部编人教版,七年级历史上册,知识点梳理(提纲)
1 部编人教版七年级历史上册期末复习提纲 第1课 中国早期人类的代表——北京人 人类是由古猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 一、元谋人： 1.发现地点：云南省元谋县； 2.生活年代：距今约170万年； 3.生活情况：能制造工具，知道用火； 4.发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 二、北京人： 1.发现地点：北京周口店龙骨山上； 2.生活年代：距今约70万—20万年； 3.生产生活状况：使用打制石器；会使用天然火，会保存火种； 5.地位：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 第2课 原始的农耕生活 一、半坡人的生活和河姆渡人的生活： 原始居民 半坡人 河姆渡人 距今年代 距今约6000年 距今约7000年 生活地区 黄河流域的陕西西安 长江流域的浙江余姚 房屋样式 半地穴式圆形房屋 干栏式房屋 生产工具 使用磨制石器、制作骨器、角器等 使用磨制石器，如骨耜 原始农业（种植作物） 种植粟 种植水稻
原始畜牧业（饲养业） 饲养猪、狗；打猎捕鱼 饲养猪、狗和水牛 原始手工业 制作彩陶（人面鱼纹彩陶盆）和乐器；会纺织制衣 制造陶器、玉器和乐器 二、原始农业的发展：1.长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。 2.原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。 3.原始农业耕种方式：由“刀耕火种”到耒耜翻土。 4.原始农业的重要标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。 第3课 远古的传说 一、炎黄联盟：1.阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。 2.涿鹿之战：炎黄部落打败 2
蚩尤部落。 3.影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。 二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。 1.炎帝——教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法知识。 2.黄帝——建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。 3.黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。 三、尧、舜、禹的禅让 1.禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人（德才兼备，以身作则）； 2.继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。 3.禹的高贵品质：无私奉献、勇往直前、不畏艰难。 第4课 早期国家的产生和发展 ★★ 夏、商、周的更替： 朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君
夏 约前2070年 约前1600年 阳城 禹 桀 商 约前1600年 前1046年 几次迁都，盘庚时把都城迁到殷 汤 纣 周 西周 前1046年 前771年 镐京 周武王 周幽王 东周 前770年 前221年 洛邑 周平王 一、夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期） 1.建立：约公元前 2070 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。 2.“家天下”局面。 家天下的局面是从启开始的，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。 3.灭亡：桀统治残暴，约公元前 1600 年被商汤所亡。 二、商朝（商朝是奴隶社会的发展时期） 1.建立：约公元前1600年，汤建立商朝。 2.盘庚迁殷：盘庚迁都殷，统治稳定 3.灭亡：商王纣统治残暴，公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。 3
三、西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期） 1.建立：公元前 1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周” 2.灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动 。公元前771 年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。 3.东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称“东周”。 四、西周的分封制： （1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 （2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国；②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。 （3）分封制作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 （4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。