陕旅版六年级英语下册全册教案全套导学案
陕旅版六年级英语下册全册教学设计
Unit1 May I Speak to Kitty 教学内容与目标
【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册 Unit1
【单元总目标】
当今时代，人们获得信息的方式已经多元化。而电脑、手机更是人们相互联系、获取信息最快捷的方式之一。本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、认识移动电话在生活中的作用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。单元教学的重点是电话用语，而难点在于怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。通过学习，使学生能在打电话情景中学会使用电话用语与人进行交流。比如，May I speak to ...?
Who’s that? This is ... speaking.等。语用练习中，需要掌握几个动词短语：make a phone
call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail。
本单元的教学可分为4个课时。第一课时以Part A中Let’s learn部分的词汇教学为主；第二课时主要学习Part A中Let’s talk部分的对话，理解并会说电话用语，并借助Part B
Let’s play部分进行语用练习；第三课时以Part B中Let’s learn more部分为主，进一步学习拓展本单元功能语言；第四课时则是处理本单元Part B的Read and discuss部分，以及Part
C的听力与其他练习。
【单元具体目标】
知识目标
一、能听、说、读、写以下词汇：
mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an
e-book, send an e-mail。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
1. —Hello, may I speak to …? —Sorry, …is out. This is ... speaking. Can I take a message?
—Sure.
2. —Hello! Is that ... ?
—Yes. This is ... speaking. Who is that?
3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books.
I’ll only use it to make phone calls and learn English.
情感目标
一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并愤得如何合理使用手机。
二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度
三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。
Unit1 May I Speak to Kitty 第1课时教学设计
【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册 Unit1
【主 题】Warming-up: Think and number, Let’s learn
【课 时】第1课时
一、教学目标
1. 能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send
a message, read an e-book, send an e-mail。
2. 能灵活运用上述词汇。
二、教学准备
1. 教师准备Let’s learn部分的词汇教学卡片以及P5“读写活动”的课件或卡片。
2. 教师准备Let’s learn部分的教学音频。 3. 教师准备电脑、收音机、电视、手机等图片或实物。
三、教学方法建议
课程导入(Leading In)
(1)课前问答
新学期开始，师生互致问候，以下问候用语可供教师参考：
T: Nice to see you again at the beginning of this term. Did you have a good time
during the winter holidays? Did you play with your friends? Did you call each other
during the holidays?
(2)新课导入 Part A Warming-up: Think and number
师生互致问候之后，教师展示出电脑、收音机、电视、手机等图片，借助Part A Warming-up部分的Think and number活动导入新课。
T: Here, I have some pictures. They are very useful in our daily life. Do you know
what they are?
师生一起用英语说出这些物品，之后让学生思考讨论。让他们按这些物品在我们日常生活中的重要程度依次排序并说音说为什么。
T: Which one do you think is the most useful? You can number them from 1 to 5.
教师选出几位学生说元说各自的选择结果。当某一学生说到手机时，可顺势引入本节课的新词汇。
课程展示活动和过程的设计建议(presentation)
(1)新课展示Part A Let’s learn
1. 教授词组mobile phone
教师承接上一环节，出示手机的图片或实物，与学生进行交流：
T: Look! We talked about this useful thing in our life just now. Do you know what it is in English? It is a mobile phone. Please follow me. Mobile phone. (重复几遍)
教学小贴士
教师注意mobile的读音，要向学生示范到位。尤其是-ile的发音。可以举出其他学过的词，如：smile, mile。并试读file, while的发音。
2. 教授短语make a phone call
教师出示教学卡片，向学生介绍：
T: You can use the phone to call your friends, or call your parents. This is an
important function of phone or mobile phone. Look at this picture. Read it after me.
Make a phone call.(重复几遍) You can also say“make a phone call to sb.”
引导学生说：Make a phone call to your friend.
Make a phone call to my mother.
