【幼儿园精品教案】大班语言公开课教案《小兔子开超市》
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【幼儿园精品教案】大班语言公开课教案《小兔子开超市》
活动目标：
1、乐意学习儿歌《小兔子开超市》并能以游戏的形式进行表演。
2、学习句子"我想买…""我还想买…"，并积极运用"我想买…""
我还想买…"表达自己的愿望。
3、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的
量词，练习完整讲述。
活动重点：会说儿歌。
活动难点：运用"我想买…""我还想买…"表达自己的愿望
活动准备：
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、小猫、小老鼠、小牛、小鸡头饰。
3、儿歌录音磁带一份
活动过程：
一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容。
白：在一座大森林里，小兔子开了一家超市。（边说边拉开帷幕，
幼儿看见的是小兔子在超市里。）
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家超市，欢迎
大家光临。
（师出场）：哇！小兔子家开了超市，苏老师带大家去看一看，
超市里有些什么东西。（转身向兔子，指着小汽车）这是什么东西？
一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：两辆小汽车）(再指
着巧克力)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：
三块巧克力）（教师转身对兔子）小兔子，这布娃娃子也卖吗？
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兔子：卖，当然卖咯！
师：哎，我看这布娃娃挺漂亮的，小朋友们看看超市里有个布娃
娃？（指导幼儿正确运用量词：个）
（师拿起水彩笔）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后
告诉大家。（指导幼儿学习用"盒"这个量词）
二、引出儿歌
1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。（主要
集中幼儿注意力）
师：我请小朋友再仔细听一遍，谁买了什么？
2、第二遍欣赏儿歌
3、理解儿歌内容
（1）是谁在森林里开了一家超市？（幼儿完整讲述）
（2）超市里有些什么东西？（要求正确运用量词）
（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？
三、幼儿学念儿歌
1、放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
2、提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
3、分组练习，加快速度。
四、游戏。
1、教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用
"我要买xx的句式，并能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当
中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
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师："小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小
兔子的超市又要开了，如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？
小兔子就会卖给你。"
2、游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。
兔子："今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。
活动延伸：和爸爸妈妈逛超市时自己说出要买的物品名称或自己
想买的物品名称。
省级优秀幼儿园教案-大班语言《小兔子开铺子》
——教师：“原来小兔子开铺子，它要卖一张……二把……三双……”说出儿歌的前半部分。
——教师：“这个时候会来什么客人呢？”（出示猴子）引导幼儿说出“一群猴子”再次运用量词。
——教师：“小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。”
三、完整说儿歌
——教师：“原来这是一首儿歌，儿歌的名字就叫《小兔子开铺子》。我们一起来说一说小兔子的铺子里都卖了些什么？”
