湘教版八年级上册数学教学计划
2014年下学期八年级数学教学计划
南湖中学吴丹平一、指导思想
坚持党的十七大教育方针，以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。
同时通过本期教学，逐步提高学生的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。
二、学情分析
本人担任八年级193班的数学教学，共57人。
从上学期期末统考的成绩来看，存在的现象是及格学生与不及格学生各占一半。
成绩不算乐观，加上暑假两个月，学生对知识的遗忘率较大。
八年级数学知识难点多，学生又处在青春躁动期，易产生厌学情绪，总之，八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
在这种优生不多，但后进生却较多，还有少数学生不上进，问题较严重的情况下，要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，培优辅潜，充分调动学生的积极性，发挥学生主体地位，教师辅导的作用，注重方法，培养能力，取得好的成绩。
三、教学目标
1）掌握分式和它的基本性质、分式运算、整数指数幂、分式的方程和它的应用。
2）掌握三角形的三边关系，三角形内角和定理，三角形外角的性质，命题与证明，等腰三角形的性质与判定，线段垂直平分线的性质与判定，全等三角形的性质与判定以及用尺规作三角形等。
3）理解平方根.立方根.无理数.算数平方根.实数的概念.运算.
4）掌握不等式和它的基本性质.一元一次不等式及其解法.一元一次不等式组及其解法，用一元一次不等式及其解法，用一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。
5）掌握二次根式的性质与运算。
四、教学重点难点
1）第一章：重点是分式的四则混合运算和分式方程的解法
难点是列分式方程解应用题
2）第二章：重点是三角形的三边关系，三角形内角和定理，等腰三角形的性质与判定，全等三角形的性质与判定，线段垂直平分线性质与判定的应用。
难点是等腰三角形的性质与判定的应用以及全等三角形判定与性质的应用。
3）第三章：重点是平方根.立方根.算术平方根.实数的概念。
难点是理解平方根.立方根.算术平方根.实数及其相关概念。
能运用实数的运算解决简单的实际问题。
4、写好课后小结。
课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。
5、加强课后辅导。
优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。
6、成立学习小组。
根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。
7、组织单元测试。
根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。
大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。
8.不断改进教学方法，提高自身业务素养。
积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
教学中注重自主学习、合作学习、探究学习
9.经常听取学生良好的合理化建议。
以“两头”带“中间”战略思想不变。
深化两极生的训导。
10.开展小组评比活动，或作业得优，课堂答问加日常评比分，“一帮一”优秀学习小组，个人进步星，课堂活跃星，考试奖励等方法激发学生学习数学的兴趣，同时加强对学生的课后辅导，发展优等
生应用数学知识的能力，巩固中等学生的基础知识和学习成绩，促进后进生的进步。
成立互助学习小组，以优带良，以优促后，实现全面提高学生的数学成绩。
六、课时安排
第1章分式 12课时第2章三角形 15课时第3章实数 5课时第4章一元一次不等式（组） 7课时第5章二次根式 6课时 2014年9月1日。
2023年湘教版八年级上册数学教学工作计划
2023年湘教版八年级上册数学教学工作计划教学工作计划一、教学目标1. 知识与技能目标：(1) 掌握八年级上册数学课程的基本知识，包括代数式的运算、方程与不等式、图形的性质和变换、比例与相似、整数与有理数等内容。
(2) 培养学生的数学分析和解决问题的能力，培养学生的数学思维能力和数学表达能力。
(3) 增进学生对数学的兴趣和探索欲望，培养学生对数学的良好习惯。
2. 过程与方法目标：(1) 引导学生进行探究式学习，激发学生的学习主动性和创造性。
(2) 结合教材内容，运用多媒体、互联网等现代教育技术手段，提高教学效果。
(3) 通过讨论、合作学习等方式培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观目标：(1) 培养学生对数学的热爱和自信心，树立正确的数学学习态度。
(2) 培养学生良好的数学道德和价值观，培养学生批判思维和科学精神。
二、教学内容与安排1. 第一单元代数式与方程(1) 代数式的定义，代数式的相等与不等(2) 一元一次方程与一元一次不等式(3) 解方程与不等式的方法与步骤(4) 方程的应用：问题的建立与解决2. 第二单元图形的性质与变换(1) 三角形的中线和垂心(2) 正方形和长方形的性质(3) 图形的相似与全等(4) 图形的变换：平移、旋转、翻转3. 第三单元比例与相似(1) 比例与比例的性质(2) 分式与比例的转化(3) 相似图形的判定与性质(4) 相似图形的应用：问题的解决4. 第四单元整数与有理数(1) 整数的加减法、乘除法与性质(2) 有理数的加减法与性质(3) 有理数的乘除法与性质(4) 整数与有理数的应用：问题的解决三、教学方法及手段1. 以问题为导向，引导学生进行探究式学习，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 结合学生的实际情况，注重多层次、多样化的教学手段，如讲解、示范、练习、讨论、实验、作业等。
3. 运用现代教育技术手段，如多媒体、互联网等，丰富教学内容，提高教学效果。
湘教版八年级上学期数学教学工作计划
湘教版八年级上学期数学教学工作计划湘教版八年级上学期数学教学工作计划一、学情分析学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
两班比较，83班优生多一些，但后进面却较大，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
