教科版小学五年级科学上册教学计划
教科版五年级上册科学教学计划
从本学期开始，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学
教科书也将展示一系列新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩的过
程与方法活动。为更好的开展科学教学活动，我对本册教材、班级学
生情况等方面作了细致地学习或分析，制定教学工作计划如下：
一、学生情况分析：
今年我任教的是五年级3个班的科学。说实话，对这3个班级的学
生，我一点也不了解。不过按理说，五年级学生应该已掌握了一定的
过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，再加上儿童与生俱来
的周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们对科学学科的学习肯
定能表现出浓厚的兴趣。
二、教材内容概要：
本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和
力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的
时间为1课时，共约32课时。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽
和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二
部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通
过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生
物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通
过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特
点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的
时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热
与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制
作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地
球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；
二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太
阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外
表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹
力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的
大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，
为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩
擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手
实践，设计和制作一个小车。
三、教学目标
1、引导学生经历更为完整的探究过程。
2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括：
强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实
验的技能，并学习实际控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发
生的原因、变化及规律。
3、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文
字等方式记录观察现象。
四、教学重难点
教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，
培养小学生的科学素养。
教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，
使学生形成较强的科学探究能力。
五、教学措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平
时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻
研科学教法学法，尽力做一名称职的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设
一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计
符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学
习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，
做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得
到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将
学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂
延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
六、教学进度表
周次 时 间 教 学 内 容 课 时 机动
课
时
备注
1 9.1-9.2 开学教学及实验准备 1
2 9.5-9.9 种子的发芽实验（一） 2
3 9.13-9.16 种子的发芽实验（二） 1
1
4 9.19-9.23 观察绿豆芽的生长 蚯蚓的选择 2
5 9.26-9.30 食物链和食物网 改变生态瓶 2
6 10.1-10.7 维护生态平衡 1
国庆假一周根据调休
情况灵活处理）
7 10.10-10.14 光和影、阳光下的影子 2
1
第一次月考
8 10.17-10.21 光是怎样传播的 光的反射 2
1
9 10.24-10.28 光与热、怎样得到更多的光和热 2
1
10 10.31-11.4 做个太阳能热水器 评价我们的太阳能热水器 2
1
11 11.7-11.11 地球表面的地形 地球内部运动引起的地形变化 2
1
12 11.14-11.18 坚硬的岩石会改变模样吗 土壤中有什么 2
1
13 11.21-11.25 雨水对土地的侵蚀 什么样的土地容易被侵蚀 2
14 11.28-12.2 河流对土地的作用 减少对土地的侵蚀 2
1
15 12.5-12.9 我们的小缆车 用橡皮筋作动力 2
2
16 12.12-12.16 像火箭那样驱动小车 测量力的大小 2
17 12.19-12.23 运动与摩擦力 滑动与滚动 2
1
18 12.26-12.30 运动与设计 设计制作小赛车 2
1
19 1.2-1.5 期末测试
期末测试
20 1.6-1.9 寒 假 放寒假 1月9日
放寒假
2021教科版科学五年级上册教学计划(三篇)
