苏教版语文五上第三单元知识点汇总
第三单元单元主题——故事集锦8、成语故事一、明确字音●易读错的字戳．穿chuō唬．人hǔ俸禄．．fèng lù霎．时间shà腮．帮sāi 张僧繇．． sēng yóu 张口结．舌 jié张牙舞爪．zhǎo【小提示】在平时的学习中，我们一定要关注每个字在词中的读音，遇到多音字时要根据字义判断读音，遇到前、后鼻音或鼻边音时，要在书上做记号，加以明确。
●多音字数shǔ数九寒天结jiē结果混hùn 混为一谈混沌不分shù数字 jié结束 hún混话混水摸鱼【“结”的两种读音】“结”有jiē、jié两个读音，掌握这两种读音，有一个很简便的办法。
《普通话异读词审音表》中规定：“结”除了在“开花结果”“结巴”“结实”中读jiē外，其他的情况都读jié，比如"结婚""结构" 。
所以，只要记住这几个词语，就可以正确推断“结”在其它情况下的读音了。
二、明辨字形1、以下词语必须会默写。
自相矛盾滥竽充数画龙点睛张口结舌惊叹不已腾空墙壁逼真神韵锐利俸禄惋惜推辞2、易错字讲解易混淆的同音字【这样区分】“碧”指翠绿色，与颜色有关，“金碧辉煌”意指金光碧色，彩辉夺目。
“璧、壁、臂、避”都有相同的部件“辟”，是它们的声旁，而另一个部分都表义。
如“璧”意为古代的一种玉器，与底部“玉”有关；“壁”意为墙，与底部“土”有关；“臂”意为胳膊，与底部“月”（月肉旁）表示身体部件有关；“避”意为躲开，与外部“辶”表示行走有关。
像这样的形声字还有“皱襞”（衣服的皱纹），“躄疾”（瘸脚病）等。
【“厉”、“历”、“励”的区别】“厉”，有“严格、严肃、猛烈、勉励”等意义，如“雷厉风行”“厉声”“声色俱厉”中的“厉”。
而“励”的意思是“劝勉”，可组成“励精图治”“奖励”等词语。
同学们，你们不觉得“厉”字像爸爸，而“励”字更像妈妈，不是吗？例如：爸爸批评我时总是很严厉，而妈妈则给我更多是鼓励。
接下来我想说的是“再接再厉”了，唐韩愈《斗鸡联句》引孟郊诗：“一喷一醒然，再接再砺乃。
”联句中写公鸡相斗，每次交锋，都要磨快它的利嘴。
后来就用“再接再厉”比喻一次又一次地继续努力，越来越振奋勇猛。
因此，“再接再厉”与“再接再砺”意义一样，二者通用。
现多用“再接再厉”！比较起来“历“字就好区分多了，什么日历呀，历史啊，都是时间的问题，大多数是过去发生的事。
但是有两个“学力”、“学历”还会让同学们不知所措。
“学力”指在学业上达到的程度，如同等学力；“学历”意为学习的经历，指曾在哪些学校毕业或肄业，如：招聘有大学学历的人员。
学力——在学问上达到的程度。
学历——学习的经历，指在哪些学校肄业或毕业。
有学历的人一般要具有一定的学力。
学力和学历一样也有高下之分，只是没有像学历证书那样明显的评判标准，学历有高分低能的现象，而学力就很难做假了。
（【小提示】对于同音字的准确辨别，就是需要我们同学做学习的有心人，将学过的生字进行联系，将相同读音的字加以归类整理，对于难以区别或极易混淆的字就要努力寻找字源，总结规律。
上面读【小提示】①“韵”一定要记住是“音”加“匀”，“音”为形，“匀”为声，本意指和谐的声音。
②“矛盾”原指长矛和盾牌，是两种武器。
比如，自相矛盾。
用矛盾来形容对立的两个事物。
“茅盾”是人名，我国著名文学家，原名沈德鸿，代表作有小说《子夜》等。
③“俸禄”的“禄”是“礻”， “礻”其义多与祭祀、礼仪有关。
《说文解字》里提到：禄，福也。
形声。
从示，录声。
也就是说“禄”的本义是福气、福运的意思。
所以用“礻”。
三、词语意思自相矛盾：矛，进攻敌人的长矛。
盾，保护自己的盾牌。
比喻自己的言行前后抵触。
滥竽充数：滥，不好，不合格。
竽，古代一种乐器。
充数，凑数。
不会吹竽的人混在吹竽的 队伍里充数。
比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，也比喻东西以次充好。
画龙点睛：点睛，画上眼睛。
比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
张牙舞爪：张，张开。
舞：挥舞。
形容猛兽凶恶可怕。
也比喻坏人猖狂凶恶。
惊叹不已：惊：惊讶。
叹，赞叹。
已，停止。
非常惊讶，不停地赞叹。
形容感受至深。
张口结舌：结舌，舌头不能转动。
张着嘴说不出话，形容害怕或吃惊而惊呆了，也表示羞愧的说不出话来。
结舌：舌头不能转动。
张着嘴说不出话来。
推辞：辞，推托。
对任命，邀请，馈赠等表示拒绝不接受。
【小提示】抓住词语中的关键字进行理解，词义也就迎刃而解了。
四、课文内外（读熟记忆）1 《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。
“自相矛盾”出自《韩非子﹒难势》比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。
举例：广告词“今年过节不收礼……收礼只收脑白金”就自相矛盾了。
“滥竽充数”出自《韩非子﹒内储说上》比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
告诉我们要有真才实学才能立身处世。
举例：（在行家里充数）老师让我们一起背诵课文时，总有些同学在装模作样，滥竽充数。
（以次充好）买了两斤橘子，回家却发现被骗了，里面有好多坏橘子滥竽充数。
“画龙点睛”见于唐朝张彦远的《历代名画记》。
比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
举例：《伊索寓言》中，每则寓言都在末尾用一句话点明了道理，具有画龙点睛的作用。
