小学音乐人教版三年级上册哆来咪课件

三年级音乐上册第一单元《哆来咪》教案新人教版

1 哆来咪

一、指导思想与理论依据

（一）指导思想

音乐教育以审美为核心，根据三年级学生认知特点和授课班级已有能力，抓住《哆来咪》歌曲的音乐特点，以引导学生积极参与音乐体验、表现和创造为目的进行设计。

（二）理论依据

本课依据《音乐课程标准》中感受与欣赏领域的相关建议，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，注重过程性评价。以音乐审美为核心的基本理念，激发和培养学生的学习兴趣，全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。

二、教学背景分析

（一）教学内容分析

1．对作品音乐风格的分析

热情、活泼、自然、开朗、能歌善舞是整首歌曲的风格，深受孩子们欢迎。

2．对作品曲式结构的分析

《哆来咪》为C大调，四二拍，两段体结构。歌曲第一乐段是玛丽亚和孩子们的一段类似于对唱形式的演唱，其中的歌词“ABC、do re mi 和do re mi fa sal la ti”就可以让学生演唱，如同回答老师的问话，这样有有一问一答的效果。

第一乐段的旋律流畅、节奏轻快、采用叙述性的歌词，同音重复和级进的结合，do re mi三个音的反复演唱，给人以边思考边唱的感受，听起来更像是歌曲的引子，结尾处的上行， 2 说话和间奏的下行引出了下面欢快热烈的第二乐段；

第二乐段是一个分别以“do re mi fa sal la ti”为每一乐句开头音组成的旋律，旋律欢快而活泼，歌词采用比拟的方式将do re mi fa sal la ti七个音符形象化，把每个音符同生活中的一种物体或现象联系起来，既风趣又便于记忆。不断上行的模进旋律，给音乐带来积极地动势，随着音的升高，音乐的速度、力度不断的加快和渐强，把整首歌曲的情绪推向了高潮，在反复演唱这一旋律后，并在演唱“哆来咪发唆拉西哆”这组音阶后结束。

3．对作品创作背景及相关创作者的分析

（1）创作背景

《哆来咪》是美国电影《音乐之声》中的插曲。电影《音乐之声》取材于一个真实的故事：在奥地利，修女玛丽亚来到退役军官特拉普上校家当家庭教师，能歌善舞的玛丽亚十分爱护特拉普亡妻留下的七个儿女，用动人的歌声和各种有益的游戏熏陶、教育孩子们，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。随着电影在全世界的放映而流行于世界各地，深受世界人民的喜爱，旋律优美流畅，内容生动有趣。美国电影《音乐之声》是电影史上传颂最广的一部活泼、温馨的音乐电影，好莱坞音乐歌舞片经典中的经典，艺术与娱乐最成功的平衡之作，人类最珍贵的永恒佳品。

三年级音乐上册哆来咪教案5篇

一、教学内容

本节课选自三年级音乐上册教材第二章《音乐基础知识》，主要内容包括：认识哆来咪三个音符，学会演唱含有哆来咪音符的歌曲，理解哆来咪在音乐中的作用。

二、教学目标

1. 让学生掌握哆来咪三个音符的读音、写法和位置。

2. 培养学生用正确的音高演唱含有哆来咪音符的歌曲。

3. 培养学生热爱音乐，激发学生对音乐的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：哆来咪三个音符的识别、写法和音高演唱。

难点：音高的准确演唱及哆来咪在音乐中的运用。

四、教具与学具准备

教师准备：钢琴、电子琴、音乐教材、教鞭、音符卡片。

学生准备：音乐课本、笔、音符卡片。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师播放一首含有哆来咪音符的歌曲，让学生初步感受哆来咪的音乐魅力。

2. 新课内容讲解（15分钟）

（1）教师用教鞭指出哆来咪音符在五线谱上的位置，引导学生认识这三个音符。（2）教师示范演唱哆来咪音符，让学生模仿学习，注意音高的准确性。

（3）讲解哆来咪在音乐中的作用，引导学生理解其在歌曲中的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）

教师选取一首歌曲，分析其中哆来咪的使用，并进行示范演唱。

4. 随堂练习（10分钟）

学生跟随教师演唱含有哆来咪音符的歌曲，教师个别指导，纠正错误。

5. 小组合作（10分钟）

学生分组，每组选择一首歌曲，用哆来咪音符演唱，组内互相纠正、提高。

六、板书设计

1. 哆来咪音符的写法、位置和读音。

2. 含有哆来咪音符的歌曲示例。

七、作业设计

1. 作业题目：用哆来咪音符演唱《小星星》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注学生音高的准确性，提高哆来咪音符的识别和演唱能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主查找含有哆来咪音符的歌曲进行练习，提高音乐素养。

