2018年度小学教师个人专业发展计划
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专业资料整理 2018年度小学教师个人专业发展计划
作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习
型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。“凡
事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目
的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，为此特制定个人
专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。
一、指导思想
在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供
了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的
发展与学生的发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素
质，做一个学习型、研究型的教师。
二、自我分析
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学
生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融
洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心
向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研
活动和教师继续教育学习。
三、个人专业发展目标
1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操
及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识
积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之
形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。WORD格式可以编辑
专业资料整理 2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成善于学习、
乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习
学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂
志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素
质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教
学内容成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现
"教－学－研"一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中
要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，
提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。
3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学
习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿
童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学
生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑
造人，形成自己独有的工作风格。
4、作一名"善于反思，勤于积累"的老师。对自己的教学活动进
行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。
及时的将自己的反思整理提炼，积极投稿。
5、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一
片天地更好的为自身、为教师发展服务。
四、实现目标采取的具体措施
1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，
爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，WORD格式可以编辑
专业资料整理 积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真
研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知
识储备。
2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学
课程标准，与时俱进。
3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争
取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的
老师学习，提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研
究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教
学文章，做好读书笔记。
5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己
的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心
灵。
6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分
析，及时反思自己的不足，总结经验。
总之，在今后的时间里，我会继续发扬工作认真，乐于学习的特
点，以真挚的爱，真诚的心，以及创建有个性的课堂教学风格吸引学
生，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，
崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与
价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教
师，成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。我愿把自己的全部知识、WORD格式可以编辑
专业资料整理 才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师
所追求的思想境界。
2018-2019年度小学教育教学工作计划
2018-2019年度小学教育教学工作计划
小学教育教学工作计划
新的学年开始了，上学期全体老师的共同努力使得我校教学成绩显著提高，三化管理等再上新台阶。为总结过去，更好地做好20**年工作，我们特制定以下计划：
一、指导思想
认真落实教育局和中心校20**年工作要点，以科学发展观统领教育教学工作，狠抓教学质量，强化“四化”管理，加强校风建设，力争在突破性工作上建出成效，办出我校特色。
二、工作任务和目标
1、加强德育工作，加强养成教育，培养学生良好的生活惯和研究惯。
2、教育教学管理再上一个台阶。
3、继续保持教学质量领先地位。 4、突破性工作再创佳绩。
5、进一步推进“一校一品牌，一生双爱好”工程。
6、打造XXX名师工程。
三、方法措施
1.把德育放在首位，培养学生学会做人
制定学校、班级德育工作计划和活动安排，重点加强研究目的教育、法制安全教育、礼仪教育、和革命传统教育。采取多种形式，通过多种途径、多种活动，加强德育工作。每周一举行升旗仪式，三到六年级负责升旗，准备旗手一人，护旗手二人，主持一人，国旗下讲话一人。少先队辅导员负总责，开学初要安排好升旗次序及国旗下讲话。
每月召开一次校会、班会，分主题开展活动。聘请校外辅导员，制定奖励方案，今年准备重点抓学生的书写能力的培养，期末举行书写作品展，不分年级每人一件作品，请老领导为我们评奖发奖，以提高学生的书写能力。
加强三结合教育，本学期要对每个学生进行普遍家访一次，经常进行电话联系。期中考试后继续召开学生家长座谈会，让社会了解我们的学校，让家长了解我们老师，争取全社会对教育的支持。
狠抓法制安全教育，首先教育学生学会做人，遵守纪律，做一个合格的小学生。要做到人人讲安全，人人注意安全，时时想着安全，处处注意安全，安全无小事，责任重于泰山，确保无重大违法事件，无重大人身伤亡事故，无重大违纪事件发生。全面实行班级负责制，任何人不准随意离开课堂，遇有特殊情况必须作好安排报教导处。
2018年小学六年级语文教师年度考核个人工作总结
2018年小学六年级语文教师年度考核个人工作总结
2018年，我担任小学六年级毕业班语文教师。我深刻体会到了肩负重任的感觉，因为许多人都在关注着我们的教学成果。学生家长和同事们都期待着学生成绩的提高。但是，我们必须认识到，毕业班语文教学的主体是学生。如果学生没有认识到自己即将毕业，未来的研究将会更加艰难，那么我们再做多也无济于事。因此，我认为我们的教学应该注重情感和启迪智慧。我们面对的是一群正在经历青春期的孩子，为了提高教学质量，我们首先要思考如何建立友好融洽的师生情感，充分调动学生研究积极性，发挥他们的智慧潜能。在教学工作中，我注重以下几个方面：
一、关注学生，注重情感：
1、心理辅导，缓解考试压力。毕业班学生面临着升学考试的压力，这对他们的心理健康造成了很大的影响。作为语文教师，我注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生存在问题，及时与学生谈心，分析问题；同时也与家长沟通，共同解决问题。
2、有针对性地帮助差生脱困。班级中有些学生的研究水平明显低于其他学生，教师应该如何有效地缩小差距呢？我认为首先要对差生进行分类，大致可以分为两类：一类是思想差，他们的研究能力不差，但缺乏研究兴趣和表现；另一类是研究基础较差，研究能力弱。对于这两种类型的差生，我认为教师在补的过程中都要怀着一份爱心，耐心细致地引导他们，不断反复努力，这期间教师要使用各种手段，取得学生信任，让他们愿意听老师的话，愿意研究，并逐步进行常规补。
二、关注课堂，启迪智慧：
1、教材处理，使之适合班级实际。整个复阶段课时较多，内容含量大，系统性强，教材力图通过这样复，达到巩固知识、熟练技能，进一步提高学生综合运用语文知识能力和解决实际问题能力。
