【新高考】2021高考语文一轮专题练 文言断句专练
文言断句专练(一)基础过关 1．用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。
(限 5 处) 今_以_百_金_与_抟_黍_以_示_儿_子_儿_子_必_取_抟_黍_矣_以_和_氏_之_璧_与_百_ 金_以_示_鄙_人_鄙_人_必_取_百_金_矣_以_和_氏_之_璧_道_德_之_至_言_以_示_贤_者_贤 _者_必_取_至_言_矣。
其知弥精，其所取弥精；其知弥粗，其所取弥粗。
(选自《吕氏春秋》) 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。
(限 9 处) 文公问箕郑曰：“救饿奈何？”对曰：“信。
”公曰：“安信？”曰：“信名，信事， 信义。
信_名_则_群_臣_守_职_善_恶_不_逾_百_事_不_怠_信_事_则_不_失_天_时_百_姓_不_ 逾_信_义_则_近_亲_劝_勉_而_远_者_归_之_矣。
” (选自《韩非子》) 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。
(限 6 处) 唐震字景实，会稽人。
少居乡，介然不苟交，有言其过者辄喜。
既_登_第_为_小_官_有 _权_贵_以_牒_荐_之_者_震_内_牒_箧_中_已_而_干_政_震_取_牒_还_之_封_题_未_启_其_ 人_大_愧。
后为他官，所至以公廉称。
(选自《宋史》) 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。
(限 7 处) 李藩居父丧，家本饶财，姻属来吊，有持去者，未尝问，益务施与，居数年略尽。
年四 十余，困广陵间，不自振，妻子追咎，藩晏如也。
杜_亚_居_守_东_都_表_致_府_中_亚_尝_ 疑_牙_将_令_狐_运_为_盗_掠_服_之_藩_争_不_从_辄_去_后_果_获_真_盗_稍_知_名。
(选自 《新唐书》) 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。
(限 7 处) 景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。
公怒，诏吏杀之。
晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其 罪而杀之。
”公曰：“可。
”于是召而数之公前，曰：“烛_邹_汝_为_吾_君_主_鸟_而_亡_ 之_是_罪_一_也_使_吾_君_以_鸟_之_故_杀_人_是_罪_二_也_使_诸_侯_闻_之_以_吾_君_重 _鸟_以_轻_士_是_罪_三_也。
”数烛邹罪已毕，请杀之。
公曰：“勿杀，寡人闻命矣。
” (选自《晏子春秋》) 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。
(限 7 处) 狄青字汉臣，汾州西河人。
善骑射。
皇_祐_中_广_源_州_蛮_侬_智_高_反_陷_邕_州_又 _破_沿_江_九_州_围_广_州_岭_外_骚_动_青_上_表_请_行_翌_日_入_对，自言：“臣起行伍， 非战伐无以报国。
愿得蕃落骑数百，益以禁兵，羁贼首致阙下。
”帝壮其言。
(选自《宋史》) 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 能力提升7．用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。
(限 9 处) 郢人有遗燕相国书者，夜书，火不明，因谓持烛者曰“举烛”，而误书“举烛”。
举烛， 非书意也，燕相国受书而悦之，曰_举_烛_者_尚_明_也_尚_明_也_者_举_贤_而_任_之_燕_相 _白_王_王_大_悦_国_以_治_治_则_治_矣_非_书_意_也。
今世学者，多似此类。
(选自《韩非子》) 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。
(限 7 处) 卢钧字子和，系出范阳。
举进士中第，以拔萃补秘书正字。
会_昌_中_汉_水_害_襄_阳_ 拜_钧_山_南_东_道_节_度_使_筑_堤_六_千_步_以_障_汉_暴_王_师_伐_刘_稹_武_宗_以_钧 _宽_厚_能_得_众_诏_兼_节_度_昭_义_军。
会稹死，敕乘驲往，进检校兵部尚书，专领昭义。
(选自《新唐书》) 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9．用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。
(限 8 处) 匡衡字稚圭，勤学而无烛。
邻人有烛而不与，衡乃穿壁引其光，以书映之而读之。
