新人教版英语八年级下册英语教学计划
八年级下册英语教学计划
宁阳九中 2014.2．
一、指导思想
为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应
用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感
态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、
注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的
评价体系。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关
熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂
志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人
合作，能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索
适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材简要分析
教材的主要特点
1采用“话题、功能、结构、任务”相结合的编写思路
2采用“任务链”式活动设计，小步推进，螺旋上升
3单元教学结构层次分明，循序递进
4题材广泛，内容丰富，语言真实，地道鲜活
5重视文化内容的渗透，开阔学生文化视野，提高学生人文素养
6重视学习策略指导，培养学生自主探究和合作学习的能力。
7重视教学资源建设，提供多媒体、立体化的教学服务
8建立系统的评价体系
教材的体系结构
本套教材八年级下册有10个单元，每个单元均为八页，分为SectionA和
Section B两部分，Section A 是单元基本的教学内容，主要内容词汇、语法、功
能，以听力输入、口语输出、阅读输入为主要教学形式，是体验和感知语言的阶
段。Section B是在SectionA的基础上对单元话题内容的进一步拓展，尤其是词
汇拓展。本部分在进一步听说训练的基础上，重点发展学生的长篇阅读和写作能
力，Section B主要是语言的学习，巩固运用阶段。
下面就第一单元为例具体说明一下
第一页： 主题为本单元目标语言提供了一个主题情景，1a,中词汇是本单
元的基础词汇，1b,是本单元基础的听力输入，内容浅显，让学生初步感知本单
元目标语言，包括词汇和结构，1c,是在听力输入基础上的控制性的口语输出。
第2页：2a __2c,采用“任务链”的活动设计形式，为学生提供了进一步语
言输入和输出的机会。
第3页：本页是以短篇阅读为核心整体设计的页面，为学生提供了更加丰富
的语境，让学生咋阅读中体会目标语言的表意功能。
第4页：本页是以语法内容为核心整体设计的页面。
第5页：1a 进一步拓展了本单元话题词汇。在SectionA的基础上语言难度
进一步加大，语言内容更加丰富。
第6--7页这2页是以长篇阅读为核心的整体设计的页面
第7—8页3a---3b,构成一个独立的写作板块，3a的写作前铺垫旨在激发学
生的兴趣，并提供写作素材，3b通过提供语言提示引导学生整理信息，帮助学
生独立完成写作任务。
第8页，本页还包括一个自我评价测试板块。
四、学情简要分析
本学期我担任初二年级200班的英语教学，共有学生人数79 人，但由于各
种因素的影响，学生发展参差不齐，大部分同学对基础知识的掌握不是很扎实，
有很多知识点理解得不透彻、易混淆，有少部分同学连基本的句子结构都没掌握。
但只有少数学生学习态度比较端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文
的好习惯，在一年半的初中生活中，学生掌握了一定的学习方法，积累了一些学
习经验。但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差，在
学习上总处于被动地位，但值得高兴的是他们没有放弃，有着端正的学习态度和
执着的精神。所以我有信心让他们的英水平得到较大的提高。
四、教学中应注意的问题语
1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅
读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训
练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。
2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免
单一，注意广度和深度。
3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。
五、教学建议
关于词汇教学：
1 结合语境教学词汇，在教学中教师应当利用实物、图画、简笔画、视频、
动作等创设语境，让学生直观地理解单词的意思，通过建立语境和语义之间的关
系，促进理解、加深记忆。
2利用语篇教学词汇，应采用“词—句---义 ”的教学模式让学生将单词运
用到句子中和语篇中做到词不离句，句不离文。
3培养学生词汇学习策略，有几种普遍意义的词汇学习策略需要重点关注：
①在语境中猜测词汇的意义
②根据构词法记忆单词的结构
③根据读音拼读单词
④根据语义图记忆单词
⑤查词典
⑥关注此的搭配
⑦使用对比、分类、联想等方法学习词汇。
4分层次、分阶段处理生词
关于语法教学：
本套教材按照“话题—结构—功能—任务”的模式来安排教学内容，每
