苏科版初中物理八年级下册课件第八章第四节力的作用是相互的PPT模板
苏科版初中物理八年级下册课件
力的作用是相互的
汇报人：XXX
XX月XX日
目 录
CONTENS
复习巩固 新课导入 课堂检测 延伸拓展
01
请同学们回顾一下，通过前面三节的学习，我们已经认识了 几种力？
弹力、重力 、 摩擦力 根据力的概念，你能说出“一个巴掌拍不响”的科学道理吗？ 力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力的作用。
三、生活中的应用
由于汽车(水管)对水有向下
F
的推力，根据力的作用是相
互的，所以汽车受到水对它
向上的推力，就把车托起来
ห้องสมุดไป่ตู้
F
了。
3.你见过汽车悬浮起来的现象吗？ 汽车是怎样获得向上的托力的？
小结：说说今天你的收获？
1、力是物体对物体的作用
①力可以使物体发生形变 2、力的作用效 果：
②力能改变物体的运动状态 3、力的作用是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用时，另 一个物体也对这一个物体也有力的作用。
发现两人同时向 相反的方向运动 说明力的作 用是相互的
一对相互作用力
物物 体体
AB
观察与分析
5、跳水运动员跳水时，她对 跳板施力吗？ 此时跳板对她施力吗？ 你是怎么看出来的？
以上现象和实验说明了什么？
当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也对这个物 体有力的作用。 力的作用是相互的。 物理学的研究还表明：大到天体之间，地球与地球上物体之间的 引力作用，小到物质微观世界粒子之间的力作用都是相互的。
拔河比赛时，甲队赢了，谁的拉力大些？
地面对甲
f 有摩擦力 1
甲
F1
F2 乙
f 地面对乙 2 有摩擦力
因为甲拉乙的力与乙拉甲是一对相互作用力，所以
两者一样大，F1=F2 为何甲队赢了？
是因为f1 f2
想办法怎么才能在拔河比赛中战胜和自己实力相当的对手？
尽量选择质量大的队员
穿上防滑的运动鞋
增大队伍与地面间的摩擦力
将载有条形磁体的小车释放后，小车将_说_明__力_的_作_用__是_相。互的 相互靠近
用脚尖踢球，足球受到力的作用改变足球的运动状态从 而飞出去，那么此时你的脚有什么感觉呢？ 小品“卖拐”片段
脚感觉疼痛是因为脚受到了球的作用力 脚对地面施加了力，脚为什么会感觉到麻 呢？
两位同学坐在能够移动的椅子上静止在地面上，小华用力 推小明，她们将如何运动？
形变 力
运动状态的改变
物体由静到动,由动到静,由快变慢,由 慢变快,或运动方向发生改变
请您试一试：
为何“孤掌难鸣”？
一、力的作用是相互的
猜想： 当一个物体对另一物体施力时，那么， 另一物体对这个物体是否也施加力？
体验与观察
实验1. 手指压铅笔时，手指有什么感 觉及变化？这说 明了什么？
实验2. 滑板上静止的甲人用力推乙，甲还静止吗？ 这个现象说明 了什么？
实验与观察
实验3、将两块磁铁分别固定在两辆小车甲乙上，并且 同名磁极相对，将两个小车在水平桌面上靠拢，释放 后，小车将如何运动？
实验4 、 磁铁能吸引铁棒，那么铁棒吸引磁铁吗？
将载有条形磁体的小车释放后， 小车将_相__互_远__离___。
8-动画-11作用力与反 作用力-磁铁推动小 车.swf
三、怎样判断物体受到了力的作用？
海绵的形状改变
排球的运动方向改变 小球的下落的速度加快 小球的运动方向改变
什么是运动状态的改变？
物体由静到动,由动到静,由慢到快,由快到慢,或运动方向发生改变, 都叫做运动状态改变。
力的作用效果： ①力可以使物体发生形变。
②力能改变物体的运动状态。
一.力的作用效果 •怎样判断物体受到力的作用
选择平整粗糙的地面
队员之间的配合要默契 体现 团队协作精神的重要性
三、相互作用力的应用
1、你怎样使船离开岸边向前行？
三、相互作用力的应用
火箭获得了的巨大推力， 冲出了大气层，那么，这 个力是谁给它的呢？
2.火箭升空
F
F
三、相互作用力的应用
3、怎样使航天器着陆时减慢速度，防 止撞击？
航天器从天上返回地面则是一个减速过程。它靠定时启动制 动火箭，使它以不大于每秒3.5米的速度实现了软着陆。 两个航天器被压缩的弹簧的弹力推开，实现分离。
相互作用力的关系:
1、 作用在两个物体上（异物）
2、大小相等（等大） 3、作用在同一直线上，方向相反（共线反向） 4、同时产生，同时消失
第三部分 学以致用
F支持力
F支持力
F压力
F压力
第三部分 学以致用
第三部分 学以致用 问题：是谁把火箭推上天的呢？
火箭发射时，尾部 向下喷出大量的气 体，气体推动火箭 向上腾空而起。
4、物体间的相互作用力的特点：大小相等、方向相反、在同一条 直线上，并且作用在两个不同的物体上，同时产生同时消失。
1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是
A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁
（ B）
B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁
C 两者没有接触，它们之间没有力的作用
D 无法判断
学以致用
2、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力,这个拉力的受力物体
观察图片：
排球运动员击球,排球的 力
发生了改变，这是因为排球受
到 的作用。
运动方向
02
手压海绵，海绵发生 形状 的改变，它受到了 的作用 力
自由下落的小球运动速度变 快 ，因 为小球受到重力的作用。
从桌上滚下的小球运动方向发 了 重力，因为小球受到改变的作用。 当物体发生形变或运动状态改变时， 可以判断受到了力的作用。
是__手_________,施力物体是__箱__子_________.