五、知识链接1、成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。
经过时间的打磨，千万人的口口相传，每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。
阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。
2、三字成语故事【破天荒】唐朝时期，荆州地区50多年没有举人到京城应考中过进士，因此被称为“天荒”，直到唐宣宗时期，有一个荆州举人刘蜕中了进士，破了天荒。
荆州魏国公崔铉特地奖励他70万钱。
刘蜕不受并回信说：“五十年来，自是人废；一千里外，岂曰天荒。
【眼中钉】五代时期，后唐效节指挥使赵在礼起兵反后唐庄宗，拥立明宗，被任命为义成军节度使，他滥用职权，欺压民众，经常搜刮民脂民膏。
他率军去攻打当时人们认为是眼中之钉的契丹，下令宋州百姓每人交1000钱的“拔钉费”，违者处死。
【佼佼者】东汉初年，赤眉军首领樊崇得知光武帝刘秀不杀降将的消息后，就率领傀儡皇帝刘盆子及丞相徐宣等30多万人前来投降，刘秀宽待他们，赏给他们饭菜吃，问他们是否真心投降，徐宣等表示真心归顺，刘秀认为他们是铁中之钢、人中佼佼者。
还有这些三字成语故事：3、来自寓言故事的成语：守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影鹬蚌相争刻舟求剑掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟叶公好龙来自历史故事的成语：望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵程门立雪兵不厌诈三顾茅庐卧薪尝胆暗度陈仓完璧归赵来自神话故事的成语：大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地嫦娥奔月女娲补天夸父追日后羿射日盘古开天八仙过海9 推敲一、明确字音●易读错的字贫．寒pín 衬．托chèn 斟酌．．zhēn zhuó和尚．shang 宁．静níng妥帖．tiē即兴．．yín é．．jí xìng吟哦【小提示】第一行的加点字在读时要注意它们是读前鼻音还是后鼻音。
第二行的“帖”“兴”“哦”都是多音字，它们还有其它的读音哦！而“即”只有一个读音“jí”在任何情况下它都读这个音，如立即、即将、即使、即日、即刻、即景生情、一触即发……●多音字差 chā差别 chāi出差 cī参差不齐 chà差劲兴 xìng 雅兴扫兴兴致勃勃兴高采烈xīng 兴奋兴许百废待兴天下兴亡，匹夫有责。
帖 [tiè]1.学习写字时摹仿的样本：碑～。
字～。
画～。
[tiě]1.便条：字～儿。
2.邀请客人的纸片：～子。
请～。
3.写着生辰八字的纸片：庚～。
换～。
4.量词，用于配合起来的若干味汤药：一～中药。
[tiē]1.妥适：妥～。
安～。
2.顺从，驯服：服～。
俯首～耳。
【小提示】“帖”的多种读音需要我们通过区别意思加以辨识，同学们要仔细读一读，想一想。
二、明辨字形1、以下词语必须会默写皎洁妥帖簇拥避让斟酌莽撞推敲宽恕礼貌沉睡犹豫不决2、易错字讲解●易混淆的同音字jìjué犹豫不决角逐不知不觉秘诀抉择绝无仅有倔强【“竟”与“竞”的区别】“竞”表示两个人一前一后互相追逐。
《说文解字》中说：“竞，逐也。
”所以，在开展某些活动时常用到它，如竞赛、竞争、竞走、竞技等。
这些词语中的“竞”均表示比赛、争先的意思。
“竞”字的意义又可引申为“强劲”，如“南风不竞”，比喻竞赛的对手力量不强。
“竟”由“音”和“儿”两部分组成，“音”代表音乐，“儿”代表一个人。
“竟”的本意指一个人奏完了乐曲。
《说文解字》中说：“乐曲尽为竟。
”“竟”的意义又可引申为：①泛指一切工作的结束、完毕。
如：我们要继承先烈未竟的事业。
②表示出乎意料之外。
如：竟然、竟敢、竟至于等。
③到底、终于。
如：有志者事竟成等。
易写错的字沉睡礼貌【小提示】写“睡”时要注意右半边“垂”的笔顺，同时，我们还要特别注意四个横画的长短，第二横最长，第四横最短。
三、词语意思幽居：隐蔽的或僻静的住处。
吟哦：吟咏。
有节奏地诵读诗文。
斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否得当。
莽撞：鲁莽冒失。
宽恕：宽容饶恕。
推敲：后人用它来比喻斟酌字句，反复琢磨。
犹豫不决：无法决定，拿不定主意。
四、课文内外（读熟记忆）1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静(3)读起来也响亮些。
3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
4、课后习题4推敲练习（1）“访问”与“拜访”。
“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。
“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。
文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。
（2）“即时”与“即兴”。
“即时”是立即的意思。
“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。
文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。
（3）“安静”与“宁静”。