个单元的语法结构服务于该单元话题的表达，语法学习的目的是为了语言运用。
在使用教材时语法教学需要注意以下方面。
1在语境中教学语法
2重视学生对语法学习过程的参与
关于听力教学：
本套教材非常重视学生的听说能力的培养，并在听说训练的基础上培养
写作能力，帮助学生达到听、说、读、写、四项技能的平衡发挥发展。
1关注听力策略和技能的培养
2加强听力的而基础性训练
3坚持精听与泛听想结合
关于口语教学
本套教材重视学生听说能力的培养。教材口语活动的设计往往与听力相
结合，采用先输入后输出的模式，实现听和说的有机结合。
1 加强朗读训练，鼓励学生大胆与人交流，不怕犯错误
2坚持“准确性”和 “流利性”并重的原则。
3“示范对话”教学的参考步骤
关于阅读教学：
除了要把教材中阅读教学设计的特点，教师还要关注以下几个方面以帮助
学生通过阅读有效获取信息，提高语言能力。
1重点培养学生的阅读技能
2重视阅读和写作的结合
3重视精读和泛读的结合
关于写作教学
虽然教材中写作任务都自称体系，但是绝大多数与前面的阅读语篇有关，
其写作话题和文体特征与阅读语篇类似，是模仿性写作，教师应写作教学中注意
以下几个方面：
1加强基础性写作训练
2加强写作任务的过程性指导
3全面评价学生的写作成果
总之我们教师将在新的一年里认真专研教材和课标，精心备课，认真上好
每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的
不同需求。充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、
英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。注重个别辅导，在面向全体学生的基
础上，培优补差。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
五，教学安排
本学期共有二十周的教学时间，每周五个课时。有十个教学单元。我计
划每个单元授六节新课，巩固一节，期中和期末复习各安排六课时，其余再安排
阅读理解和听力的专题训练课。每单元共六课时。
第一课时 单元集中识词 第二课时SectionA 1a—2d
第三课时 SectionB3a—4c 第四课时 SectionB 1a-1d
第五课时 SectionB 2a—3b 第六课时 Self check
单元 课时 周次 主备人
unit 1 6课时 第一周----第三周 田秀丽
unit 2 6课时 第三周---第四周 陈秀芝
unit 3 6课时 第五周---第六周 仲丽娜
unit 4 6课时 第六周---第七周 田秀丽
unit 5 6课时 第七周---第八周 陈秀芝
review and mid-test 5课时 第九周
unit 6 6课时 第十周------第十二周 仲丽娜
unit 7 6课时 第十二周---第十三周 田秀丽
unit 8 6课时 第十三周---第十四周 陈秀芝
unit 9 6课时 第十五周---第十六周 仲丽娜
unit10 6课时 第十七周---第十八周 田秀丽
review and final-test 11 课时 第十九周—第二十周
八年级英语下册教学计划
陈秀芝
宁阳九中
2014年 2月
人教版新目标八年级下册英语教学计划
人教版新目标八年级下册英语教学计划各位同学，欢迎来到八年级下册的英语课堂！在这个学期里，我们将一起学习人教版新目标英语，探索更多的语言奥秘，提高我们的英语水平。
为了让大家更好地掌握本学期的知识点，老师特意为大家制定了这个教学计划，让我们共同迈向成功的彼岸！一、教学目标1.提高学生的英语听力、口语、阅读、写作和翻译能力。
2.使学生掌握八年级下册英语课本中的基本语法、词汇和句型。
3.培养学生的团队合作精神，提高他们的跨文化交际能力。
二、教学内容1.课本内容：人教版新目标八年级下册英语课本。
2.语法知识：本学期将深入学习一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时和过去进行时等时态。
3.词汇：本学期共需学习约160个词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。
4.句型：学习各种复杂的句型，提高句子表达能力。
5.听力材料：课内外听力材料，提高学生的听力水平。
6.阅读材料：课内外阅读文章，提高学生的阅读理解能力。
7.写作练习：各种类型的写作练习，如叙述文、议论文、应用文等。
8.翻译练习：中英文互译练习，提高学生的翻译能力。
三、教学安排1.上课时间：每周一至周五，每天一节英语课，每节课40分钟。
2.课堂活动：课堂活动丰富多样，包括讲解、讨论、角色扮演、小组竞赛等。
3.作业布置：每节课布置适量的作业，巩固所学知识。
4.课外学习：鼓励学生参加英语角、英语俱乐部等课外活动，提高英语水平。
5.测验与考试：本学期将进行两次单元测验和一次期中考试，检查学生的学习效果。
四、教学方法1.任务型教学法：通过完成各种实际任务，提高学生的英语应用能力。
2.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在情境中学习英语。
3.交际教学法：注重师生、生生之间的互动，提高学生的交际能力。
4.游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