84班学生单纯，有大多数同学基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
二、教材分析第一章平行线是在七年级上第七章提出平行线的概念、画法后的延续，这章将继续学习平行线的有关判定和性质;教学时把握证明难度，避免概念超前，加强形的建模。
教学应注意以下几点：1、说理的过程仍以填空为主，注意避免综合性较强的说理出现。
2、要避免证明、命题、定理、公理等词的口头出现，课本是以判定方法、性质、结论来描述。
3、要注重现实生活中的实物情景抽象为相交线、平行线等数学图形的建模过程。
4、还应注意画图、探究性题的教学。
另外对教材中(1)P8例2出现了添辅助线的说明方法，教师需根据实际情况，不要作深入展开，(2)P20第5题：不是很明确其意图。
第二章特殊三角形是在七年级下册第一章三角形的基础知识和全等三角形的基础上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的判定和性质，进一步熟练几何符号语言的表达、书写;教学时要控制证明的综合难度，侧重计算与形状的判定。
本节与以往教材相比较，有以下特点：1、加强了对等边三角形的学习要求;2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质3、淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质。
4、P28等腰三角形的判定说明、P36例3，教师可简单提出辅助线的作法、作用、要求，但不要藉此来提高难度。
5、可以在勾股定理的知识上，让学生去研究探讨，增强数学人文性教育。
另外教材中的(1)P24—4、5两题的难度较大，综合性较强，教师要作提示、作小结;(2)教师最好还是根据实际情况补充300角的直角三角形性质;(3)勾股定理这节中出现了不少“定理”一词，是否在教学时可改。
2023年八年级数学教学计划湘教版
2023年八年级数学教学计划湘教版2023年八年级数学教学计划湘教版1一、指导思想坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。
关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。
在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。
二、工作目标1.以学生为本。
备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2.组织各位教师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平时的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。
每个星期四下午，定时进行八年级数学备课组的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。
如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何提高我们八年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。
3．认真学习“教学六认真”和教师考核条例。
4.群策群力各尽所能且分工合作，鼓励老师根据本班实际情况自编题。
备课组活动时安排一定时间让经验较丰富的各位老师介绍经验，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。
5.组织好同级组互相听课、互相学习、每位老师一学期至少听10节，鼓励随堂听课,尤其是对新教师的听课指导。
备课组根据情况积极开展示范课，让老师有机会学习、提高。
6．发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。
总之，这个学期，七年级数学备课组要按照学校的要求，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优扶差，力求在教学上有比较大的进步，出色地完成学校的工作任务。
湘教版八年级上册数学全册教案+教学计划总结
八年级上学期数学教学计划一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、学生的基本情况： 上学期学生学习了一元一次方程及其应用，二元一次方程组及其应用，整式的乘法，相交线与平行线以及统计的一些简单知识，学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展。
绝大部分学生能够认真对等每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致至的进行学习和思考问题，学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展，但学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯培养得很不理想，应该在课堂上充分发挥学生的想象与思考，敢于大胆思考，课堂上就把时间有在思考问题上。
本学期要思考如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，学生对思考规律的小结，及时复习、总结上的习惯，还需要加强，课堂上专心致至的听讲，想在老师和同学的前面，及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强，表扬和鼓励阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案，需要加强训练与培养。
湘教版八年级上册数学教学工作计划
湘教版八年级上册数学教学工作计划一、教学内容1、有理数的拓展及其运算2、直线及其方程3、平面图形的相似与角4、平面向量及其运算二、教学目标1、掌握有理数的拓展及其运算2、理解直线及其方程3、掌握平面图形的相似与角4、掌握平面向量及其运算三、教学策略1、启发式教学法2、案例教学法3、问题教学法4、探究式教学法5、互动式教学法四、学情分析学生学习数学的兴趣比较低下，需要老师在课堂上增加趣味性，让学生对数学产生兴趣。
