部编版五年级上册语文19 父爱之舟
部编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》知识点汇总
统编五年级语文上册第19课《父爱之舟》知识点
一、我会写组词
cán：蚕（蚕丝、蚕豆、家蚕)
kǎo：考(考试、高考、考古)
téng：疼(心疼、疼爱、疼痛)
xí：席(席子、酒席、出席)
táng：糖(糖块、冰糖、白糖)
xiè：屑(纸屑、木屑、不屑一顾)
qǐ：启(启示、启发、开启)
dí：迪(启迪、教迪、迪斯科)
dīng：钉(鞋钉、图钉、门钉)
péi：陪(陪伴、陪同、失陪)
bì：毕(毕竟、毕业、毕业)
shǔ：署(暑天、中暑、暑假)
zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮饭)
zhěn：枕(枕头、枕垫、高枕无忧)
二、我会认组词
茧：jiǎn（蚕茧、茧子、破茧成蝶）
栈：zhàn（客栈、货栈、木栈道）
冤：yuān（冤枉、冤家、冤仇）
枉：wǎng（枉然、屈枉、贪赃枉法）
惚：hū（恍惚、惛惚、精神恍惚）
跷：qiāo（跷腿、跷脚、跷跷板）
僻：pì（僻静、偏僻、穷乡僻壤）
嫁：jià（出嫁、嫁娶、嫁妆）
缴：jiǎo（缴费、缴款、缴税）
榜：bǎng（榜样、榜首、金榜题名）
兼：jiān（兼职、兼顾、德才兼备）
嘲：cháo（嘲笑、嘲讽、冷嘲热讽）
三、多音字
省：shěng(节省) xǐng(省悟)
挣：zhēng(挣扎) zhèng(挣钱)
撒：sā(撒手) sǎ(撒种)
缝：féng(缝补) fèng(裂缝)
宿：sù(住宿) xiǔ(一宿) xiù(星宿)
四、近义词 朦胧——模糊 节省——节约 艰难——艰苦
快乐——愉快 委屈——冤屈 启迪——启发
盛大——隆重 偏僻——偏远 珍贵——宝贵
轮换——轮流 明显——清楚 领略——领悟
嘲笑——嘲讽
五、反义词
朦胧——清晰 节省——浪费 艰难——容易
便宜——昂贵 炎热——寒冷 嘲笑——鼓励
偏僻——繁华 精致——粗糙
六、理解词语
朦胧：不清楚；模糊。
客栈：设备简陋的旅馆，有的兼供客商堆货并代办转运。
教训：从错误或失败中取得的知识。
五年级上册语文教案-第6单元 第19课 父爱之舟 部编版
19 父爱之舟
《父爱之舟》是一篇回忆性散文，作者的父亲已经去世，对他深深的思念只能依托于梦中相见。课文采用倒序手法，以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲的无限思念。
本文选取生活中的平凡小事，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的感激之情。文章所写内容看似零碎，实则结构严谨，四次写到姑爹的小船，以此为线索贯穿全文，把种种旧事连为一体；父爱与小舟不可分割，船来船往，“我”的感受也在发生变化，主题思想在叙述中得到了层层深化。最后一次提到小舟时，作者明确写道：“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”至此直接点题，文章主旨得以彰显。
课文以“父爱之舟”为题，是因为父亲总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家乡去报考和上学，这只小船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱，是人生之舟，希望之舟，爱之舟，揭示了文章的主题，也承载着作者对父亲的思念感怀。
本文的语言平白如话。作者将父亲对自己的爱以及对父亲的怀念融于字里行间，缓缓叙述，饱含深情，感人至深。
1．认识“茧、钱”等生字，会写“蚕、考”等生字，会写“渔船、报考”等词语。
2．默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。
3．理解课文题目和句子的含义，体会深切父爱。
教学重点
1．概括作者在梦中出现的种种场景，体会场景描写的作用。
2．研读重点句子，正确理解“父爱之舟”的含义，体会文中所表达的深厚的父子之情。