“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。
“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。
文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
苏教版小学语文五年级背诵内容(上册)整理完全版
一、苏教国标本小学语文五年级（上册）背诵内容1.师恩难忘赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜，润物细无声。
赞美老师的成语：诲人不倦含辛茹苦无微不至2.陶校长的演讲3.古诗两首（《寻隐者不遇》《所见》）寻隐者不遇所见松下问童子，牧童骑黄牛，言师采药去。
（言：说）歌声振林樾。
（振：震荡）只在此山中，（此：这）意欲捕鸣蝉，（意欲：心想）云深不知处。
（处：地方）忽然闭口立。
（立：站立）——唐•贾岛——清•袁枚P21诵读与欣赏：题秋江独钓图（清王士禛）一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
与“风”有关的古诗：林暗草惊风，将军夜引弓。
——卢纶《塞下曲》随风潜入夜，润物细无声。
——杜甫《春夜喜雨》野火烧不尽，春风吹又生。
——白居易《赋得古原草送别》4.去打开大自然绿色的课本祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。
让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。
用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。
祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！去吧，天空会撒开片片云锦，给你们送去明媚的早晨。
去吧，大地会吹来阵阵微风，给你们留下愉快的黄昏。
祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。
5.装满昆虫的衣袋6.变色龙线索：发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙7.金蝉脱壳第4自然段：开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。
接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
苏教版五年级语文上册三单元知识点
苏教版五年级语文上册三单元知识点班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
fánɡ xùn fǎnɡ wèn xié zi wǎn liújiàn ɡéhào zhào zhōnɡ chén ɡōnɡ tínɡɡònɡ xiàn nuò yán二、用“√”给加点字选择正确的读音。
山间．（jiān jiàn）横．（hèng héng）着涨．（zhǎng zhàng）潮间．（jiān jiàn）隔蛮横．（hèng héng）头昏脑涨．（zhǎng zhàng）三、辨字组词缰（__________）俘（__________）乘（__________）撕（__________）疆（__________）浮（__________）乖（__________）嘶（__________）四、将下列词语补充完整，再按要求完成练习。
一（____）不（____）（____）有成（____）（____）拳（____）掌手忙（____）（____）养（____）处（____）心（____）胆（____）1.上面第一个词是“一”字开头的词语，这样的词语还有_______、_______。
2.以上词语中_______的近义词是大惊失色，它的反义词是_______。
五、认真读下面的句子，选择恰当的词语，将序号填在括号里。
A．宣告 B．宣布 C．宣读 D．宣传（1）我们要向低年级的同学（__________）毛泽东同志的事迹。
（2）老师在班会上（__________）了关于表扬李文同学的决定。
（3）老师（__________）：学雷锋活动现在开始。
（4）毛主席的（__________）经过无线电的广播传到了大江南北。
苏教版五年级上册1-4单元语文知识点
苏教版五年级上册语文1——4单元复习提纲第一单元《师恩难忘》1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。
作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2.对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。
也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
3.请你积累赞颂老师的词句。
词：春风化雨勤勤恳恳默默无闻循循善诱为人师表句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐4.根据提示写成语。
形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座……形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今……八字成语：十年树木，百年树人。
