浅谈英语学习中词汇的重要性及其策略
词汇课程心得体会(2篇)
第1篇一、引言随着我国教育事业的发展，词汇教学在英语学习中占据了越来越重要的地位。
词汇是语言的基础，是学习英语的关键。
为了提高学生的英语水平，很多学校都开设了词汇课程。
通过参加词汇课程的学习，我对英语词汇有了更深入的理解和掌握。
以下是我对词汇课程的一些心得体会。
二、词汇课程的学习目标1. 扩大词汇量：通过学习词汇课程，使学生掌握一定数量的英语词汇，为提高英语听说读写能力奠定基础。
2. 提高词汇运用能力：使学生能够在实际语境中正确、灵活地运用词汇，提高语言表达能力。
3. 培养良好的词汇学习习惯：使学生养成自主学习、主动积累词汇的习惯，为终身学习打下基础。
三、词汇课程的学习方法1. 认真听讲：在课堂上，教师要详细讲解词汇的发音、拼写、词义、用法等，学生要认真听讲，做好笔记。
2. 积极参与课堂活动：课堂上，教师要组织各种词汇练习活动，如单词接龙、猜词游戏等，使学生积极参与，提高学习兴趣。
3. 多读、多写、多背：词汇学习需要大量的阅读、写作和背诵。
学生要充分利用课余时间，多阅读英语文章、书籍，多写作文，多背诵词汇。
4. 利用词汇工具书：学生要学会使用词典、词汇书等工具书，查阅生词、短语、例句等，提高自主学习能力。
5. 制定学习计划：学生要根据自己的学习进度和目标，制定合理的学习计划，确保词汇学习有序进行。
四、词汇课程的心得体会1. 词汇学习的重要性：通过学习词汇课程，我深刻认识到词汇学习在英语学习中的重要性。
丰富的词汇量是提高英语水平的关键，只有掌握了足够的词汇，才能在英语交流中游刃有余。
2. 词汇学习的策略：在词汇课程的学习过程中，我总结出了一些有效的学习策略，如：分类记忆、词根词缀记忆、语境记忆等。
这些策略使我能够更快、更牢固地掌握词汇。
3. 词汇积累的方法：词汇积累需要持之以恒，以下是我积累词汇的一些方法：a. 每天背诵一定数量的单词，坚持长期积累。
b. 阅读英语文章、书籍，积累常用词汇。
c. 利用词汇工具书，查阅生词、短语、例句等。
初中英语词汇量
初中英语词汇量初中英语词汇量是英语学习的基石，它对于学生掌握英语语言技能至关重要。
随着教育改革的不断深入，初中英语教学越来越注重学生词汇量的积累和运用。
为了帮助学生更好地学习英语，本文将详细探讨初中英语词汇量的重要性、如何有效提升词汇量以及一些实用的学习策略。
首先，词汇量是衡量一个人语言能力的重要标准之一。
在初中阶段，学生需要掌握一定数量的词汇，以便能够理解和运用英语进行基本的交流。
根据教育部门的指导，初中英语课程标准建议学生在初中阶段至少掌握1500至2000个单词。
这些词汇包括基础词汇和一些专业词汇，涵盖了日常生活、学习、工作等多个方面。
提升词汇量的有效方法有很多。
首先，学生可以通过阅读来增加词汇量。
阅读英文书籍、报纸、杂志等材料，可以帮助学生在实际语境中学习新词汇，并且能够加深对词汇含义和用法的理解。
其次，记忆单词是提升词汇量的基本方法。
学生可以通过制作单词卡片、使用记忆软件或者参与词汇游戏等方式来加强记忆。
此外，定期复习和测试也是巩固词汇记忆的重要手段。
除了上述方法，还有一些学习策略可以帮助学生更有效地提升词汇量。
例如，学生可以尝试将新学的单词用在句子中，通过造句来加深记忆。
同时，学生也可以通过学习词根、词缀等构词法知识，来推测和记忆单词。
此外，与他人用英语交流也是提升词汇量的有效途径，因为它可以让学生在实际使用中学习和记忆新词汇。
总之，初中英语词汇量的积累是一个长期而系统的过程。
学生需要通过多种方法和策略来不断学习和记忆新词汇。
同时，教师和家长也应该给予学生适当的指导和支持，帮助他们建立起良好的学习习惯，从而在初中阶段打下坚实的英语基础。
初中英语词汇教学策略
T writes ten difficult words on the Bb, and give students one minute to memorize the words. Then T will erase the words one by one, and Ss will remember them. After erasing all the words , T will dictate the students these words.