3、划船人用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是
_____水______.这个现象说明了 _____物___体__间___力__的__作___用__是___相__互__的______.
要产生力的作用至少要有两个物体.其中一个物体叫施力物体，另 一个叫受力物体。
指出图中施力物和受力物
人拎包
推土机推泥土
压路机压路
手提起小桶
小球下落
运动员举杠铃
2、如何判断物体受到力的作用？ （力的作用效果）
物体受到力的作用的现象是普遍存在的，在刚刚举的许多力存在的 例子中，我们是通过什么说他受到了力呢？
还有哪些事例能说明物体间力的作用是相互的？ 想一想：
身 边 的 物 理
二、一对相互作用力的特点
观察思考 1.人推墙的力与墙推人的力哪个更大？ 2.这两个力是同时产生的吗？ 3.两个力的方向有什么关系？
二、一对相互作用力的特点
设计实验：两个弹簧测力计对拉 观察每个弹簧测力计示数是多少？
03
结论：
力的作用是相互的
汇报人：XXX
XX月XX日
目 录
CONTENS
复习巩固 新课导入 课堂检测 延伸拓展
01
请同学们回顾一下，通过前面三节的学习，我们已经认识了 几种力？
弹力、重力 、 摩擦力 根据力的概念，你能说出“一个巴掌拍不响”的科学道理吗？ 力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力的作用。
三、生活中的应用
由于汽车(水管)对水有向下
F
的推力，根据力的作用是相
互的，所以汽车受到水对它
向上的推力，就把车托起来
ห้องสมุดไป่ตู้
F
了。
3.你见过汽车悬浮起来的现象吗？ 汽车是怎样获得向上的托力的？
小结：说说今天你的收获？
1、力是物体对物体的作用
①力可以使物体发生形变 2、力的作用效 果：
②力能改变物体的运动状态 3、力的作用是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用时，另 一个物体也对这一个物体也有力的作用。
发现两人同时向 相反的方向运动 说明力的作 用是相互的
一对相互作用力
物物 体体
AB
观察与分析
5、跳水运动员跳水时，她对 跳板施力吗？ 此时跳板对她施力吗？ 你是怎么看出来的？
以上现象和实验说明了什么？
当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也对这个物 体有力的作用。 力的作用是相互的。 物理学的研究还表明：大到天体之间，地球与地球上物体之间的 引力作用，小到物质微观世界粒子之间的力作用都是相互的。
拔河比赛时，甲队赢了，谁的拉力大些？
地面对甲
f 有摩擦力 1
甲
F1
F2 乙
f 地面对乙 2 有摩擦力
因为甲拉乙的力与乙拉甲是一对相互作用力，所以
两者一样大，F1=F2 为何甲队赢了？
是因为f1 f2
想办法怎么才能在拔河比赛中战胜和自己实力相当的对手？
尽量选择质量大的队员
穿上防滑的运动鞋
增大队伍与地面间的摩擦力
将载有条形磁体的小车释放后，小车将_说_明__力_的_作_用__是_相。互的 相互靠近
用脚尖踢球，足球受到力的作用改变足球的运动状态从 而飞出去，那么此时你的脚有什么感觉呢？ 小品“卖拐”片段
脚感觉疼痛是因为脚受到了球的作用力 脚对地面施加了力，脚为什么会感觉到麻 呢？