重点和难点解析： 1. 教学难点与重点的识别。

2024年三年级音乐上册哆来咪教案5篇

一、教学内容

本节课选自2024年三年级音乐上册教材第3章《认识五线谱》，详细内容包括五线谱的基本构成、五线谱上的音高表示方法、哆来咪发梭的音名及其在五线谱上的位置。

二、教学目标

1. 让学生掌握五线谱的基本构成，了解五线谱上的音高表示方法。

2. 使学生能够正确识别并唱出哆来咪发梭五个音，培养音乐基本素养。

3. 培养学生热爱音乐，积极参与音乐活动的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：五线谱的基本构成，哆来咪发梭音名的识别和唱法。

难点：五线谱上音高的识别，哆来咪发梭在五线谱上的位置。

四、教具与学具准备

1. 教具：电子琴、五线谱挂图、音乐教材。

2. 学具：音乐课本、五线谱练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用电子琴演奏一首熟悉的儿歌，引导学生关注五线谱，激发学生对五线谱的好奇心。

2. 知识讲解（15分钟）

（1）介绍五线谱的基本构成，让学生了解五线谱的线和间。（2）讲解五线谱上的音高表示方法，引导学生观察哆来咪发梭在五线谱上的位置。

3. 例题讲解（10分钟）

（1）出示五线谱例题，引导学生找出哆来咪发梭五个音的位置。

（2）带领学生唱出例题中的旋律，巩固音名的识别和唱法。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）发放五线谱练习本，让学生自主练习识别哆来咪发梭五个音。

（2）邀请学生上台展示，并给予鼓励性评价。

5. 小结（5分钟）

六、板书设计

1. 五线谱的基本构成：五线四间

2. 哆来咪发梭音名及其在五线谱上的位置

3. 歌曲名及旋律示例

七、作业设计

1. 作业题目：完成课后练习第3、4、5题，识别五线谱上的哆来咪发梭音名，并将所学歌曲演唱给家长听。

2. 答案：见教材课后练习答案。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度进行课后辅导，提高教学效果。

小学音乐《哆来咪》教案2

1 / 3

《哆来咪》教课设计

教课目标：

1、学唱歌曲《 Do Re Mi》，体验音乐的美，加深对音乐的兴趣，在伙伴间合作学习的过程中感觉集体的友善氛围。

2、能用快乐的情绪和优美的声音正确演唱歌曲《 Do Re Mi》及曲调。

3、初步认识自然大调音阶，认识千变万化的旋律都是由这七个唱名构成。

4、试试创编旋律片段和为歌曲创编歌词，体验创编歌词的乐趣，提升音乐的创编能力。

教课要点：

学唱歌曲，联合简单解析歌曲的旋律，指引学生感觉、表现音乐形象和情

绪。

教课要点：

正确地咬字吐字，流利地歌唱。

教课准备：

制作《 Do Re Mi》歌谱课件；学生分成小组，每组七名学生。口风琴、录音机、教课赏识带、音名卡。

教课过程：

1、导入：

学生在歌曲《 Do Re Mi》音乐声中走进教室。

师：同学们听过这首歌曲吗？有谁知道这首歌选自哪部电影？能不可以给大

家讲一讲故事的梗概？歌曲《 Do Re Mi》选自电影《音乐之声》。该剧经过描述

一个和蔼漂亮、生性开朗、不受繁文缛节约束的修女玛利亚，应聘到一个海军

上校家里当家庭教师，教孩子们从学唱 “Do Re Mi开”始，在游戏中学会了唱歌、

1 / 3 小学音乐《哆来咪》教案2

2 / 3

懂得七个音符能创建出美好音乐的魔力。《 Do Re Mi》是该剧中有名唱段之一。

下边，我们来赏识这个片段。

师：请同学们在赏识的过程中，注意观察：家庭教师玛利亚是如何教孩子们唱歌的？孩子们喜爱吗？从哪里能看出来？播放电电影段，板书课题。

师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识 “DO、Re、Mi、Fa、Sol、La、Ti ”这七个音。板书音阶及其对应的唱名。

2、学唱：

唱一唱歌曲。

师：播放《 Do Re Mi》范唱，学生轻声跟唱、默唱。教师指导学生跟琴学唱，要点指导有变化音的乐句。

【音乐教案】三年级《哆来咪》一课的教学设计

【导语】⾳乐在实现思想教育作⽤时，并不是靠强制的⽅式，它依靠⾳乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的⾳⾊来表情达意，因⽽能直接触动学⽣的情感中枢，震撼学⽣的⼼灵，对学⽣情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很⼤的。以下是整理的相关资料，希望可以帮助到您!