（西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士） 第5课 青铜器与甲骨文 一、青铜器的高超工艺 1.出现——原始社会后期；2.发展——商周时期：（1）特征：种类丰富、数量众多、制作工艺高超（“泥范铸造法”） （2）代表性的青铜器：迄今世界上出土的最重的青铜器——司母戊鼎；工艺精美的青铜器——四羊方尊 二、甲骨文：商周时期刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文” 1.价值：是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。 2.造字特点：象形、会意、指事、形声等。已具备汉字的基本结构。 第6课 动荡的春秋时期 1.公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。 2.（1）春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的结束时期； （2）战国：公元前475年—公元前221年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。 名称 时间 历史特征 社会特点 春秋 前770——前476年 诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯 战乱与纷争；春秋以争霸为主；战国以兼并为主 战国 前475——前221年 兼并战争更频繁，规模更大更残酷，有统
一的趋势 一、春秋时期的经济发展： 1.农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。 4
2.手工业：规模扩大。 3.商业：出现商品交换市场、金属货币。 二、王室衰微：社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。 三、诸侯争霸 1.背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗。 2.经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原（春秋时期的第一个霸主是齐桓公，以“尊王攘夷”为号召） 3.影响：（1）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；（2）积极影响：①加快统一的步伐。②促进大规模的民族交融。 第7课 战国时期的社会变化 一、战国七雄 1.战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。 2.社会状况：兼并战争（1）战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。（2）著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。（3）影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。 二、商鞅变法 1.根本原因：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。 2.目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。 3.时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 4.商鞅变法的内容： 政治(高效行政) （1）确立县制，由国君直接派官吏治理。 （2）废除贵族的世袭特权。 （3）改革户籍制度，加强对人民的管理。 （4）严明法度，禁止私斗。 经济(经济富国) （1）废除井田制，允许土地自由买卖。 （2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 （3）统一度量衡。 军事(军事强兵) 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 5.作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 5
三、造福千秋的都江堰 1.修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。 2.构成：渠首和灌溉网两大工程构成。3.功能：防洪、灌溉、水运等。 4.影响：使成都平原成为沃野，变成天府之国。 相关成语：①春秋时期：老马识途、退避三舍、唇亡齿寒、一鼓作气、三令五申、卧薪尝胆 ②战国时期：百发百中、朝秦暮楚、完璧归赵、纸上谈兵、围魏救赵 第8课 百家争鸣 一、背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。 二、春秋战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想： 姓名 派别 时期 著作 主要思想 老子 道家 春秋晚期 《道德经》 ①顺应自然；②事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；③主张“无为而治” 庄子 战国 治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格 孔子 儒家 春秋晚期 《论语》(由孔子弟子整理而成)、《春秋》 政治思想：①核心思想是“仁”；②主张以德治国。 教育思想：①教育：创办私学，主张“有教无类”。②教学：注重“因材施教”。