3. 教授短语send a message
教师出示教学卡片，向学生介绍：
T: Sometimes you need to tell somebody something. But you don’t want to make
a phone call. You can send a message to him with your mobile phone. That is another
function of mobile phone: send a message. Read it after me.(重复几遍)
4. 教授短语read an e-book
教师出示教学卡片，向学生介绍：
T: Sometimes you can read books on the Internet with mobile phone. You can say“read e-books”or“read an e-book” Read it after me. (分别爭复几遍)
教学小贴士
e-books中的e是指单词electronic，意思是“电子的”。
5. 教授短语go on the Internet和send an e-mail 教师出示教学卡片，向学生介绍：
T: Everybody, can you use a computer?
Ss: Yes!
T: What do you often do on your computer?
Ss: ...
T: Please look here. You can go on the Internet and send an e-mail.
Ss: Yes! We can ...(将go on the Internet和send an e-mail分别重复几遍）
(2)巩固活动
1. 教师播放录音，让学生听并跟读Let’s learn部分的词汇。
2. 教师出示Let’s learn部分的词汇图片，让学生看图快速说出相应的词汇。
操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)
(1)读写活动
教师可借助课件或卡片设计一个词汇操练活动，可通过抢答、随机提问或全班集体作答等方式进行。活动过程中，教师要注意引导学生发现和归纳其中的一些字母组合的读音规则，同时巩固冠词的用法：an e-book, an e-mail。
mobile_ _one
make a _____ call
go ____ ____ Int _ _net
send a ____
read ____ e-book
send ____ e-m ____l
(2)我问你答
教师可以引导学生把本节课学习的词汇代入到一般进行时态来进行造句练习，并可借助多媒体和手机辅助进行情景创设，和学生进行问答。
如：教师可拿出自己的手机和学生做问答示范：
T: Look at it. What’s this?
Ss: Mobile phone.
T: What am I doing?
Ss: You are making a phone call.
教师可借助多媒体在电脑上演示其他活动，并与学生进行回答。
接下来，教师也可以邀请一个学生借助手机和多媒体进行动作演示，教师和其他学生根椐其动作进行问答活动。
【板书设计】
Unit1 May I Speak to Kitty 第2课时教学设计
【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册 Unit1
【主 题】Let’s talk, Let’s play, Let’s chant
【课 时】第2课时
一、教学目标
1. 能听懂并理解Let’s talk部分的对话内容。
2. 能流畅地朗读对话，并能在日常生活中模仿使用以下的基本电话用语：
(1) —Hello, may I speak to ...?
—Sorry, ... is out. This is ... speaking. Can I take a message?
—Sure.
(2) —Hello! Is that ... ?
六年级英语下册 Unit 2 What Would You Like导学案 陕旅版
Unit2 What Would You Like?
出自 陕旅版第（8）册第（2）课第（1)课时 年级 六年级
主备人 课型 新授课
课题 Unit2 What Would You Like?
新旧知识
衔接过渡 Free talk:
A: Do you often have breakfast?
B: Yes.
A: What did you have for breakfast this morning?
B:I had ...
学习目标 1.Can listen, say, read and write the phrases:
a bowl of noodles a plate of beef a glass of juice
a bottle of water a cup of tea a piece of bread
2. Can use the new phrases freely.
围绕目标汇报自学结果 1.Read the new phrases.
2.Fill in the blanks.
a of cake, a of beer,
a of chicken, a of rice,
a of coffee, a of milk.
根据自学情况提出不懂问题 Maybe some students can’t read any words,some of them can’t
understand any phrases or measure words using. I will give them 3 minutes
to raise the problems.
围绕问题小
组合作学习 e many ways to read the new phrases in groups.
陕旅版六年级下册英语教案全册【推荐】
1 UNIT 1 May I Speak to Kitty?
单元总目标：
本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。
教学重难点：
重点：电话用语
难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。
课时安排： .
本单元的教学共分4课时。第一课时Part A。第二课时Part A、B 。第三课时Part A 、B、C第四课时Part B、C。
知识目标：
一、能听、说、读、写词汇：
mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book,
send an e-mail。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
1. --- Hello, may I speak to…?
--- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message?
--- Sure.