go went gone undergo stand understand wear wore worn tear bear
Word puzzles
游戏7 Add-on 例1 学生1：“I see a living room.” 学生2：“I see a living room and a kitchen.” 学生3：“I see a living room a kitchen and a bathroom.” 如此类推。 例2 学生1：“I like milk.” 学生2：“I like milk and pie.” 学生3：“I like milk, pie and cake.”如此类推。 这个游戏结合图片、实物来做,看谁坚持说得时间最长、说的词汇最多,培养学生口头表达能力、复述能力和单词的贮存量。
How to help the students understand
How to help the students think
How to help the students use
Remember
Tell me and I will forget. Show me and I understand. Involve me and I remember
词汇的重要性
词汇的重要性1 词汇的重要性词汇是表达思想的基础，它具有非常重要的作用。
没有词汇，人们就无法表达自己的思想。
词汇不仅可以表达思想，还可以提高沟通的效率。
有了充足的词汇，我们可以更快、更精准地传达自己的思想。
另外，有水平较高的词汇，还可以增强人的辩证思维能力。
2 词汇的积累要积累词汇，首先要熟练掌握基本词汇。
阅读、写作、听力和口语都是积累词汇的好方法。
在阅读中，要勤于查阅不熟悉的生词；在写作中，要反复练习，增强对单词的记忆深度；在听力和口语中，要认真勾勒语音结构，培养把握发音能力。
3 把握学习方法学习英语词汇不仅要注重积累，还应该花时间思考如何把握学习方法。
一般来说，词汇学习应以动态的交互，有规律的练习，化繁为简的步骤为基础。
同时，还要勤于做单词练习，积累记忆词汇的知识，品深读英文书籍，加深英文语言知识。
充分了解词义、表示、用法，弄清楚词类与结构、用法，可以极大地帮助学习者积累更多的词汇知识。
4 注意避免错误在英语词汇的学习过程中，不论是哪种方法，都要注意避免出现错误，这可以有效防止误用、避免混淆，从而提高英语词汇的正确度。
例如，同学们在说话、写作或者阅读中要确认词义无误，不能将一个单词用作另一个单词的意义。
在词汇积累等学习过程中，应多注重思考，多结合示例，以把握词汇的用法。
从上面我们可以看出，词汇对英语学习中的基本技能提升来说有着极其重要的作用，学习过程中应该注重词汇的积累和正确使用，才能取得更好的学习效果。
因此，我们应该多花一些时间抓住每一个学习机会，钻研单词，使自己在英语学习上取得很大的突破。
词汇对于英语学习的重要性
词汇对于英语学习的重要性词汇对于英语学习的重要性汇是语言的三大要素之一，在语言学习中起着重要作用。
而且，语言习得都是从词汇开始的。
本文认为，搞好英语词汇学习对英语语法和听说读写的提高有举足轻重的意义，同时认为词汇学习对英语文化知识的提高也大有好处，而且还能帮助学习者发展智育，甚至影响他们的生活。
词汇对于英语学习的重要性文中也指出了当前词汇学习中存在的问题，提出了有效的解决办法。
其实只要是学过英语的人肯定都能体会到，刚开始学习英语的时候，就是在学习几个字母和简单的单词。
同样很多开始学习大学四六级，甚至更高的专业四八级，托福、雅思和GRE、GMAT的人，似乎他们就是在天天捧着一本厚厚的词汇手册不停地每天背诵。
从这个过程来看，很多人就会觉得似乎在英语学习的整个过程中就是充斥满了英语词汇的学习。
但是当我们仔细来回顾英语学习的全过程的时候，我们会发现，英语学习虽然是有词汇的学习贯穿始终，但是也分为不同阶段，而不同的阶段的英语学习的重点也不同。
相信大家都明白英语学习作为语言学习来讲，其实和汉语学习是有很多地方是相通的。
语言学习都会包括词汇、语音、句型、语法、篇章结构等知识方面和听说读写四个能力方面。
我们就从知识发展这一条线来看看英语学习的过程。
一般来讲，中国人从开始接触英语进入到英语学习的高级阶段，大概得经历8-10年左右的时间。
以前中国人大多从初中开始学习英语，那么进入这个高级阶段也就是在大二或者大三。
而现在的中国人的英语学习被提前到了小学一年级或者三年级，那么进入英语学习高级阶段就基本会在初二到高二之间。
但是从现在英语教学大纲来讲，似乎还是在大二或者大三才进入英语学习的高级阶段，这也迫使我们在英语学习中会必然的超前于学校的学习，才能科学地按时进入英语学习的高级阶段，如果时间拖太长只会浪费时间甚至影响到后期英语的发展空间。
在这8-10年的过程中，我们学习的路径大概是这样的：在初期的1-3年都是在基础词汇、基本句型以及基础发音中度过的;第4-5年开始进入语法系统的学习，并开始在语法学习的基础上基础更加复杂的句型，总结发音系统，积累部分的复杂词汇，而这个时候对于词汇的学习更多地是在对于已学单词的词性和意思扩展上，并且总结构词法;在第6-8年时，开始进入到篇章结构的学习，此时的语言学习主要是更高级和特殊的语法现象，掌握部分常规语法的特殊应用，同时积累部分词汇的特殊用法，以及谚语、习语等非正常语法构成的句子。
高中英语阅读教学中词汇教学的策略
高中英语阅读教学中词汇教学的策略1. 引言1.1 背景介绍高中英语阅读教学中词汇教学的策略引言：随着全球化的发展和信息的快速流通，英语作为国际通用语言，已经成为高中学生必备的基本能力之一。