邑_ 人_大_姓_文_不_识_家_富_多_书_衡_乃_为_其_佣_作_而_不_求_直_主_人_怪_而_问_之_衡 _曰_愿_得_主_人_书_遍_读_之_主_人_感_叹_资_给_以_书_遂_成_大_学。
(选自《太平广记》) 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10．用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。
(限 6 处) 楚民俗好庳车①，王以为庳车不便马，欲下令使高之。
相曰：“令_数_下_民_不_知_所_ 从_不_可_王_必_欲_高_车_臣_请_教_闾_里_使_高_其_梱②_乘_车_者_皆_君_子_君_子_不_ 能_数_下_车。
”王许之。
居半岁，民悉自高其车。
(选自《史记》) 【注】 ①庳车：矮车。
②梱：门槛。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11．用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。
(限 8 处) 有两虎争人而斗者，管庄子将刺之。
管与止之曰：“虎_者_戾_虫_人_者_甘_饵_也_今_ 两_虎_争_人_而_斗_小_者_必_死_大_者_必_伤_子_待_伤_虎_而_刺_之_则_是_一_举_而_兼 _两_虎_也。
无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。
” (选自《战国策》) 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。
(限 7 处) 石奢者，楚昭王相也。
坚_直_廉_正_无_所_阿_避_行_县_道_有_杀_人_者_相_追_之_乃 _其_父_也_纵_其_父_而_还_自_系_焉。
使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。
夫以父立政， 不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。
”遂自刎而死。
(选自《史记》) 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13．用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。
(限 6 处) 初，上潜龙时，尝从容与宇文庆言及天下事。
及_此_庆_恐_上_遗_忘_不_复_收_用_欲_ 见_旧_蒙_恩_顾_具_录_前_言_为_表_而_奏_之_上_省_表_大_悦_自_是_上_每_加_优_礼。
卒 于家。
(选自《隋书》) 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14．用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。
(限 7 处) 何铸字伯寿，余杭人。
御史中丞廖刚荐铸操履劲正，可备拾遗补阙之选。
即命对。
铸首陈：“动_天_之_德_莫_大_于_孝_感_物_之_道_莫_过_于_诚_诚_孝_既_至_则_归_梓_宫_于_ 陵_寝_奉_两_宫_于_魏_阙_绍_大_业_复_境_土_又_何_难_焉？”帝嘉纳之。
(选自《宋史》) 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言断句专练(一) 1．答案：今以百金与抟黍以示儿子/儿子必取抟黍矣/以和氏之璧与百金以示鄙人/鄙人 必取百金矣/以和氏之璧道德之至言以示贤者/贤者必取至言矣 原文：今以百金与抟黍以示儿子，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人 必取百金矣；以和氏之璧、道德之至言以示贤者，贤者必取至言矣。
2021年高考语文一轮温习（第10周）断句（二）（含解析）
断句（二）高考频度：★★★☆☆┇难易程度：★★★★☆1．【2021年高考湖南卷】阅读下面的文言文，完成题目。
《三事忠告》二则张养浩治官如治家治官如治家，前人常有是训矣。
盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知。
有所不知，则有所不治也。
况牧民之长,百责所丛，若庠序，若传置，若仓廥，若囹圄，若沟洫，若桥障，凡所司者甚众也。
相时度力,敝者葺之，污者洁之，堙者疏之，缺者补之,旧所无有者经营之。
若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆隳矣。
先辈谓公家之务，一毫不尽其心，即为苟禄，获罪于天。
禁家人侵渔居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。
中既不给，其必将当取于人。