2、题设计，巩固知识最佳途径。
三、关注作业，提高复效率：
于老师批改。此外，我会根据学生的实际情况，分层布置作业，让每个学生都能得到适当的挑战和提高。对于优秀学生，我会布置一些拓展性的题目，让他们有更多的发挥空间；对于中等学生，我会布置一些基础性的题目，让他们巩固基础；对于较弱学生，我会布置一些简单易懂的题目，让他们逐步提高自信心和研究兴趣。
2017-2018学年度小学教师校本研修个人工作计划与2017-2018学年度幼儿园英语教学工作总结
2017-2018学年度小学教师校本研修个人工作计划与2017-2018学年度幼儿园英语教学工作总结报告汇编
1 / 5 2017-2018学年度小学教师校本研修个人工作计划与2017-2018学年度幼儿园英语教学工作总结报告汇编
2017-2018学年度小学教师校本研修个人工作计划
校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式,它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要,对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。为了提高自己的教育教学工作能力和业务水平,更好地为教育教学工作服务,根据上级教育部门的有关要求和学校的工作实际,自身的发展要求,特制定此次校本研修个人工作计划。
一、指导思想
通过校本研修,促进义务教育课程改革发展,积极推进素质教育,逐步实现自身教师的专业化,努力提高自身的教育教学水平。
二、研修目标
1、以自主学习为主要方式,不断学习课程标准,提高个人专业素养。通过学习,提高自身的业务水平。
2、坚持以促进学生全面发展为原则,把新课改的精神落实在日常的教育教学工作。建立扎实、有效的课堂教学模式,积极推进课堂教学改革。 2017-2018学年度小学教师校本研修个人工作计划与2017-2018学年度幼儿园英语教学工作总结报告汇编
2 / 5 3、着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己的作用,逐步提高自身的业务素质和教学研究水平。
三、研修内容
1、认真研读教育教学专著,写好个人读后感。
2、学习与教育相关的法律法规,做到依法执教;学习《小
学教师职业道德规范》,加强自身的师德修养。
3、课前精心备课,认真上好课,课后及时进行小结、反思。
4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法,认真写好教学设计。
5、认真开展听课、评课活动。
6、认真参加“教研组学习研讨”活动,将在培训学习所得的,在具体的教学实践尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路。
小学数学名师工作室个人三年发展规划5篇
小学数学名师工作室个人三年发展规划5篇
小学数学名师工作室个人三年发展规划（一）
（2018 年 1 月一2020 年 12 月）
本学期，我有幸被评为**市**区**名师工作室的研修成员，我会 倍加珍惜这个机会，努力向各位导师和组内成员学习，取长补短，完 善自我。
为此，我根据**市**区《关于印发**区“名师工作室”（第二批） 三年教育科研实施方案的通知》（鸠教[2018] 33号）、**区教育 局《**区“名师工作室”管理与考核实施办法》（*教研[2015]7号）， 结合“**名师工作室”三年发展规划，制定了自己的三年发展计划。
一、自我分析
本人自2001年毕业以来，一直扎根于**区**小学，虽然是一位 名副其实的老教师，工作兢兢业业，教学上也积累了一些经验，但是, 环境确实能够造就人，我们的学校是最底层的农村教学点。在这样的 环境下，我也慢慢地被“感染”“同化”，不知不觉地养成了很多懒 散的坏习惯。
记得在和县的十年教学生涯中，我连一节校内公开课都没有上 过。2011年，区划调整，沈巷被划分到**市**区，我们学校也就顺 理成章地成为**区**小学联合分校。从那时起，我才真正地接触教研 活动，也自主参加了一些教学比赛。通过活动和比赛，我发现**区的 老师们专业知识和专业素养都很高，很多的年轻教师，他们的基本功 很扎实，课堂教学水平很高，都是年轻的老教师。而我算是老的年轻 教师，很是惭愧，需要学习的东西太多，教学基本功较弱，课堂驾驭 能力差；专业知识和专业素养很是欠缺；在计算教学上，还缺少经验; 尤其是在差生的辅导上，我缺少耐心和方法等等。
二、工作目标
1. 加强理论知识的学习，丰富自己的专业知识，提高自身的专业 素养。
2•聚焦课堂，研究课堂，努力提高教学水平和课堂驾驭能力。
3•积极参与课题研究，提升教研能力，配合主持人，力争做好各 项教研活动，能够自觉应用现代化教育教学理论来指导教学。
广州市海珠区宝玉直实验小学教师个人发展规划书(定稿)
人人像宝石般闪光
——广州市海珠区宝玉直实验小学教师个人专业发展规划
（2014学年-2017学年）
姓名： 学科：
我们，喻人为宝石，坚信每个人都具有无限潜能，并能够积极地相互发掘潜能，培植如宝石般磨砺成材的精神，力行像宝石般的品质，进而创造出发光发热的幸福人生。
我们，信奉“人人像宝石般闪光”的教育，致力于让我们的每一个教师如宝石般闪光，让我们的每一个家长如宝石般闪光，让我们的每一个学生如宝石般闪光，让大家共同创造着以发掘潜能为乐、以闪耀智慧为趣、以激扬风采为美的教育生活。 第一部分 我的基本情况