孟子 战国 《孟子》 ①主张实行“仁政”；②提出“民贵君轻”的思想；③反对一切非正义的战争。 荀子 战国 主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序 墨子 墨家 战国 主张“兼爱、非攻”，选贤，提倡节俭 韩非 法家 战国 《韩非子》 以法治国；建立中央集权专制统治 孙武 兵家 战国 《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆”
三、百家争鸣的影响：1.促进了思想和学术的繁荣；2.成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；3.为中国古代文化的发展奠定了基础；4.对后世有十分重要而深远的影响。 第9课 秦统一中国 一、秦灭六国：
人教版新版初中历史七年级上册(部编版)知识点总结归纳
最新人教版七年级上册中国历史知识点归纳总第一单元史前时期中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人1、发现地点：云南省元谋县；2、生活年代：距今约170万年；3、生活情况：能制造工具，知道用火；4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上；2、生活年代：距今约70万—20万年；3、体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。
使用打制石器、木棒；（生产工具）4采集、狩猎；会使用天然火，会保存火种；5、社会组织：过群居生活，原始社会。
6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
第2课原始的农耕生活1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。
2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域；3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展；4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图：（1）河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。
2）半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。
第3课远古的传说一、炎黄联盟1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。
2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。
3、影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
1、炎帝的贡献：（1）教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；（2）制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。
（3）制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法知识。
2、黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。
部编版人教版()七年级历史上册 第1—11课复习提纲
人教版（部编）七年级历史上册第1—11课复习提纲第1课中国早期人类的代表—北京人★〃知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。
知道化石是研究人类起源的主要证据。
1.我国是发现古人类遗址最多的国家之一，在云南、北京、陕西、浙江等地发现了许多不同时期的古人类遗址。
2.元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。
①发现时间地点：云南省元谋县（长江流域）。
②发掘遗迹：两颗门齿化石、一些粗糙的石器、炭屑和焼骨，说明元谋人已经能够制作工具，知道使用火。
③人和动物最根本的区别是：会不会制造工具。
3.⑴北京人发现遗址位于北京周口店龙骨山上（黄河流域），距今约70-20万年。
⑵北京人遗址有哪些考古发现？这些发现有什么作用？发现遗迹：3枚牙齿、5枚北京人头盖骨，用火遗迹，40多个人直立人化石，以及大量的石器。
这些古人类化石和石器的发现，为科学家复原北京人的特征和生活状况提供重要证据⑶北京人的体貌特征：前额低平，眉骨粗大，嘴部前伸，脑容量比现代人小，北京人还保留着猿的某些特征，⑷生活坏境：生存地区有大片森林和水域，气候温暖湿润，常有动物出没，也有丰美的水草。
⑸使用工具：用石块、兽骨和鹿角等制作工具，会打制石器（我们称使用这种打制石器的时代为旧石器时代），如尖状器、刮削器、石锤等等。
⑺生活状况：猎取动物、采集植物果实、结成群体生活在一起，共同进行获取食物的劳动。
⑻用火情况：已经学会用火，还会长时间保存火种。
①用火作用：用火烧烤食物、驱赶野兽、照明、防寒。
②用火意义：改善了生产条件，是人类进化史上的里程碑。
⑹北京人遗址的发现有什么意义？①对历史：北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。
②对世界：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
③对科学：通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。
(部编版)七年级历史上册第1-2课知识提纲
编版七年级（上）中国古代史知识点
第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
第1课中国境内早期人类的代表——北京人