或营利以侵民，或因讼而受贿，或名假贷，或托姻属，宴馈征逐，通室无禁，以致动相掣肘，威无所施。
己虽日昌，民则日瘁；己虽日欢，民则日怨。
由是而坐败辱者，盖骈首纚踵也。
呜呼！使为妻妾而为之，则妻妾不能我救也；使为子孙而为之，则子孙不能我救也；使为朋友而为之，则朋友不能我救也。
妻妾、子孙、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃职而自为之为愈也哉！盖自为虽阖门恒淡泊，而安荣及子孙；为人虽欢然如可乐，而祸害生几席也。
二者之间，非真知深悟者，未易与言。
有官君子，其审择焉。
（选自《三事忠告》，文渊阁《四库全书》本）下列用“/”给文中画波浪线部份的断句，正确的一项是（）A.若曰彼之不修/何预我事/瞬息代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆隳矣B.若曰/彼之不修何预/我事瞬息代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆隳矣C.若曰彼之不修/何预我事/瞬息代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆隳矣D.若曰/彼之不修何预/我事瞬息代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆隳矣A以为……”，所以“曰”后不能停顿。
“何预我事”不能断开，意思是“与我有何相干”。
由此可排除B、D两项。
“自苦奚为”中“为”的意思是“做”，整句话可译为“自找苦吃做什么”，中间不能断开，若断开，则后面的“一萌则庶务皆隳矣”无法理解。
【讲练测】2021年高考语文一轮温习 专题十二 文言文分析综合练案（含解析）(1)
【讲练测】2021年高考语文一轮温习专题十二文言文分析综合练案（含解析）☞基础题一、（13届海南省海口市高考模拟）阅读下面的文言文，完成4～7题。
拜住，安童孙也。
至大二年，袭为宿卫长。
英宗在东宫，问宿卫之臣于左右，咸称拜住贤。
遣使召之，欲与语。
拜住谓使者曰：“嫌疑之际，君子所慎。
我长天子宿卫而与东宫私相往来，我固得罪，岂太子福耶？”竟不往。
至治元年正月，帝欲结彩楼于禁中，元夕张灯设宴。
时居先帝丧，参议张养浩上疏，拜住谓当进谏，即袖其疏入奏，帝悦而止，仍赐养浩帛，以旌直言。
三月，从幸上都，帝以行宫亨丽殿制度卑隘，欲更广之。
奏曰：“陛下初登大宝，不求民瘼，而遽兴大役以妨务农，恐失民望。
”从之。
帝尝谓拜住曰：“朕委卿以大任者，以乃祖安童相．世祖克成善治也。
”时右丞相铁木迭儿屡杀大臣，鬻狱卖官，广立朋党，凡不附己者必以事去之。
尤恶平章王毅，右丞高昉。
因京诸仓粮储失陷，欲奏诛之。
拜住密言于帝：“论道经邦，宰相事也。
以金谷细务责．之，可乎？”帝然之，俱得不死。
铁木迭儿复引．参知政事张思明为左丞以助己。
思明忌拜住方正，谋中害之。
左右得其情，乘间以告，且请备之。
拜住曰：“大臣协和，国之利也。
今以右相仇我，我求报之，非特吾二人之不幸，亦国家之不幸。
汝辈毋复言。
”夏六月，拜住以海运粮视．世祖时顿增数倍，今江南民力困极，而京仓充满，奏请岁减二十万石，帝遂免之。
时铁木迭儿过恶日彰，拜住悉以奏闻。
上悟，夺其官。
奸党铁失等甚惧，乃生异谋。
晋王也孙帖木儿时镇北边，铁失潜遣人至王所，告以逆谋，约事成推王为帝。
王命囚之，遣使赴上都告变。
未至，车驾南还，次南坡，铁失等夜以所领阿速卫兵为外应，杀拜住，遂弑帝于行幄。
晋王即位，铁失等伏诛。
诏有司备仪卫，百官耆宿前导，舆拜住画相于海云寺，大作佛事。
观者万数，无不叹惜泣下。
4．对以下句子中加点词的说明，不正确的一项为哪一项（3分）A．以乃祖安童相．世祖克成善治也相：辅助B．以金谷细务责．之责：责罚C．铁木迭儿复引．参知政事张思明为左丞以助己引：推荐D．拜住以海运粮视．世祖时顿增数倍视：观看【答案】D【解析】视：对照，与……比。
2021年高考语文一轮复习讲练测：考点25 古诗文阅读—文言文断句(讲义)(教师版)
『高考一轮复习·讲练测』『分项解析·逐一击破』考点25 古诗文阅读—文言文断句（讲）一、必备知识断句是学习文言文的基本功，也是文言文考查的传统方式。
正确断句，需要我们综合运用古汉语字词句等方面的知识以及古代历史文化等方面的知识。
在《考试大纲》中，虽然没有将“断句”明确列为考点，但《考试说明》中，明确有“古文断句”题型，自2014年起，全国新课标卷均专门设断句题考查文言文阅读能力，以选择题为主，分值三分。
浙江卷考查的是一句话断句六处左右，分值三分。
[试题特点]分析近年全国新课标卷断句题，不难发现，文言断句题具有如下特点：1．断句的材料选自文言文阅读文本，而不是另选语段。
2．采用单项选择题的客观题型，而不是用“/”断句的主观题型。
3．断句的材料中很少有标明句子起始的虚词。
