2019-2020学年广东省中山市高一上学期期末统考语文试题及答案
2019-2020学年广东省中山市高一上学期期末统考语文试题及答案一、现代文阅读（一）（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
以受众作为中介，我们明显看到“网络文学”与“传统文学”的不同，后者读者的参与是在后期，也就是作者完成并与读者见面之后，当然，这中间也有作家依循所谓的“大众心理”和“市场”所做的揣测，但确定的是，读者并没有在写作过程之中现身，并改变其创作行程。
这个意义上，传统写作可说是作家的独立创作，在现代社会主要是指文人独自创作，因此，文学的专有性、独尊性和不可重复性是其表征。
但“网络文文”发布的过程里，写手与读者是随时随地不可分的一体，没有读者，那这个“文”的命运基本就是消失。
读者是跟随着写手的不断“更文”一起存在，如影随形。
这样的读者也在不断演变，从普通读者，到粉丝，再到余兴未尽的同人创作、批评，就形成了与传统文人创作非常不同的读者。
甚至可以说，“网文”世界的读者已经自成一格，是一个有共同趣味、共同追捧对象的群体或者部落。
因为读者的存在，改变了写作的环境。
过去的创作是个人创作，因此是具有隐私性质的，有个人空间。
但网文的写作方式和阅读机制，决定其写与看基本处于同一个时空之内，我们可以将其称为公共空间。
公共空间的存在，使“网文”处于共同创作的机制之中。
而同时“在网”既是空间的，也是时间的，还是整个意识参与其中。
网文正是在共空间的机制下产生的，即写什么的问题。
由于写手与读者基本处于一个仿真的空间，甚至就可以被视作真实空间，在这里可以无话不谈，几乎没有什么禁忌。
而“禁忌”却正是传统文学非常重要的一个表征。
作者和作品都是独立的，在印刷时代处于“唯我独尊”的位置，因此，只能是作者说什么，我们看什么，由于看者与作者同时处于各自的“私空间”，看与写很难在一个线上，而大多数也是被牵着走。
在这种情况下，隐私与禁忌也处于压制的状态。
传统作家的写作过程是属于自己，这大概是可以站得住脚的。
因此，作品写成之后是否能够给自己带来荣誉，或者能否得到读者喜爱和批评家的关注，是处在不确定的状态，很难由自己掌握。
也因此，这种“孤独写作”和“个体世界”成为传统作家为人称道的部分，是作家成为“精英”的主要原因。
“网文”写手却一改这种写作模式。
在他开始写作的时刻，就基本上与读者共在，阅读的数量和“打赏”的多少始终伴随着写手的沉浮，自然成就感也在其中。
这一过程伴随着“写作”突破规定字数和规定读者的标准而时时鼓荡于心。
换句话说，“网文”写作是在时时被观看的状态下完成，因此有非常强烈的仪式感和表演感，那种“展示”之中的愉悦和激情可以想见，这种“居间的”“看与写共在”带来的体验是传统作家无法感受到的。
（摘编自张春梅《冲突与反哺：网络文学与传统文学》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.“传统文学”并没有读者的参与，在写作中对作家的写作一般也不产生直接影响。
B.“网络文学”的读者深度参与写手的写作过程，对写手的写作施加了重要的影响。
C.“传统文学”作家拥有独立的个人空间，写手的隐私和禁忌处于读者的压制之下。
D.“网络文学”写作处于开放的网络空间，写手与读者均没有任何隐私和禁忌可言。
2.下列对于原文论证的相关分析，不正确的是（）A.文章采用了对比、类比等论证手法，阐述“网络文学”与“传统文学”的差异。
B.文章以不同的受众为前提，论证写作环境的改变对写作模式以及体验带来的改变。
C.文章第二段结合时代背景论证传统作家处于“唯我独尊”的位置，掌握了话语权。
D.文章末段对传统与网文这两种完全不同的写作模式的优劣，作了一些具体的辨析。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.传统作家的写作过程是属于自己的，因此其写作具有隐私性质，个性化的色彩更为鲜明。
B.网文写作与传统写作各有各的优势，因此为了更好的发展，两者需要互相学习，共同成长。
C.传统作家之所以被人称道，因为他们是社会的精英，他们的见识要比一般读者高明得多。
D.“看与写共在”的全新模式对网文写手给予持续的外部刺激，激发了网文写手的创作激情。
二、现代文阅读（二）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。
孔林中的橡树林之云据说孔林中的树木有十万多株，松柏居多，橡树也不少，间以楷树、皂角等。
楷树又叫黄连木，高大英俊，是珍贵树种，深秋时树叶开始变黄，敞开的树冠遮住一片天空，阳光再从叶片间散下来，光线闪烁，别有一番景色。
楷树多用来象征和怀念为人师表的人，所以和模木连在一起，就有了楷模之说。