同时，老师在教学过程中也需要增加涉及生活、实际应用的案例，让学生能够将数学知识和日常生活相结合，从而提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学方法和手段采用多种教学手段来促进学生的学习1、板书讲解2、多媒体课件展示3、互动式教学4、小组讨论5、实践操作六、教学流程1、有理数的拓展及其运算（3周）第一周：知识点梳理和重点讲解第二周：教师引导学生自行解决问题第三周：讲解数轴及有理数范围的概念2、直线及其方程（3周）第一周：教师讲解一元一次方程的基本概念第二周：讲解直线和直线方程的概念和基本形式第三周：教师解析性教学，讲解相关案例3、平面图形的相似与角（2周）第一周：概念讲解和数学公式讲解第二周：案例教学和讲解平面图形之间的相似关系4、平面向量及其运算（2周）第一周：平面向量的基本概念和性质第二周：深入讲解向量的运算、向量方向和模长，以及重要的向量积七、教学评价1、形成性评价采用科学反映教学目标和学生物化过程的学习过程记录和打分制度。
2、终止性评价将对学生的成绩统计并进行分析和综合评价，以确定教学方案和教学效果的合理性和科学性。
八、心得体会结合实际情况，制定适合学生的教学计划和教学方法。
通过持续的反思和总结，进一步提高教师的教学质量和教育教学水平。
湘教版八年级数学上册教学计划
湘教版八年级数学上册教学计划八年级上册数学教学计划一、指导思想坚持党的教育方针，以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生研究数学的兴趣，掌握研究数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高研究数学、应用数学的能力。
同时通过本期教学，逐步提高学生的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。
二、学情分析本人担任八年级的数学教学，共63人。
从上学期期末统考的成绩来看，学生两级分化比较严重，存在的现象是一部分学生什么都不知道，较差学生占的比例比较重，中等生和优生人数相对较少。
总之，八年级是初中研究过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
在这种优生不多，但后进生却较多，还有少数学生不上进，基础较差，问题较严重，不爱研究，研究态度不好，很是担心。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，培优辅潜，充分调动学生的积极性，发挥学生主体地位，教师辅导的作用，注重方法，培养能力，取得好的成绩。
三、教学目标1）掌握分式和它的基本性质、分式运算、整数指数幂、分式的方程和它的应用。
2）掌握三角形的三边关系，三角形内角和定理，三角形外角的性质，命题与证明，等腰三角形的性质与判定，线段垂直平分线的性质与判定，全等三角形的性质与判定以及用尺规作三角形等。
3）理解平方根.立方根.无理数.算数平方根.实数的概念.运算.4）掌握不等式和它的基本性质.一元一次不等式及其解法.一元一次不等式组及其解法，用一元一次不等式及其解法，用一元一次不等式（组）解决简单的实际题目。
5）掌握二次根式的性质与运算。
四、教学重点难点1）第一章：重点是分式的四则混合运算和分式方程的解法，难点是列分式方程解应用题2）第二章：重点是三角形的三边关系，三角形内角和定理，等腰三角形的性质与判定，全等三角形的性质与判定，线段垂直平分线性质与判定的应用。
难点是等腰三角形的性质与判定的应用以及全等三角形判定与性质的应用。
湘教版八年级数学上教学计划(修改)(1)
八年级数学（上）教学计划一、指导思想以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
教材要求教师在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
二、学情分析：八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
本人所教的C172和C174的学生基础比较差，问题较严重，但是非常活跃。
有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
尤其在学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯培养得很不理想，本学期要思考如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面；学生对思考规律的小结，及时复习、总结上的习惯，还需要加强；课堂上专心致至听讲，及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案也需要加强训练与培养。
要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺。
注重方法，培养能力。
三、教材分析：本学期的教学内容共五章，第1章：分式，第2章：三角形，第3章：实数，第4章：一元一次不等式（组），第5章：二次根式。
第1章分式本章的主要内容是分式的概念、分式的基本性质、分式的运算、整数指数的运算以及可化为一元一次方程的分式方程和它的应用。
教材从学生已有的分数概念出发，采用类比的方法，得出分式的概念、分式的基本性质和分式的运算法则；通过类比的方法得出整数指数次幂的运算法则。
最后运用上述知识解可化为一元一次方程的分工方程以及列分式方程解应用题第2章：三角形：本章主要内容包括学习三角形的要素及分类和构成三角形三边的条件。
湘教版八年级上册数学教学计划
湘教版八年级上册数学教学计划识解决实际问题。
难点是解决复杂的一元一次不等式及其组的实际问题。
5）第五章：重点是二次根式的性质与运算，难点是应用二次根式解决实际问题。
教学方法本期教学采用“因材施教、循序渐进、启发式教学、归纳法教学、探究式教学、合作研究、情境教学”等方法，充分调动学生的研究积极性，培养学生的思维能力和实际应用能力，提高学生的综合素质。
六、教学内容及进度安排本期教学内容主要包括第一章分式、第二章三角形、第三章实数、第四章不等式、第五章二次根式。
教学进度安排为每周一次课，每次课45分钟，共计18周，每章节教学时间安排如下：第一章分式 3周第二章三角形 4周第三章实数 2周第四章不等式 4周第五章二次根式 3周七、教学手段和教学资源本期教学采用多媒体教学手段，利用教学软件、视频、图片等多种形式进行教学，同时充分利用教师和学生的互动，提高教学效果。