4．三个错误选项中共有2－3处错误的切分点。
5．所选语段皆叙述传主的主要事迹。
[解题指津]要特别注意，单选题四个选项对句子的切分，孤立地看，都有一定的道理，但联系前后文的大语境分析，才能确定只有一项是完全正确的。
所以，无论是用“/”断句的主观题，还是判断命题者给出的几种断句选项的客观题，都应在整体把握文意的前提下思考。
不过，对待单选题，可以先确定四个选项切分的不同点，从而将“不同点”作为思考的重心。
以下一些方法，对解答近年来全国新课标卷文言断句题有一定的帮助。
1．通大意文言文断句的根本，在于对语段意义的正确理解。
尤其是新课标卷文言断句材料都是从整篇文章中抽取出来的语句，断句时我们不宜仓促答题或草率选择，而应该联系与之相关的上下文，先准确理解语段的大致意思，特别是要理清与断句材料相关的人物关系、事件背景等。
断句时可先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等；然后再考虑有哪些人，人物间是什么关系，有什么事，有什么过程和结果等。
2．先断易首先默读一至两遍(默读时，可把文本中画波浪线的部分当作主观断句题对待)，在熟读文段、把握文意后，凭借语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，遵循先易后难的原则，先断有把握的部分，后断把握不准的部分，对于暂时难以确定的可以先放一放，留待最后重点斟酌。
2021版新高考语文(辽宁专用)一轮专题提升练：15 辨析并修改病句
辨析并修改病句(时间：35分钟 分值：39分)1．下面语段中的句子存在语病，请指出并加以改正。
(4分)①5月3日，第十届中国国际动漫节在杭州落下帷幕。
②本次动漫节，有近600多家中外企事业单位参展参会。
③十年来，中国动漫产业迅猛开展，队伍不断壮大，④陪伴着动漫节走来的人们，见证了“中国国际动漫节”这个品牌的成熟与成长。
⑤可以预见，中国的动漫产业将凭借独特的传播方式，超越国界的影响力。
[解析] 第②句，“近600多家中外企事业单位”重复赘余，删去“近”或“多”。
第③句，“中国动漫产业迅猛开展”主谓搭配不当，将“开展”改为“发展”。
第④句，“成熟与成长”语序不当，将“成熟”与“成长”互换位置。
第⑤句，“中国的动漫产业……超越国界的影响力”缺少谓语动词，在“超越”前增补“产生”“形成”等词语。
[答案] 第②句，删去“近”或“多”。
第③句，将“开展”改为“发展”。
第④句，将“成熟”与“成长”互换位置。
第⑤句，在“超越”前增补“产生”“形成”等词语。
2．下面语段中的句子存在语病，请指出并加以改正。
(3分)①日前，音乐剧《做人生的赢家》在滨江百万市民的期盼中进行了公演。
②该剧是我市文艺工作者历时三年精心营造的富有本土特色的作品。
③公演时，不但采用了维亚、雾森等先进的科技手段，并且邀请了省内知名的艺术家和演员登台献艺。
④在演出以后得到了省市领导、业内人士的高度肯定。
[解析] ②“营造”与“作品”动宾不搭配，可将“营造”改为“编排”“打造”等。
③“艺术家”与“演员”概念交叉，应删去“演员”。
④滥用介词导致主语残缺，删去“在”“以后”。
[答案] 第②句，将“营造”改为“编排”“打造”等。
第③句，删去“演员”。
第④句，删去“在”“以后”。
3．找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。
(5分)①为服务政府人才培养机构良好形象，体现“人才优先、民生为本”的理念，②本次招聘会以公益为目的，衷心为外地八市参展单位提供全程免费服务为原则。
2021年高考语文一轮文言文专题复习--《史记--老子韩非列传》专练
《史记--老子韩非列传》专练老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。
孔子适周，将问礼于老子。
老子曰：“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。
且君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。
吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德，容貌若愚。
去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。
吾所以告子，若是而已。
”孔子去，老子修道德，其学以自隐无名为务。
居周久之，见周之衰，乃遂去。
至关，关令尹喜曰：“子将隐矣，强为我著书。
”于是老子乃著书上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所终。
或曰；老莱子亦楚人也，著书十五篇，言道家之用，与孔子同时云。
盖老子百有六十余岁，或言二百余岁，以其修道而养寿也。