2.---Hello! Is that…?
---Yes. This is… speaking. Who is that?
3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books.
I’ll only use it to make phone calls and learn English.
情感目标：
一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。
二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。
三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。
四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。
陕旅版六年级下册英语教案全册【新版】
1 UNIT 1 May I Speak to Kitty?
单元总目标：
本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。
教学重难点：
重点：电话用语
难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。
课时安排： .
本单元的教学共分4课时。第一课时Part A。第二课时Part A、B 。第三课时Part A 、B、C第四课时Part B、C。
知识目标：
一、能听、说、读、写词汇：
mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book,
send an e-mail。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
1. --- Hello, may I speak to…?
--- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message?
--- Sure.
2.---Hello! Is that…?
---Yes. This is… speaking. Who is that?
3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books.
I’ll only use it to make phone calls and learn English.
情感目标：
一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。
二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。
三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。
四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。
MK_【精品】【最新】陕旅版六年级下册英语全册教案
UNIT 1 May I Speak to Kitty? 单元总目标：
本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，
从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。
教学重难点：
重点：电话用语难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。通过学习，
使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。课时安排：
本单元的教学共分4课时。第一课时Part A。第二课时Part A、B 。第三课时Part A 、B、C第四课时Part B、C。
知识目标：
一、能听、说、读、写词汇：
mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message,
read an e-book, send an e-mail。二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
1. --- Hello, may I speak to…? --- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message?
--- Sure.
2.---Hello! Is that…? ---Yes. This is… speaking. Who is that?
3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books. I’ll only use it to make phone calls and learn English.
情感目标：一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。
二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。
三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。
四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。Ｎ弣ＴＯｕ（ｆ鬳筄
六年级英语下册 Unit 2 What Would You Like导学案 陕旅版 2
第 1 页 共 1 页 六年级英语下册 Unit 2 What Would You
Like导学案 陕旅版
Would You Like?出自陕旅版第（8）册第（2）课第（1)课时年级六年级主备人课型新授课课题Unit2 What Would You Like?新旧知识衔接过渡Free talk:A: Do you often have
breakfast?B: Yes、A: What did you have for breakfast this
morning?B:I had 、、、学习目标
1、Can listen, say, read and write the phrases: a
bowl of noodles a plate of beef a glass of juice a bottle
of water a cup of tea a piece of bread
2、 Can use the new phrases freely、围绕目标汇报
自学结果
1、Read the new phrases、2、 Fill in the blanks、 a
of cake, a of beer, a of chicken, a of rice, a of coffee,
a of milk、根据自学情况提出不懂问题 Maybe some students
can’t read any words,some of them can’t understand any
phrases or measure words using、 I will give them3
minutes to raise the problems、围绕问题小组合作学习
1、Use many ways to read the new phrases in groups、2、 Use the measure words to expand the phrases in
陕旅版六年级下册英语的教案
- 1 - 陕旅版六年级下册英语的教案
老师要擅长用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。总之，仔细的讨论教案是钻研教材的一项非常重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。下面给大家带来关于陕旅版六班级下册英语教案，便利大家学习
陕旅版六班级下册英语教案1
教学目标：
1、 技能与学问目标
(1)能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name? I’m x
x.的句型。
(2)能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.
2、运用力量目标
能在不同时间段，正确地向他人问好。(上午：Good morning! 下午：Good afternoon!)能用What’s your name?来询问他人姓名。通过歌曲的学习培育孩子的乐感与美感，增加学科间的融合。
教学重点：
能听懂并会说会读Good afternoon! What’s your name? I’m… 及词汇your ,name, afternoon.
教学难点：
name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。
教学过程：
- 2 - 一、Warm up
1、运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。 “Good morning!
I’m …” “How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank
you.”
2、同学们今日表现不错，那我们一起来做个嬉戏吧。活动关心同学分清“boys与girls”的用法。速度由慢到快，指令可交替进行。
二、Lead in
OK!boys and girls ,you’ve done a good job. Look!老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What’s your name ?
