届语言表达准确鲜明、生动简明、连贯得体精品PPT课件
解析：本题主要考查得体。作答时，要考 虑快餐店、作品研讨会场合的不同，面对 受众的不同，说话人身份、学识、修养的 不同，同时，也要考虑直言、婉言表达效 果的差异。
答案：示例：(1)婉言：嗨，打理肠胃之前 何妨先打理一下您的仪表呢？
(2)直言：我的作品很普通，不值得这样劳 师动众地来研讨。
❖ (2013·湖南衡阳八中质检)填入下面语段横线处最准确、 最恰当的一项是( )
就高考来看，语言连贯题基本表现形 式就是给定语境，让考生对几个句子 排定顺序，可以简称为排序题。从 2010年高考来看，这类题成为语言表 达类题目中的一种重点题型，应高度 重视。
语言得体就是指语言表述要符合交际对象、 交际场合、交际目的的需要。一般是给出一 段话，让学生指出不得体的地方并加以改正， 有时也会提供一种问题情境，让学生写几句 话，做到语言得体。
❖ 答案：D 解析:此项既维护了陛下的颜面,又委婉地提 出了自己的看法。A、B两项过于生硬。C项,虽表面谦 恭,但也让人扫兴。
❖ .(2013·江苏苏州联考)教育部于今年5月18日 发布了《2012年高等学校招生全国统一考试考 务工作规定》,要求高考时,除外语科外,笔试一律 用现行规范汉语言文字答卷。这意味着诸如 “Out”“杯具”等网络语言将不能在高考答题 时使用。一位同学对此不太理解,请你用简明的 语言,从两个不同的角度向他解说作出这一规定 的理由。
❖ 示例:(1)有利于考生规范答题;(2)可以维护汉语言 文字的纯洁性,形成使用规范的汉语言文字的风 气;(3)一些网络语言只在部分青少年网民中流行, 还没有得到社会的普遍认同,中学生过多地运用 网络语言,会影响我们的汉语言文字水平。(其他 角度言之成理亦可)
(二)要做到语言鲜明，应注意以下 方面：
高考试题回顾
❖ 2010年湖南卷
❖ 5．下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处， 恰当的一项是
❖ 城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。 春来第一声。
，此是
❖ A．落红满地乳鸦啼 B．柳梢听得黄鹂语
❖ C．春山一路鸟空啼 D．楼阁新成花欲语
❖ 答案：5．B
❖ 解析：本题是诗句填写题，较之去年的对联填写是异 曲同工之妙。这种类型题考的就是考生对诗句的理解、 对客观事实的关注、对逻辑思维的把握三部分，只要 读懂了句子所描绘的“早春雪景空巷无人”的意义， 那么就很容易选择“树梢听得黄鹂语”这一句填补空 白。
❖5 下 列 各 项 中 最 适 合 填 在 横 线 上 的 一 项 是
每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎
的节目。 。
可以说，不论天涯海角，凡是华人
聚集的地方都能看到“龙”的身影。
A．中华儿女都是“龙的传人”，中国人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ海外被称为
唐
人
B．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传
人”
C．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子
孙
D．中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天
子
”
【答案】B本语段的话题是“龙”，这一句应该是解说
怎样才能使语言准确、鲜明、生动
(一)要做到语言准确，应注意以下方面： 符合特定的情境，符合事理及对象，即符合 特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。此外， 正确使用口语、书面语。以及准确表达范围、 程度及心理。当然，用词的规范、语序的顺畅、 句子的完整等语法规范还是最基本的。
高考试题回顾
❖ 2009年湖南题 ❖ 5.为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最
合适的一项是( ) ❖ A,志远天高，春风杨柳麓山青 B情深海阔，夏日荷花
潇江红 ❖ C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D身正才卓，冬雪松竹
衡岳高 ❖ 【答案】A ❖ 【考点】综合考查对联知识和选用句式。 ❖ 【解析】可能有同学选了B，其实根据对联的最基本的
❖ 钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了,沙
皇还在和别人说话。于是,李斯特停止了演奏。沙皇问
他为什么不演奏了,李斯特欠了欠身子
说:“
”
❖ A.陛下,在我演奏时,请您不要说话。
❖ B.陛下,请问您对我的演奏不满意吗?
