科普版-英语-三年级上册-Lesson 10 How are you？ 教学设计
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Lesson 10 《How are you 》第二课时
教学目标：
1、熟练掌握对话。—how are you ?
——I’m fine, thank you. And you?
——I’m fine，too.
2、能听懂，认读单词how, are , you ,
I’m ,I ,am , fine ,thank ,too ,Mr.
教学重难点：
重点：——how are you ?
——I’m fine, thank you.
难点：能在不同的场合正确运用不同的问候语。
教学用具：
录音机，单词图片，字母卡片，课件。
教学方法：
讲授法，自主探究法，小组合作法，游戏法
教学过程：
一、复习导入
1、复习字母
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk.老师出示卡片，让学生认读并找出相应的大小写字母卡片。
2、看图片复习单词：
bag, dog, fish, giraffe, pencil, Cake, key, hand, bike, jeep,叫学生个别认读后全班跟读。
3、给出情景让学生自由对话，鼓励学生尽量多的使用学过的句子，如问候语、介绍自己的姓名、问对方名字、告别等。
二、介绍新对话
1、出示课本上的的情景对话图片listen，look and say (1),放录音让学生听两遍。
2、让学生猜，图中人物都说了些什么，鼓励学生认真听大胆回答。
3、将how are you ? I’m fine, thank you.写在黑板上，讲解how are you ?意为你好吗？表现对别人的关心，常用于较长时间未见的熟人之间。可以用fine. I’m fine. I’m OK. Very
well .(很好)来回答。并要向问的人致谢说Thank you .学着使用how are you ?或And
you ?及I’m fine ,too. 教学时先让学生跟着磁带朗读，然后分角色小组朗读。
三、练习巩固
1、先补全Let’s practise中的对话，然后让学生同桌两人练习对话几遍，抽查几组同学的练习效果。
2、回答接龙：叫几组自愿的学生用自己真实姓名进行对话，练习使用新句型，并且进行接龙。如下：
小学-英语-上册-打印版
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S1问Good morning /Hello,______,How are you?
S2回答：I’m fine, thank you. And you?
S1: I’m fine, too. 对说的好的组及个人进行表扬，鼓励大家积极参与。
3、游戏：老鹰捉小鸡。老师戴上老鹰的头饰，再选一名同学当鸡妈妈，其他组员戴上自己准备的小鸡头饰站好，师生一起玩老鹰捉小鸡的游戏，被老鹰抓到的小鸡要回答老鹰提出的问题how a re you?如果回答正确将再得到一次回到鸡妈妈怀抱的机会，否则将被告老鹰吃掉。
四、课堂小结
五、作业布置
1、在作业本子上把我们今天学过的对话写一遍
2、练习册lesson3第3、4、5题。
科普版小学英语三年级下册教案
科普版小学英语三年级下册教案
科普版小学英语三年级下册教案
XXXXXX
一教学目的及要求：
对英语研究表现出积极性和自信心。能听懂本册书话题的语段和简短的故事。能就所学的话题如变化与对比、日记、名人、故事寓言、希望与幻想等与教师或同学交换简单的信息。能读懂与本册书知识水平相当的小故事及其他文体如日记等阅读材料。能按话题或看图写出意思连贯语法结构比较准确的5个以上的句子。能进行简单的交际性活动形成有效的研究方法如归纳、梳理等研究策略克服研究中遇到的困难。进一步了解语言交际中存在文化差异。
二学生情况分析：
通过一学期的教学，大多数学生英语研究有进步，英语字写得漂亮了，研究态度有所好转，上学期通过采用边研究新知识和复旧知识相结合的方法，他们的研究有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生研究这套教材有一定难度。
XXX针对情况采纳的步伐： 针对学生的具体情况，我将采取以下措施：
1，重视情形讲授，创设英语环境，营建进修惯氛，使学生有更多的机遇接触英语，感触英语，应用英语。
2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的研究积极性。
3．针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的研究方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4．对学生举行语音常识锻炼，传授国际音标，让学生从简朴机器地仿照式进修，过渡到有正确的语音常识知指导英语进修的阶段，也为自学铺路。5．加强浏览锻炼和语法常识的渗透进修。
6，渗透英语背景知识的研究，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，俗等，进一步了解英语，运用英语。
四教材整体分析：
本学期三年级教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为研究者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中研究英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
2019年科普版三年级上册英语全册教案(含教学反思)
2019年科普版三年级上册英语全册教案(含教学反思)
Lesson 1 lets talk
I am a cat.