两位同学坐在能够移动的椅子上静止在地面上，小华用力 推小明，她们将如何运动？
形变 力
运动状态的改变
物体由静到动,由动到静,由快变慢,由 慢变快,或运动方向发生改变
请您试一试：
为何“孤掌难鸣”？
一、力的作用是相互的
猜想： 当一个物体对另一物体施力时，那么， 另一物体对这个物体是否也施加力？
体验与观察
实验1. 手指压铅笔时，手指有什么感 觉及变化？这说 明了什么？
实验2. 滑板上静止的甲人用力推乙，甲还静止吗？ 这个现象说明 了什么？
实验与观察
实验3、将两块磁铁分别固定在两辆小车甲乙上，并且 同名磁极相对，将两个小车在水平桌面上靠拢，释放 后，小车将如何运动？
实验4 、 磁铁能吸引铁棒，那么铁棒吸引磁铁吗？
将载有条形磁体的小车释放后， 小车将_相__互_远__离___。
8-动画-11作用力与反 作用力-磁铁推动小 车.swf
三、怎样判断物体受到了力的作用？
海绵的形状改变
排球的运动方向改变 小球的下落的速度加快 小球的运动方向改变
什么是运动状态的改变？
物体由静到动,由动到静,由慢到快,由快到慢,或运动方向发生改变, 都叫做运动状态改变。
力的作用效果： ①力可以使物体发生形变。
②力能改变物体的运动状态。
一.力的作用效果 •怎样判断物体受到力的作用
选择平整粗糙的地面
队员之间的配合要默契 体现 团队协作精神的重要性
三、相互作用力的应用
1、你怎样使船离开岸边向前行？
三、相互作用力的应用
火箭获得了的巨大推力， 冲出了大气层，那么，这 个力是谁给它的呢？
2.火箭升空
F
F
三、相互作用力的应用
3、怎样使航天器着陆时减慢速度，防 止撞击？
航天器从天上返回地面则是一个减速过程。它靠定时启动制 动火箭，使它以不大于每秒3.5米的速度实现了软着陆。 两个航天器被压缩的弹簧的弹力推开，实现分离。
相互作用力的关系:
1、 作用在两个物体上（异物）
2、大小相等（等大） 3、作用在同一直线上，方向相反（共线反向） 4、同时产生，同时消失
第三部分 学以致用
F支持力
F支持力
F压力
F压力
第三部分 学以致用
第三部分 学以致用 问题：是谁把火箭推上天的呢？
火箭发射时，尾部 向下喷出大量的气 体，气体推动火箭 向上腾空而起。
4、物体间的相互作用力的特点：大小相等、方向相反、在同一条 直线上，并且作用在两个不同的物体上，同时产生同时消失。
1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是
A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁
（ B）
B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁
C 两者没有接触，它们之间没有力的作用
D 无法判断
学以致用
2、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力,这个拉力的受力物体
观察图片：
排球运动员击球,排球的 力
发生了改变，这是因为排球受
到 的作用。
运动方向
02
手压海绵，海绵发生 形状 的改变，它受到了 的作用 力
自由下落的小球运动速度变 快 ，因 为小球受到重力的作用。
从桌上滚下的小球运动方向发 了 重力，因为小球受到改变的作用。 当物体发生形变或运动状态改变时， 可以判断受到了力的作用。
是__手_________,施力物体是__箱__子_________.