教学难点
培养学生知恩、感恩的情感。
1．字词教学
在需要认识的生字中，形声字可以利用其构字规律进行识记。如，“榜＝木＋旁”“嘲＝口＋朝”。“兼”是会意字，像一只手同时抓住了两棵禾苗，现多引申为“合并”之义。还可以将生字随文识记，或者和需要掌握的词语结合着识记，如“恍恍惚惚、出嫁、陪嫁、启迪”。“冤枉”课文中标注的是字的本音，在读词语的时候，后一个字要读成轻声，文中“枇杷”的读音也是如此。
人教部编版语文五年级上册：第19课《父爱之舟》知识点
人教部编版语文五年级上册
第19课《父爱之舟》知识点
一、我会写组词
cán：蚕（蚕丝、蚕豆、家蚕)
kǎo：考(考试、高考、考古)
téng：疼(心疼、疼爱、疼痛)
xí：席(席子、酒席、出席)
táng：糖(糖块、冰糖、白糖)
xiè：屑(纸屑、木屑、不屑一顾)
qǐ：启(启示、启发、开启)
dí：迪(启迪、教迪、迪斯科)
dīng：钉(鞋钉、图钉、门钉)
péi：陪(陪伴、陪同、失陪)
bì：毕(毕竟、毕业、毕业)
shǔ：署(暑天、中暑、暑假)
zhǔ：煮(煮熟、煮面、煮饭)
zhěn：枕(枕头、枕垫、高枕无忧)
二、我会认组词
茧：jiǎn（蚕茧、茧子、破茧成蝶）
栈：zhàn（客栈、货栈、木栈道）
冤：yuān（冤枉、冤家、冤仇）
枉：wǎng（枉然、屈枉、贪赃枉法）
惚：hū（恍惚、惛惚、精神恍惚）
跷：qiāo（跷腿、跷脚、跷跷板）
僻：pì（僻静、偏僻、穷乡僻壤）
嫁：jià（出嫁、嫁娶、嫁妆）
缴：jiǎo（缴费、缴款、缴税）
榜：bǎng（榜样、榜首、金榜题名）
兼：jiān（兼职、兼顾、德才兼备）
嘲：cháo（嘲笑、嘲讽、冷嘲热讽）
三、多音字
省：shěng(节省) xǐng(省悟)
挣：zhēng(挣扎) zhèng(挣钱)
撒：sā(撒手) sǎ(撒种)
缝：féng(缝补) fèng(裂缝)
宿：sù(住宿) xiǔ(一宿) xiù(星宿)
四、近义词
朦胧——模糊 节省——节约
艰难——艰苦 快乐——愉快
委屈——冤屈 启迪——启发
盛大——隆重 偏僻——偏远
珍贵——宝贵 轮换——轮流
明显——清楚 领略——领悟 嘲笑——嘲讽
五、反义词
朦胧——清晰 节省——浪费
艰难——容易 便宜——昂贵
炎热——寒冷 嘲笑——鼓励
偏僻——繁华 精致——粗糙
六、理解词语
朦胧：不清楚；模糊。
客栈：设备简陋的旅馆，有的兼供客商堆货并代办转运。
部编版五年级上册语文标准化试题19父爱之舟(含答案)
19.《父爱之舟》
一、标准化试题:
(提醒:第1～5题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容。)
1．读拼音,写词语:
qǐ dí bì yè jiān zhí zhǐ xiè zhǔ fàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、爱如茉莉,平淡无奇,却 。爱如三月的和风, 。
3、父亲是那登天的梯,父亲是那拉车的牛, 父亲是 ,
父亲是 。
4、《父爱之舟》记录父亲挣钱的 ,写了 ,写
考学, 等许多平淡的琐碎小事。
5、著名画家 记忆中的父爱,能载于小舟之中,飘入他的 。文中 次提到姑爹的小渔船送他去 和 。“父爱之舟”表面指的是 ,实际指的是 。
6．把下列词语中错误注音的正确读音写在题后括号里。
A．蚕茧(jiǎn) 枇杷(pí pá) 客栈(jiàn) 冤枉(yuān wàng) ( )
B．偏僻(pì) 恍惚(huǎnɡ hū) 高跷(jiāo) 蚌精(bèng)( )
C．启迪(dié)
撩起(liáo)出嫁(jiàng) 缴费(jiǎo)( )
D．粜稻(chū) 嘲笑(cháo) 摇橹(lǔ)纸屑(xuè)( )
部编版小学五年级语文上册第六单元第19课《父爱之舟》课后作业及答案(含两套题)
1 / 9
部编版小学五年级语文上册第六单元
第19课《父爱之舟》课后作业及答案
1.用“√”选出括号里正确的字。
（伦 轮）换 教（圳 训） （采 彩）排 万花（筒 桶）