教科版科学五年级上册教学计划（一） 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析： 本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。 《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。 《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。 《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 三、学生分析： 1.整体学习状况：学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。 2.已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。 3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教学目标： 1.五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。 2.通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。 3.掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。 4.运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。 5.面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。 五、教学重难点： 教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 六、教学措施： 1.首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2.结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3.充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 4.注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 七、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验 专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论 种植饲养 科学游戏 参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、交流会 八、主要导学方法： 探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法
五年级上册科学教科版教学计划
五年级上册科学教科版教学计划
（一）教学目标
1、掌握知识：同学们能够掌握本册教材所包含的基本科学知识，为将来学习高年级科学打基础。
2、形成能力：熟练掌握所学课程中涉及的实验技能，能使用实验方法正确解决实际问题，提高科学探究能力。
3、积极态度：积极思考、积极探究、积极分析，形成积极的学习习惯，培养良好的学习态度。
4、情感态度：引导学生对科学文明、技术发展的感恩之情，对科学技术的热爱之心，使其树立科学的价值观，培养热爱科学的学习精神。
（二）教学重点
1、认识生物体内组成的细胞；
2、了解自然界中的植物；
3、尝试化学实验。
（三）教学难点
1、理解植物营养的吸收过程；
2、掌握生物体内代谢的基本概念；
3、熟悉化学实验中的注意事项。
（四）教学过程
1、引入：从实验报告的角度介绍基础科学实验；
2、演示：让学生亲身体验科学实验；
3、深度：小组合作深入探究；
4、回顾：针对当日实验，小组讨论并上台汇报；
5、结语：巩固探究科学技能，加深对学习内容的理解。
教科版五年级上册科学教学计划
教科版五年级上册科学教学计划 特征和构成，二是了解地球运动对人类生活的影响。通过对地球表面特征和构成的认识，引导学生了解地球上的各种自然现象，如山脉、河流、草原、沙漠等，并能够简单地说明它们的形成原因。通过对地球运动的了解，引导学生认识地球自转和公转对人类生活的影响，如昼夜交替、季节变化等。同时，也引导学生关注地球环境的保护，认识到人类活动对地球环境的影响，并提出相应的保护措施。 4、《运动和力》单元通过对日常生活中的运动现象的观察和实验，引导学生认识力的概念和种类，如重力、弹力、摩擦力等，并了解力的作用和影响。通过对简单机械的认识，引导学生理解力的传递和转化，并能够应用所学知识解决实际问题，如简单机械的应用等。同时，也引导学生关注运动安全问题，研究正确的运动姿势和安全知识，避免运动中的意外伤害。 三、教学重点和难点 教学重点是引导学生通过实验和观察，探究生物与环境之间的关系，初步建立生态系统概念；引导学生了解地球表面的特征和构成，认识地球运动对人类生活的影响；引导学生认识力的概念和种类，理解力的传递和转化，并能够应用所学知识解决实际问题。 教学难点是引导学生在实践活动中进行预测和验证，经历简单的方案设计并实践的过程；引导学生理解力的传递和转化，并能够应用所学知识解决实际问题；引导学生认识地球自转和公转对人类生活的影响，如昼夜交替、季节变化等。 四、教学方法 本教学计划主要采用探究式教学、实验教学、讨论交流、合作研究等多种教学方法。在探究式教学中，引导学生通过实践活动，探究生物与环境之间的关系，初步建立生态系统概念；在实验教学中，引导学生进行种子发芽实验、生态瓶观察实验等，培养学生的实验观察能力和实验设计能力；在讨论交流中，引导学生分享自己的经验和想法，促进学生之间的交流和合作；在合作研究中，引导学生分工合作，完成一些小组任务，培养学生的合作意识和团队精神。 五、教学评价 本教学计划主要采用多种形式的评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等。在学生自评和互评中，鼓励学生对自己的研究情况进行反思和总结，提高学生的自我认知和研究动力；在教师评价中，注重对学生的实验设计、观察记录、讨论表现、合作能力等方面进行评价，全面了解学生的研究情况，及时调整教学策略，提高教学效果。同时，也注重对学生的综合素质进行评价，如研究态度、品德表现等，促进学生全面发展。 1、地形地貌探究活动：学生通过观察、实验、调查等实践活动，了解地球内部运动和自然力共同作用形成和重塑地球的外表，探究地形地貌变化及发生原因。 2、运动和力探究活动：学生通过预测、对比实验、数据解释、实验装置组装和小车设计制作等活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，探究运动和力的关系，研究重力、弹力、反作用力、摩擦力等力的概念。 3、观察研究活动：学生进行几次较长期的观察研究活动，用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。 4、___活动：各班建立___，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中研究，提高独立探究能力和主动探究意识。 5、提问和假设活动：教师引导学生提问和假设，指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 6、参加竞赛活动：教师引导学生参加各类有关竞赛以赛促学，提高学生科学实践能力和科学素养。