教学内容：⾳乐欣赏《哆来咪》教学⽬标：

1、通过本课教学，使学⽣学会《哆来咪》这⾸歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学⽣的兴趣和学习热情。

2、让学⽣在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单⾳符，灵活运⽤柯达伊⼿势引导学⽣从视觉上理解各⾳阶唱名体系中⾳级之间的⾼低关系，以及其⾳响效果。

3、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点

4、引导学⽣能以积极、愉快的情绪，参与到⾳乐活动中。

教学重难点：

在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运⽤柯达伊⼿势引导学⽣从视觉上理解各⾳阶唱名体系中⾳级之间的⾼低关系，以及其⾳响效果。教学⽅式⽅法：欣赏法、启发引导法、感知体验法

教学分析：

美国*《⾳乐之声》被誉为*传颂最⼴的⼀部活泼温馨的⾳乐*。歌曲《哆来咪》被翻译成中⽂后，也成为了深受孩⼦喜欢的⼉歌童谣，⼀轻松诙谐的歌词让孩⼦们知道了“哆来咪发嗦拉西”这7个⾳符是学好⾳乐的基础。学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学⽣热爱⾳乐的兴趣。

教学过程：

⼀、情景设疑

1、师⽣问好。

2、由1、2、3、4、5、6、7七个⾳符进⾏发声练习。

⼆、活动解疑

观看美国*《⾳乐之声》中《DoReMi》歌曲的视频

（⼀）简介⾳乐剧《⾳乐之声》：

有⼀部曾获得过奥斯卡奖的⾳乐*《⾳乐之声》是罗杰斯代表作之⼀。，这部*主要讲的是在⼀座古⽼的修道院⾥，有⼀位叫玛丽亚的年轻修⼥，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。应聘到⼀位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩⼦很调⽪、每次家庭⽼师都会被他们⽓⾛，玛丽亚是他们的第⼗⼆位⽼师，教孩⼦们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个⾳符能创造出美妙⾳乐的魔⼒。她⽤爱⼼与⾳乐和七个失去母亲的孩⼦成为了好朋友，玛丽亚教会了孩⼦许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。《DoReMi》是该剧中唱段之⼀。

三年级音乐上册哆来咪教案5篇 2

三年级音乐上册哆来咪教案5篇

一、教学内容

本节课选自三年级音乐上册，主要围绕“哆来咪”进行教学。教学内容包括教材第二章《音乐基础知识》中的第一、二节，详细内容为音名、唱名、五线谱的基本认识，以“哆来咪”三个音为基础的旋律练习。

二、教学目标

1. 让学生掌握音名、唱名以及五线谱的基本知识，能正确识别“哆来咪”三个音。

2. 培养学生具备基本的音乐旋律感，能熟练演唱以“哆来咪”为基础的简单旋律。

3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们积极参与音乐活动的热情。

三、教学难点与重点

教学难点：五线谱的认识，音名与唱名的对应关系。

教学重点：“哆来咪”三个音的识别和演唱。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、五线谱黑板、音乐课本、音符卡片。

学具：音乐课本、笔记本、铅笔。

五、教学过程

1. 导入：通过播放一首学生熟悉的儿歌，让学生感受音乐的魅力，引导他们积极参与到音乐学习中来。

2. 新课内容学习：（1）介绍音名、唱名以及五线谱的基本知识，让学生了解音乐的基础元素。

（2）通过示例，讲解“哆来咪”三个音的发音、唱名和五线谱上的位置。

（3）带领学生一起练习五线谱上的“哆来咪”音，加强他们对音名、唱名的认识。

3. 实践环节：

（1）教师弹奏钢琴，学生根据五线谱演唱“哆来咪”旋律。

（2）学生分组进行“哆来咪”音的接龙游戏，加强他们的团队协作能力。

4. 例题讲解：通过讲解具体的练习题，让学生掌握“哆来咪”音的正确演唱方法。

5. 随堂练习：让学生独立完成五线谱上的“哆来咪”音练习，检验他们对本节课内容的掌握程度。

六、板书设计

1. 五线谱的基本知识。

2. 音名、唱名的对应关系。

3. “哆来咪”三个音的发音、唱名和五线谱位置。

4. 练习题示例。

七、作业设计

1. 作业题目：完成教材第二章第一、二节的练习题。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸 2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多听、多唱，参加音乐活动，提高他们的音乐素养。同时，布置一些有关音乐欣赏的家庭作业，让学生在家长的引导下，感受音乐的魅力。

《哆来咪》教学设计

精选文档

希望能帮到您《哆来咪》

——小学三年级欣赏课教学设计

教学基本信息

课题哆来咪

学科音乐学段中年级年级三年级

小学音乐 人 教版三年级上册哆来咪 课件

三年级音乐上册第一单元《哆来咪》教案新人教版

三年级音乐上册哆来咪教案5篇

2024年三年级音乐上册哆来咪教案5篇

小学音乐《哆来咪》教案2

【音乐教案】三年级《哆来咪》一课的教学设计

三年级音乐上册哆来咪教案5篇 2

《哆来咪》教学设计

小学音乐人教版三年级上册哆来咪课件