1.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一；
3.北京人：距今约70—20万年，遗址：北京西南周口店龙骨山；
北京人的体制特征：保留了猿的某些特征，
北京人的生活生产特征：①工具：使用打制石器（旧石器时代）
②生活：过着群体生活，猎取动物和采集果实
③会用火，会保存火种
意义：北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
★了解人类起源的主要证据是
问：看课本第10页河姆渡居民建筑复原图和第11页半坡居民建筑复原图：
（1）为什么河姆渡原始居民建造干栏式房屋，半坡原始居民建造半地穴式房屋？
①河姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。
②半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，既可以抵风挡雨，又可以保暖。
（2）两种房屋结构的不同，是由什么原因决定的？从中得到什么启示？
是由不同的地理环境和自然条件决定的。
与自然协调发展，能够适应自然环境。
★了解史前社会历史的重要依据是。
人教部编版七年级历史上册第8课《百家争鸣》预习+知识梳理+习题
本课重点识记内容1、老子春秋后期楚国人,道家学派创始人，学说集中在《道德经》一书中。
2、老子认为，世间万物运行有其自然的发展，人民应顺其自然；世间的事务都有其对立面，对立的双方是可以互相转化的。
3、老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。
4、孔子是儒家学派创始人。
孔子思想由其弟子整理成《论语》一书。
5、孔子核心思想：“仁”。
6、墨家创始人：墨子。
墨子主张：“兼爱”“非攻”。
7、儒家战国时期代表人物：孟子和荀子。
8、孟子主张：实行“仁政”。
荀子主张：实行“礼治”。
9、道家战国时期代表人物：庄子。
庄子主张：强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。
10、法家战国时代表人物：韩非子。
韩非子主张：反对空谈仁义，强调以法治国，设立君主的权威，建立中央集权专制统治。
人教版历史部编七年级上册第8课百家争鸣预习提纲一、春秋时期的思想家1.老子⑴学派的创始人，后期楚国人⑵思想观点：①万物都有其自然的法则，人们应该；②世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以的，他善于从正反两方面思考问题。
③政治上主张“”。
⑶学说著作：2.孔子和儒家学说（姓孔名丘，字仲尼）⑴学派的创始人，春秋末年鲁国人⑵政治上：①他的核心思想是“”，他提出“”。
②推崇西周的制度，主张，爱惜民力，体察民意。
⑶教育上：①创办私学，主张“”；②在教学中，孔子注重和文化知识教育，③发现和总结出很多教育规律、教学原则。
⑷学说著作：《》（由其弟子整理而成）⑸影响：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远影响。
二、战国时期的百家争鸣1.背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，社会急剧变化。
立统治。
3.影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深刻的影响。
4.诸子百家的治国思想：儒家：仁政，礼治道家：顺应自然和民心，无为而治法家：依靠法令、权术、威视、使臣民慑服人教版历史部编七年级上册第8课百家争鸣知识梳理一、老子老子：姓李名耳，春秋后期楚国人。
部编人教版历史七年级上册期末复习(大事年表+提纲)
部编人教版历史七年级上册期末复习（大事年表+提纲)人教版历史七年级上册期末复习（大事年表+提纲)大事年表1.云南元谋人是我国境内已确认的最早的古人类，距今约170万年。
能够制作工具，使用火。
2.人和动物的根本区别是会不会制造工具。
3.距今约70—20万年的北京人生活在北京西南周口店龙骨山的山洞里，使用打击石器，使用天然火，过着群居生活，是早期人类原始社会。
4.我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。
5.山顶洞人距今约三万年前，在北京人活动过的地区生活，仍用打击石器，但已掌握磨光和钻孔技术，会人工取火，靠采集、狩猎为生。
他们生活的集体也进入母系氏族公社时期。
7.我国是世界上最早种植水稻（河姆渡原始居民）和粟（半坡原始居民）的国家。
8.生活在长江流域的河姆渡原始居民（距今约七千年）发现于浙江余姚河姆渡遗址和生活在黄河流域的半坡原始居民（距今约五六千年），陕西西安半坡村。
使用磨制石器，开始原始农耕的定居生活。
河姆渡人住着干栏式房子便于通风防潮；半坡人住在半地穴式的房子里。
他们普遍使用磨制石器，进入新石器时代，进入原始农耕时代。
房屋不同的原因：地理环境不同。
定居的原因：生产力水平的发展，原始农耕出现。
9.炎帝和黄帝是我国传说中黄河流域著名的部落首领，涿鹿之战中两部落联合起来，大败蚩尤，随后结成联盟，经过长期发展，形成了日后的华夏族。
10.部落是指在原始社会中许多近亲的氏族共同组成部落，若干部落又组成部落联盟。
11. 炎帝和黄帝被后人尊称为“人文始祖”。
12.尧舜禹时期采用“禅让”的方法推举部落联盟首领。
13.约公元前2070年，禹建立夏朝；夏朝是我国历史上第一个王朝，从此，我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始，启继承父位，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成“家天下”。
设立国家机器：军队，监狱，刑法。
14.约公元前1600年黄河下游的商部落国君——汤战胜桀，建立商朝。