而词汇作为语言的基本单位，对于学生的英语阅读能力起着至关重要的作用。
许多高中生在英语阅读中往往受限于词汇量不足，导致阅读理解能力的受损。
在高中英语阅读教学中，词汇教学显得尤为重要。
为了有效提高高中生的阅读能力，给予他们更好的语言支持，词汇教学需要结合实际情况，采取更加灵活多样的策略和方法。
通过引入词汇教学的新思路和新方法，可以使学生更加主动地参与学习，提高词汇掌握的效果，从而帮助他们更好地理解和运用英语语言。
本文将结合高中英语阅读教学的实际情况，探讨词汇教学的重要性、方法、策略和实践，以及评估词汇教学效果的相关问题，旨在为高中英语教师提供一定的参考和借鉴，帮助他们更好地开展词汇教学工作。
2. 正文2.1 词汇教学的重要性词汇教学在英语阅读教学中扮演着至关重要的角色，它是构建语言能力的基石。
词汇是语言的基本单位，掌握了足够的词汇量，学生就能更准确地理解和表达思想。
词汇是理解英文阅读材料的关键。
在阅读过程中，遇到不熟悉的词汇会影响阅读的流畅性和速度。
而且，词汇教学还有助于培养学生的语感和语言运用能力，提高他们的交际能力和表达能力。
词汇教学也有助于拓展学生的知识面，增加他们的背景知识，从而更好地理解阅读材料。
词汇教学的重要性不言而喻，它直接关系到学生的语言能力和阅读能力的提升。
在高中英语阅读教学中，通过有针对性地设计词汇教学计划，帮助学生掌握足够的词汇量，能够更好地应对阅读任务，提高阅读效果。
通过多种形式的词汇教学活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
高中英语阅读教学中，词汇教学的重要性不可忽视，只有通过系统有效的词汇教学，才能真正提高学生的语言运用能力和阅读水平。
2.2 词汇教学的方法词汇教学的方法包括直接教授、词缀法、词组法、词义搭配法等多种途径。
论英语学习中词汇的重要性
vocabulary is the most important thing for English learning From my perspective ,I think that vocabulary is the most important thing for for English learning .And English learning .And vocabulary vocabulary is is the most most difficult difficult difficult thing thing thing when when when I I want to communicate with others in English. First First of of of all,it all,it all,it’’s s known known known to to to all all all that that that vocabulary vocabulary vocabulary is is is the the the smallest smallest smallest element element element of of language.So learners can can’’t ignore it because of its importance.And,learners importance.And,learners who who who want want want to to to learn learn learn a a a new new new language language language must must must study study vocabulaty harder to ensure that they can grasp the language as soon as possible.There possible.There is is is an an an old old old saying saying saying that that that vocabulary vocabulary vocabulary is is is a a a cornerstone cornerstone cornerstone of of English learning as well as a ladder. Secondly, "no matter children or adults, in language acquisition, the first important important thing thing thing is is is listening listening listening comprehension",comprehension", Krashen Krashen once once once said.And said.And listening to is main way to obtain information and language feeling,and also also is is is one one one of of of the the the important important important ways ways ways to to to improve improve improve other other other skills.Thus,how