苏教版一年级上册数学解决实际问题专项复习
解决实际问题
一、 看图列式
二、 括线
三、 选择合适的答案。（在□里画“√”）
小明投飞镖投中2次，最多投几环？
16 □ 20□ 11□
小明投飞镖投中2次，最少投几环？
2□ 11□ 7□
小明投飞镖投中2次，最多投几环？
20 □ 19□ 18□
小明投飞镖投中2次，最少投几环？
2□ 1□ 0□
四、表格
五、 根据给出条件列式
1.小明吃了8个苹果，还剩7个，原来一共多少苹果？
□○□=□
2.树上有18只小鸟，飞走了8只，又来了2只，现在有多少只小鸟？
□○□○□=□
3.小芳有9支铅笔，小红比小芳多1支，两人一共有多少支铅笔？
□○□○□=□
4.马路两边各插了8面小旗，被人拿走了一面，请问现在有多少面小旗？
□○□○□=□
5.小强排队做操，他前面有10人，后面有5人，请问这列一共多少人？
□○□○□=□ （从前往后排第10，从后往前数排第5，一共呢？）
6.选哪两袋比较合适，在下面画√｡
7.小红买了两盆花，她最多有多少朵花？最少有多少朵？
最多：□○□=□ 最少：□○□=□ ○○○○ ○○ ○○○ ○○○
○○○ ○○○
○○○
○○ 幼儿园大班有15人，每人一个球
若有16人，
该选哪两袋呢
苏教版2021年一年级数学上册解决问题专项强化
1 / 11 苏教版2021年一年级数学上册解决问题专项强化
班级：_________ 姓名：_________ 日期：_________
1. 两人一共做了多少朵红花？
□○□＝□（朵）
2. 现在车上有多少人？
□○□○□＝□（人）
3. 根据图片列示计算。
2 / 11
□○□=□____________________
4. 地上原来有5盆花，小朋友又搬来1盆花，现在一共有多少盆？
□○□＝□（盆）
5. 看图列式计算。
____________________
3 / 11 6. 一共吃了多少条虫子？
□○□＝□（条）
7. 湖里原有9只天鹅，游走了3只，又游来了5只，现在湖里有多少只天鹅？
□○□○□＝□（只）
答：现在湖里有（ ）只天鹅。
8. 每人一把雨伞，还差几把？
4 / 11 □○□＝□（ ）
答：还差□把。
9. 王老师要做10面，已经做了7面，还要做多少面？
□○□＝□（面）
10. 飞镖游戏规定：投中最里面圈得10分，投中中间圈得9分，投中外面圈得8分。
（1）上面是小刚投中两次的成绩，他共得了多少分？
□○□＝□（分）
（2）小明也投中了两次，想一想，他最多可以得多少分？
□○□＝□（分）
11. 原来有多少本故事书？
5 / 11
□○□＝□（本）
12. 一共有多少个同学？
□＋□＝□（个）
13. 一年级有5个班。
还剩（ ）盆。
□○□＝□
6 / 11 14. 小丽吃了8个水饺，还剩5个。原来一共有多少个水饺？
□○□＝□（个）
答：原来有（ ）个水饺。
15. 一本故事书，兰兰星期一看了3页，星期二看了5页，星期三看了7页。这三天一共看了多少页？
□○□＝□（页）
答：这三天一共看了（ ）页。
16. 一共要折18个纸鹤。还剩几个没有折？
7 / 11
□○□＝□（个）
苏教版一年级数学上册复习计划（精选18篇）
苏教版一年级数学上册复习计划（精选18篇）
苏教版一年级数学上册复习计划 篇1
一、 学习实际情况
生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。学生的特点是比较喜欢游戏形式的学 习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成，只有个别学生因贪玩而使学习有较大的困 难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。
二、复习的主要内容
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
四、复习的具体设想
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较 困难的是什么内容，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为 有针对性地复习辅导指明方向。
苏教版一年级数学上册知识点总结(附重点题型)
苏教版一年级数学上册知识点总结
第一单元 数一数
一、主要内容
1.数出10以内的数
学会数出个数在10以内的物体或人；会口头用1~10各数表示相应物体的个数。
数数方法：按一定的顺序不重复、不遗漏地数出相关人或物体的数量。
2.根据情境图，说清楚图中有些什么、各有多少
回答这两个问题需要认真细致的观察、一定的数数经验和方法以及量词的使用。
例如：图中小飞机有8架，有7朵花等等
3.将物体与点之间建立正确的对应关系