❖ C.陛下,既然您今天有重要事情商量,那我改天再为您演 奏吧。
❖ D.陛下讲话,我理应恭听。
语言表达简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动
解读高考考纲
★考纲要求
语言表达简明、连贯、得体，准确、 鲜明、生动，能力层级为E级。
“准确、鲜明、生动”是前两年新增的一个 考点，“准确”是指运用词语、选择句式、 选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜 明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩) 分明，观点明确而不含糊。“生动”是指描 绘或表达具体形象可感。
（见技巧点拨）
(江苏南京调研)说话的方式有直言和婉言。参照示例， 在横线上填入恰当的内容。 示例：【公园入口处标语牌】 直言：请勿乱扔果皮纸屑！ 婉言：不要让别人说，朋友，你没来之前，这儿的地 面还是洁净的。 (1)【某快餐店店堂告示】 直言：衣衫不整，谢绝入内！ 婉言： _______________________________________ (2)【出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝 了】 婉言：我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。 直言：_______________________________________
精确选用词语。在选用词语方面，尤其是 对动词、形容词、副词的选用。不要使用诸 如“可能”“大概”“也许”“左右”等不 确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决 反对”“完全错误”“决不能这样”等词语 来表明自己所持的鲜明的态度。其中感情色 彩词语的选用上更要注意。
平仄要求仄起平收就可以排除B,不选B还因为内容上 “芙蓉”与“荷花”重复；同时“芙蓉”与“荷花”在 结构上不同，一为联绵，一为偏正；而且在传统上也是 “秋月”对“春风”，更合意境。
❖ 【思路点拨】考生只注意了内容而忽略了题干特别指明 的“对联”一项。其实它是个隐性要求，不可忽视。
高考试题回顾
❖ 2008年湖南卷
但从目前，特别是从2010年的高考试题 看，针对此考点的命题还是很少。备考时， 大体了解即可。
语言简明就是指语言要简洁而明确。简洁就 是指语言表述不要有啰嗦多余的话，明确就 是指语言表述不要有歧义，不要令人费解。 “明确”一般放在语病中考查。“简洁”考 查的形式一般是给出一段话，在一些词上画 上线，让考生判断哪些是多余的词语，必须 删掉。
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高考复习：语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体ppt课件(37页)
诗歌征文集。现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河
岁月欢乐颂》,你喜爱哪一个?请写下你喜爱的书名并说明理
由。
我喜爱的书名:《
》
理由:
解析:本题考查语言表达准确、鲜亮、生动,简明、连贯、得 体的能力。题目要求写出喜爱某一书名的理由。分析书名的 特点,要把握书名体现的意义、表达的情感、使用的修辞、 给人的美感等几个方面。《献给母亲的歌》中,把祖国比作 母亲,表现了对祖国的热爱之情;“献〞,表现了对祖国的崇
(示例二)想象不到刘翔以这种方式告辞了梦想四年的奥运赛场,愕 然中,望着一瘸一拐的刘翔,全世界的翔迷们留下满眼的落寞,四年的梦 想,变成一种刻骨铭心的痛。我万万没有想到刘翔会以这种方式告辞 全世界最梦幻的建筑——鸟巢,此时,谁能懂得刘翔的心。面对刘翔的 退赛,我们是不是该给刘翔一些理解、安慰、宽容,我们是不是不能因 为刘翔的意外离场而提前离场,我们是不是不应该墙倒众人推,给我们 的运动员更多的自由空间呢?
(示例三)遗憾,刘翔退出比赛,确实是遗憾的,但是这不也是一种奥 运的味道嘛?如果一切尽入常规,一切也就归于平淡,竞技体育的魅力, 也就不会吸引大家的眼球,一切的不确定,才是出色所在。遗憾,遗憾,让 我感受奥运的味道——缺憾也是美。
(示例四)刘翔退赛——我真的认为无可厚非,一个运动员,为了保 护自己的运动寿命,放弃即使很重要的赛事,也是常事。有人说临阵脱 逃不是男人——可能吧,但我觉得刘翔只是触动了大家的道德神经,从 职业精神上讲,他退赛,没有错。
3.命题的语言材料则选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活 材料,具有很强的针对性和有用性,命题形式以主观题为主。
4.题目更加特别地域特点、地域文化,体现时代特色,已承当起了 弘扬民族文化,弘扬时代主旋律,推动我们精神文明建设的使命。如 2009年北京卷的第22题。
高考复习专题六语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 PPT课件
5．③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；⑦改 为“她”。
6．很大、法律、任其。 7．①④⑤⑦ 8．(1)请父母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成
绩回报您的养育之恩！ (2)请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗 水为母校增光！ (3)命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生 命的精彩！
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到
横线后面是句号，这表明前两个横线上所填句子按意思分成两 层。按照主语一致的原则，②④两句可做起始句。②句介绍艺 术风格，而④句介绍内容。六句话中介绍内容的还有⑤句，所 以④⑤两句可连在一起放在前两个横线处，由此可得出答案。 答案：C
2．解析：解答本题要着眼于话题“波平如镜”，再考虑句与句之 间的逻辑关系。②句中提到“其时，只有一些掠水虫……”， 说明在这之前其他动物都还没出现，所以②句应该放在最前 面。①句以“或许”开头，并且用了连词“还”，所以判断① 句一定排在第二部分“或许，一只燕子……”这句之后。③④ ⑤句都是描写水面的鱼的，可以看做一个小句群。④句是鱼的 出场，提到“鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来”， 这说明鱼儿跃出水面，并且⑤句代词“它”与“有一条鱼”相 对应，所以应该紧承其后。③句提到“全部的圆弧展露了”， 说明不止一条鱼出现，应该放在特写的那条鱼后面。所以小句 群顺序为④⑤③。最后综合句序为②①④⑤③。答案：C
高考复习语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动ppt优秀课件1
D．门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联 在门的两旁，
【答案】选C
因为它的话题都是“门”， “门”——“门外西侧”——“门两旁”
4、填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩 下颓墙断垣，但雄风不减当年。___________, 如血的 B 残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧.