五、教学评价1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、表现力和团队合作精神。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
最新八年级英语教学计划下册人教版7篇
最新八年级英语教学计划下册人教版7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版英语八年级下册英语教学计划
八年级下册英语教学计划 宁阳九中 2014.2． 一、指导思想 为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三．教材简要分析 教材的主要特点 1采用“话题、功能、结构、任务”相结合的编写思路 2采用“任务链”式活动设计，小步推进，螺旋上升 3单元教学结构层次分明，循序递进 4题材广泛，内容丰富，语言真实，地道鲜活 5重视文化内容的渗透，开阔学生文化视野，提高学生人文素养 6重视学习策略指导，培养学生自主探究和合作学习的能力。 7重视教学资源建设，提供多媒体、立体化的教学服务 8建立系统的评价体系 教材的体系结构 本套教材八年级下册有10个单元，每个单元均为八页，分为SectionA和Section B两部分，Section A 是单元基本的教学内容，主要内容词汇、语法、功能，以听力输入、口语输出、阅读输入为主要教学形式，是体验和感知语言的阶段。Section B是在SectionA的基础上对单元话题内容的进一步拓展，尤其是词汇拓展。本部分在进一步听说训练的基础上，重点发展学生的长篇阅读和写作能力，Section B主要是语言的学习，巩固运用阶段。 下面就第一单元为例具体说明一下 第一页： 主题为本单元目标语言提供了一个主题情景，1a,中词汇是本单元的基础词汇，1b,是本单元基础的听力输入，内容浅显，让学生初步感知本单元目标语言，包括词汇和结构，1c,是在听力输入基础上的控制性的口语输出。 第2页：2a __2c,采用“任务链”的活动设计形式，为学生提供了进一步语言输入和输出的机会。 第3页：本页是以短篇阅读为核心整体设计的页面，为学生提供了更加丰富的语境，让学生咋阅读中体会目标语言的表意功能。 第4页：本页是以语法内容为核心整体设计的页面。 第5页：1a 进一步拓展了本单元话题词汇。在SectionA的基础上语言难度进一步加大，语言内容更加丰富。 第6--7页这2页是以长篇阅读为核心的整体设计的页面 第7—8页3a---3b,构成一个独立的写作板块，3a的写作前铺垫旨在激发学生的兴趣，并提供写作素材，3b通过提供语言提示引导学生整理信息，帮助学生独立完成写作任务。 第8页，本页还包括一个自我评价测试板块。 四、学情简要分析 本学期我担任初二年级五、六班的英语教学，共有学生人数110 人。这些学生英语底子较差，通过八年级上册一个学期的训练，学生们的学习方法有所改善，学习热情有所提高，学习成绩有所进步。大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力。值得高兴的是他们没有放弃，有着端正的学习态度和执着的精神。所以我有信心让他们的英语水平得到较大的提高。 四、教学中应注意的问题 1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。 2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。 五、教学建议 关于词汇教学： 1 结合语境教学词汇，在教学中教师应当利用实物、图画、简笔画、视频、动作等创设语境，让学生直观地理解单词的意思，通过建立语境和语义之间的关系，促进理解、加深记忆。 2利用语篇教学词汇，应采用“词—句---义 ”的教学模式让学生将单词运用到句子中和语篇中做到词不离句，句不离文。 3培养学生词汇学习策略，有几种普遍意义的词汇学习策略需要重点关注： ①在语境中猜测词汇的意义 ②根据构词法记忆单词的结构 ③根据读音拼读单词 ④根据语义图记忆单词 ⑤查词典 ⑥关注此的搭配 ⑦使用对比、分类、联想等方法学习词汇。 4分层次、分阶段处理生词 关于语法教学： 本套教材按照“话题—结构—功能—任务”的模式来安排教学内容，每个单元的语法结构服务于该单元话题的表达，语法学习的目的是为了语言运用。 在使用教材时语法教学需要注意以下方面。 1在语境中教学语法 2重视学生对语法学习过程的参与 关于听力教学： 本套教材非常重视学生的听说能力的培养，并在听说训练的基础上培养写作能力，帮助学生达到听、说、读、写、四项技能的平衡发挥发展。 1关注听力策略和技能的培养 2加强听力的而基础性训练 3坚持精听与泛听想结合 关于口语教学 本套教材重视学生听说能力的培养。教材口语活动的设计往往与听力相结合，采用先输入后输出的模式，实现听和说的有机结合。 1 加强朗读训练，鼓励学生大胆与人交流，不怕犯错误 2坚持“准确性”和 “流利性”并重的原则。 3“示范对话”教学的参考步骤 关于阅读教学： 除了要把教材中阅读教学设计的特点，教师还要关注以下几个方面以帮助学生通过阅读有效获取信息，提高语言能力。 1重点培养学生的阅读技能 2重视阅读和写作的结合 3重视精读和泛读的结合 关于写作教学 虽然教材中写作任务都自称体系，但是绝大多数与前面的阅读语篇有关，其写作话题和文体特征与阅读语篇类似，是模仿性写作，教师应写作教学中注意以下几个方面： 1加强基础性写作训练 2加强写作任务的过程性指导 3全面评价学生的写作成果 总之我们教师将在新的一年里认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
(完整版)人教版八年级英语下册教学计划