自孔子死之后百二十九年，而史记周太史儋见秦献公曰：“始秦与周合，合五百岁而离，离七十岁而霸王者出焉。
”或曰儋即老子，或曰非也，世莫知其然否。
老子，隐君子也。
老子之子名宗，宗为魏将，封于段干。
宗子注，注子宫，宫玄孙假，假仕于汉孝文帝。
而假之子解为胶西王卬太傅，因家于齐焉。
世之学老子者则绌儒学，儒学亦绌老子。
“道不同不相为谋”，岂谓是邪？李耳无为自化，清静自正。
（节选自《史记·老子韩非列传》，有删改）1.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( )A.鸟吾知/其能飞/鱼吾知/其能游/兽吾知/其能走/走者可以为罔/游者可以为纶/飞者可以为矰B.鸟/吾知其能飞/鱼/吾知其能游/兽/吾知其能走/走者可以为罔/游者可以为纶/飞者可以为矰C.鸟吾知/其能飞/鱼吾知/其能游/兽吾知/其能走/走者可以为罔游者/可以为纶飞者/可以为矰D.鸟/吾知其能飞/鱼/吾知其能游/兽/吾知其能走/走者可以为罔游者/可以为纶飞者/可以为矰2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A.“藏室”是藏书和档案之所。
“守藏室之史”即“藏室史”，亦称“征藏史”，“征”是典掌之意，指管理周王朝图书的史官。
B.矰，是古代用来射鸟的系着丝绳的短箭，因系着丝绳而能收回再次利用。
2021高考语文一轮复习第32练语言表达+文言断句 人教版
第32练语言表达＋文言断句建议用时25分钟1．[2020·曲靖市一中质监]阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
有了大众的参与，阅读将不仅仅是一项个体的、静穆的思想活动，还将是一项动态的文化生产。
一部作品从诞生到成为经典，就是“经典化”的过程。
因为这个过程有了无数读者的拣选和参与，成为一项大众文化事业，体现出专属于自己民族和时代的精神气质，组成了经典的谱系。
正是在大众的________之中，成就了人类文明史上________的经典作品。
因此，( )。
前几天，美国《纽约客》杂志网站刊登了一篇文章，介绍在中国________的一位作家——金庸。
文章称他在中国的文化价值，大约相当于《哈利·波特》加《星球大战》。
这一评价，恐怕也是看中了金庸作品作为大众文化“今典”的价值。
当然，“经典化”的过程难免________。
这就需要我们的大学、知识群体以及负有文化责任的媒体做出引导，让年轻人在更广阔的世界里，以更高质量的阅读，形成自己的精神视野。
(1)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A．口传心授纷至沓来家喻户晓鱼龙混杂B．口耳相传延绵不绝家喻户晓泥沙俱下C．口耳相传纷至沓来妇孺皆知鱼龙混杂D．口传心授延绵不绝妇孺皆知泥沙俱下(2)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A．这个过程因为有了无数读者的拣选和参与，成为一项大众文化事业，体现出专属于自己民族和时代的精神气质，构成了经典的谱系。
B．因为这个过程有了无数读者的拣选和参与，成为一项大众文化事业，体现出专属于自己民族和时代的精神气质，构成了经典的谱系。
C．这个过程因为有了无数读者的参与和拣选，成为一项大众文化事业，体现出专属于自己民族和时代的精神气质，构成了经典的谱系。
D．因为这个过程有了无数读者的参与和拣选，成为一项大众文化事业，体现出专属于自己民族和时代的精神气质，组成了经典的谱系。
(3)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A．我们阅读经典作品，也要以优质的创作、精纯的阅读、大众的文化参与，成就今天的经典B．阅读经典作品，我们也要以优质的创作、大众的文化参与、精纯的阅读，成就今天的经典C．我们阅读经典作品，也要以优质的创作、大众的文化参与、精纯的阅读，使经典在今天得以成就D．阅读经典作品，我们也要以优质的创作、精纯的阅读、大众的文化参与，使经典在今天得以成就2．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。
2021年高考语文一轮文言文专题复习--《明史--邓愈传》专练
《明史--邓愈传》专练邓愈，初名友德，太祖．．为赐名。
父顺兴，据临濠，与元．兵战死，兄友隆代之，复病死，众推愈领军事。
愈年甫十六，每战必先登陷阵，军中威服其勇。
太祖起滁阳，愈自旴眙来归，授管军总管。
从渡江，克太平，略定溧阳、溧水，下集庆，取镇江，皆有功。
进广兴翼元帅，出守广德州，破长枪帅谢国玺于城下。
移镇宣州以其兵取绩溪与胡大海克徽州迁行枢密院判官苗帅杨完者以十万众来攻守御单弱愈激励将士与大海合击破之再迁佥行枢密院事。
友谅抚州守将邓克明为吴宏所攻，遣使伪降以缓师。