陕旅版六年级下册英语教案全册【最新】
1 UNIT 1 May I Speak to Kitty?
单元总目标：
本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。
教学重难点：
重点：电话用语
难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。
课时安排： .
本单元的教学共分4课时。第一课时Part A。第二课时Part A、B 。第三课时Part A 、B、C第四课时Part B、C。
知识目标：
一、能听、说、读、写词汇：
mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book,
send an e-mail。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
1. --- Hello, may I speak to…?
--- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message?
--- Sure.
2.---Hello! Is that…?
---Yes. This is… speaking. Who is that?
3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books.
I’ll only use it to make phone calls and learn English.
情感目标：
一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。
二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。
三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。
四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。
陕旅版六年级下册英语教案5篇
第 1 页 共 8 页
陕旅版六年级下册英语教案5篇
陕旅版六年级下册英语教案5篇
教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。下面小编给大家带来关于陕旅版六年级下册英语教案，方便大家学习
陕旅版六年级下册英语教案1
教学目标：
1、 技能与知识目标
(1)能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name I’m x x.的句型。
(2)能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.
2、运用能力目标
能在不同时间段，正确地向他人问好。(上午：Good morning! 下午：Good
afternoon!)能用What’s your name来询问他人姓名。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。
教学重点：
能听懂并会说会读Good afternoon! What’s your name I’m… 及词汇your ,name, afternoon.
教学难点：
name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。
教学过程：
一、Warm up
1、运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。 “Good morning!
I’m …” “How are you I’m fine. And how are you I’m fine ,too.
Thank you.”
2、同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。活动帮助学生分清“boys与girls”的用法。速度由慢到快，指令可交替进行。
第 2 页 共 8 页
二、Lead in
OK!boys and girls ,you’ve done a good job. Look!老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What’s your name 手偶1：Hi, I’m Mr.Li . What’s your name 手偶2: Hello, I’m Sam.
【推荐】陕旅版六年级下册英语教案全册
1 UNIT 1 May I Speak to Kitty?
单元总目标：
本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。
教学重难点：
重点：电话用语
难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。
课时安排： .
本单元的教学共分4课时。第一课时Part A。第二课时Part A、B 。第三课时Part A 、B、C第四课时Part B、C。
知识目标：
一、能听、说、读、写词汇：
mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book,
send an e-mail。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：
1. --- Hello, may I speak to…?
--- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message?
--- Sure.
2.---Hello! Is that…?
---Yes. This is… speaking. Who is that?
3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books.
I’ll only use it to make phone calls and learn English.
情感目标：
一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。
二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。
三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。
四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。
【中小学资料】六年级英语下册 Unit 6 A School Sale导学案 陕旅版
中小学最新教育资料
中小学最新教育资料 Unit 6 A school sale
一.学习目标
学会下列单词：notebook magazine glue story book a pair of scissors
before
二.自主学习
1、根据提示分类。
A．Toys：
B．school things:
2、按要求完成下列各题。
（1）There will be a sale at our school(翻译）
___________________________________
（2）Let me see.(同义句)
____________________
三、合作探究
.小组讨论，表演p47页对话并翻译。
四、学习小结：本节课你有什么收获？还有什么疑惑？
Unit 6 A school sale 第1课时
(第 周)
一、 教学目标
学会单词: notebook magazine glue story book a pair of scissors
before 中小学最新教育资料
中小学最新教育资料 教学重、难点：
流利背诵该对话。
二、 教学过程
1、导入新课：Warming-up：做一做p45页 1,2题。
2、自主学习：学生独立完成导学案中自主学习内容，教师巡回指导 。
3、合作学习：学生合作完成导学案“合作探究”，教师巡回检查指导。
4、展示交流
（1）学生两人一组练习和表演p47页对话；
（2）生生评价(从流畅程度，语音语调，单词读的正确与否)；
（3）师点拨、评价。
5、点拨拓展
注意该对话的时态为将来时态。”
6、巩固提升
做一做《练习册》和《活动手册》相关的题。
三、 作业：
背诵p47页对话。
四 、板书设计
句型：A school sale