3、划船人用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是
_____水______.这个现象说明了 _____物___体__间___力__的__作___用__是___相__互__的______.
要产生力的作用至少要有两个物体.其中一个物体叫施力物体，另 一个叫受力物体。
指出图中施力物和受力物
人拎包
推土机推泥土
压路机压路
手提起小桶
小球下落
运动员举杠铃
2、如何判断物体受到力的作用？ （力的作用效果）
物体受到力的作用的现象是普遍存在的，在刚刚举的许多力存在的 例子中，我们是通过什么说他受到了力呢？
还有哪些事例能说明物体间力的作用是相互的？ 想一想：
身 边 的 物 理
二、一对相互作用力的特点
观察思考 1.人推墙的力与墙推人的力哪个更大？ 2.这两个力是同时产生的吗？ 3.两个力的方向有什么关系？
二、一对相互作用力的特点
设计实验：两个弹簧测力计对拉 观察每个弹簧测力计示数是多少？
03
结论：
合集下载
初中物理苏科版八年级下册《力的作用是相互的》课件PPT模板
2、人在游泳时，手和脚向后划水，人 为什么会前进？
由于力的作用是相互的，所以当手和脚向后划水 时，水给手和脚有向前的力的作用，所以人会前 进。
3、人用手抓住绳子将水桶提起，手受到向下的
拉力，这个力的施力物体是 （ C ）
A．水桶
B．地球
C．绳索
D．手
力的作用是相互的
苏科版八年级下册物理课件
看一看：
用脚尖踢球 脚会感到疼
Байду номын сангаас
船浆向后划 水使船前进
二.力的作用是相互的
大量事实说明： 一个物体对另一个物体有力作用时， 另一个物体也同时对这个物体有力的作用， 因此力的作用是相互的。
03 实验结论
奇思妙想
读一读：P58
读读想想：
1 梦中小明使船运动起来了，他是怎么做的，这又说 明什么道理呢？ 2 科学家爷爷提到什么梦想，这个梦想中 国人实现了吗？
力的作用是相互的
苏科版八年级下册物理课件
CONTENT
新知导入
实验结论
实验探究
拓展练习
01 新知导入
拉
弹
力
力
压
举
力
力
下一页
一、力
力是物体对物体的作用 怎么样才知道物体受到作用力呢？
二、力的作用效果
1.力可以改变物体的运动状态 2.力可以改变物体的形状
由静止变为运动
由运动变为静止
速度大小的改变
运动状态
由慢变快
的变化
由快变慢
运动方向的改变
五、物体间力的作用是相互的
（活动）物体间力的作用是相互的 1.磁体间的相互作用
2.体验手指压铅笔时的相互作用力
02 实验探究
新苏科版八年级物理下册《八章. 力 四、力的作用是相互的》课件_5
知识回顾
1、力是 对 的作用，有力发生时一定有 两个物体，施加力的物体称做 ，受到力 的物体称做 。
2、手提水桶。手是 物体，水桶是 物体。 用脚踢足球。 是施力物体， 是受力 物体。
活动：
甲乙两位同学用橡皮筋拔河如图
讨论：是甲拉乙还是乙拉甲？ 拉长橡皮筋后让谁先放手好些？
活动：
讨论：图1，你的手指有什么感觉？ 图2，小华用力推小明，会发生什么现象？
1、大小相等 2、方向相反 3、作用在不同的物体上 4、同时产生，同时消的
大量事实说明： 一个物体对另一个物体有力作用时， 另一个物体也同时对这个物体有力的作用， 因此力的作用是相互的。
看一看： 小明游泳时手向后划水，水使小明前进
用脚尖踢球 脚会感到疼
船浆向后划 水使船前进
请列举生活中“力的作用是相互” 的实例
你能行
1.狗拉雪橇，施力物是 狗受力物是 绳子；同时，狗也受到绳子拉力，此时
考考你
甲、乙两队进行拔河比赛，甲队获胜。下列说法正确的是 （） A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B．甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力 C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D．甲队受到地面的摩擦力等于乙队受到地面的摩擦力
总结：
⒈力是物体对物体的作用
⒉一个物体既是施力物体同时也是受力物体. 3、作用力与反作用力：
绳子 是施力物， 狗
是
受力物。
一个物体既是施力物 体同时也是受力物体.
活动：
作用力与反作用力总是 1、大小相等 2、方向相反 3、作用在不同的物体上 4、同时产生，同时消失 5、作用在同一直线上
读一读：P58
奇思妙想
读读想想： 1 梦中小明使船运动起来了，他是怎么做的， 这又说明什么道理呢？ 2 科学家爷爷提到什么梦想，这个梦想中 国人实现了吗？
1、力是 对 的作用，有力发生时一定有 两个物体，施加力的物体称做 ，受到力 的物体称做 。
2、手提水桶。手是 物体，水桶是 物体。 用脚踢足球。 是施力物体， 是受力 物体。
活动：
甲乙两位同学用橡皮筋拔河如图
讨论：是甲拉乙还是乙拉甲？ 拉长橡皮筋后让谁先放手好些？
活动：
讨论：图1，你的手指有什么感觉？ 图2，小华用力推小明，会发生什么现象？
1、大小相等 2、方向相反 3、作用在不同的物体上 4、同时产生，同时消的
大量事实说明： 一个物体对另一个物体有力作用时， 另一个物体也同时对这个物体有力的作用， 因此力的作用是相互的。
看一看： 小明游泳时手向后划水，水使小明前进
用脚尖踢球 脚会感到疼
船浆向后划 水使船前进
请列举生活中“力的作用是相互” 的实例
你能行
1.狗拉雪橇，施力物是 狗受力物是 绳子；同时，狗也受到绳子拉力，此时
考考你
甲、乙两队进行拔河比赛，甲队获胜。下列说法正确的是 （） A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B．甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力 C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D．甲队受到地面的摩擦力等于乙队受到地面的摩擦力
总结：
⒈力是物体对物体的作用
⒉一个物体既是施力物体同时也是受力物体. 3、作用力与反作用力：
绳子 是施力物， 狗
是
受力物。
一个物体既是施力物 体同时也是受力物体.