skills.Thus,how skills.Thus,how to to improve the listening become a tough problem.However,there is a survey signs that lacking of vocabulary is the critical reason for the issue.It is because because vocabulary vocabulary vocabulary is is is the the the basic basic basic construction construction construction of of of language language materials. Master Master a a a certain certain certain amount amount amount of of of vocabulary vocabulary vocabulary is is is a a a good good good way way way to to to obtain obtain obtain the the language knowledge and improve the essential skills of communciation.And also is the transmittion of language.For example,The student 是 who learn vocabulary better are more likely to be the one 是 who have good listening comprehension.Therefore,we can conclude that vocabulary is of vital importance to listening comprehension. Thirdly, vocabulary also plays important role in the spoken language.we all know that whatever language we may learn,superior communication is the ultimate purpose. Spoken language is the platform of communication, in order to express your thoughts and ideas clearly and more more and and more more vivid vivid vivid ,we ,we ,we must must must learn learn learn more more more vocabulary.In vocabulary.In vocabulary.In addition,,a addition,,a huge amount of vocabulary makes our oral expression more vivid which can can makes makes makes listeners listeners listeners have have have a a a more more more profound profound profound impression impression impression and and and a a a better better understanding .By knowing about more vocabulary,we can make our talk more convenient and easily. Fourth,in Fourth,in addition,vocabulary addition,vocabulary addition,vocabulary also also also plays plays plays an an an important important important part part part in in in reading reading comprehension.And the people who are rich in vocabulary will meet less unfamiliar words when reading and therefore the reading barrier will be effectively avoided. For example,when studendts are practice doing reading reading comprehension comprehension comprehension ,they ,they ,they may may may misunderstand misunderstand misunderstand the the the meaning meaning meaning of of of the the words so that it may lead them to write the wrong answer to the question and lower the correct overall.So it ’s necessary