教学资源主要包括教材、教辅、网络资源、多媒体资源等。
八、教学评价与考核方法本期教学采用多种评价方法，包括课堂表现、作业评定、小测验、期中期末考试等，评价内容包括知识掌握情况、思维能力、实际应用能力、研究态度等方面。
考核方法主要是书面考试，同时也包括口头测试和实际操作考核。
根据学生的实际情况，采取因材施教，注重学生的全面发展。
础，巩固所学知识；薄弱生要进行有针对性的辅导，帮助他们理解和掌握基本概念和方法。
教师要耐心细致地解答学生的疑问，引导学生自主研究，提高学生的自学能力和研究兴趣，确保每个学生都能够得到有效的辅导和帮助。
在教学过程中，我们要注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生主动思考和探究，引导学生发现问题、解决问题的方法，让学生在实践中掌握知识和技能，提高学生的综合素质和实际应用能力。
同时，我们还要注重教育学生的道德品质和人文素养，培养学生正确的价值观和社会责任感，引导学生积极参与社会实践和公益活动，让学生在实践中体验生活、感悟人生，成为具有社会责任感和创新精神的新时代人才。
湘教版八年级上学期数学教学工作计划
湘教版八年级上学期数学教学工作计划湘教版八年级上学期数学教学工作计划一、学情分析学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
两班比较，83班优生多一些，但后进面却较大，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
84班学生单纯，有大多数同学基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
二、教材分析第一章平行线是在七年级上第七章提出平行线的概念、画法后的延续，这章将继续学习平行线的有关判定和性质;教学时把握证明难度，避免概念超前，加强形的建模。
教学应注意以下几点：1、说理的过程仍以填空为主，注意避免综合性较强的说理出现。
2、要避免证明、命题、定理、公理等词的口头出现，课本是以判定方法、性质、结论来描述。
3、要注重现实生活中的实物情景抽象为相交线、平行线等数学图形的建模过程。
4、还应注意画图、探究性题的教学。
另外对教材中(1)P8例2出现了添辅助线的说明方法，教师需根据实际情况，不要作深入展开，(2)P20第5题：不是很明确其意图。
第二章特殊三角形是在七年级下册第一章三角形的基础知识和全等三角形的基础上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的判定和性质，进一步熟练几何符号语言的表达、书写;教学时要控制证明的综合难度，侧重计算与形状的判定。
本节与以往教材相比较，有以下特点：1、加强了对等边三角形的学习要求;2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质3、淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质。
4、P28等腰三角形的判定说明、P36例3，教师可简单提出辅助线的作法、作用、要求，但不要藉此来提高难度。
5、可以在勾股定理的知识上，让学生去研究探讨，增强数学人文性教育。
另外教材中的(1)P24—4、5两题的难度较大，综合性较强，教师要作提示、作小结;(2)教师最好还是根据实际情况补充300角的直角三角形性质;(3)勾股定理这节中出现了不少“定理”一词，是否在教学时可改。
湘教版八上数学教学工作计划
湘教版八上数学教学工作计划湘教版八上数学教学工作计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家收集的湘教版八上数学教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
湘教版八上数学教学工作计划1一、学生基本情况：在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经完成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识，学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深入的认识。
对很多孩子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又忘得快，根据以往的经验，学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系，是最不容易忘记的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。
在知识上学生对不等式、整式的乘法、公式、机会、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下基础，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的认识上一个台阶，函数的学习，比例与相似，也会使孩子们在数学的认识上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础。
最令担心的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力有所进步，前一学期鼓动孩子们去买自己喜欢的参考书，通过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野。
使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年：初二，还剩下一期的时间里能更上一层楼。
更多的希望他们能买买有趣的课外读物。
本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，本学期中，要抽出一定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关知识，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，前一学期由于在实验不向学生布置作业，学生课外的活动多了，孩子们长得更结实了，是令人高兴的，这也带来了负面的作用，就是来自老师的任务少了，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。