活动：
作用力与反作用力总是 1、大小相等 2、方向相反 3、作用在不同的物体上 4、同时产生，同时消失 5、作用在同一直线上
读一读：P58
奇思妙想
读读想想： 1 梦中小明使船运动起来了，他是怎么做的， 这又说明什么道理呢？ 2 科学家爷爷提到什么梦想，这个梦想中 国人实现了吗？
最新苏科版初中物理八年级下册精品课件四、力的作用是相互的
B
A
3.使塑料尺向下弯曲的程度大一些，应 增大 （填“增大”或 “减小”）作用在A点的力 结论：力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。
力的三要素：大小、方向、作用点 能不能说力越大作用效果越明显呢？
力的相互作用
当一个物体受到另一个物体的作用时，另一个物体是否 也同时受到这个物体的作用呢？
用脚尖踢球，足球受到力的作用改变足球的运动状态 从而飞出去，那么此时你的脚有什么感觉呢？ 疼痛 脚感觉疼痛是因为 脚受到了球的作用力
3.下列有关力的说法中，正确的是（ A ） A．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系 B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力 C．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不
是弹力 D．重力的方向总是垂直向下
有向前的推力 说明力的作用是相互的
一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也对这一 个物体也有力的作用。 也就是说，甲物体对乙物体有一个力，同时乙物体对甲也有 一个力。
说明力的作用是相互的
看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号飞船送入太 空的壮观场景，每一个中国人都会感到自豪。这是运载火箭产 生的巨大推力使飞船在很短时间里获得一个高速度，冲出了大 气层，这是力产生的效果的显示，那么，这个力是谁给它的呢？
从桌上滚下的小球运动方向发生 了 改变 ，因为小球受到 重力 的 作用。
当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断受到了力的作用。 物体由静到动,由动到静,由慢到快,由快到慢,或运动方向发生 改变,都叫做运动状态改变。
物体静止或做匀速直线运动时运动状态不变。
当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断受到了力的作用。
如果看不到物体发生形变,也看不到运动状态改变时，此物 体 不一定 (填“一定”或“不一定”)不受力的作用。
苏科版物理八年级下册8.4《力的作用是相互的》ppt课件(2)
的次序
可能有物理联 系的两事件的
次序
经典力学 相对的 绝对的 绝对的
绝对的
狭义相对论 绝对的 相对的 相对的
绝对的
如谁先动手问题
二、长度的相对性
l0
v
l
车上的人看到的车厢的长度： 车外的人看到的车厢的长度：
l0
l
l l0
1 v 2 c
动尺变短（空间收缩效应）
SY
Y′ S′
u
绝对时空观
相对论时空观
光速
相对的
绝对的
同时
绝对的
时间与空 间
与运动无关，绝 对的
相对的
与运动联系，相 对的
课堂小结
一、“同时”是相对的 二、长度的相对性
l l0
三、时间间隔的相对性
1 v 2 c
t t0 1 v 2 c
四、用微观和宏观两个实验对时空的相对性进 行了验证。
更年轻些。这是个有
名的疑难，叫“双生
甲
子佯谬”。
问题的关键是乙要回到出发点。乙的飞行路线必然是有来
有去，或者是转一个圈子。因此，在甲看来，乙是在做有速度 变化的运动，在乙看来，甲相对于他也在做变速运动。
按照运动钟变慢的理论，甲看乙钟变慢，乙看甲钟变慢这
种对称性，只有当甲和乙的相对运动速度不变时，才能保持。 或者说，只有互相作匀速直线运动的两个惯性参考系， 互相之
间才是等价的。一旦出现了变速的相对运动，就不能使用这种 对称性了。
甲和乙都生活在宇宙间。他们周围还有大量天体。因此，