根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人，感受一一对应的数学思想。
如：照样子画圈
第二单元 比一比
一、主要内容 1.初步认识长短、高矮、轻重的含义
2.体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，会比较物体之间的长短、高矮和轻重
（1）比较物体的长短（高矮）时，要把物体的一端对齐
把两根绳子的一端对齐；使两个人站在同一块地面上。如：
（2）比较物体的轻重时，借助简易天平，重的一方下落，轻的一方上升。如：
3.多个物体之间比较长短、高矮和轻重 多个物体比较长短、高矮、轻重时，进行简单推理和灵活的比较策略。
如：（1）比较方格图中线的长短，需要数一数
（2）比较水的多少，综合考虑水面的高度和杯子的粗细 水面高度相同，杯子越粗，水越多
二、基础题
1.哪位同学高，在高的下面画“√”，
哪位同学矮，在矮的下面画“○”。
2. 重的画“√”
三、易错题
1.按从轻到重的顺序排一排
说明：重量相同时，物体的个数越多，单个物体就越轻；物体的个数越少，单个物体就越重。
3.在每个杯子里放同样多的糖，哪杯水最甜？在 里画“√”
第三单元 分一分
一、主要内容 1.体验分类的含义和好处 分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。
分类的好处是整洁、有条理。
2.按同一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类
小学一年级数学2021年上学期解决问题专项必考题苏教版
1 / 11 小学一年级数学2021年上学期解决问题专项必考题苏教版
班级：_________ 姓名：_________ 日期：_________
1. 原来有多少个水饺？
□○□＝□（个）
答：原来有□个水饺。
2. 下面的蜡笔有两盒是小敏的，算一算，她最多有几支？最少有几支？
最多：□○□＝□（支）
最少：□○□＝□（支）
3. 车上原来有多少名乘客？
2 / 11
□○□＝□（名）
答：车上来原有□名乘客。
4. 有6只小鸟，飞走了（ ）只。
□○□＝□（只）
5. 看图列式计算。
________________________________________
3 / 11 6. 看图列式。
□+□=□(只)______ □-□=□(只)______
7. 学校图书室原来有6本《数学故事》，现在有多少本？
□○□＝□（本）
8. 看图列式。
□○□=□(根) ______ □○□=□(颗)______
4 / 11
9. 说一说，算一算。
10. 小熊原来有多少块饼干？
□○□＝□（块）
口答：小熊原来有（ ）块饼干。
11. 一年级有5个班。
5 / 11 还剩（ ）盆。
□○□＝□
12. 兔子采蘑菇。
三只兔子一共采了多少个蘑菇？
□○□○□＝□（个）
13. 妈妈买了吃了3个，还剩多少个？
□○□＝□（个）
答：还剩□个。
14. 树上原来有20个桃，第一次摘下5个，第二次摘下7个。两次一共摘下多少个？
□○□＝□（个）
15. 现在有多少人？
6 / 11
□○□○□＝□（人）
16. 秋天，树上结满了苹果，欢欢摘了5个，乐乐摘了1个，朵朵摘了4个，他们三人一共摘了多少个？
□○□○□＝□（个）
答：他们三人一共摘了________个。
苏教版数学一年级上学期期末专项复习卷含答案(4份)
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力
每天练一练 专项复习卷1
一、看图写数。(8分)
( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求做一做。(12分)
1．一共有( )个图形，其中有( )个。
2． 从左边数排第( )，从右边数排第( )。
3．把从左数的第6个图形圈起来，把从右数的第3个图形涂成红色。
三、填一填。(每空2分，共28分)
1．在里填上合适的数。
2．16里面有( )个十和( )个一，比16少1的数是( )。
3．12中的“2”表示( )个( )，“1”表示( )个( )。
4．12和17这两个数，( )接近10，( )接近20。
四、在里填上“＞”“＜”或“＝”。(16分)
1614 711 9＋58＋3 12－210
9＋616 178＋8 4－44＋4 5＋85＋6
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力
每天练一练 五、数一数，填一填。(第1题4分，第2题8分，共12分)
1．
( )个 ( )个
( )个 ( )个
2．
六、按规律写数。(9分)
七、将下列各数按顺序连起来，看看像什么。(15分)