愈知其情，卷甲夜驰二百里，比明入其城。
克明岀不意，单骑走。
愈号令严肃，秋毫不犯，遂定抚州。
克明不得已降。
会友谅丞相．．胡廷瑞献龙兴路．，改洪都府，以愈为江西行省参政守之，而命降将祝宗、康泰以所部从。
二人初不欲降，及奉命从徐达攻武昌，遂反。
舟次女儿港，趋还，乘夜破新城门而入。
愈仓卒闻变，以数十骑走，数与贼遇。
从骑死且尽，窘甚。
连易三马，马辄踣。
最后得养子马乘之，始得夺抚州门以出，奔还应天。
太祖弗之罪也。
既而徐达还师复洪都，复命愈佐大都督朱文正镇之。
其明年，友谅众六十万入寇，楼船高与城等，乘涨直抵城下，围数百重。
愈分守抚州门，当要冲。
友谅亲督众来攻，城坏且三十余丈，愈且筑且战。
敌攻益急，昼夜不解甲者三月。
太祖自将来援，围始解，论功与克敌等。
太祖已平武昌，使愈帅兵徇江西未附州县。
从常遇春平沙坑、麻岭诸寨，进兵取吉安，围赣州，五月乃克之。
进江西行省右丞，时年二十八。
兵兴，诸将早贵未有如愈与李文忠者。
（节选自《明史·邓愈传》）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A. 移镇宣州/以其兵取绩溪/与胡大海克徽州/迁行枢密院/判官苗帅杨完者以十万众来攻/守御单弱/愈激励将士/与大海/合击破之/B. 移镇宣州/以其兵取绩溪/与胡大海克徽州/迁行枢密院判官/苗帅杨完者以十万众来/攻守御单弱/愈激励将士与大海/合击/破之/C. 移镇宣州/以其兵取绩溪/与胡大海克徽州/迁行枢密院/判官苗帅杨完者以十万众来/攻守御单弱/愈激励将士/与大海合击/破之/D. 移镇宣州/以其兵取绩溪/与胡大海克徽州/迁行枢密院判官/苗帅杨完者以十万众来攻/守御单弱/愈激励将士/与大海合击/破之/2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A. 太祖，帝王庙号，多为创基立业者，常见于开国皇帝，也有为其先人追授者。
考点11：文言文阅读之文言断句(原卷版)一轮复习考点微专题(新高考版)
备战2022年高考语文考点微专题考点11 文言文阅读之文言断句【命题趋势】文言断句是文言文阅读必考的内容，以选择题的方式出现，一般考核两类试题，一是断不断的问题，一是如何断的问题，答题时注意对比选项，根据句子结构和内容进行断句。
【真题再现】【2021年新高考全国1卷】阅读下面的文言文，完成下面小题。
唐高祖武德九年秋八月甲子．．，太宗即皇帝位于东宫显德殿，初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎德彝对曰：“上皇敦睦九族，大封宗室．．，自两汉以来未有如今之多者，爵命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也。
”上曰：“然。
朕为天子，所以养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎！”（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下利乎/B. 初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子/于天下利乎/C. 初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎/D. 初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎【考点详解】给文言文断句，传统上称之为“句读”。
明辨句读，是阅读古文最基本的能力。
断句的基础在于对通篇文章的领会。
因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。
在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。
标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。
加强诵读，增强语感，对断句标点有很大的帮助。
除此之外，断句大致还可以遵循如下几条规律：1. 根据“曰”“云”“言”等对话词语断句。
2021年高考语文一轮总复习 专题4 理解句式、翻译句子、断句练习
2021年高考语文一轮总复习专题4 理解句式、翻译句子、断句练习频考点17 句式专练1．下列各组句子中，句式不相同的一组是(3分)( )A．石之铿然有声者，所在皆是也如今人方为刀俎，我为鱼肉B．故今之墓中全乎为五人也刘备，天下枭雄C．《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也妪，先大母婢也D．屈平疾王听之不聪也城北徐公，齐国之美丽者也解析“屈平”句为陈述句，其余为判断句。