(完整版)人教版八年级英语下册教学计划一、教学目标通过本学期的教学，使学生掌握以下知识和能力：1. 能够理解并运用八年级下册所学的英语词汇、语法和句型；2. 能够运用英语进行基本的听说读写交流，包括日常生活和研究内容；3. 能够阅读和理解与自己生活和研究相关的简单英语材料；4. 培养学生的自主研究能力和团队合作能力。
二、教学内容和安排1. Unit 1: Best Wishes- 研究目标：学会表达祝愿并回应，研究一些商务用语。
- 教学活动：听说读写的综合训练，角色扮演，小组合作活动。
- 教学时间：预计2周。
2. Unit 2: Growing Pains- 研究目标：学会用英语讨论成长过程中的问题，探讨解决方法。
- 教学活动：阅读理解训练，口语练，写作训练。
- 教学时间：预计2周。
3. Unit 3: At a Summer Camp- 研究目标：学会描述夏令营活动，表达感受和建议。
- 教学活动：听力训练，角色扮演，小组合作活动。
- 教学时间：预计2周。
4. Unit 4: Our World- 研究目标：学会讨论环境保护和自然灾害，提出解决方案。
- 教学活动：阅读理解训练，口语练，写作训练。
- 教学时间：预计2周。
5. Unit 5: Staying Healthy- 研究目标：学会描述保持健康的生活方式，给出建议。
- 教学活动：听说读写的综合训练，角色扮演，小组合作活动。
- 教学时间：预计2周。
6. Unit 6: Talent Show- 研究目标：学会用英语谈论才艺，参与演讲和展示活动。
- 教学活动：阅读理解训练，口语练，写作训练。
- 教学时间：预计2周。
三、教学方法1. 注重任务型教学，提供实际语境和问题情境，培养学生运用英语解决问题的能力。
2. 创设多种互动形式的教学活动，如小组合作、角色扮演、配对练等，加强学生之间的交流和合作能力。
3. 将听、说、读、写的训练融入教学活动中, 以综合提高学生的语言运用能力。
八年级下册英语教学计划范文(精选5篇)
八年级下册英语教学计划范文（精选5篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第二学期八年级英语教学工作计划(7篇)
第二学期八年级英语教学工作计划（7篇）学期英语教学计划篇一本学期非常短，除去节假日，大约只有十五周的在校时间，期中考试、期末考试和两次月考还要占去近两周的时间。
英语共有十二个单元，这样算下来每个周必须完成一个单元，还有自主课程、配套练习、阅读教程、单元检测需要处理。
任务特别艰巨，要想赶上进度，又不让学生掉队，需要老师合理安排时间，提高课堂效率。
1、认真备课。
将先周备课落到实处，将教材进行合理有效的整合，缩短教材学习时间，每个单元的教学任务必须在四节课内完成。
由于上个学期在语音学习上下了很大的'功夫，大部分学生拼读单词已不成问题，再加上寒假期间对预习要求比较细致，因此初步打算每节新课单词学习时间最多五分钟。
2、加强学生的预习指导。
要想加快学习进度，首先要求学生做好课前预习，尤其是单词、词组和课文的语音预习。
3、强化听写和书面表达。
将两个作业本分别设为听写本和作文本。
几乎每节课前都要听写上节课学过的内容，包括单词、词组和句子。
老师一定要先备好听写的内容，以免课上浪费时间。
每个单元至少写一次有效作文，写作文前一定要明确写作要求，并给学生留有充足的考虑时间，然后找部分学生口头给大家作示范，最后再让同学们写。
4、加强阅读训练。
如今的中考和高考，阅读占的比重最大，因此除了基础知识，提高学生的阅读能力是重中之重，要充分利用好阅读教程。
5、及时进行作业反馈。
将作业和单元检测中出错较多的地方及时反馈给同学们，以免时间长了容易遗忘。
总之，本学期时间短任务重，这就要求老师课前认真备课、课上提高效率、课下抓好落实，还要边学习边复习。
争取老师教的带劲，学生学的不累。
初二英语的教学计划篇二新学年已经开始，为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。
特制定如下计划：一、指导思想。
坚持党的领导方针政策。
坚决拥护中国共产党的领导。
在英语学科教学活动中，面向全体学生，实施素质教育，减轻学生的课业负担。
在教学过程中进行专题研究，通过听，说，读，写诸方面的训练，使学生获得基础知识和实际交际能力，培养学生初步运用英语的'能力，激发学生学习英语的兴趣，养成良好的学习和生活习惯，为进一步学习打好基础，发展学生的思维能力和自学能力。
新人教版八年级英语下教学工作计划
新人教版八年级英语下教学工作计划简介本文档旨在提供新人教版八年级英语下学期的教学工作计划，为教师提供指导和规划。
目标1. 帮助学生提高英语听说读写能力；2. 培养学生的英语交流和合作能力；3. 培养学生的阅读理解和表达能力；4. 培养学生的研究方法和自主研究能力；教学内容与安排下学期的教学内容主要包括以下几个方面：语法与词汇1. 复和巩固过去进行时、一般现在时等基础语法知识；2. 引入并研究现在进行时、一般将来时等新的语法知识；3. 研究词汇扩展和应用。
听力与口语1. 提高学生的听力理解能力，通过听力材料培养学生的听力惯；2. 组织学生进行口语练，增强学生的口语表达能力；3. 开展角色扮演、辩论等活动，提高学生的交流和合作能力。
阅读与写作1. 练阅读理解，提高学生的阅读理解能力；2. 研究写作技巧，培养学生的写作能力；3. 进行写作训练，激发学生的创造力和表达能力。