教学目标:
1. In this text, let the Ss master these drills:
---- Hi! ---- Hi! ---- Hello, Eve! ---Hello,
Tom!
----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.
2. Understand some new words in the picture: Hi
hello I am a pig cat 教学重点:
1. How to change the drills freely and correctly.
2. The usage of
---- Hi! ---- Hi! ---- Hello, Eve!
---Hello, Tom!
----Hello, I am a cat. ----Hello, I am a dog.
教学难点：
How to use the new words and sentences freely. 课时安排: 1
教学方法 : Three doubles and three searches; 教具准备: some objects, tape ,recorder and ppt; 教学步骤: Warming up
1. T: Say hello/ hi/ good morning to Ss 2. T and
Ss do together. Hi, hi, hi,
I say hello, you say hi; Hello, hello, hello,
I say hi, you say hello. Step 1 设疑自探
科普版-英语-三年级上册-Lesson 9 教学案
小学-英语-上册-打印版
【互动课堂】Lesson 9 教学案
这个帽子是什么颜色？
学习风向标
1.能认、读、写字母：li, Gg, Kk，Cc，Hh，Rr, Aa,Ee,li并知道它们在单词中的读音。
2.能听懂、会说、认读以下单词：bag，in，cap，colour，blue，and，box，black，white，hat.
3.能理解、并识记：black and white等短语。
4.能够理解、会说下列句型：(1) -What colour is...?-It' s...
(2)-What's in it?A hat? -Yes./No,a hat.
1.能够在四线三格内正确书写以下字母：Ii，Gg，Kk，Cc，Hh.
2.能够理解、识记并在情景交际中运用所学句型。
3.能够掌握所学交际用语并进行会话练习。
跟我学课文
①in“在……里（介词）”，反义词out“在……外”类似的还有before“在……前”，behind“在……后”，on“在……上”，under“在……下”。 小学-英语-上册-打印版
colour：名词当作“颜色”记，五颜六色生活更美丽。加上尾巴ful.colourful形容词“生动的，多彩的”。
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②What colour is it?是……颜色吗？表示对物体颜色的提问。如：What colour is that ball?那个球是什么颜色？
③box“盒，盒子（名词）”，复数形式boxes，一个盒子a box，两个盒子two boxes，红色的盒子red box。
④black“黑色（的）”.white“白色（的）”，black and white表示“黑白相间的”。如：That
birdis black and white.那只鸟是黑白相间的。
bag：bag，bag小“书包”，它把我的课本装，每时每刻陪看我，是我成长的好伙伴。
-What colour is it?它是什么颜色？
Unit 2 My name(单元测试) -2024-2025学年科普版(2024)英语三年级上册
三年级上册第二单元测试卷
英语
一、选出不同类的单词。（每题 2 分，共 10 分）
1. （ )A. name B. game C. same
2. （ )A. his B. her C. we
3. （ )A. boy B. toy C. girl
4. （ )A. what B. that C. who
5. （ )A. your B. our C. them
二、英汉互译。（每题 2 分，共 10 分）
1. my name （ ）
2. 她的名字 （ ）
3. 一个男孩 （ ）
4. What about you? （ ）
5. 你的书包 （ ）
三、单项选择。（每题 2 分，共 20 分）
1. （ ） name is Tom.
A. My B. I C. Me
2. What's （ ） name?
A. you B. your C. yours
3. （ ） is a girl.
A. He B. She C. Her 4. （ ） name is Lily.
A. His B. Her C. She
5. （ ） a boy.
A. I'm B. You're C. He's
6. （ ） is my friend.
A. This B. That C. They
7. （ ） about you?
A. What B. How C. Who
8. （ ） is my bag.
A. This B. These C. Those
9. （ ） name is Lucy.
A. Your B. You C. My
10. （ ） are you?