姓 名 性别 政治面貌 现学历
年龄 教 龄 班主任年限
现职务 任教学科
现职称 聘任岗位
兴趣爱好
专业现状 闪光点
不足点
第二部分 我的发展目标
四年发展总目标
学历进修目标（ ） 1．无；2．本科；3．研究生课题班学习；4．在职研究生学习
职称评聘目标（ ） 1．无；2．小学一级；3．小学高级；4.小学高级（副高级）
公开教学展示目标（ ） 1．校内展示；2．学区内展示；3．区内展示；4．市以上范围展示
优质课评比目标（ ） 1．获校级奖；2．获学区级奖；3．获区级奖；4．获市级以上奖
指导学生获奖目标（ ） 获校级奖；2．获区级奖；3．获市级奖；4．获省级以上奖
教师影响力目标（可多选）
（ ） 1．校内骨干教师；2．区级骨干教师；3．区名师；4．市级名师培养对象；5．特级教师
教师示范性目标（可多选）
（ ） 1．获校内荣誉；2．获区级荣誉；3．获市级荣誉；4．获省级以上荣誉
科研课题研究目标（可多选）
（ ） 1．申报并立项承担校级科研课题；
2．申报并立项区级教师个人专项课题；
3．申报并立项市级以上科研课题。
论文发表目标（可多选）
（ ） 1．在校级层面交流、获奖或发表；
2018年年小学科学教师年度思想总结范文与2018年年教师专业技术工作总结范文汇编.doc
第 1 页 共 5 页 2018年年小学科学教师年度思想总结范文与2018年年教师专业技术工作总结范文汇编
2018年年小学科学教师年度思想总结范文
一、思想认识
在这一年里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。以严要求约束自己，鞭策自己。力争在思想上、工作上在学生的心目中树立起榜样作用。一年以来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作
在担任校自然专职教师以来，我努力在业务上勤钻研。为了提高教学水平，常常翻阅《小学自然教学》、《科学课》、《湖南教育》等杂志，坚持每天上各种教育网站，并且从中学到了很多知识。为了培养学生的科学探究水平，我利用课余时间带领学生动手做实验;从各班选出科学兴趣小组成员，带他们到校外观察大自然，选择有针对性的动植物认真观察，使科学课真正成为学生喜爱的学科，营造积极探究的科学氛围。力争做领导放心、家长对我有信心、学生倾心的好老师。在今年上学期的毕业生自然实验操作考核中，我任教的六个班考核优秀率百分之七十，合格率百分之百。
三、团支部工作
本年度团支部工作开展次数多，内容有声有色。如三月植树活动、团员教师网络优质课比武等。作为团支部书记，我严格要求自第 2 页 共 5 页 己，虚心向有经验的老师学习，努力起模范带头作用。在与高岭小学的结对子扶贫互助活动中积极参与，与二年级陈燕同学结成对子，一直在学习和生活中尽力给予她帮助。
四、主要成绩
被评为20**年上学期校“优秀教师”;论文《谈自然教学中实验材料的选择》获湖南省20**年小学自然优秀论文评选三等奖;教学设计方案《声音》获湖南省现代教育技术研究“十五”规划课题阶段性研究成果三等奖;论文《思想品德课的“激活”教学》获20**年度全市思品和社会教学论文及活动案例评比二等奖;校团员教师网络优质课比赛一等奖。
五、考勤情况
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。因病请假一天，无迟到早退现象。 第 3 页 共 5 页 2018年年教师专业技术工作总结范文
2018年“互联网+教师专业发展”工程实施方案(山东)
2018年“互联网+教师专业发展”工程实施方案
为进一步提升全省中小学（含幼儿园，下同）教师专业素质，结合我省中小学教师培训工作总体安排，在广泛开展需求调研的基础上，研究制定了2018年“互联网+教师专业发展”工程（以下简称“工程”）实施方案。
一、工程目标
采取线上线下混合式研修的方式，组织全省中小学教师完成不少于24学时的网络课程学习，促进全省中小学教师自主专业发展。与“一师一优课、一课一名师”（以下简称“优课”）活动整合设计，推动学习成果在教育教学中的有效应用，引导全体参训教师每学年至少上好一节研究课，积极参加县、市、省级和教育部晒课和赛课活动。推动网络研修与校本研修整合，完善我省“互联网+”中小学教师专业发展支持服务体系。
二、工程实施
工程包括网络课程学习和实践应用两个环节。
（一）网络课程学习。
全体参训教师通过“山东省教师教育网”个人空间和研修工作坊完成研修任务。课程设置如下：
1.学科课程（10学时）。
（1）市级优课课例观评（9学时）。研修平台分学段、学科，为每位教师随机推送3个市级优课课例，开展省级观评课活动。
（2）国家级优课课例学习（1学时）。各学段、学科教师从平台推送的2节国家级优课课例中任选一节观摩学习。
2.通识性专题课程（不少于14学时）。
（1）师德师风建设专题（8学时），参训教师在研修平台“教师职业道德”专题课程中自主选修不少于8学时。
（2）研修平台开放班级管理（留守儿童的教育与指导）、中国优秀传统文化、学生心理健康教育、教育科研方法、教育理论与实践、学生发展核心素养、家庭教育指导、教师专业发展和高中2017级课程方案和教学指导意见9个专题600学时左右的课程，参训教师参考各专题的选课指南，根据个人专业发展及学校发展需要，自主选修不少于6学时。
（二）实践应用。
市县教育行政部门根据《山东省教育厅关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的意见》（鲁教师字〔2014〕18号）要求，继续组织中小学幼儿园教师全员开展“一师一优课、一课一名师”活动，通过个人创课、逐级晒课、赛课，按照分配名额评选出市级“优课”，经公示无异议后，推送到 “山东省一师一优课、一课一名师”平台（简称“省级优课平台”），参加省级晒课和赛