双生子问题中有三个因素：甲、乙和他们周围的宇宙，如果甲 留在基地上，他相对于大量天体并没有做变速运动。在甲看来， 只有乙在做变速运动。在乙看来，情况与甲不同。他不但看到 甲在做变速运动,而且整个宇宙都在做变速运动。一边是整个周 围的宇宙，一边只是一个飞船，这是明显的不对称性。所以由 对称性引起的两难是不存在的。
可能有物理联 系的两事件的
次序
经典力学 相对的 绝对的 绝对的
绝对的
狭义相对论 绝对的 相对的 相对的
绝对的
如谁先动手问题
二、长度的相对性
l0
v
l
车上的人看到的车厢的长度： 车外的人看到的车厢的长度：
l0
l
l l0
1 v 2 c
动尺变短（空间收缩效应）
SY
Y′ S′
u
绝对时空观
相对论时空观
光速
相对的
绝对的
同时
绝对的
时间与空 间
与运动无关，绝 对的
相对的
与运动联系，相 对的
课堂小结
一、“同时”是相对的 二、长度的相对性
l l0
三、时间间隔的相对性
1 v 2 c
t t0 1 v 2 c
四、用微观和宏观两个实验对时空的相对性进 行了验证。
更年轻些。这是个有
名的疑难，叫“双生
甲
子佯谬”。
问题的关键是乙要回到出发点。乙的飞行路线必然是有来
有去，或者是转一个圈子。因此，在甲看来，乙是在做有速度 变化的运动，在乙看来，甲相对于他也在做变速运动。
按照运动钟变慢的理论，甲看乙钟变慢，乙看甲钟变慢这
种对称性，只有当甲和乙的相对运动速度不变时，才能保持。 或者说，只有互相作匀速直线运动的两个惯性参考系， 互相之
间才是等价的。一旦出现了变速的相对运动，就不能使用这种 对称性了。
甲和乙都生活在宇宙间。他们周围还有大量天体。因此，
双生子问题中有三个因素：甲、乙和他们周围的宇宙，如果甲 留在基地上，他相对于大量天体并没有做变速运动。在甲看来， 只有乙在做变速运动。在乙看来，情况与甲不同。他不但看到 甲在做变速运动,而且整个宇宙都在做变速运动。一边是整个周 围的宇宙，一边只是一个飞船，这是明显的不对称性。所以由 对称性引起的两难是不存在的。
2020年苏科版八年级下册第八章8.4力的作用是相互的 课件(共15张PPT)
课堂检测
3、用锤子敲击钉子，对于这个现象有以下几种说法，
其中正确的是（ D ）
A. 锤子是施力物体，不是受力物体 B. 钉子是受力物体，不是施力物体 C. 锤子敲击钉子的力一定大于钉子对锤子的作用力 D. 锤子敲击钉子时，锤子既是施力物体，也是受力物体
课堂检测
4、以鸡蛋击石，鸡蛋破而石头不破，对这个现象的
正确解释是（ C ）
A. 鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 B. 鸡蛋受到较大力的作用，而石头受到较小力的作用 C. 它们之间的相互作用力的大小相同，但石头比鸡蛋硬 D. 以上说法均不正确
课堂检测
5、如图所示，湖面上有相距一定距离的两只完全相同 的甲、乙两条小船，船上各坐一质量相等的人，两船 用绳子连接起来，当甲船的人用力拉绳时，将会出现
火箭发射时，尾部向下喷出大量的气体， 火箭却向上腾空而起。为什么？
反冲运动
课堂检测
1、在水中划船时，使船前进的力是（ C ）
A、船的重力 B、水对船的力 C、水对桨的推力 D、人对船的推力
课堂检测
2、对吊在天花板下的电灯，下列几对力属于相
互作用力的是（ C ）
A. 电灯受到的重力和电线对电灯的拉力 B. 电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 C. 电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 D. 电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力
（ C）
A、乙船向甲船驶来 B、甲船向乙船驶来 C、甲、乙两船互相靠拢 D、甲、乙两船一定静止不动
课堂Байду номын сангаас测
6、一天，发生了两车相撞的交通事故， 一个交警来处理，说：“我一定要找出 哪辆车先撞上另一辆车的”，请你从物 理学的来分析，这个交警能否找出那辆 车？答：__不__能_______，这是因为物体 间的相互作用总是____同__时______发生的。
八年级物理下册8.4力的作用是相互的课件新版苏科版
C
A．水桶 B．地球 C．绳索 D．手 2.坐在甲船上的人用力把乙船从自己的船旁边推开，下列结
论正确的是 （ ）
练一练