A. What B. How C. Who
四、从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏相对应的答句。（每题 3 分，共 15
新科普版小学三年级英语(上册)教案
新科普版小学三年级英语（上册）教学设计
Lesson 1 I am a cat.
（第一课时）
Let’s talk
Teaching material analysis:
1. In this text, let the Ss master these drills:
---- Hi! ---- Hi !
---- Hello ,Eve! ---Hello,Tom!
----Hello,I am a cat. ----Hello,I am a dog.
2. Understand some new words in the picture:
Hi hello I am a pig cat
Teaching importance:
1.How to change the drills freely and correctly.
2. The usage of
---- Hi! ---- Hi !
---- Hello ,Eve! ---Hello,Tom!
----Hello,I am a cat. ----Hello,I am a dog.
Teaching difficulties：
How to use the new words and sentences freely .
Teaching period: 1
Teaching method : Three doubles and three searches;
Teaching aids: some objects, tape ,recorder and ppt;
Teaching steps:
Warming up
1.T:Say hello/ hi/ good morning to Ss
2.T and Ss do together.
Hi , hi ,hi ,
I say hello ,you say hi;
Hello, hello ,hello ,
《Unit 3 How are you today 》(教案)湘鲁版(2024)小学英语三年级上册
《Unit 3 How are you today?》（教案）-2024-2025学年湘鲁版（2024）小学英语三年级上册
教学项目 详细内容
一、教材分析 《Unit 3 How are you today?》是湘鲁版（2024）小学英语三年级上册的重要单元之一。本单元主要围绕询问他人的身体状况及回应展开。教材以生动的图片和简单的对话呈现了核心句型
“How are you today?”“I'm fine. Thank you.” 以及 “Not very
well.” 等。通过学习本单元，学生将学会用英语表达自己和询问他人的身体状况，培养关心他人的意识。教材内容贴近学生生活实际，容易引起学生的共鸣，为学生在日常生活中运用英语进行交流奠定基础。
二、教学目标 1. 知识目标：学生能够掌握词汇 fine、not very well、good、bad、tired、happy、sad，并能正确运用句型 “How are you
today?”“I'm fine. Thank you.”“Not very well.” 等进行交流。
2. 能力目标：培养学生的听说读写能力，使学生能够在实际情境中运用所学英语表达自己和询问他人的身体状况。
3. 情感目标：培养学生关心他人的良好品质，增强学生学习英语的兴趣和自信心。
三、教学重难点 1. 教学重点：掌握词汇 fine、not very well、good、bad、tired、happy、sad 和句型 “How are you today?”“I'm fine. Thank
you.”“Not very well.”。
2. 教学难点：在实际情境中正确运用所学句型进行交流，理解教学项目 详细内容
并区分不同的身体状况表达。
四、教学策略 1. 情景教学法：创设各种真实的生活情景，让学生在情景中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
三年级英语上册 Lesson11 How do you do第三课时教案 科普版
Section 3
Teaching content： let’s read Look and write Listen and match
Teaching aims and demands:
1. Consonants：v、w、 ck、 ch、 sh .
2. Vowels : a e i o u
3. Review the words.
Important and difficult points in teaching:
How to pronounce the letters : u 、v、w、 ck、 ch、 sh .
Teaching methods：
Three doubts three searches
Learning methods:
listen、 read、 say 、write
Teaching preparation and methods:
card picture
Main procedures in teaching:
Step 1 设疑自探
1 . Warm-up:
Eg: --- Good morning！
--- Good morning!
--- This is xxx .
--- This is xxx .
--- How do you do ?
--- How do you do ?
--- An apple for you .
--- Thank you .
2 .Today we’ll go on learning Lesson 11 Howdo you do ? Let’s read . Open your books
turn to page 57 and raise some questions .
(1)How to pronounce the letters ?
(2)How to spell the words ?
科普版小学三年级英语下册全册教案
科普版小学三年级英语下册全册（第二册）教案
总课时: 1
课题： Lesson 1 Back to school
教学内容：
1．Let ’s talk的前两个情景
2．生词 again, bad
教学目标：
1．能听懂，会说，会认，会拼读bad，at，help，me，hi
2．听懂会说,并用来对话，交际用语Glad to see you. Me too.