活动开始，一开始我出示图片小白兔说：“今天小白兔的铺子开张啦，请我们小朋友参观啦！你们想去吗？”小朋友们大声说：“想去。”随即，我问大家你们知道什么是“铺子”吗？有的说“铺子就是卖东西的”，有面也有很多东西的地方，孩子们也明白了。接下去，我利用小图片玩填词游戏，把桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子的图片出示在黑板上，引导孩子玩填词游戏。整个活动下来，幼儿对儿歌中的量词已经了解，但我想，对于儿歌之外的量词，幼儿肯定还不了解，于是我们又进行了创编游戏，孩子也说出了很多：西瓜、苹果、书本、鞋子等等，这个时候孩子们的量词变得丰富了，虽然还有填错的，但经过我的纠正，孩子们已经能够知道书用一本表示，鞋子用一双表示，苹果用一个表示，小鱼用一条来表示。
活动过程实录
一、出示图片，引出话题
——教师：“今天小白兔的铺子开张啦，请我们小朋友参观啦！你们想去吗？”幼儿：“想去。”
——教师：“那你们知道什么是铺子吗？”幼儿：“卖东西的地方/超市/商店。”
——教师小结：“铺子就是比超市小一些，像商店一样，里面也有很多东西的地方。”
二、出示商品的图片
——教师：“今天小兔子开铺子了，那会卖什么呢？”一一出示图片，幼儿边看图片边说出图片上的物品。幼儿：“桌子/椅子/袜子/瓶子/帽子。”
幼儿园大班语言小兔子开铺子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言小兔子开铺子(三篇)目录：幼儿园大班语言小兔子开铺子一幼儿园大班语言小刺猬烫头发二幼儿园大班语言小机械立大功三幼儿园大班语言小兔子开铺子一活动目标： 1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
活动重点：会说儿歌。
活动难点：能说准量词。
活动准备：1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份活动过程：一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。
（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。
）小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。
（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子） (再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子）（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？兔子：卖，当然卖咯！师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。
（指导幼儿学习用“把”这个量词）师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。
一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。
（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！（突然来了五只小猴子）之一：小兔子，我要买五顶帽子。
小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。
师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。
（幼儿齐答：五顶帽子）之二：小兔子，我要买四个瓶子。
之三：小兔子，我要买一张桌子。
（老师帮小猴抬下）之四：小兔子，我要买三双袜子。
之五：小兔子，我要买二把椅子。
大班语言优秀教案及教学反思《小兔子开铺子》
大班语言优秀教案及教学反思《小兔子开铺子》1. 教学背景介绍《小兔子开铺子》是一本适合大班幼儿的语言故事书。
故事情节简单，生动有趣，富有想象力，能够吸引幼儿的注意力，并帮助他们扩展词汇，培养语言表达能力。
本次教学通过学习这本故事，旨在帮助幼儿掌握一些与商店相关的词汇，并培养他们的合作意识和社交能力。
2. 教学目标•通过阅读故事，让幼儿了解商店的基本概念和相关词汇。
•培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头交流能力。
•培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
•培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教学准备•《小兔子开铺子》故事书•商店角色扮演道具（如商品标签、收银台等）•彩色画纸及绘图工具4. 教学活动安排活动一：故事导入（15分钟）•引导幼儿观察故事书封面和插图，了解故事的背景。
•提问引导幼儿思考：你们知道商店是什么样子的吗？商店里有什么东西可以买？•教师通过引导和解释，让幼儿了解商店是一个买卖商品的地方，并引发他们对商店的好奇心。
活动二：故事阅读（20分钟）•教师用生动的语言朗读故事《小兔子开铺子》，让幼儿全神贯注地听故事。
•读完故事后，提醒幼儿回忆故事中发生的事件和情节。