for learners to master the guessing guessing the the the skill skill skill to to to improve improve improve reading reading reading comprehension comprehension comprehension ability.Guessing ability.Guessing meaning is mainly according to the context of logical guessing,so much knowledge of vocabulaty could benefit students to guess the meaning of the the unfamiliar unfamiliar unfamiliar words.There words.There words.There is is is no no no doubt doubt doubt that that that the the the key key key to to to solve solve solve the the the new new words depends on vocabulary, in other words, enhancing learners' vocabulary which are used in the actual learning. As As for for for communicating communicating communicating with with with others,I others,I others,I think think think the the the most most most difficult difficult difficult thing thing thing is is vocabulary.For instance,sometimes I want to share my thoughts with my partners in English to practice my oral English.But there are some words which which I I I don don don’’t t know know know how how how to to to express express express in in in English.So English.So English.So that that that I I I would would would find find another similar words to replace them and in that way my parenter may has difficulty in understanding my thoughts.Thus,it makes our Conversation unconvenient and unprosperous.So I think that vocabulary is much more important for me.What ’s more,grasping more words makes it comfortable and relaxed to make conversations. 。
英语词汇教学在高中英语学习中的重要性与教学方法
英语词汇教学在高中英语学习中的重要性与教学方法
摘要：随着英语的发展，英语成为社会进步和经济发展的需要，同时是提高学生能力的要求：英语作为一种为学生不熟悉语言工具，英语老师的教学面临着更大的困难。找到一种高效优质的教学方法，是教育工作者们不懈的目标。在高中教学中英语尤为重要，英语词汇是基础是尤为重要的。高中英语老师应高度重视词汇教学，采取学生感兴趣的教学手段指引学生利用好课内外资源，让其灵活学习和利用英语词汇。
关键词：高中英语；词汇教学；词汇积累；高中英语的重要性 前言 英语是语言交流工具， 为了更好的掌握英语，使用英语进行交流需要掌握一定的词汇量。英语词汇非常重要，大多数学生到了高中经历前几年的学习已经掌握了一定的词汇量，能进行基本的听力和阅读，在此基础上需要继续扩大学生的词汇量。然而目前的高中英语教学，教师和学生都在一定程度上忽视英语词汇，教师和学生在英语词汇上都存在相应问题，教师要结合自身经验就英语词汇教学重要性进行总结得到科学方法。
一、 英语词汇教学的重要性及存在的问题分析 词汇是构成语言和交流的基础，拥有词汇量的多少直接关系到学生英语学习各方面。一般来说，3000个单词是学生交流阅读的基础，有更多更好的英语词汇有利于英语写作的开展。因此，英语词汇的学习在高中英语词汇教学很重要。但是在高中英语教学实际过程当中，还存在英语词汇教学方法简单的问题、模式固化创新不足、英语教学缺乏理论研究、教材之外的资源没有得到充分利用等等，下面就其中的一些问题作详细分析。 （一）单一和固化的词汇教学模式，影响了高中英语词汇教学的质量和效率 学习英语单词，需要记忆和重复，单词之间关联性弱，学生易对英语词汇学习产生厌倦情绪进而不愿学习；有部分学生没有找到合适的学习方法，认为词汇在英语学习中不太重要。高中英语教学方法老套对英语教学模式的缺乏创新，英语教学更加困难让高中学生在英语学习的词汇量严重不足。老师运用固定的教学方法和模式，枯燥的讲解让学生对于词汇学习失去兴趣，从而影响了词汇教学的质量和效率。
