讲授环节，我尝试通过案例分析、重点难点解析等方式帮助学生理解。从学生的反馈来看，这种方法有一定的效果，但仍有一部分学生表示难以把握。为此，我计划在下一节课中增加一些实际操作和互动环节，让学生在具体语境中感受和运用这两种时态。
实践活动和小组讨论环节，学生们表现得积极主动，课堂氛围良好。但我也注意到，部分小组在讨论过程中偏离了主题，讨论了一些与本节课关系不大的内容。为了提高课堂效率，我需要在今后的教学中加强对学生的引导，确保讨论主题的聚焦。
人教版八年级英语下册Unit7SectionAGrammar教学设计
4.拓展作业：
a.观看一部英语电影或动画，关注其中使用的现在完成时态句子，并记录下来，与同学分享。
b.搜索并学习一首英文歌曲，理解其中现在完成时态的用法，并在课堂上进行分享。
5.预习作业：
a.预习下一节课的内容，提前了解未来时态的基本概念和用法，为课堂学习做好准备。
7.家校合作：与家长保持沟通，了解学生的学习情况，鼓励家长参与学生的英语学习，为学生提供一个良好的语言学习环境。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师以图片、视频等多媒体资源展示一组学生熟悉的生活场景，如朋友聚会、旅行经历等，引导学生关注这些场景中的时间线索。
2.提出问题：教师提出以下问题：“Can you guess what has happened in these pictures? How can we describe these events in English?”让学生尝试用英语描述图片中的事件。
3.时间状语：教师介绍与现在完成时态相关的时间状语，如“already”，“yet”，“for”，“since”等，并举例说明它们在句子中的作用。
4.情景举例：教师结合生活实际，给出多个现在完成时态的例句，让学生感受其在具体语境中的运用。
（三）学生小组讨论
1.分组活动：教师将学生分成若干小组，每组根据教师提供的图片或情境，讨论如何用现在完成时态进行描述。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，确保学生对现在完成时态的理解和应用，特布置以下作业：
1.书面作业：
a.完成课后练习册中与本节课相关的练习题，重点关注现在完成时态的用法和动词过去分词形式的正确运用。
现在完成时 初中八年级下册英语教案教学设计课后反思
教师姓名宋明春单位名称阿勒泰市北屯镇寄宿制中学填写时间2020年 8月学科英语年级/册八年级下册教材版本人教版课题名称现在完成时难点名称延续性动词和短暂性动词在现在完成时中的运用记相互转换难点分析从知识角度分析为什么难现在完成时的学习本身就是我们中国学生的一个难点，而延续性动词和短暂性动词在完成时中的运用及转换更是难中之难，不论是从词性的转换还是到句子的运用，难度都是很大的，需要不断的练习，才能达到熟练程度。
难点教学方法 以一一呈现的方式，来概括延续性动词和短暂性动词的转化，从而达到学生从识记到运用。
教学环节教学过程导入直观导入法，让学生认识在英语中有两种特殊的动词，短暂性和延续性动词，随后给出一个句子，让学生判断正误，从而引出本节课的重点问题。
知识讲解（难点突破）有针对性的把短暂性动词转化成不同的词性，帮助学生记忆。
为了使学生能更好的掌握，先从单词在到句子，层层递进，使学生能在句子掌握其用法。
课堂练习（难点巩固）小结本节课在细节问题上，还需要加强。
教师姓名××单位名称××填写时间×年×月×日学科语文年级/册五年级（上）教材版本人教版课题名称第七单元 21《长相思》难点名称在移情想象中建构“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。
难点分析从知识角度分析为什么难体味“故园”的文化意蕴，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。
难点教学方法 1.通过情境诵读和想象，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。
2.通过讨论及问题探究，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情。
教学环节教学过程导入1.如果用一个词表达你读完这首词的感受，你想到了哪个词？（艰难、悲壮、思乡、危险、豪迈、思念）2.指名学生朗读（读出自己体会）知识讲解（难点突破）3.理解诗句。
（1）从哪一句词中读出了这种感受？“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
现在完成时 初中八年级下册英语教案教学设计课后反思
7. ______ you ever _____ to Kunming? Never.
8. Where ______ you ______ these days?
9. Hi, Jim! Where _______ you ______?Li Mei is looking for you.
含义(三)的时标
1.次数2. ever 3. never 4. before
5. so far 6. recently / lately
第三节三个短语
have been to
1.去而已归2.常与never/ever/次数连用
has gone to
1.去而未归
has been in
1.强调延续2.常与for / since连用
3. Where is Tom?He ____ ____ ____ the book shop.
4. They _____ ______ ____ that village several times.
5. Mike and his parents ____ ____ ___ the northfor half a year.
注意：
has been
has gone+地点副词（here, there）
has been
典型例ຫໍສະໝຸດ 题：1. Mr. Brown ____ _____ ____ Shanghai for 3 days.
2. Mary ____ ____ _____ ____ the Great Wall. (never)
现在完成时
2020-2021学年下学期人教版八年级英语Unit8 现在完成时教案
现在完成时语法专项（一）教学设计讲课内容：现在完成时语法专项（一）年级：八年级学科：英语一、背景介绍（一）教材分析：本课为初二年级语法专项课，为了使初二的学生更好的适应将来的中考复习，我们会对重要的语法进行专题的复习，在已经复习完动词一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时和过去进行时的基础上，进行动词时态中最重要的现在完成时的复习。
课时分配为两节讲练结合课，本课为讲练结合课的第一课时。
（二）学情分析：学生在学习人教版8年级的最后3个单元时，讲的最重要的语法是现在完成时，我们尝试先入为主的教学，即先引入现在完成时，然后对单元知识进行整合。
由于现在完成时在中考中的地位较高，是必考的项目，所以针对学生的现状和考试的要求，希望通过浅显易懂的方法让学生掌握，为后期的教学进行新的尝试。
二．教学设计（一）教学目标复习现在完成时的构成和两种基本用法。
现在完成时态的助动词与一般现在时中实义动词的区别与判断。
have been to, have gone to和have been in的用法。
（二）教学重点：现在完成时态的助动词与一般现在时中实义动词的区别与判断。
（三）教学难点：1、现在完成时态的动词与一般现在时中动词的区别与判断。
2.have been to, have gone to和have been in的用法。
三．课堂流程：（一）现在完成时难点突破(一)（时态及关键词）Step 1 presentation1. 现在完成时构成: 主语+have / has+过去分词2. 常用现在完成时的关键词关键词：already, yet, just, before, never, ever ,lately，recently，once，twice ,three times等。
(通过给学生关键词的归纳，让学生迅速的了解并掌握如何对一个句子进行判断，提高学生判断句子的能力。
Step 2 .exercise （概念解析）The room is cold.is cold.(表示结果对现在造成的影响是房子冷)2.Where is Tom?3.I am not hungry.现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。