15.受环境和战乱的影响，商王盘庚迁都到殷，故后人又称商朝为殷朝。
部编新人教七年级上册历史复习提纲
历史组胡
朝代 夏 商
西周 周 东周
建立时间 约前 2070 年 约前 1600 年
灭亡时间 约前 1600 年 前 1046 年
前 1046 年 前 770 年
前 771 年 前 221 年
都城 阳城 亳，盘庚时把都城 迁到殷 镐京
洛邑
开国君主 禹 汤
周武王 周平王
亡国之君 桀 纣
周幽王
四、东周建立：公元前 770 年，周平王东迁洛 阳，史称东周。 ★★总结讨论： （1）夏、商、西周三朝 灭亡的共同原因。都是 由于国君暴虐无道，统 治残暴、腐败，失去民
第 3 课 远古的传说 一、炎黄联盟： 1.阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。2.涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。 3.影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。 二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。 1.炎帝的贡献：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交 换。制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法知识。 2.黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。 3.黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。 三、尧、舜、禹的禅让 1.禅让制的含义：通过推举的方式产生部落联盟首领。（民主推选、首领没有特权） 2.推举人才的标准———贤德之人（德才兼备,以身作则）； 3.继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。 4.大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。
（1）春秋：公元前 770 年—公元前 476 年， （2）战国：公元前 475 年—公元前 221 年， 注释：春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名；战国，因各诸侯国连年争战而得名。 一、春秋时期的经济发展：
部编人教版七年级历史上册期末复习提纲(11--20课)
人教部编版七年级历史上册期末复习提纲（11--20课）第11课西汉建立和“文景之治”内容标准●知道西汉的建立，了解“文景之治”。
一、西汉的建立时间：公元前202年；（2）建立者：汉高祖刘邦；（3）都城：长安；二、“休养生息”政策(目的：为了巩固政权和稳定社会局势)第12课汉武帝巩固“大一统”王朝内容标准●知道汉武帝巩固“大一统”王朝。
主要措施政治上：背景：西汉初年，诸侯王和地方豪强地主两股势力导致社会秩序混乱（1）实施“推恩令”（主父偃）作用：削弱王国势力，加强了中央集权，巩固了统治；（2）建立刺史制度：监视地方。
作用：加强了中央对地方的控制，巩固了统治；思想文化（1）罢黜百家，独尊儒术；（董仲舒）作用：把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
（2）在长安兴办太学，以儒家的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》“五经”作为教材。
作用：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
经济上（1）把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；（2）实行盐铁官营、专卖（3）统一调配物资，平抑物价；作用：使国家的财政状况有了很大的改善，为汉武帝很多政策的推行奠定了经济基础。
军事、外交：派张骞通西域；派卫青、霍去病反击匈奴；开通丝绸之路；第13课东汉的兴衰内容标准●了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。
一、光武中兴东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝），定都洛阳，史称东汉。
光武中兴：措施：①释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；②合并郡县，裁减官员，惩处贪官污吏；③允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
影响：到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
二、外戚宦官交替专权（东汉中后期的政治特点）影响：动摇了东汉的统治，导致东汉走向衰亡。
三、黄巾起义时间：184年领导人：张角（创立太平道）特点：有组织、有准备影响：沉重打击东汉统治，使其一蹶不振。
部编版七年级历史上册复习提纲(精致版)
十分被动。
目的联络大月氏夹击匈奴为了加强与西域各国的联系出发时间公元前138年公元前119年结果未完成联络大月氏的任务沟通了西汉与西域的联系，双方的经济文化交流开始了意义了解了西域的情况，以及西域各国想与汉朝往来的愿望促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。
★★联系所学的历史、地理知识，设想一下在“开西域之迹”的过程中，张骞会遇到哪些艰难险阻？我们应该学习他的哪些优秀的品质？（1）恶劣的自然环境，两次被匈奴扣押等；（2）张骞的优秀品质：具有坚强的意志，不畏牺牲，不怕艰难险阻的精神，忠于祖国、信守承诺、不辱使命。