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力
每天练一练 答案
一、5 0 14 13
二、1．8 5
2．1 8
3．略
三、1．1 6 12 18 20
2．1 6 15
3．2 一 1 十
4．12 17
四、＞ ＜ ＞ ＝ ＜ ＞ ＜ ＞
五、1．1 2 5 3 2．5 2 4 6
六、10 14 16 18
5 7 11 13 15
七、
像蝴蝶。
天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力
每天练一练 专项复习卷2
一、算一算。(18分)
4＋4＝ 7－3＝ 2＋7＝ 5＋0＝ 9－5＝
9－2＝ 4＋5＝ 3＋2＝ 8－8＝ 3＋6＝
2021年苏教版一年级数学上册《解决实际问题》专项练习题
2021年苏教版一年级数学上册《解决实际问题》专项练习题
解决问题专项训练
一、 填表 13辆 7辆 18个 9个 15只 8只 小军做了 小红做了 9个 7个 6个 5个 10面 9面 原有 卖出 还剩 ( )个 ( )只 ( )辆 一共做了 ( )个
( )个 ( )面 二、选一选
1．小明：我们已经剪了35朵花了，够吗？
小兵：还差的多呢！ 你认为他们一共要剪多少朵花呢？
36 30 50 5
□ □ □ □
2．李老师带着15个小朋友乘车，每人一个座位，用哪辆车比较合适？ 15
20 18
□ □ □
3．一（3）班评出了15名三好学生，老师领来16个奖品，每人发一
个够吗？
够（ ） 不够（ ）
4.如果一次只能端两盘，那么一次最多能端（ ）个梨。 最少端走（ ）梨。
1
5、 小明有两盒蜡笔，一共10枝。下面哪一盒不是他的？
□ □ □
+ + = 三、看图列式计算 1、
2、
- - = 3、
=
4、
=
5、
？个 9人
□○□=□ □○□=□
2
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
2021年苏教版一年级数学上册《解决实际问题》专项练习题 2
2021年苏教版一年级数学上册《解决实际问题》专项练习题----da87f348-6ea2-11ec-a243-7cb59b590d7d
解决问题专项训练
一、 填写表格13辆、7辆、18辆、9辆、15辆、8辆，小军发小红、9辆、7辆、6辆、5辆、10辆和9辆。还有（）辆车。总共制作了（）个表面。2.选择一个
1．小明：我们已经剪了35朵花了，够吗？
士兵：更糟！你认为他们总共会剪多少花？
3630505
□□□□
2．李老师带着15个小朋友乘车，每人一个座位，用哪辆车比较合适？152018
□□□
3．一（3）班评出了15名三好学生，老师领来16个奖品，每人发一
够了吗？
够（）不够（）
4.如果你一次只能上两盘，一次最多只能上（）个梨。至少要带梨。
1
5.小明有两盒蜡笔，总共10支。下面哪个盒子不是他的？
□□□
++看图表，计算公式
1、
2.
--=3、
=
4、
= 5、
九个人
□○□=□□○□=□
二
一年级上册数学教案-11.4期末复习解决实际问题应用｜苏教版
一年级上册数学教案11.4 期末复习 解决实际问题应用｜苏教版
一、教学内容：
本节课的教学内容来自于苏教版一年级上册数学教材，主要涉及第100页至第102页的“解决问题”章节。这部分内容主要引导学生运用加减法解决实际问题，如购物、分配物品等。
二、教学目标：
1. 让学生掌握加减法的基本运算方法，能够熟练解决实际问题。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生积极参与课堂、主动思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点：
1. 教学难点：学生能够正确理解实际问题，并将问题转化为数学运算。
2. 教学重点：学生能够运用加减法解决实际问题，并能够进行简单的应用题解答。
四、教具与学具准备：
1. 教具：黑板、粉笔、课件等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程：
1. 课堂导入（5分钟）：通过一个简单的实际问题引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解加减法的基本运算方法，并通过例题展示如何解决实际问题。 3. 课堂练习（10分钟）：学生独立完成练习题，教师进行个别指导和讲解。
4. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论，共同解决一个综合性实际问题。
六、板书设计：
1. 加减法运算方法
2. 解决实际问题的步骤
七、作业设计：