活动三：商店角色扮演（30分钟）•将幼儿分成小组，每个小组扮演一个商店的角色，如店主、店员、顾客等。
•教师提供商店角色扮演道具，让幼儿充分参与角色扮演活动。
•引导幼儿在角色扮演过程中运用故事中的情节和词汇，进行语言表达和交流。
活动四：自主绘画（25分钟）•提供彩色画纸和绘图工具，让幼儿根据故事内容自由绘画商店的场景或角色。
•鼓励幼儿用语言描述自己绘画的内容，并与其他同学分享。
5. 教学反思本次教学通过故事阅读、角色扮演和绘画活动等方式，充分激发了幼儿的兴趣和创造力，实现了教学目标。
在故事导入环节，幼儿对商店的好奇心得到了引发，激发了他们对故事的兴趣。
在商店角色扮演环节，幼儿通过身临其境地参与角色扮演活动，不仅积极运用故事中的词汇进行语言表达和交流，还培养了幼儿的社交能力和合作意识。
幼儿园语言教案：快乐超市 小兔子开铺子 聚宝盆
幼儿园语言教案：快乐超市【设计思路】：五一劳动节期问，我们引导幼儿了解各行各业劳动者的工作。
在此基础上，我们带幼儿参观了清华园超市，孩子们对超市琳琅满目的商品、收银机、购物小票等都产生了浓厚的兴趣，他们这个谈论：“今天妈妈带我去超市买酸奶了。
”那个说：“我去家乐福超市了，那里特别大，有好几层呢。
”为了让幼儿更好地掌握、了解生活中的经验，并提升他们对超市的认知，于是我们和幼儿一起在班级里创设了超市情境，开展超市购物的游戏活动。
【活动目标】：1、幼儿学习并体验超市中的不同角色，扩展社会经验。
2、幼儿学习解决游戏中遇到的问题。
【活动准备】：1、物质准备：食品包装盒、牙膏盒、各种饮料瓶、自制收银机、购物篮等。
2、经验准备：幼儿有逛超市的经验，知道超市里有许多的商品，超市的商品可自选等，还有一定的学习经验，讨论过“我们的购物计划”，进行绘画“超市里”，听了故事《熊猫开商店》等。
【重点、难点】：重点：幼儿扮演和体验超市里不同工作人员的工作内容。
难点：幼儿学习协商扮演超市里不同的角色。
【活动过程】：1、创建超市。
从超市参观回来，孩子们都希望自己的班里也有一个超市，于是，教师鼓励幼儿想办法共同创建超市，引导幼儿参与环境创设和材料准备。
他们开始陆续收集废旧材料，制作商品标签。
孩子们对货品进行了分类，可是这些货品如何摆放呢?我问孩子们：“用什么来摆放超市的货品呢?”诗宏提议用过渡区的玩具架，因为他认为过渡区的玩具架带轮子，移动方便。
于是孩子们把过渡区的玩具架变成了超市的货架，他们整理好货物，超市准备开张了，可是大家发现还没有钱币，李尧跑来找老师：“老师，超市的钱还没有，怎么办?”我说：“那怎么办呢?你有什么好办法?”李尧说：“我们自己做钱吧。
”他在美工区找了几张白纸，写上数字，作为超市的钱币，大家高高兴兴地玩起来。
2、学习角色。
在游戏开始阶段，教师没有为幼儿分配角色，而是以游戏中角色的身份与幼儿互动，通过讨论等加深幼儿对角色的理解。
2024年幼儿园大班科学公开课教案《小兔逛超市》
2024年幼儿园大班科学公开课教案《小兔逛超市》一、教学目标1.认识超市的基本功能和特点。
2.了解超市中不同食品的分类。
3.引导幼儿学会对商品进行简单的比较和选择。
二、教学准备1.教具：超市模拟场景布景、不同种类的食品模型、小兔玩偶等。
2.材料：白板、彩色粉笔、教学PPT等。
3.环境：确保教室干净整洁，为孩子们提供一个良好的学习环境。
三、教学过程1. 开场（10分钟）•通过展示超市的图片或模型，让孩子们熟悉超市的基本功能和特点，引起兴趣。
2. 主体教学（30分钟）1.介绍食品的分类：分为水果、蔬菜、肉类、面包、饮料等不同种类。
2.讲解小兔前往超市逛街的故事，引导孩子们观察图片或玩具并讨论。
3.分组活动：让孩子们根据不同种类的食品模型进行分类，比较各种商品的特点。
3. 游戏互动（20分钟）1.组织小组比赛，看哪个小组能最快找到所有指定食品的模型。
2.通过角色扮演，让孩子们模拟购物过程，体验超市购物的乐趣。
4. 结束（10分钟）•总结今天的学习内容，鼓励孩子们积极参与教学活动，强调观察和比较的重要性。
四、教学反思通过本节课的教学，孩子们对超市和食品的认知有了初步了解，培养了他们的观察力和分类能力。
未来的教学中，可以进一步深入拓展超市购物的主题，引导孩子们进行更多实践活动，增强他们在日常生活中的实际操作能力。
五、教学延伸1.邀请家长参与：鼓励家长和孩子一起去超市购物，加深孩子对超市的认识。
2.设立角色扮演区域：在教室中模拟超市场景，让孩子们自由发挥角色扮演，锻炼他们的社交能力和合作意识。
六、总结本节课以故事引入、讨论互动和游戏活动等形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
通过“小兔逛超市”这一主题，充分调动了幼儿的学习积极性，提高了他们的学习兴趣，达到了预期的教学目标。
以上是本次科学公开课《小兔逛超市》的教案，希望能对您的教学工作有所帮助。
幼儿园大班科学公开课教案《小兔逛超市》
幼儿园大班科学公开课教案《小兔逛超市》一、课程目标通过开展《小兔逛超市》的科学公开课，达到以下教学目标：1.培养幼儿对超市及其中的商品的认知能力。
2.提高幼儿的购物技能和判断能力。
3.让幼儿体验“算账”（计算购物）并学会物品分类。