（陪 赔）嫁 意（境 镜） 精（致 至） （暑 署）假
2.下列加点字读音不正确的一项是（ ）。
A.客栈．（zhàn） B.嘲．笑（cháo） C.高跷．（qiāo） D.缴．费（jiāo）
3.按要求填空
“兼”在查字典时应查 部。“兼”在字典中的意思有：①加倍，把两份并在一起；②所涉及的或所具有的不只一方面。“兼而有之”中“兼”的意思是“兼并”中“兼”的意思是 ，“风雨兼程”中“兼”的意思是 ，“德才兼备”中的“兼”的意思是 。（后四空填序号）
4.根据词典中的意思，给下列加点词选择恰当的解释。
【冤枉】yuān wǎng ①形容词，受到不公平的待遇；被加上不应有的罪名：～
官司；把这过错加在我头上真是～。②动词，使无罪者有罪；没有事实根据给人加上恶名：别～好人。③形容词，不值得；吃亏：这个钱花得真～！
（1）你冤枉他了，他从没去过那个地方。（ ）
（2）他自己是一分冤枉钱也不肯花。（ ）
2 / 9
（3）把这过错加在他头上，真是冤枉。（ ）
5.下列对课文题目“父爱之舟”理解不正确的一项是（ ）
A.父亲摇着船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望，体现了文章的主旨
B.“父爱之舟”的“舟”指的是姑爹的小船，文章四次写到它，是全文的线索
C.这条小船是姑爹的渔船，突出了父亲和姑爹的关系和睦
D.这条小船承载着父亲对“我”的爱与希望，也体现出父亲的艰辛
6.读句子，完成练习。
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
【名师教案】五年级上册第19课《父爱之舟》教学设计、教学反思(两篇)
【名师教案】五年级上册第19课《父爱之舟》教学设计、教学反思（两篇）
第19课
父爱之舟
教学设计
设计说明
本课是我国著名画家吴冠中先生写的一篇回忆性散文。全文围绕“父爱”这一中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父亲的深深感激之情。全篇采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾呼应。“父爱之舟”既指姑爹的渔船，也指父亲的爱，两者融为一体。《语文课程标准》提出在高年段的阅读教学中要重视朗读和默读，意在让学生在读中品味语言，体会作者及作品的情感态度。本设计着眼于选材，从默读入手，引导学生发现父爱的伟大与深沉。教学中紧紧抓住“小舟”这一主线，贯穿全文，把种种往事连为一体，让父爱与小舟水乳交融。通过启发学生思考，随着“船来船往”，“我”的感受也在变化，“我”和“父亲”的感情也层层深化，直到最后写出“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了”的感想，从而顺利揭示出文章主题。在写作方面引导学生体会以小见大的方法来刻画人物，感受文章的魅力。
课前准备
教师准备：课文朗读录音，作者资料并制作生字词卡片。
学生准备：阅读朱自清的《背影》。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、设置情境，引入课题
1.设置情境：同学们，你们坐过船吗？坐过小渔船吗？见过有人坐小渔船去参加考试吗？
2.引入课题：今天我们要学习的这篇课文中，主人公就是坐着渔船外出求学的，而一路保护他、给他撑船的就是他的父亲，所以本文的标题就叫做“父爱之舟”。(板书：父爱之舟)下面就请同学们认真阅读课文，看一看这条“父爱之舟”上到底承载着多少动人的故事。 设计意图：通过设置情境，引发学生的阅读兴趣，从感情上让学生有一个初步的印象。
二、突破字词，扫清障碍
1.教师出示会认字的生字卡片，组织学生以小组为单位，练习读生字词。
2.检查学生读音情况，及时纠正读错的字音。
比如：“冤枉”中的“枉”字，单字读wǎnɡ，在本词语中读轻声；“栈”读zhàn，不读jiàn；“跷”读qiāo，不读qiào；“茧”读jiǎn，不读jiǎnɡ；“偏僻”的“僻”读pì，不要读成bì；“枕、暑、煮、嘲”读翘舌音。