模木更为稀少，从来还没有见过。
在“断碑深树里，无路可寻看”的孔林深秋中，满目都是苍凉、肃穆。
只有树木的绿色，还显现着生机和活力。
它们郁郁苍苍，脱离着大地的引力，年年不停，年年不变，向着天空生长。
即使到了万物肃杀的冬天，它们或虬曲或笔直的枝干，也指向空中。
孔林中的橡树和别处大有不同，高大、古老，成片成林。
印象里去过的秦山、蒙山、沂山和日照的五莲山，山中也多橡树，但都相对较细，和栗子树参杂在一起，很容易搞混。
孔林中的橡树有的高达二三十米，树冠下的天空被撑得很高，看上去开阔辽远。
阳光从上面照下来，金光闪烁。
沿林中道路西行，不断见到高大的橡树林出现，一阵风过后，金黄的像树叶子飘飘而下，密时更为壮观，恍惚间有“无边落木萧萧下”的感觉。
橡树叫柞木，又叫栎树，结出的果实就是橡子，过去困难时期说的橡子面儿，就是这种果实磨出的面粉，味道发苦。
《庄子·盗跖》：“昼拾橡栗，暮栖木上，故命之曰有巢氏之民。
”看来，不光是困难时期，在远古，我们的先人就曾以此为食。
杜甫在《北征》诗中也写过“山果多琐细，罗生杂橡桑”。
唐代皮日休有诗《橡媪叹》云：“秋深橡子熟，散落榛芜冈，伛伛黄发媪，拾之践晨霜。
移时始盈掬，尽日方满筐，几曝复几蒸，用作三冬粮。
”清人赵翼说“食不如橡栗，衣不如紵麻”，来描述百姓的贫穷。
我在一棵橡树前默立许久，从树瘤盘错的根部，顺着黑色的树干向上，枝干多了起来，粗壮的横干伸出很远，上面长出更细一点的枝条来。
再往上，横生的枝干越来越多，整个树冠平着展开去，就形成了一棵大树独有的空间。
它们和这里的其他树一起，站在这里，从来没有移动过，和那些有名无名的坟墓一起，经历着这里的春夏秋冬、风雨霜雪。
孔林中来上坟的人很多。
不光是曲阜，全国的孔娃人，只要提出申请，百年之后均可在此下葬。
最早知道橡树，是在很小的时候，有一部罗马尼亚电影，叫《橡树，十万火急》。
记得看完整部电影，也没看到一棵橡树。
再后来，就到了上世纪八十年代，舒婷的《致橡树》名闻遐迩。
她在诗中说它“你有你的铜枝铁干,像刀，像剑，也像戟”。
不知道为什么，在中国的古典绘画中，很少见到橡树的影子。
倒是在俄罗斯，有一个画家因为画橡树而出名，他叫希什金，著名的风景画家，几乎和列宾、列维坦齐名。
他以《在平静的原野上》、《松林的早晨》等著称，专门描画各种树木和森林，其中，以橡树为创作主体的《橡树林》和《三棵橡树》广为人知。
他笔下的橡树古老苍劲，自成一体。
在《三棵橡树》中，几株硕大的橡树，依次而立，横亘于原野，树冠博大，树影沉重而庄重，和大地相伴。
如果有人能够画出孔林中的橡树，应该也别有一番风范。
时近中午，在孔林里，络绎不绝的上坟的人群，三三两两，散落在树林深处。
从路上漫步而过，不时还能看见新添的坟头，褐黄色的土高高的堆起，新鲜如橡子面儿的颜色。
死亡的事情天天发生，死亡在这里，多了一份别处没有的安宁。
走到孔林的最西端，看见洙水河道长长地延伸出来，不远处的洙水桥静静地跨在没有水的河道上。
再往东北就是著名的孔子墓了，是这座巨大闻名的园林的中心和源头。
孔子弟子栽种的那些橡树可能早已作古，现在看到的只是它们的子子孙孙。
在这里，它们还将生育出更为年轻的树木，和后来者为伍，和天空为伍，和风雨为伍。
一波又一波游人，在导游的引领下，踏上洙水桥，到孔子墓去，瞻仰这位伟大的先人，这位像是生长千年的楷树或者橡树，他巨大的树阴，遮蔽了天空，荫蔽着一代又一代的中国人。
每个人都是一棵树，而孔子是一棵最大的树。
（有删改）4.下列对文本内容和相关艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章前三段不直接从橡树写起，而从楷树及孔林整体写起，这既奠定了文本肃穆的环境基调，也为后文重点描写橡树做好了铺垫。
B.文章七八段提及橡树果实，这是为了追忆历史上百姓曾经经历的艰辛与苦难，突出体现作者强烈浓厚的爱民思想与家国情怀。
C.文章最后由橡树写到孔子，篇末点题，以橡树的高大写孔子的高大，突出他对中华民族和中华文化的重大意义，表达出对他的敬仰。
D.生与死在本文中交替出现，增强了文章张力与深度。
“生”包含橡树生生不息所代表的精神，“死”包含橡树枯死孔姓后人离世。
5.本文是怎样写出孔林橡树精神的？请分析其表达技巧。
6.文章写橡树时分别提到了古代诗文、影片、现代诗歌、俄国绘画等不同素材，请简析这样写的作用。
三、古代诗文阅读（39分）（一）文言文阅读（21分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
平阳侯曹参者，沛人也。
秦时为沛狱掾，而萧何为主吏，居县为豪吏矣。
高祖为沛公而初起也，参以中涓从。
秦灭，项羽以沛公为汉王。
汉王封参为建成侯。
从至汉中，迁为将军。
高祖二年，拜为假左丞相，入屯兵关中。