二、教学准备1.教材：《小兔逛超市》。
2.教具：图片、海报、食物模型、计算器等。
3.准备场地：教室或活动室。
4.准备时间：60分钟。
三、教学过程1. 绪论（1）老师先为幼儿们介绍超市，包括超市、出售的商品、超市的几个区域等，并用图片或海报进行展示。
（2）引导幼儿们谈论自己之前去过超市的经历。
2. 导入（1）教师根据课程材料（《小兔逛超市》）,对故事进行简单的介绍。
（2）老师可以通过故事模拟“去超市”、“购物”的情景，让幼儿们感受到超市的生动和热闹。
3. 实验过程（1）通过模拟天平和商品数量的对比，让幼儿们学会计算购物的基本技巧。
（2）教师通过食物模型向幼儿展示并介绍其中的种类和品种，并将食物模型通过指定区域进行分类（水果、蔬菜、糖果等）。
（3）教师请幼儿模拟“去超市购物”，教师会根据购买食物的价格，计算出每个幼儿的购买价格。
（4）教师同时请幼儿在计算器上操作，并根据商品价值总数计算出价格。
4. 总结（1）教师请幼儿回顾今天的课堂以及自己的感受和体验。
（2）教师鼓励幼儿们找到自己可以继续探索的方面，并形成明确的学习计划。
四、教学评估通过以下指标，进行幼儿的科学能力评估：1.检测幼儿对超市及其中商品的基本认识。
2.考查幼儿对购物技能的掌握，代表性任务是让幼儿模拟“购物”活动并计算出每个幼儿的购买价格。
3.考察幼儿对食物分类的掌握，指导幼儿进行分类，并通过相关方法评估幼儿的分类的准确性。
五、延伸拓展本次科学课涉及了超市、商品、计算等多方面的信息。
随着科技的发展，许多新的商品和新的消费习惯，科学知识也会发生变化和升级。
在之后的学习过程中，我们应该时刻跟进新知识的变化，不断更新教育理念，推进幼儿的全面发展。
幼儿园大班科学公开课教案《小兔逛超市》
幼儿园大班科学公开课教案《小兔逛超市》【教学目标】1.了解超市的基本概念，认识一些常见的商品和货架布置。
2.培养幼儿的观察力和比较能力，提高幼儿对事物属性的认知。
3.引导幼儿利用自己的想象力创造性地进行角色扮演。
4.培养幼儿的社交交往能力和表达能力。
【教学准备】1.课件和图片资料：超市场景图片、货架图片等。
2.小道具：超市购物车、商品标签、玩具食品等。
3.黑板和彩色粉笔。
【教学过程】1.导入（5分钟）通过展示超市场景图片，让幼儿观察并回答问题：老师：大家看看这是什么地方？我们可以在这里买到什么东西？幼儿：（回答超市的名称和能买到的商品，如食品、玩具、文具等）2.认识超市（10分钟）利用课件和图片资料，给幼儿展示超市内常见的商品和货架布置，引导幼儿观察并回答问题：老师：大家看看这些商品都放在哪里？（商品放在货架上）幼儿：（回答货架的位置和商品的摆放方式，如一层一层摆放）3.角色扮演（15分钟）准备超市购物车、商品标签和玩具食品等小道具，让幼儿分别扮演小兔和超市导购员，并利用自己的想象力自由发挥进行对话。
老师：小兔进入超市购物，导购员要用哪些方式帮助小兔找到所需商品？幼儿：（回答导购员可以通过问询、引导等方式帮助找到所需商品）4.比较物品（10分钟）展示不同品牌或种类的相同商品，让幼儿观察并比较。
老师：小兔要买巧克力，现在有两种巧克力，请大家帮小兔选出最合适的一种。
幼儿：（观察并比较，给出选择的理由）5.总结讲解（5分钟）在黑板上画两个货架，分别列举两种商品的不同特点和价格。
老师：通过观察和比较，我们可以知道不同商品的特点和价钱是否相同？为什么？幼儿：（回答不同商品有不同特点和价钱，因为品牌、材质、包装等）【教学延伸】1.家长亲子活动：鼓励家长和孩子一起去超市购物，并在购物过程中引导孩子观察不同商品的特点。
2.遥控购物车游戏：安排小组比赛，通过遥控购物车将指定商品放入购物篮。
【教学评价】观察幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿对超市和商品的认知程度。
幼儿园大班科学公开课教案《小兔逛超市》
幼儿园大班科学公开课教案《小兔逛超市》一、活动目标1.了解超市的概念，知道超市是卖东西的地方。
2.学会比较高矮、比较轻重。
3.能够用完整的句子表达自己的观点。
4.乐意与同伴、老师交流。
二、活动重难点1.活动重点：了解超市，学会比较高矮、比较轻重。
2.活动难点：乐意与同伴、老师交流。
三、活动准备1.经验准备：幼儿有逛超市的经验。
2.物质准备：小兔手偶两个，超市图片四张，各种商品图片若干，小兔的家、森林、超市场景图，小兔和妈妈、爸爸、爷爷、奶奶的图片，小兔家庭成员的手偶，小兔家庭成员的胸牌。
四、活动过程（一）游戏导入1.教师出示小兔手偶，引起幼儿兴趣。
2.教师讲小兔逛超市的故事，引出主题。
（二）基本部分1.教师出示超市图片，让幼儿观察并说出超市里有什么。
2.教师带领幼儿认识商品，学会比较高矮、比较轻重。
3.教师组织幼儿进行“逛超市”的游戏，让幼儿在游戏中体验购物的乐趣。
（三）超市体验1.教师带领幼儿去超市，让幼儿亲自体验购物过程。
2.教师引导幼儿比较高矮、比较轻重，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
（四）分享交流1.教师组织幼儿回到教室，让幼儿分享自己在超市的所见所闻。