1. 题目：小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？
答案：小明现在有5个苹果。
2. 题目：商店里有5个气球，小华买了3个气球，请问商店里还剩下多少个气球？
答案：商店里还剩下2个气球。
八、课后反思及拓展延伸：
本节课通过解决实际问题，让学生掌握了加减法的基本运算方法。在教学过程中，我注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过课堂练习和小组讨论，学生能够主动参与课堂，积极思考。在课后作业设计中，我选取了与课堂内容相关的实际问题，帮助学生巩固所学知识。
拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的实际问题，如购物时找回零钱、分配物品等。同时，可以引导学生运用加减法解决生活中的其他问题，培养学生的数学思维。
一年级上册数学教案-11.4解决简单实际问题复习丨苏教版
一年级上册数学教案11.4 解决简单实际问题复习丨苏教版
我今天要为大家分享的是关于一年级上册数学教案中的11.4节——解决简单实际问题复习，这一节课主要是对前面学习的内容进行复习和巩固。
一、教学内容
我们使用的教材是苏教版一年级上册数学，今天要复习的是第11.4节的内容，主要是解决简单实际问题。这些问题包括：计算日常生活中的一些简单加减法，如购物时找零、分配物品等；理解和应用“十”的概念，如10以内的加减法等。
二、教学目标
通过复习，使学生们能够熟练掌握并应用简单的加减法运算，提高他们的数学应用能力。
三、教学难点与重点
重点是让学生理解和掌握简单的加减法运算，能够应用到实际问题中。难点是让学生理解“十”的概念，并能够应用到10以内的加减法运算中。
四、教具与学具准备
教具方面，我准备了黑板、粉笔和一些实际的物品，如小玩具、水果等，用于展示和解释实际问题。学具方面，学生们需要准备自己的作业本和笔。
五、教学过程 1. 引入：我通过一个实际例子引入今天的话题，比如：“假设你买了一支铅笔，价格为3元，你给了售货员10元，请问你需要找回多少元？”让学生们思考并回答。
2. 讲解：我会在黑板上写出一些简单的加减法问题，并进行讲解，如“4+5=？”、“73=？”等，同时解释这些问题的实际意义。
3. 练习：我会给出一些实际的练习题目，让学生们自己解答，如“你有5个苹果，又买了3个苹果，一共有多少个苹果？”等。
4. 应用：我会让学生们分组，用实际物品进行加减法运算，如分配物品、找零等，让他们在实际操作中理解和应用所学的知识。
六、板书设计
板书设计主要包括本节课的主要内容和重点，如“简单加减法运算”、“‘十’的概念”等。
七、作业设计
2. 应用问题：你有2个橘子，又买了5个橘子，一共有多少个橘子？
答案：1. 8+5=13；94=5；7+6=13；87=1；
2. 2+5=7。
八、课后反思及拓展延伸
苏教版一年级数学上册《解决简单的实际问题复习(第4课时)》一等奖创新教案
苏教版一年级数学上册《解决简单的实际问题复习（第4课时）》一等奖创新教案
苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第105～106页的期末复习第18～20题。
1.使学生初步学会对现实情境中的信息进行收集和整理，感知理解简单实际问题的基本结构，进一步理解和掌握简单实际问题的数量关系，并联系加、减法的含义分析问题和解决问题，能与同学交流解决问题的大致过程和方法。
2.使学生在操作中进一步认识长方体和圆柱的特点，发展空间观念，体会解决问题策略的多样性。
3.使学生在解决问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，体会可以用数学知识解决实际问题；在互相交流、倾听的过程中，强化交流、质疑的意识和习惯，培养初步的数学应用意识。
体会简单实际问题的数量关系。
灵活运用简单实际问题的数量关系。
学生每人准备两张长方形纸。
▍流程一：引入新课
谈话：在前面几课时的复习中，小朋友们进一步认识了20以内的数，能熟练计算10以内的加、减法和20以内的进位加法。生活中经常会用这些知识来解决一些实际问题，今天这节课我们就来复习解决简单的实际问题。（板书课题）通过复习，小朋友们要学会厘清题目中的数量关系，选择正确的计算方法。
▍流程二：加、减法实际问题
1.用括线表示的实际问题
（1）出示图1：
○○○○ ●●●
？个
提问：图上告诉我们什么条件？要求什么问题？
怎样列式？你是怎样想的？
（2）将图1的基础上将左边的4个圆形做隐形处理，用色块蒙住，打上“？”，变为图2： ？个
○○○○ ●●●
7个
提问：先在图中告诉我们什么？要求什么问题？怎样列式？
（3）在图2基础上将色块移至右边部分，变为图3：
？个