生于忧患，死于安乐。
螳螂捕蝉，黄雀在后。
不经一事，不长一智。
千里之行，始于足下。
攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。
当局者迷，旁观者清。
精诚所至，金石为开。
5.词语解释：娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。
戛然而止：形容声音突然停止。
引人入胜：胜，胜境，美好的境地。
文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
6.关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。
——唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹药也，善读之可以医愚。
——西汉刘向《陶校长的演讲》1.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，演讲的主题是谈“每天四问”，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。
演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2.“建筑人格长城”指健全个人的人格。
“真人”指真诚、不虚伪的人。
“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
3.陶行知先生是我国著名的教育家，请你背诵他的名言。
苏教版语文五年级上学期期末复习(可打印)
A 复习第一单元1.容易读错的音适宜便宜清澄散文玻璃框长喙空地沉浸垂緌挨近眼睑眼眸咂嘴2.容易写错的字一幅画镜匣茅亭爱慕分辨争辩捡起挑拣恩惠韵律嫌弃镶嵌3.要理解的字黛之一忽（青黑色）非是藉秋风（凭借）嗜好（喜好，特殊的爱好）恩惠（他人给予的或给予他人的好处）4.背诵《白鹭》，背诵、理解《蝉》5. 课文内容梳理（1）《白鹭》：能找出课文中体现“白鹭是一首精巧的诗”的语段，能用小标题概括段意。
（2）《落花生》：能说出课文的主要内容，知道花生的特点，明白父亲借花生告诉“我们”的做人道理。
（3）《桂花雨》：能抓住课文中的语言体会课文表达的思念家乡的感情，会联系资料理解句子的含义。
（4）《珍珠鸟》：能说出作者是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的，并能通过具体写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。
6、与鸟有关的四字词语和诗句词语：鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟百鸟朝凤展翅高飞诗句：（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（2）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
（3）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
7.体会对比手法的好处P13运用对比，更加突出……8.掌握一词多义，能根据同一个词语的不同意思写句子开辟，姿态，温和9.初步学习借物抒情的方法，练习写一段话、一篇习作。
例：选择校园中曾给你留下过深刻印象的一种事物写一写，可以是一棵树、一株花、一尊雕像等，要写清楚事物的特点和你对它的情感，做到条理清晰，语句通顺。
10.制定班级公约巩固练习：一、关联词1.小时候,我( )对什么花,( )不懂得欣赏。
2.( )如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,( )觉得大了一些。
3.( )让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味( )差多了。
4.( )小鸟的胆子越来越大了,( )它敢一点点挨近我。
二、句子练习1. 白鹭是一首精巧的诗,又是。
2.整个村子都浸在桂花的香气里。
(缩句)。
3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(去掉问号,使句意不变)。
苏教版五年级上册语文伊索寓言生字组词带拼音
苏教版五年级上册语文伊索寓言生字组词带拼音五年级上册语文伊索寓言生字组词带拼音12伊索寓言狸lí狸猫狐狸12伊索寓言葡pú葡萄葡萄牙12伊索寓言萄táo葡萄葡萄12伊索寓言馋chán馋嘴眼馋，馋猫，馋涎欲滴12伊索寓言酸suān寒酸酸菜，酸溜溜，酸味，尖酸刻薄12伊索寓言慌huāng慌乱慌忙，慌张，恐慌，心慌意乱12伊索寓言贯guàn贯注贯通，贯彻，全神贯注，融会贯通12伊索寓言谎huǎng谎骗谎话，谎话连篇，弥天大谎12伊索寓言粪fèn粪便鸟粪，粪土，粪坑12伊索寓言戒jiè戒严戒律，戒规，戒备森严，引以为戒苏教版五年级语文上册第三单元知识点一、《成语故事》《成语故事》中的三则寓言故事流传久远，并浓缩成三个成语。
成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。
自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。
滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