2.教师引导幼儿说出比较高矮、比较轻重的经验。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多交流。
五、活动延伸1.家庭延伸：让幼儿和家长一起逛超市，体验购物的乐趣。
2.环境延伸：在班级环境中布置“超市角”，让幼儿继续体验购物活动。
六、教学反思通过本次活动，幼儿对超市有了更深入的了解，学会了比较高矮、比较轻重。
在活动中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在家庭延伸环节，部分幼儿未能与家长共同参与，建议在今后的活动中，加强家长的参与，让幼儿在家庭环境中也能体验到购物的乐趣。
重难点补充：一、活动重点1.帮助幼儿建立超市购物的基本认知，强化对超市商品种类、购物流程的了解。
2.培养幼儿的观察力、表达力和社交能力，通过比较高矮、比较轻重，锻炼幼儿的逻辑思维和实际操作能力。
幼儿园大班语言优秀教案《小兔子开铺子》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班语言优秀教案《小兔子开铺子》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优秀教案《小兔子开铺子》含反思！活动目标：1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
活动重难点：活动重点：会说儿歌。
活动难点：能说准量词。
活动准备：1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份活动过程：一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。
(边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。
)小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
(师出场)：哇!小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。
.来源快思老师教案网;(转身向兔子，指着袜子)这是什么东西一共有多少(请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子) (再指着一排瓶子)这一排是什么共有几个(请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子) (教师转身对兔子)小兔子，这桌子也卖吗兔子：卖，当然卖咯!师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子(指导幼儿正确运用量词：张)(师拿起两把塑料的椅子)你们看漂亮吗我们来数数一共有多少，然后告诉大家。
(指导幼儿学习用“把”这个量词)师：还有些什么(老师寻找别的东西，突然发现) 瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。
一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。
年幼儿园大班科学公开课教案《小兔逛超市》
年幼儿园大班科学公开课教案《小兔逛超市》一、教学目标1.引导学生了解超市的基本构造和功能，培养学生的观察能力和动手能力。
2.培养学生对于日常生活中购物、消费的认知，建立正确的消费观念。
3.通过“小兔逛超市”的故事，引导学生关注食物的种类和来源，培养学生对健康饮食的重视。
二、教学准备1.故事书《小兔逛超市》2.超市道具：购物篮、不同食物模型等3.学生活动准备：绘画板、彩色笔、剪刀、胶水4.小组讨论准备：大纸张、彩色纸、胶棒三、教学过程1. 导入（10分钟）教师介绍今天科学公开课的主题：小兔逛超市。
通过提问引导学生思考超市的作用以及我们在超市可以购买到哪些食物。
2. 故事阅读与讨论（20分钟）教师讲述故事《小兔逛超市》，鼓励学生积极参与故事讨论，分享自己在超市看到的食物和商品。
3. 实物展示与认知（15分钟）教师展示各种食物的模型，让学生认知食物的种类和外观。
引导学生通过观察、摸索食物的特征。
4. 制作购物清单（15分钟）学生分组制作购物清单，每组商量好要购买的食物种类和数量，并在购物篮中摆放相应的食物模型，加强学生的想象和逻辑能力。
5. 课堂展示（20分钟）每组学生向全班展示自己的购物清单和所购买的食物。
其他组同学可以提问，加深对食物种类的认知。
6. 小组活动（15分钟）老师布置小组活动任务：设计一个超市广告，展示超市中的各种食物以及特色商品。
学生用彩色纸、胶棒等材料进行创作。
四、教学反思通过本次课堂的教学，学生认识到超市是我们日常购物的场所，对食物有了更深入的了解。
学生们在购物清单和广告设计的过程中培养了合作意识和创造力，同时也增强了观察、逻辑和口头表达能力。
在未来的教学中，可以结合更多生活中的场景，激发学生的学习兴趣。
以上为《小兔逛超市》科学公开课教案，希望能够带给年幼儿园大班学生有趣、生动的科学探索之旅。