最新教科版五年级上册科学教学计划
最新教科版五年级上册科学教学计划教学目标1.培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2.提高学生的科学思维能力和动手实践能力。
3.帮助学生了解科学知识与现实生活的关联。
4.促进学生的合作与沟通能力。
教学内容1.科学探究与实验：通过简单的科学实验和观察，培养学生的科学思维和动手实践能力。
2.科学知识与现实生活：将科学知识与学生的日常生活相结合，帮助学生理解科学知识在现实生活中的应用。
3.科学故事与科学伦理：通过科学故事和案例，培养学生的科学道德观念和科学伦理意识。
4.科学探究活动与讨论：组织学生参与科学探究活动和讨论，培养学生的合作与沟通能力。
教学方法1.启发式教学法：引发学生的兴趣，激发他们主动探索和思考的能力。
2.实践性教学法：通过实验、观察和操作等实践活动，培养学生的动手实践能力。
3.讨论式教学法：组织学生进行小组讨论，促进他们的合作与沟通能力。
4.案例教学法：通过科学故事和案例，引导学生思考和讨论科学问题。
教学评价1.考查学生对科学知识的掌握程度。
2.评估学生的科学思维和动手实践能力。
3.观察学生的合作与沟通能力。
4.鼓励学生的创新和探究精神。
教学资源与支持1.教科版五年级上册科学教材。
2.科学实验器材和材料。
3.互联网资源和教学软件。
教学安排1.每周两节科学课，每节课45分钟。
2.根据教学内容的难易程度，灵活安排教学进度。
3.保证科学实验和探究活动的时间和空间。
4.定期进行教学反思和调整。
以上是最新教科版五年级上册科学教学计划的简要内容，希望通过这份教学计划，能够提高学生的科学素养和学习兴趣，使他们在科学领域取得更好的成绩。
2021教科版科学五年级上册教学计划(三篇)
教科版科学五年级上册教学计划（一）一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
三、学生分析：1.整体学习状况：学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
2.已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。
教科版小学五年级上册科学教案设计
教科版小学五年级上册科学教案设计教科版小学五年级上册科学教案设计「篇一」一、教学目标过程与方法：1、模拟月相变化的实验。
2、连续一个月观察月亮，给月亮记日记。
3、观察一天中的`月亮移动，并且给月亮的移动作记录。
知识与技能：1、了解月相的变化规律。
2、知道月亮在天空的运行模式。
情感、态度与价值观：1、能够坚持做长期观察。
2、能够克服恐惧感。
3、能够实事求是地观察。
二、教学准备：学生准备：月相观察记录本，月相观察纸若干张。
教学过程：一、导入新课1、前一个月我们用了一个月的时间观察月球的，你的观察怎样？2、今天我们来学习整理下我们的观察记录。
二、学习新课1、画出你记忆中月亮的形状。
（1）你看过月亮吗？你还记得它是什么样子的吗？（2）画出你记忆中月亮的形状。
（3）月球明亮部分的形象叫月相。
2、观察模拟的月相变化。
（1）装实验装置，分小组实验。
（2）观察模拟的月相变化。
（3）小组交流、描述实验现象。
3、整理我们的观察记录（1）把我们的观察记录资料整理一下，你发现了什么？（2）分享交流我们的记录，比一比谁记的最好、最准确。
（3）小结：月相在不断地发生变化，月球在天空中的位置也在发生变化，包括同一天中和一个月中月球的位置变化两种情况。
4、阅读：月球相对于太阳的位置变化，形成不同的月相。
三、总结应用（1）小结课文。
（2）课后继续观察月球的运动，你还能发现什么？教科版小学五年级上册科学教案设计「篇二」教学目标科学概念：气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。
过程与方法：1、用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。
2、用文字或图画进行描述和交流。
3、尝试用“模型”解释现象。
情感、态度、价值观：对热现象产生更浓的探究兴趣。
教学重点用多种方法观察空气的热胀冷缩现象教学难点观察空气体积变化的方法设计、用“模型”解释热胀冷缩现象教学准备为每组准备：烧瓶、L型玻璃管；热水、常温水、冰水；锥形瓶，气球、红墨水。
五年级科学上册教科版教学工作计划例文
五年级科学上册教科版教学工作计划例文一、教学目标五年级的学生已经具备了一定的科学基础，通过本学期的学习，我们希望学生在科学知识、科学方法和科学态度三个方面取得进步。
具体目标如下：1.增强学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们主动探索的精神。
2.帮助学生建立基本的科学概念，掌握一些基本的科学知识。
3.培养学生运用科学方法进行观察、实验、分析和解决问题的能力。
4.引导学生理解科学的价值，培养他们的科学态度，使他们能够用科学的眼光看待世界。
二、教学内容本册教科书共分为四个单元，分别是《走进大自然》、《生活中的科学》、《物质的世界》和《探索宇宙》。
每个单元都有各自的学习目标和学习内容。
1.《走进大自然》：通过学习，让学生了解和认识大自然，培养学生对自然的热爱和尊重。
2.《生活中的科学》：通过学习，让学生了解和认识生活中的科学现象，培养学生的科学素养。
3.《物质的世界》：通过学习，让学生了解和认识物质世界，培养学生对物质的探究能力。
4.《探索宇宙》：通过学习，让学生了解和认识宇宙，培养学生的宇宙观念。
三、教学方法1.引导学生通过观察、实验、探究等方法，主动获取科学知识。
2.采用小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和交流能力。
3.结合生活实际，让学生感受到科学的魅力和实用性。
4.利用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学安排本学期的教学时间为18周，每周3课时。
具体的教学内容和安排如下：1.第一单元《走进大自然》：共6课时，安排在第1-6周。
2.第二单元《生活中的科学》：共6课时，安排在第7-12周。
3.第三单元《物质的世界》：共6课时，安排在第13-18周。
五、教学评价1.过程性评价：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作能力等，对学生的学习过程进行评价。
2.终结性评价：通过期末考试，对学生本学期的学习成果进行评价。
六、教学保障1.加强教师培训，提高教师的教学水平和能力。
2.完善教学设施，保证教学活动的顺利进行。
新教科版五年级上册科学教学计划
新教科版五年级上册科学教学计划教学计划：
单元一：观察力与思维力
- 第一课：观察力的重要性和培养方法
- 第二课：思维力的培养方法及应用
单元二：物质的组成与变化
- 第一课：物质的组成
- 第二课：物质的变化及分类
单元三：空气和水
- 第一课：空气的组成及性质
- 第二课：水的性质及应用
单元四：能量的转化与传递
- 第一课：能量的来源和转化
- 第二课：能量的传递和利用
单元五：生物多样性与物种分类
- 第一课：生物多样性及其重要性
- 第二课：物种分类及特征
单元六：生物的生长与变化
- 第一课：植物的生长和变化
- 第二课：动物的生长和变化
单元七：地球与太阳系
- 第一课：地球的构造和运动
- 第二课：太阳系的组成和特点
以上是一个简单的五年级上册科学教学计划，根据具体教材内容进行细化和调整，结合教学目标、学生实际情况和教学资源等因素进行合理安排。