浅谈小学英语词汇的教学策略
学段：小学学科：英语浅谈小学英语词汇的教学策略姓名：王玉娇单位：卫辉市顿坊店乡前稻香完小联系电话：浅谈小学英语词汇的教学策略摘要：词汇教学是小学英语教学的一个重点和难点，如何加强词汇教学的直观性、增强词汇教学的趣味性、利用语境，突出词汇教学的整体性很重要。
在故事，游戏和交流中学习词汇很有趣，能提高学生记忆效果。
关键词：直观性趣味性故事游戏交流在小学英语教学中，词汇教学是教师教、学生学的一大难题。
然而小学生们想学好英语，必须得过好词汇这一关。
如何让学生掌握一定数量的词汇，是小学英语教学的重要任务之一。
自然教学法的倡导人特蕾西认为：词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。
有了足够的词汇量，即使对结构的了解几乎等于零，也可以理解和说出大量的第二语言。
魏尔金斯更是精辟地指出：没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也不能表达。
第二语言习得理论同样认为：大量的再认词汇是培养语言技能的基础，对于初学者来说，词汇量远比结构准确性重要。
研究听力教学的学者们都知道，作为英语知识基础的词汇在听力培养中的重要性。
他们认为，词汇量的大小从一个侧面决定了听力理解的程度。
可以毫不夸张地说，词汇量是制约外语学习效率的最重要因素。
词汇教学既是小学英语教学的一个重点，也是一个难点。
小学生抽象思维能力较差，主要以机械记忆为主:他们对枯燥乏味的教学内容，难于集中注意力，容易产生厌倦感，以致影响教学效果。
本文将从以下几个方面讨论如何提高英语词汇教学的有趣性、有效性和具体方法。
首先，坚持学习，提升自己的专业水平。
在当前信息时代下,知识日新月异，我们做老师的绝对不能满足于已有的知识水平和知识结构，而要与时俱进，不断参加各种学习，和更新自己的教学模式，利用新时代的特点来进行英语教学，因为英语课堂的信息化发生了巨大的变化,冲击着传统的教学模式。
我们应该研究如何利用信息技术更好地为教学服务,如何对英语教学进行改革,创设新的英语环境,激发学生的学习兴趣,提高学习效率和效果。
英语(心得)之英语词汇的重要性
英语论文之英语词汇的重要性目前许多初中生在学习英语词汇时，缺乏对英语词汇的有效学习，作为教师应该对此问题高度重视，在教学过程中坚持对词汇教学进行有效性策略的研究和实践，让学生了解一定的构词法、拼读和拼写规律；掌握词语搭配、语境应用等技巧，使学生掌握科学有效的学习策略，形成良好的学习技能，提高语言综合运用能力，为终身学习打下良好的基础。
策略在外语学习中，学生要掌握的一个最重要、最基本的元素就是词汇。
词汇量的大小直接影响学生各项语言技能的发展。
不储备一定数量的词汇，就不能实际运用语言。
词汇教学是英语教学的一个组成部分。
《英语课程目标》对初中阶段本学生的词汇知识目标有了具体的规定，除了要求学生了解“英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式”的词语概念外，对学习领会词汇和活用词汇分别作了理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义“和运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念”的要求[1]。
然而，目前的情况是词汇教学时间投入多，效率低，效果差。
学生普遍反映词汇难学难记。
要学好一种语言，词汇是关键。
掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。
词汇量越大，英语学习的效果肯定会越好。
词汇是初中英语教学的重要组成部分。
但有些学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣。
因此如何有效地进行词汇教学，在词汇教学中培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断地认真思考的一个问题。
词的拼写和拼读是学习英语词汇的基础俗话说：“巧妇难为无米之炊”。
词汇量的多少直接影响着学生各项语言技能的发展。
因此，作为英语老师，在教学中首要任务是让学生学会单词的正确发音和拼写，注意培养学生掌握一定的构词法和构词规律，并且在学习拼写的同时结合学习词汇的读音，尤其是单个词的读音规则，才能达到事半功倍的效果。
因为单词的字母、字母组合有一定的读音规律。
如果老师在教学中有意识地对学生进行专门的指导和强化训练，那么学生在单词学习方面所取得的效果肯定是大不一样。
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浅谈英语学习中词汇的重要性及其策略
英语是世界上使用最广泛的语言之一，社会的日益发展，使得掌握好英语显得更为重要。
而要学好英语，就必须要掌握词汇，因为词汇是语言的基本单位。
正如著名语言学家威尔斯
所说：“While without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed.”《老子》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，始于累土；千里之行，始于足下。
”这都充分说明打好基础的重要性，学生的词汇量不足成为高中学生在学习英语过程中遇到的“拦路虎”。