答案D2．下列句子中句式不同于其他三句的一句是(3分)( )A．且相如素贱人，吾羞，不忍为之下B．秦城恐不可得，徒见欺C．不能容于远近D．兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦解析B、C、D三项为被动句。
答案A3．下列句子中没有成分省略现象的一项是(3分)( )A．老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里B．永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死C．燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦D．投以骨，一狼得骨止，一狼仍从解析A项，“日三四里”省略谓语动词“行”。
B项，三处省略主语。
D 项，省略“投”的宾语“之”。
答案C4．句式与其他三句不同的一项是(3分)( )A．国何以相恤B．沛公安在C．哀南夷之莫吾知兮D．四海之大，有几人欤解析D项，定语后置，其他为宾语前置。
答案D频考点18 翻译专练5．翻译加横线的句子。
(10分)曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。
”曾子不受。
反复往，又不受。
使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。
①纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。
孔子闻之，曰：“②参之言足以全其节也。
”①译文：________________________________________________ ___________________________________________________________②译文：___________________________________________________________________________________________________________解析考查点为句式“不我骄也”(宾语前置句)，实词“纵(即使)、骄(轻视、傲视、看不起)、足以(完全能够)、全(保全)、节(节操、操守)”，虚词“乎”(表反问语气，吗)。
(通用版)2021新高考语文一轮复习 专题提升练9 文言文阅读2 武官类不分版本
（通用版）2021新高考语文一轮复习专题提升练9 文言文阅读2 武官类不分版本专题提升练9文言文阅读(二) 武官类(时间：80分钟分值：78分)武官类人物的品行特点：志向远大、文治武功、忠诚廉洁、政绩卓著、为人正直、处事严明、直言劝谏、尽心军事、善于谋略、关注民生、体恤士卒、主张德政、文武全才。
近几年，2013年全国卷Ⅰ《马文升传》、2015年全国卷Ⅱ《来护儿传》，其传主是武官，2015年全国卷Ⅰ选用的《宋史·孙傅传》，传主孙傅虽是文官，却也干了武官方面的大事，可谓文武双全。
2018年全国卷Ⅰ鲁芝清廉忠诚，谦和端正，审时度势，治政有方。
2019年全国卷Ⅲ吴起英勇善战，体恤士卒，主张德政，屡建奇功。
这些人物，同文官一样，向社会传递了正能量，表达了立德树人的要求。
一、阅读下面的文言文，完成1～5题。
(20分)信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。
信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛、灌等列。
信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣！〞信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍．！〞上常沉着与信言诸将能不，各有差。
上问曰：“如我能将几何？〞信曰：“陛下不过能将十万。
〞上曰：“于君何如？〞曰：“臣多多而益善耳。
〞上笑曰：“多多益善，何为为我禽？〞信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也，且陛下所谓天授，非人力也。
〞陈豨拜为钜鹿守，辞于淮阴侯．．．。
淮阴侯挈其手，辟．左右与之步于庭，仰天叹曰：“子可与言乎？欲与子有言也。
〞豨曰：“唯将军令之。
〞淮阴侯曰：“公之所居，天下精兵处也；而公，陛下之信幸臣也。
人言公之畔，陛下必不信；再至，陛下乃疑矣；三至，必怒而自将。
吾为公从中起，天下可图也。
〞陈豨素知其能也，信之，曰：“谨奉教！〞汉十年，陈豨果反。
上自将而往，信病不从。
阴使人至豨所，曰：“弟举兵，吾从此助公。
〞信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴，欲发以袭吕后、太子。
部署已定，待豨报。
其舍人．．得罪于信，信囚，欲杀之。