3.用脚踢足球，球飞走了是由于_脚_______对_足__球______施力的结果；脚感到疼是足__球_______对脚__________施力的结 果．这一现象说明__力__的__作__用__是__相__互__的_______．
第八章 力
第4节 力的作用是相互的
新课导入-----施力物体
讨论：施力物体对受力物体施加力的作用时，施力物体是否也同时受到力的作用呢？
你赞成谁的观点？
新课-----力的作用是相互的
学生活动 学生实验1 用手指压铅笔尖 1.手指对铅笔尖有没有力的作用？ 2.手指有什么感觉？铅笔尖对手指有没有力的作用？
练一练
4.当小明用力推墙时，结果人离墙而去，发生了如右图所示的现象，这说明__小__明___与_墙______间发生了力的 作用，若以墙为研究对象，施力物体是小__明________，受力物体是墙__________；若以小明为研究对象，施力物 体是墙__________，受力物体小是明_________。
练一练
5.下列关于力的说法，正确的是 ( C ) A．马拉车时，车只受力而不施力 B．物体只有相互接触才能发生力的作用 C．不存在只给别的物体施力，而自己不受力的物体 D．较大的力对一天．发生了两车相撞的交通事故，一个交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车
新课-----力的作用是相互的
演示实验2 穿着旱冰鞋的两名同学，同学A推同学B，会发生什么现象？
新课-----力的作用是相互的
演示实验3 将固定磁体的小车向固定铁块的小车靠近，至一定距离后释放，固定磁铁的小车会运动吗？
A．水桶 B．地球 C．绳索 D．手 2.坐在甲船上的人用力把乙船从自己的船旁边推开，下列结
论正确的是 （ ）
练一练
3.用脚踢足球，球飞走了是由于_脚_______对_足__球______施力的结果；脚感到疼是足__球_______对脚__________施力的结 果．这一现象说明__力__的__作__用__是__相__互__的_______．
第八章 力
第4节 力的作用是相互的
新课导入-----施力物体
讨论：施力物体对受力物体施加力的作用时，施力物体是否也同时受到力的作用呢？
你赞成谁的观点？
新课-----力的作用是相互的
学生活动 学生实验1 用手指压铅笔尖 1.手指对铅笔尖有没有力的作用？ 2.手指有什么感觉？铅笔尖对手指有没有力的作用？
练一练
4.当小明用力推墙时，结果人离墙而去，发生了如右图所示的现象，这说明__小__明___与_墙______间发生了力的 作用，若以墙为研究对象，施力物体是小__明________，受力物体是墙__________；若以小明为研究对象，施力物 体是墙__________，受力物体小是明_________。
练一练
5.下列关于力的说法，正确的是 ( C ) A．马拉车时，车只受力而不施力 B．物体只有相互接触才能发生力的作用 C．不存在只给别的物体施力，而自己不受力的物体 D．较大的力对一天．发生了两车相撞的交通事故，一个交警前来处理，说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车
新课-----力的作用是相互的
演示实验2 穿着旱冰鞋的两名同学，同学A推同学B，会发生什么现象？
新课-----力的作用是相互的
演示实验3 将固定磁体的小车向固定铁块的小车靠近，至一定距离后释放，固定磁铁的小车会运动吗？
8年级物理 苏科 版下册课件《8.4 力的作用是相互的》
为何甲队赢了？ 是因为f1 f2
想办法怎么才能在拔河比赛中 战胜和自己实力相当的对手？
尽量选择质量大的队员 穿上防滑的运动鞋 选择平整粗糙的地面
增大队伍与地面间的摩擦力
队员之间的配合要默契 体现
团队协作精神的重要性
第四部分 : 反思整理
通过今天的学习你有哪些收获？ 根据力的作用效果判断物体是否受到力的作用 物体间力的作用是相互的
第四节：力的作用是相互的
力的作用是相互的
火 箭 为 什 么 能 升 空 ？
怎么判断物体是否受到力的作用呢？
海绵的形状改变 排球的运动方向改变
根据力的作用效果可以判断物体是否受到了力的作用
第一部分 情景激疑
学生活动：
手压笔尖，你有什么感受？
这说明了什么？
F支持力
F压力
猜想：当一个物体对另一个物体有力的作用 时，另一个物体同时对这个物体有力的作用.