解题思路：
瞻前顾后
上串下联
从时间顺序、空间顺序和逻辑顺序等 方面去分析和思考，力求做到在思想内 容方面事理通达，在表达形式方面文理 顺畅。
表达连贯的基本要求
话题一致：话题一致是保持语言连贯的基本要求。
一个长句或句群只有话题和陈述的角度一致，中心才 会明确，语意才能贯通。
语序合理：组成一段话的几个句子之间要有合
音节和谐：音节的和谐常常表现为两个方面：
一是句式对称音节协调；二是上下①陈述对象的一致， ②内容的照应， ③句式的一致， ④合乎逻辑顺序，符合时间、空间顺序， ⑤意境风格一致， ⑥音节的和谐(句式对称、音节协调、上下文押 韵)等。
一、“话题同一”类 型
语言表达
简明 连贯 得体 准确 鲜明 生动
语 言 表 达 简 明
一、简明
材料中有重 复的文字和 “简”:反映了量的要求，即说话要尽可能的 与中心无关 少，不能罗嗦重复，不要说多余的话； 的信息； 删改所提供 含义：简明，就是简要、明白。
“明”:含有效果方面的要求，就是意思要表 述得清晰，使对方能够明白无误地接受。 基本要求： 简洁，明确、清晰。 三个避免： 避免冗赘啰嗦； 避免歧义误解； 避 免艰涩难懂。
下列句子有歧义的是：
• ①这次去泰国考察，我们三人一组。 • ②吁请有关领导严肃处理。 • ③嗨，连小机灵都不认识。 • ④这才是热爱学生的老师！ • ⑤他表扬了三所学校的校长。 • ⑥请您在桌子上写字。 • ①、③、④、⑥
【答案】选C
因为它的话题都是“门”， “门”——“门外西侧”——“门两旁”
4、填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩 下颓墙断垣，但雄风不减当年。___________, 如血的 B 残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧.
解题思路：
瞻前顾后
上串下联
从时间顺序、空间顺序和逻辑顺序等 方面去分析和思考，力求做到在思想内 容方面事理通达，在表达形式方面文理 顺畅。
表达连贯的基本要求
话题一致：话题一致是保持语言连贯的基本要求。
一个长句或句群只有话题和陈述的角度一致，中心才 会明确，语意才能贯通。
语序合理：组成一段话的几个句子之间要有合
音节和谐：音节的和谐常常表现为两个方面：
一是句式对称音节协调；二是上下①陈述对象的一致， ②内容的照应， ③句式的一致， ④合乎逻辑顺序，符合时间、空间顺序， ⑤意境风格一致， ⑥音节的和谐(句式对称、音节协调、上下文押 韵)等。
一、“话题同一”类 型
语言表达
简明 连贯 得体 准确 鲜明 生动
语 言 表 达 简 明
一、简明
材料中有重 复的文字和 “简”:反映了量的要求，即说话要尽可能的 与中心无关 少，不能罗嗦重复，不要说多余的话； 的信息； 删改所提供 含义：简明，就是简要、明白。
“明”:含有效果方面的要求，就是意思要表 述得清晰，使对方能够明白无误地接受。 基本要求： 简洁，明确、清晰。 三个避免： 避免冗赘啰嗦； 避免歧义误解； 避 免艰涩难懂。
下列句子有歧义的是：
• ①这次去泰国考察，我们三人一组。 • ②吁请有关领导严肃处理。 • ③嗨，连小机灵都不认识。 • ④这才是热爱学生的老师！ • ⑤他表扬了三所学校的校长。 • ⑥请您在桌子上写字。 • ①、③、④、⑥
专题十三 语言表达简明连贯得体准确鲜明生动含创新题型 ppt课件
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答案：①难道感恩就只是给父母洗脚吗 ②学校对学生进行感恩教育 ③“一刀切”的模式 ④反而会使学生产生抵触情绪 ⑤学校、家长和社会的共同努力(每空 1 分，要符合要求)
质量铸就品牌 品质赢得未来
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第 1 讲 简明、连贯、得体(含选用句式) [考点谋略 提升知能] 即时应用 1．解析：本题主要考查语言表达简明的能力。做题时 我们要通读语段，先从语感上作出初步判断，再进一步确 认。③⑤⑥用“她”指代不明，⑦用“小芹”重复。 参考答案：③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥ 改为“小芹”；⑦改为“她”。(改对一处 1 分)
参考答案：①李老师，您好！我是宛风。 ②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？ ③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？ ④好的，我们一定准时拜访您。老师再见！(每句 1 分，简 明、连贯、得体 1 分)
质量铸就品牌 品质赢得未来
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10．解析：本题主要考查语言表达准确、得体的能力。根据情 景和要求拟写一段对话，先要确认对话者的身份和关系，还要考虑 他们之间应有的情感态度。老师爱护学生，还要考虑到正面的影响， 在行动中寓教育，所谓身教胜于言教。学生对老师敬爱，一心要为 老师减轻负担，感情是真挚的，要求是迫切的。然后就是语言表达 得体的问题了。学生要替老师背，一再坚持；老师谢绝，说得委婉。 都有理由，都很充分，如何表达，值得斟酌。
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4．选 B 本题属于嵌入式语句排序题。解答本题要着眼 于话题“儿童教育”，围绕“注入式教育”的缺点分别从不同
方面来解说，然后考虑句与句之间的逻辑关系。横线前面的内