教学策略为了达到上述目标，并实现有效教学，我们将采用以下教学策略：1. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术辅助教学，增加学生的参与度和研究兴趣；2. 任务型研究：通过任务型教学，激发学生的研究兴趣，培养学生的自主研究能力；3. 小组合作研究：组织学生进行小组活动，提高学生的合作和沟通能力；4. 情景模拟训练：通过情景模拟训练，帮助学生将所学知识应用到实际场景中。
评估方式为了及时了解学生的研究情况和效果，我们将采用以下评估方式：1. 日常测验：通过课堂测试、练册等形式进行日常测验；2. 作业评定：对学生的作业进行综合评定，包括内容、语法和书写等方面；3. 口语表达：通过口语练和课堂表现进行口语评估；4. 期末考试：进行全面的期末考试，评估学生对本学期所学知识的掌握程度。
总结本教学计划旨在培养学生的英语语言能力和学习能力，通过合理的教学安排和有效的教学策略，帮助学生全面提升英语水平。
希望所有教师能够认真执行本计划，互相配合，共同努力，达到预期的教学效果。
八年级下英语教学计划(优秀8篇)
八年级下英语教学计划（优秀8篇）八年级英语下册教学计划篇一一、指导思想：初中英语教育大纲明确提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
”随着我国“素质教育”的实施，目前我校初中英语教学正由过去的片面追求升学率的“应试教育”向培养全面发展人才的“素质教育”转变。
我校是农村初中，英语素质教育的最主要阵地便是课堂教学。
为使课堂教学优化，高效，也为适应素质教学改革与发展规律的'需要，培养新时代多能智慧型的学生，根据八年级英语教学大纲、仁爱英语教材八年级(下)、本期教学时间、我校教育设施和本班学生的实际出发制定教学计划。
二、全册教学目的要求：1. 本册书中要求分层次掌握的新单词、短语、新句型等。
2. 功能用语与话题：Social munications, Attitudes, Emotions, Talking about a trip, Talking about making reservations for tickets, hotels and so on, Talking about how to raise money, Talking about traffic rules and traffic safety, Talking about direction and position, Talking about cycling races and so on.3. 语法：(1)、Linking verb + adjective 结构。
(2)、Adverbial clauses of reason (原因状语从句)(3)、Equal parison (同级比较)(4)、Make/Let + object +…(5)、Infinitives (动词不定式)(6)、Adverbial clauses of time (由while, when, before, after, as, until和as soon as引导的时间状语从句)(7)、Adverbial clauses of condition (由if引导的条件状语从句)(8)、Object clauses (宾语从句)(9)、Comparative and superlative degrees of adverbs (副词的比较级和最高级)(9)、so…that…, so that…, such…that…句型三、教材重、难点Unit 5(1)Learning the words and phrases in Unit 5.(2) Learning to describe feeling and expressing emotions sharefeelings give advice to others.(3)Mastering the usage of linking Verb + adj./ adv.(4)Mastering the clause of reason Letmake + object+ Complement.Unit 6(1) Learning the words and phrases in Unit 6.(2)Learning to describe express the activities .(3)Talking about traffic rules and warnings freely.(4)Mastering Infinitives Adverbial Clauses of timecondition.Unit 7(1). Learning the words and phrases in Unit 7.(2) Learning to talk about food festival the ways to cook table manners eating habits .(3).Mastering object Clauses Comparative and Superlative degrees of adverbs.Unit 8(1).Learning the words and phrases in Unit 8.(2)Learning talk about types of clothes ways of dressing fordifferent occasions different customs and cultures of dressing.(3)Mastering the result of Adverbial Clause with “so that ” and object Clause.