2018年小学语文教师年度考核个人总结
2018年小学语文教师年度考核个人总结
20**年上半年我担任五（2）班语文兼班主任工作，下半年担任六（2）班语文兼班主任工作，一年来，我认真履行小学高级教师职责。
我在师德上严格要求自己，认真学习科学发展观理论，践行发展观，忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教、尽职尽责,甘于奉献。在工作中，我做到服从领导安排，早来晚走，处处发挥党员的先模作用。在教学上，多听课、学习新理念新方法。认真钻研教材、认真备课。课上做到合理运用教学手段，以学生为主体，教师为主导，引导学生自主合作探究学习，创设和谐的课堂气氛，调动学生学习积极性，关注学生个性，培养学生能力，提高有效课堂。作为一个班主任，注重常规培养，形成良好的班风、学风。我做到有爱心献给每一个学生，尊重学生，不歧视后进生。动脑做好后进生的转化工作，开展一帮一的学习活动。还注重培养小干部，民主选举班委会，培养班干部自我管理能力。坚持每周上好主题班会，带领学生开展丰富多彩的主题班会活动，提高学生素质。
一年来，我圆满完成各项教育教学工作，所带班级多次被评为“卫生班”、“文明班”等，班级在各项比赛中取得较好成绩，指导学生作文获区一等奖。我写的教育故事获区二等奖，读后感获区最佳读书征文奖，安全论文获市一等奖，获历下区书香教师称号。我将不断探索教育教学的方法，争做一名优秀教师。
【实用文档】2018年小学三年级数学教师年度考核个人工作总结
1 2018年小学三年级数学教师年度考核个人工作总结；
年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
一、师德方面；
以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、学习态度；
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往 打破沙锅问到底 。 没有广博的知识，就不能很好地解学生之 惑 ，传为人之
道 。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、数学教学；
著名教育心理学家布鲁纳认为： 认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调 教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点；放在学生的学 2 上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。 本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识等9个单元的教学目标。 主要达成了如下教学目标会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。 会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3.初步认识简单的小数，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法
2018年师训工作计划
姓名： XXX 部 门： XX部
YOUR LOGO
Your company name
2 0 X X
2018年师训工作计划 第 2 页 共 10 页 2018年师训工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻落实《省中小学教师专业发展培训若干规定》和市“十二五”师（干）训规划，围绕加强与创新教育管理，以“注重内涵发展，提高工作质量”为目标，以促进教师专业发展和提升校（园）长管理能力为着力点，进一步健全培训制度，提高培训质量，优化培训资源，强化信息化管理，努力打造培训品牌，凝练培训特色，为全面推进教育现代化提供有力的队伍支撑。
二、工作原则
1.需求至上、优质高效的原则
加强对校（园）长和教师队伍现状及参训需求的调研，为培训项目设计提供依据。以满足校（园）长专业发展和教师专业成长的需要为出发点，根据培训课程体系设置的总体要求，科学合理地设计培训项目和方案，优质高效地实施培训活动。
2.以人为本、和谐发展的原则
培训工作不仅关注教师作为职业人的工具性存在，更关注教师作为社会人的主体性存在。培训项目的设计与组织，既关注教师职业素质的要求，也关注教师工作过程中的心理感受和职业生涯中的成就感、幸福感，关注教师的生理与心理健康。
三、工作任务
（一）注重培训调研 第 3 页 共 10 页 教师进修学校通过调查问卷、个别访谈和课堂观察，及时发现校（园）长和教师所面临的疑难困惑，及时了解他们的迫切愿望。通过对调研所获信息的梳理归纳和综合分析，科学合理地研发培训项目，开设贴近课程改革、贴近课堂教学、贴近教师需求的培训课程。
（二）创新培训模式
1.凸显管理干部培训
小学校长提高培训。加强校长科学治校能力和内涵品质的提升，加强校长职业精神、专业水准和个性品质的凝炼，立足本区，将专题学习与教育热点问题研讨相结合，理论学习与管理实践相结合，课题研究与特色创建相结合，不断完善知识结构，提高开拓创新能力，以造就研究型、创新型、专家型的校长队伍。