How are you Not bad.
教学重点：
1．词汇
2．交际用语
教学方法：
采用自问自答，和听音乐跟说的方法。
教具准备：
录音机
教学过程：
一．复习检查:
A．复习见面问候：
师生问好：“Hi！XXX”
生：“Hi！Miss（Mr）X”
师：“Glad to meet you.”生：“Glad to meet you, too.”
师：“How are you”
生：“I’m ok. Thank you. And you”
师:“I’m fine, too.”
B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad .
二．导入新课：
A．学习生词again和bad。先在黑板上写词。读几遍。然后老师“Look！I can clap my hands”同时拍一下手，再说：“I can clap my hands again”。让学生明白词的意思。再说：‘I’m
fine。How are you” “Not bad”。
B：导入对话：
用听音导入法和自问自答导入法，导入Let’ s talk的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet you again”“Glad to meet you，too”。再说：“Glad to
meet you again。”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。
pep人教版三年级英语上册Unit3单元教案教学设计
Unit Three Look at me!
单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第三单元。单元主题为Look at me!（看看我）。本单元学生会学习到五官及身体部位类的词汇及相关表达，并学习如何有礼貌地询问别人的近况并进行回答。
主情景图呈现了一个表演舞台，孩子们在台下观看小丑们的表演。小丑们或者台下的师生问好，呈现本单元要学习的句式：How are you?及其回答。或者向台下的学生展示自己夸张的五官，来介绍自己的身体部位。
本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Chen Jie在上学的路上向小鸟问好，并与Mike互相询问近况，引出本单元的重点句式How are you? I’m find, thank you. 接下来的Let’s play环节中，学生会听到一首How are you的歌曲。需要边唱边拍手做动作。在唱与玩中练习本课时重点句式。第二课时的Let’s learn部分学习五官类单词：ear, eye,
nose, mouth, face。并使用学生学习过的This is...句式来介绍自己的五官。 之后通过Let’s do里Open your... Close your... Touch your... 的指令，来使学生操练新授单词。在第三课时Letters and sounds部分里，学生开始学习字母EFGHI五个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Sarah到Mike家里邀请Mike一起拼装木偶。呈现How are you?的第二种回答方式：Very well,
thanks. 以及祈使句：Let’s make a puppet. 接下来的Let’s play中，学生要做一个链式的问答练习，来练习How are you?及其回答。第二课时中Let’s learn 部分通过Sarah和Mike一起拼装木偶，引出如下身体部位名称：arm, hand, head,
(完整word版)科普版小学英语三年级单词(参考)
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(完整word版)科普版小学英语三年级单词
科普版小学英语三年级上册单词Lesson 1
hi 嗨hello你好Mr 先生
pig 猪
Miss姑娘
fox 狐狸
I 我
am 是
cat 猫
dog 狗
Lesson 2
good 好的morning 早上are 是you 你(们)
a 一具、件、张
boy 男孩
yes 是的
no 别
girl 少女
Lesson 3
nice 令人愉快的meet 遇到、碰见too 也my 我的
name 名字
is 是
goodbye 再见 第 2 页/共 9 页
bye 再见
Lesson 4
your 你（们）的please 请Sit down. 坐下。
what 啥
new 新
Lesson 5
excuse 原谅劳驾me 我
Excuse me. 对别起how 多么怎么old 岁的旧的老的
sorry 对别起
do 做、干
not 别
know 懂
nine 九
ten 十
How old are you? 你几岁了？Lesson 6
bear 熊
duck 鸭子this 这、那个letter 信
thank 感谢
Not at all. 别客气
Thank you. 感谢。
Lesson 7 第 3 页/共 9 页
bird 鸟it 它bee 蜜蜂that 这个，那
fish 鱼
frog 青蛙
he 他
Mrs 老婆
hen 母鸡
she 她
fat 胖肥的
Lesson 8
look 看room 屋子VCD TV 电视Lesson 9
bag 书包in 在...里cap 便帽hat 礼帽
colour 颜色
blue 蓝色
and 和
red 红色的
see 看见
ball 球
black 黑色的
white 白色的
Lesson 10
How are you?你好吗？ 第 4 页/共 9 页
fine 好的