五、教学内容安排1、Weeks1期末试卷的讲解2、Week 2-3 Topic 1 , Unit 1 Why all the smiling faces?3、Week 3-4 , Topic 2 ,Unit 1 I feel better now4、Week 4-5 Topic 3 , Unit 1 Many things can affect our feelings.5、Week 5-6 Topic 1 , Unit 2 We’re going on a spring field trip.6、Week 7-8 Topic 2 , Unit 2 How about exploring the Ming Tombs?7、Week 8-9 topic3 Unit 2 Bicycles are popular8、Week 9-10 Review of Units 5-69、Week10-11 Topic 1 , Unit 3 We are preparing for a food festival.10、Week11-12 Topic 2 , Unit 3 Cooking is fun!11、Week12-一三Topic3, Unit 3 Wele to our food festival!12、Week一三Review of Unit 7一三、Week14-壹五Topic 1 , Unit 4 What a nice coat!14、Week壹五-16 Topic 2 , Unit 4 Different jobs require different uniforms.壹五、Week16-一qi Topic 3 , Unit 4 Let’s go and watch the fashion show.16、Week一qi Review of Units 7-8一qi、Week18 Review of Units 5-8八年级下英语教学计划篇二新的学期已经到来，为认真贯彻D的教育方针，努力推进素质教育，完成教学任务，注重学生的全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。
人教版八年级英语下册的教学计划
人教版八年级英语下册的教学计划人教版八年级英语下册的教学计划1一、指导思想与教学总目标以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改变的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面开展和终身开展奠定根底。
要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能依据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相关心，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
二、教材简要分析八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采纳任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。
新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。
同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。
如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。
此外，教材中每个单元设计的 Pair work、Group work、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。
每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check 三个局部，自成一体，又相互照顾：Section A是单元根本语言内容的呈现，Section B是语言知识的扩展、深化与运用，是Section A的延伸。
八年级下学期的英语教学计划(优秀5篇)
八年级下学期的英语教学计划(优秀5篇)八年级下册英语教学计划篇一一、教学目标培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。
同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。
在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。
二、教材分析八年级英语是人民教育出版社出版的新教材，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学：本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。
2、词汇教学：本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。
3、语法教学：本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。
4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。
因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。