最新人教部编版小学五年级上册语文第19课《父爱之舟》第一课时分层作业
第19课 父爱之舟 分层作业
第一课时
作业分类 作业内容 分层要求
基础类 1．在下列加点字的正确读音下打“√”。
枇杷．（pa ba） 客栈．（zàn zhàn） 偏僻．（bì pì）
高跷．（qiāo qiào） 兼．（qiān jiān）职 落榜．（bàng bǎng）
2．下列每组字形全对的一组是（ ）
A．茧子 庙会 春蚕 客践 恍恍惚惚
B．高跷 主席 不屑 冤枉 恋恋不舍
C．启迪 嫁妆 上邀 恍惚 摇撸
3．钱很紧．，但家里愿意把钱都花在我身上。加点的字词正确的解释是（ ）
A．使紧 B．非常接近，空隙极小
C．事情非常急 D．经济不宽裕
4．父亲自己是一分冤枉．．钱也不肯花的。加点的字词正确的解释是（ ）
A．被加上不应有的罪名 B．给人加恶名
C．不值得，吃亏 D．受到不公平的待遇
5．选词填空。
启示 启发 启迪
（1）万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的( )者吧！
（2）只有( )群众的积极性，才能正真做到严防严打。
（3）这本书( )我们应该怎样度过自己的一生。
必做题
★★★
提升类 6．按要求写句子。
（1）父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。（缩句）
_________________________________________________________________
（2）我年纪小。我早已深深体会到父亲挣钱的艰难。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）
_________________________________________________________________
（3）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句） 必做题
人教部编版五年级上册语文第19课《父爱之舟》课后作业(含答案)
部编版五年级上册语文
19. 父爱之舟
课后作业
一、选择题
1．下面的句子插在语段中最恰当的位置是( )。
它那灵性的白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的景色。
①在野草和蜂蝶的鄙夷下,野百合努力地释放着内心的能量。
②有一天,它终于开花了。
③这时候,野草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了
④百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是深沉的欢喜所结的泪滴。
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④之后
2．根据课文顺序，下列事件排序正确的一组是( )
①父亲领“我”吃豆腐脑，自己却不吃。
②父亲心疼“我”被臭虫咬了
③父亲给“我”制作玩具万花筒
④父亲摇船送“我”赶考,送“我”人师范学校学习。
⑤大雨大雪天，父亲背着“我”送“我”去上学。
⑥父亲竭尽全力送“我”上最好的小学。
A．②③①⑥⑤④ B．②①③⑤⑥④ C．③②①④⑤⑥ D．⑤④⑥③①②
3．课文以“父爱之舟”为题，作用是（ ）（多选）
A．“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。
B．“父爱之舟”既指姑爹的渔船，又指父亲的爱。
C．因为父亲很爱这小小的乌篷船，他一直用乌篷船送“我”上学。
D．以此突出姑爹的小渔船并不比精致的乌篷船差。
4．下列每组字形全对的一组是（ ）。
A．茧子 庙会 春蚕 客践 恍恍惚惚
B．高跷 主席 不屑 冤枉 恋恋不舍
C．启迪 嫁妆 上邀 恍惚 摇撸
D．朦胧 兼职 朝笑 缴费 疙瘩
二、填空题
5．读拼音，写词语。
报kǎo（____） 心téng（____） táng（____）果 qǐ dí（______）