本文针对目前高中学生英语词汇量不足的问题，结合本人在教学过程中的实践，提出以下解决问题的方法和策略，希望能对大家进行英语词汇教学有所帮助。
一、要认识到英语词汇学习的重要性
克拉申曾说，“无论儿童或成年人，在语言习得中，头等重要的是听力理解”。
听是获得
语言信息及语言感受的主要途径，也是提高其他技能的重要途径之一。
目前，已经有很多的
研究表明了影响英语听力的因素是多方面的：学习动机、学习兴趣、学生的语言知识、理解
能力等等，其实这些可以归结到一句话来说，那就是他们的底气不足——词汇量少。
词汇是
构筑语言的基本材料，掌握一定量的词汇是获取语言知识，提高语言交际能力的必备条件，
是语言信息传递的载体。
一个英语学习者的听、说、读、写、译要达到一定的水平，必须拥
有相应数量的必备词汇，美国语言学家 Robert Lado 指出：“听、说、读、写、译五种技能对
于必备词汇（minimum vocabulary）的要求不尽相同，在口语和写作中，英语学习者在用词
上有选择权，可以用学过的，熟悉的词汇代替生疏的词汇，但是在听力训练中，无法进行这
样的词汇选择……”由于听力词汇的不可选择性，听对学生的词汇的掌握有很高的要求。
如果
词汇掌握差，就会导致对信息处理无法进行，无法达到听力理解的目的。
所以词汇的掌握水
平直接影响听力水平。
词汇量的多少的问题已经是迫在眉睫的问题。
由此可见，培养学生提
高英语运用能力的顺序是词汇—语法—听—说—读—写。
词汇是学习英语的基础，“万丈高楼
平地起”，不要指望词汇掌握不好的学生在考试中得到高分。
我们要充分认识到：要想让我们的学生在考试中拿到高分，就必须充分认识词汇学习和积累的重要性。
二、我们要对学生词汇的学习进行必要的方法指导
在英语学习中，学生的遇到的单词、短语特别多。
从理论上来讲，学生要掌握一定的记
忆方法。
（1）语境记忆法。
语境记忆法是指学生在一定的场景下记忆单词，利用语境学习
和记忆生词，将所学词汇放在一定的上下文中。
学生的记忆不仅要准确而且要长久，通过大
量阅读可以更好地记住单词。
因此，作为英语老师，在平时的教学中，应加大学生阅读的训练，提高学生的阅读能力，指导学生在一定的场景下记忆单词，加强对词汇的记忆。
（2）
词根、词缀记忆法。
在英语教学中，教师应教授学生学会将同一个单词的派生词一起记忆，
这样记忆生词才不会困难。
比如physics这个词，通过词根记忆法，可以记忆这样一组词physics物理学；physique体质；physical物理的；physician内科医生；physicist物理学家等等。
通过词根、词缀的学习，可以加大学生的词汇量，词汇量的增大有助于提高学生的阅读能力，从而有助于学生提高他们的英语成绩。
所以，在平时的教学中，老师要注重培养学生对词根、词缀的学习和积累。
（3）分类记忆法。
分类是一种有效的记忆手段，通过对词汇进行正确
分类、联想，有利于形成“记忆链”,从而记忆更多的词汇。
在英语教学中，可以帮助学生找归类，比如；tomb, comb, bomb这三个单词只是首字母不一样，归类之后，学生很容易记住它们。
再比如以O结尾的名词的加—es 作为复数形式的单词，Negro, hero, tomato, potato，我
把这4个单词归为一句诙谐幽默的话：“一个黑人英雄既吃西红柿又吃土豆。
”我发现学生对
这样的学习很感兴趣，而且他们很快就记住了这几个词汇。
分类记忆方法有利于发挥学生的
想象力，从而促使学生加强对词汇学习和记忆。
三、教会学生合理运用词典扩大词汇量
在英语学习中，学生会遇到许多新的词汇、短语，不可能每个词汇短语都是课本上学过的，这就需要学生要学会好好利用词典来帮助他们扩大词汇量。
好的工具书胜过老师，现在
的教育改革的大环境下，要求老师少讲，学生要学进去，讲出来。
学生只有学进去了，知道学什么，才能够讲出来。
因此，学生需要有一本好的工具书，方便学生随时查阅不认识的词汇，日积月累，学生的词汇量自然就增加了。
四、课堂上重点指导好学生的小组合作学习
目前的教育改革要求学生要学会和同学合作，提高学习成绩。
我在课堂上主要采取组长负责制，每个小组布置任务，然后由组长去检查组员的完成情况。
完成好的小组实行加分，完成不好的小组要扣分，一个星期总结一次，最后评出完成最好的小组，并进行物质奖励。
这样就可以极大地调动学生学习英语的积极性，学生的成绩得到提高理所当然。
另外，在英语的教学中，我们还要注重对学生情商教育的培养。
英语不同于其他学科，它重在培养学生用英语进行交际的能力。
教师要相信每个学生都具有一定的自制能力和学习能力，信任他们，多给他们一些显示自己能力的机会。
多给予学生积极的评价，尽力使学生感受到教师对他们的尊重和关心。
在词汇教学中，我们对于那些记忆词汇有困难的学困生，要进行积极客观的评价，再微小的进步也要给予表扬，用鼓励使他们产生自尊、自信。
我们要鼓励他们勇敢地面对失败和挫折，要积极引导他们从失败走向成功，使学生体会到探求知识的艰辛和获得成功的喜悦，为学生整体成绩的提高打下良好的基础。
总之，学生掌握词汇量的大小以及能否正确运用词汇的能力是进行一切表达的基础，加强学生英语的词汇储备是学生目前高考英语取得好成绩的主要途径。
因此，在英语教学中，我们一线教师应该尽可能为学生提供更多不同的语境，来加强学生的词汇学习，对学生词汇的学习进行必要的方法指导，教会学生合理运用词典扩大词汇量，以期提高学生成绩。
作为一名新时代的教育工作者，要充分利用现有的教学资源，调动学生学习英语词汇的积极性，为学生的各项语言技能进一步巩固、完善和提高而努力。