容指出了“注入式教育”的缺点，第③句“不对”与之照应，
高考专题突破：语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动(专题复习精美课件)
重点知识——（二）连贯
3. 前后呼应 指句子间要做到连贯，就要注意前面意义与后面意义保持一致，注意内容的衔接和呼应。 4. 气氛融洽 文段的画面、色彩、情调、氛围、风格应和谐统一。文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、 景致高度契合统一。 5. 句式恰当 句子结构、关联词搭配等前后搭配恰当。所选用句式突出强调的内容符合语段表情达意的需要。
重点知识——（三）得体
“得体”就是语言恰当，表达符合具体的身份、情境、对象、语体等要求。应注重以下几个方面： 1. 熟悉谦敬。 有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。如：“家母”属 谦辞，只能用于己方，而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于己方。要根 据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。我们将在“易错易 混”版块详细列举常用谦敬词。
重点知识——（三）得体
2. 贴合对象 对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓“对什么人说什么话”，要充分考虑对方的 性别、年龄、职业、身份、文化等。如对上级或长辈，不能直呼其名；语气应委婉谦虚。 3. 契合情境 应注意区分欢庆、严肃、工作、娱乐等不同性质的场合，根据特定情境需要，选取不同的词语和句 式，以达到表达得体的要求。
重点知识——（五）鲜明和生动
“鲜明和生动”是在“准确”基础上的更高要求，意在追求语言表达的感染力和文采。要达到这些 要求，应注意以下几点： 1．词语的选择 应避免选用“可能”“也许”等模棱两可的词语，而应选用肯定或否定性的词语来表明自己所持的 鲜明的态度。根据语境表达需要选择褒义词和贬义词，减少中性词的使用。 2．句式的选择 句式的锤炼有助于表达特定的情感，如双重否定或反问句式可以加强语气，长句和整句便于多角度 地充分描摹事物，使描写对象更生动立体。 3. 修辞的使用 适当使用比喻、比拟、对偶、排比等手法，可以增加文章的文采，使语言表达更加鲜明、生动。
【高考】版语文语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动ppt课件
的说法。"琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然
交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了约
束自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是修身养性
的工具。
题型解法 分类精析
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ D ） A.古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法 B.音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评 C.音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的 D.古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点
出发，当简则简，当繁则繁，不能为了简明而影响语意的表达。 52、你想要放弃的那一刻，想想为什么当初坚持走到了这里。
58、很多事情就像是旅行一样，当你决定要出发的时候，最困难的那部分其实就已经完成了。——卢思浩
例 1·上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但也缺不了“清 15. 任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
➢题型2 语言表达连贯
“连贯”指语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上 下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和 呼应自然。
语言表达连贯的常考题型
（一）语句复位 重点
此类题是将某一语段中的某一句或某几句抽出，另设几种与 之相近的答案，让考生从中选出原句复位。高考常考的是定位 选句，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子。
题型解法 分类精析
【考法点拨】 解题时，要紧扣中心，结合语境，做到与语段保持话题
、陈述对象、议论角度、句式结构一致，氛围和谐，逻辑 合理，前后照应等。
题型解法 分类精析
例2·[课标全国12019•18]
中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类
别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层
语言表达简明,连贯,得体,准确,鲜明,生动60页PPT
语言表达简明,连贯,得体,准确,鲜明,生 动
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非