二、丝绸之路1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）：（1）开辟时间：汉武帝时（2）路线：长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲的大秦。
（★★课本P64页图片）（3）商品：中国的丝和丝织品运出，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。
（4）地位、作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。
促进了中国同其他国家和地区的（经济）贸易与文化交流。
2、海上丝绸之路（汉武帝时）：中国东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端、斯里兰卡（★★课本P65页图片）三、对西域的管理：1、西域都护的设置：(1)时间：公元前60年（汉宣帝时）(2)设立的意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。
2、东汉班超出使西域：东汉的班超73年出使西域，97年派甘英出使大秦。
★★注：汉朝时中外交往的大事：昭君出塞、张骞出使西域、班超经营西域。
★★当今丝绸之路上的名胜古有：嘉峪关、敦煌莫高窟、楼兰古城遗址（新疆）、秦始皇兵马俑（陕西西安）第15课两汉的科技和文化一、造纸术的发明1、纸的发明：西汉时期懂得造纸基本方法——缺点：质量差、产量低2、东汉蔡伦改进造纸术（“蔡侯纸”）——为文化传播作出了巨大贡献。
（1）造纸原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网。
人教部编版七年级历史上册第一单元(2022年部编人教版) 第2课 《 原始农耕生活》复习提纲
初中七年级历史上册〔2022人教部编版〕复习提纲
第2课原始农耕生活
一、原始农业的开展
㈠初期接触：大约20220年前，我国先民开场对一些野生的植物进展管理，帮助这些植物更好的生长。
㈡迈出关键一步〔出现人工栽培的农作物〕：
1、时间：距今10000年左右
2、水稻的出现：长江中下游的先民开场栽培稻。
3、粟和黍的出现：北方地区的先民开场栽培粟和黍。
4、地位：目前，世界上最早到栽培稻、粟、黍均发现于中国。
㈢正式兴起：
1、兴起的时间：七、八千年前
2、兴起的标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的开展；
采集植物种植农作物
3、变原始狩猎饲养家畜
“刀耕火种〞耒耜耕种
4、意义:原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质根底。
二、我国原始农耕时代主要的遗址代表〔半坡人的生活和河姆渡人的生活〕：
★★看下列图，答复下列问题：
〔1〕河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？
答：河姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。
〔2〕半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？
答：半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。
（3）两种房屋构造的不同是由什么决定的，说明了什么？答：是由不同的地理环境和自然条件决定的；说明当时的人
们已经可以与自然协调开展，已经可以适应自然环境。
〔4〕从中得到什么启示？
答：人类的消费生活必需要顺应大自然的规律，做到因地适宜、科学合理〔符合春秋时期老子的“道法自然〞的这一思想。
〕。
人教版七年级历史上册重点复习提纲
人教版七年级历史上册重点复习提纲期末将至，那么初一年级应该怎样应付期末考试呢?怎样在这个阶段尽量提高历史复习效率呢?下面是由店铺整理的人教版七年级历史上册重点复习提纲，希望对您有用。
人教版七年级历史上册重点复习提纲一第一课中国早期人类的代表——北京人(生产工具：打制石器——(旧)时期时代)1.我国目前最早的人类：元谋人(能造工具),约170万年，云南省元谋县。
(两颗牙齿图片)2.内涵最丰富、材料最齐全：北京人遗址，(北京周口店)约70至20万年。
(北京人头复原像)使用火的意义：烧烤食物、防寒、照明、驱兽，人类适应自然能力增强，是人类进化的里程碑。
3.山顶洞人(北京周口店)约3万年，掌握磨制和钻孔技术，有审美观。
(钻孔表明人工能取火)第二课原始农耕生活(生产工具:磨制石器——(新)石器时代)4.河姆渡人：约7000年，长江流域浙江余姚。
农作物：水稻。
农业生产工具：磨制石器(骨耜)。
房屋：干栏式建筑(作用：防潮、通风、防虫等)。
手工业：制纹陶、雕刻、纺织等。
5.最早种植水稻的国家：中国。
农业兴起标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具出现。
6.半坡人：约6000年，黄河流域陕西西安。
农作物：粟。
工具：磨制石器。
手工业：人面鱼纹彩陶盆、纺织等。
房屋：半地穴式圆形房屋(作用：避风、取暖、防沙)。
7.河姆渡人和半坡人房屋不同的原因：地理条件不同、气候条件不同(因地制宜)。
第三课远古的传说 (文物出土说明了传说具有一定真实性。
)8.(时间：四、五千年前)人文之祖、华夏之祖：黄帝(轩辕)、炎帝(神农)。
炎黄联盟战蚩尤：涿鹿之战，影响：为华夏族的形成奠定了基础。
中国人称自己为：炎黄子孙(龙的传人)。
9.尧舜禹传位的制度：禅让制，部落联盟民主推选品德高尚之人做首领的制度。
(选贤与能)人教版七年级历史上册重点复习提纲二第四课早期国家的产生和发展——夏商西周的兴亡(国家兴亡启示：得民心者得天下……)10.“父位子传，兄终弟及”是(夏朝)启开创的(王位)世袭制。