张口结舌：因离去而张着嘴说不出话来。
二、《推敲》1、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。
2、韩愈主张用“敲”字有三条理由：①表明作者是一个有礼貌的人;②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静;③读起来也响亮些。
题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
三、《嫦娥奔月》《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。
人物的性格特征是：后羿：力大神勇、为民造福;嫦娥：美丽善良、机智勇敢，一心为民;逢蒙：奸诈贪婪。
四、《读书莫放“拦路虎”》《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。
苏教版语文五年级上册按课文内容填空
五年级上册知识点汇总成语积累(1)出自寓言故事的成语：自欺欺人、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢(2)出自神话故事的成语：女娲补天、精卫填海、开天辟地、夸父追日(3)出自历史故事的成语：程门立雪、三顾茅庐、胸有成竹、指鹿为马(4)八字成语：前人栽树，后人纳凉逆水行舟，不进则退万事俱备，只欠东风百尺竿头，更进一步（5）六字成语：迅雷不及掩耳有志者事竟成九牛二虎之力风马牛不相及（6）AABB：恭恭顺敬支支吾吾飘飘悠悠快快乐乐（7）ABAC：一心一意绘声绘色有模有样多才多艺（8）AABC：孜孜不倦口若悬河栩栩如生记忆犹新（9）ABCC:兴致勃勃怒气冲冲人材辈出烈日炎炎形容老师的成语：循循善诱、和善可亲、诲人不倦、孜孜不倦、呕心沥血；形容老师的诗句：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；②捧着一颗心来，不带半根草去。
描述儿童生活的诗:村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
宿新市徐公店（南宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
带有“风”的古诗：①不知细叶谁裁出，二月春风似剪子。
——贺知章《咏柳》②夜来风雨声，花落知多少？——孟浩然《春晓》带有“月”的古诗有：小时不识月，呼作白玉盘。
（李白《古朗月行》）举头望明月，垂头思故乡。
（李白《静夜思》）明月松间照，清泉石上流。
（王维《山居秋瞑》）人有悲欢聚散，月有阴晴圆缺。
（苏轼《水调歌头•明月几时有》）本学期咱们要养成念书做笔记、随时利用工具书的习惯。
念书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。
第一单元知识点1、《师恩难忘》是作家刘绍棠对自己一年级时一名教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊重和感激之情。
娓娓悦耳：形容说话婉转生动，令人爱听。
身临其境：切身来到了某种境界。
临（lín）：来到。
引人入胜：胜，胜境，美好的境界。
把人带到美好的境界。
本课指田老师讲的故事很有吸引力。
十年树木，百年树人：从一棵小树长成参天大树需要十年时间，培育一个人材需要百年时间。
苏教版语文五年级上册第三单元知识点归类整理复习卷
五上语文第三单元归类卷班级姓名一、要掌握的词1、清楚买卖锐利墙壁逼真神韵推敲和尚自相矛盾画龙点睛睡觉毛驴妥帖大街闯进礼貌启蒙奸诈张口结舌滥竽充数药丸贪婪企盼狐狸葡萄馋嘴酸楚一贯惊叹不已皓月当空说谎粪便戒心迫不及待树影婆娑2、腾空皎洁簇拥避让斟酌莽撞宽恕/ 戳穿腮帮僧人吓唬贾岛韩愈匣子昆仑伊索喉咙掺杂3、形近字贴（别贴）（贴近）慌（慌张）（慌忙）帖（妥帖）（服帖）荒（开荒）（荒地）粘（粘贴）（粘连）谎（撒谎）（说谎）璧（璧玉）（完璧归赵）候（时候）（等候）壁（墙壁）（壁画）喉（喉咙）（喉管）避（躲避）（逃避）猴（猴子）臂（手臂）（臂膀）侯（诸侯）（侯爵）二、多音字济jǐ( 济南)（人才济济）当dāng( 应当)（当然）jì( 经济)（接济）dàng( 恰当）( 当铺）奔bēn ( 奔跑)（奔驰）爪zhuǎ(爪子)（鸡爪）bèn (投奔)（嫦娥奔月）zhǎo（爪牙）(张牙舞爪)蒙mēng ( 蒙骗)（瞎蒙）帖tiē(妥帖)(服帖)méng (启蒙)（蒙混）tiě(请帖)(喜帖)měng (蒙古) tiè(字帖)三、按课文内容填空1、《成语故事》（1）“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。
举例：“今年过节不收礼……收礼只收脑白金。
”（2）“滥竽充数”：滥，不好、不合格；竽，古代的一种乐器。
比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
告诉我们要有真才实学才能立身处世。
举例：小商贩以次充好，坑害百姓。
（3）“画龙点睛”：睛，眼珠。
点睛，用笔画上眼睛。
比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
（4）来自寓言故事的成语：守株待兔、狐假虎威、拔苗助长、杯弓蛇影、刻舟求剑来自历史故事的成语：望梅止渴、背水一战、四面楚歌、纸上谈兵、完璧归赵来自神话故事的成语：大闹天宫、精卫填海、开天辟地、夸父逐日、八仙过海（5）总是……每天放学回家，我总是做完作业后才吃饭。