（C ）
Ａ．运动员是施力者，自己不受力 Ｂ．水是受力物体，不是施力物体 Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者 Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
例3.在水中划船时,使船前进的动力是
A.船的重力 B.水直接对船的动力 C.水对桨的推力 D.人对船的推力
(C)
大小相等吗？ 方向相同吗？ 作用点在同一个物体上吗？ 相互作用力是同时产生的吗？
探究相互作用力的关系
器材：两个相同的弹簧测力计
ABΒιβλιοθήκη 结论： 相互作用力的关系:
1、 作用在两个物体上（异物）
2、大小相等（等大） 3、作用在同一直线上，方向相反（共线反向） 4、同时产生，同时消失
第三部分 学以致用 F支持力
第五部分 : 练一练
1．对吊在天花板上的电灯，下列几对力属 于相互作用力的是 （C） A.电灯受到的重力和电线对电灯的拉力 B.电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 C.电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 D电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力
苏科版物理八年级下册8.4《力的作用是相互的》ppt课件(1)
力的方向
力的作用点
力的大小
物体间力的作用是相互的吗？
用气球来感受 一下吧！
一个物体对另一个物体有力的作用时， 另一个物体也同时对这一个物体有力的作用。
物体间力的作用是相互的。
力的作用是相互的
力的作用是相互的
WWW物体受几个力作用？
F
G 静止在水平面上的茶杯
F
G
被匀速吊起的挖掘机
1、学习从不同的感觉角度写景的方法。
涨(zhǎng) 宛（ wǎn）转 黄 晕（ yùn） 应和（hè） 披蓑（suō）戴笠（lì)
1、品读“盼春图”，运用了怎样的修辞手法，写 出人怎样的心情？
运用了反复和拟人的修辞，写出人们的望春心切。 字里行间流露出“春到人间”的喜悦
2、品读“春醒图”，运用了怎样的修辞手法，勾勒出了春的轮廓？
力的作用是相互的
怎样判断物体受到力的作用——力的作用效果 力可以使物体发生 形变 。
怎样判断物体受到力的作用——力的作用效果
力可以使物体的 速度大小 或 运动方向 发生改变，
即力可以改变物体的
运动状。态
物体的运动状态有没有改变？
看图说出影响力的作用效果的因素。
比喻
山：朗润起来
宏 观
拟人
水：涨起来
勾 勒
太阳的脸：红起来
3、细品第3段，作者从哪几个角度来 描写春草的？写出春草的什么特点？
从人的感受的角度，写出了春草的情 态、质地、色泽，生长地。
情态 偷偷地
质地 嫩嫩的 色泽 绿绿的
园子里 生长地
田野里
风轻悄悄 草绵软软
3、细品第4段，作者从哪几个角度来 描写春花的？写出春花的什么特点？
这是一篇诗意盎然的写景抒情散 文。作者抓住春天的主要特征，用诗 意的笔调，描绘了大地回春，万物复 苏，生机勃发，草木花卉争荣的景像 象，抒发了热爱春天，憧憬未来的欣 喜之情。这是一首抒情诗，一幅风景 画，更是一曲春天的赞歌。
苏科初中物理八下《8.4力的作用是相互的》PPT课件 (6)
将载有条形磁体的小车释放后，小车将如何运动？
小华穿着旱冰鞋用力推墙时，她自己将如何运动？
一个物体对另一个物体有力的作用时， 另一个物体也对这一个物体有力的作 用，因此力的作用是相互的。
小明游泳时手向后划水，水对小明将怎样？
一、力是物体对物体的作用； 二、力的作用是相互的； 三、力的作用效果有：
考考你
排球的 运动方向 发
生了改变，这是因为 排球受到 力 的作用。
海绵发生 形状 的改 变，它受到了＿力＿的 作用。
自由下落的小球运动 变 快 ，因为小球受 到 力 的作用。
从桌上滚下的小球运动方 向发生了 改变 ，因为小
球受到 力 的作用。
①力可以改变物体的形状。 力的作用效果：
②力能改变物体的运动状态。 方 法：当物体发生形变或运动状态改变时，
可以判断受到了力的作用。
二、力的作用是相互的：
请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋， 提书包……体会一下手对这些物体施力时，手有 什么感觉。
运动员踢足球 运动员举起杠铃
• 力是物体与物体之间的作用。 •力不能离开物体而存在。
当一个物体受到另一个物体的作
用时，另一个物体是否也同时受到 这个物体的作用呢？
1.力可以使物体发生形变； 2.力也可以使物体的运动状态发生改变；
1、坐在船上的人用力推岸时，船就离岸而 去，这是因为人和船都受到了__岸__的推 力，这个现象表明了力__的__作__用_是__相__互__的_。
2、下列现象中不能说明“力可以改变物体 的运动状态的事例的是：（ D）
A.水平抛出的皮球成一条弧线落回地面； B.在足球草坪上滚动的足球越滚越慢； C.石块从山坡上滚下，越滚越快； D.用力拉弓弦把弓拉弯。