纸xiè（____） zhǔ（____）饭 bì（____）业 zhěn（____）边
最新人教部编版小学五年级上册语文第19课《父爱之舟》学霸课堂笔记及练习
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。 部编版语文五年级上册
第19课 父爱之舟
课前预习
1.本文共有（
）个自然段。
2.默读两遍，朗读三遍，把课文读通顺。
3.把汉字与正确的读音用直线相连。
茧 栈 冤 枉 惚 跷 僻
zhàn qiāo jiǎn yuān hū pì wǎng
迪 嫁 缴 榜 兼 嘲 枕
jià dí jiān cháo jiǎo zhěn bǎng
4.拼读并在田字格中抄写生字。
蚕cán 考kǎo 疼ténɡ 席xí 糖tánɡ 屑xiè 启qǐ 迪dí 钉dīnɡ 陪péi 毕bì 煮zhǔ 枕zhěn
注意：“毕”中“十”的横写长一些。“暑”上部的“日”要写得稍扁些。
5.给下列字组词。
蚕（ ） 考（ ） 疼（ ） 席（ ） 糖（ ）
屑（ ） 启（ ） 迪（ ） 钉（ ） 陪（ ）
毕（ ） 煮（ ） 枕（ ）
6.把下列词语与正确的解释连起来。
撒娇 神志不清，迷惘的状态。
忧恍惚惚 不清楚，模糊。
朦胧 仗着受人宠爱故意作态。
7.在文中找出描写爸爸冒雨送“我”上学的句子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8.说父爱是“舟”，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9.“我”童年唯一的也是最珍贵的玩具是（ ）。
有答案-人教部编版五年级语文上册第19课《父爱之舟》精品配套练习基础+阅读部编版五年级上册
19
一、积累与运用
1．读拼音，写词语。bào kǎo xīn téng zhǐ xiè jiào xùn bì yè
péi jià qǐ dí shǔ jià zhǔ shú zhěn biān
2．下列加点字注音无误的一项是（ ）。
A．混乱（hùn） 忙碌（lù） 攥着（zhuàn） 誊写（téng）
B．歧途（qí） 严谨（jǐn） 腼腆（diǎn） 怔住（zhēng）
C．坠入（zhuì） 倚靠（yǐ） 拖沓（tā） 颤抖（chàn）
D．艰涩（sè） 出版（bǎn） 昔日（xī） 瓦砾（lì）
3．下列词语书写全都正确的一项是( )
A．煮饭 枕边 岭略 轮换 各式各样
B．辞退 糖果 采排 渔船
千变万化
C．广播 挣钱 阴暗 口罩
满天星斗
D．路费 磨灭 精致 抽像
万花筒
4．钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。加点的字词正确的解释是（ ）
A．使紧B．非常接近，空隙极小C．事情非常急D．经济不宽裕
5．下列对课文题目“父爱之舟”理解不正确的一项是（ ）
A．“父爱之舟”的“舟”指的是姑爹的小船，文章多次写到它，是全文的线索
B．这条船把“我“带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望，体现了文章的主旨
C．这条小船承载着父亲对“我”的爱与希望，也体现出父亲的艰辛
D．这条小船是姑爹的渔船，突出了父亲和姑爹的关系和睦
6．下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（
）A．本文以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照应，意在强化作者对父母、亲
人的深切怀念和愤怒之情。
B．父母深夜为蚕宝宝添桑叶，是“我”童年难忘的记忆，这一情景既交待家庭生活背景，写出父母的辛劳，也
由此引出父亲对“我”的疼爱。
C．“我”出生贫寒，懂得体谅亲人的不易，因此住旅店时不愿父亲花钱换好房间，读书时为缴学费使家人困窘
而心酸哭泣。
7．用“√”选出括号里正确的字。
（伦 轮）换 教（圳 训） （采 彩）排 （考
孝）试
（陪 赔）嫁 意（境 镜） 精（致 至） （暑