月馀，魏王豹反，以假左丞相别与韩信东攻魏江军孙遨军于东张，大破之。
击魏王于曲阳，追至武垣，生得魏王豹。
取平阳，得魏王母妻子，尽定魏地，凡五十二城。
因从韩信击赵相国夏说军于邬东，大破之，斩夏说。
韩信巳破赵，为相国，东击齐。
参以右丞相属韩信，攻破齐历下军，遂取临菑。
定齐，凡得七十余县。
韩信为齐王，引兵诣陈，与汉王共破项羽，而参留平齐未服者。
天下既定，汉王为皇帝，参归汉相印。
高帝以长子肥为齐王，而以参为齐相国。
以高祖六年赐爵列侯，食邑平阳万六百三十户，号曰平阳侯。
孝惠帝元年，除诸侯相国法。
惠帝二年，萧何卒。
参闻之，告舍人趣治行，“吾将入相”。
居无何，使者果召参。
参去，属其后相曰：“以齐狱市为寄，慎勿扰也。
”后相曰:“治无大于此者乎？”参日：“不然。
夫狱市者，所以并容也，今君扰之，奸人安所容也？吾是以先之。
”参始微时，与萧何善；及为将相，有却。
至何且死，所推贤唯参。
参代何为汉相国，举事无所变更，一遵萧何约束。
参为汉相国，出入三年。
卒，谥懿侯。
子窋代侯。
百姓歌之日：萧何为法，显若画一；曹参代之，守而无失。
载其清净，民以宁一。
（节选自《史记·曹相国世家》）7.下列各组句子中加点词的解释，全部正确的一项是①高祖为沛公而初起也，参以中涓从．从：跟随②高祖二年，拜为假．左丞相假：暂且③参代何为汉相国，举．事无所变更举：做、办④阿母白媒人：“贫贱有此女，始．适还家门。
不不堪吏人妇，岂合令郎君。
”适：到⑤余自束发读书轩中，一日，大母过．余曰：“吾儿，久不见若影……”过：来访⑥一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸．焉；又不见者，三十六年。
中山市2019-2020学年上学期期末水平测试七年级语文参考答案与评分标准
中山市2019—2020学年上学期期末水平测试试卷说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分：如果考生的答案与下面参考答案说法不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。
2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3．附加题从严给分。
题号分值参考答案及评分说明1 10 （本题共5小题，每小题错、漏、多1字各扣0.5分，扣完该小题分为止）（1） 1 星汉灿烂（2） 1 小桥流水人家（3） 2 海日生残夜江春入旧年（4） 2 择其善者而从之其不善者而改之（5） 4 自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄2 4 （1）嘹亮（2）花团锦簇（每词2分，正楷字书写1分，词语书写正确1分。
每错漏一字各扣0.5分）3 4 示例：尊敬的李晓玲女士/阿姨：您好！我们学校很多同学拜读了您的著作，非常喜欢您的作品，同学们希望能够与您面对面交流，得到您在文学写作方面的指导。
恳请您在2020年1月9日下午3点光临我校报告厅，做一场名为“儿童文学与快乐写作”的主题讲座。
谢谢！某校学生会 2019年某月某日（格式2分，内容2分）4 2 A（多选或错选不给分）5 4 示例：文学是春风，和煦轻柔，等着你去感受；文学是细雨，滋润万物，等着你去沐浴；文学是清晨曙光，温暖美丽，等着你去追寻；（每句2分，暗喻1分，内容1分）6 3 （1）行为/操守/品德（2）增长（3）年纪（每词1分）7 4 （1）学习必须静心专一，而才干来自于学习。
（2）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（每句2分，每译错一词扣0.5分，扣完该小题分为止）83C（三个条件，立志、学习、惜时）（多选或错选不给分）9 3 C（A.俊杰/高尚；B灭亡/通“无”，没有； C.这样；D.为什么/怎么）（多选或错选不给分）10 3（错一处,多画一处各扣1分,扣完该小题分数为止）11 3 蔡洪：连举事例，从侧面回应，给对方有力的反击，运用类比或比喻的手法，增强语言气势。
广东省廉江市实验学校2019-2020学年高一上学期假期作业(二)语文试题
廉江市实验学校高一年级语文国庆假期作业（二）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
2018年2月，金庸先生的《射雕英雄传》英文版三部曲（《射雕英雄传》《神雕侠侣》《倚天屠龙记》）将分九卷陆续出版，这是中国优秀传统文化走向世界的又一大事。
中国人有“侠”情，且认为“侠”可以超越文化边界。
西方文化中亚瑟王的圆桌骑士、罗宾汉式的绿林英雄，以及风靡当下的银幕上的超级英雄，在我国都有“侠”缘。
但是，侠不是骑士，甚至不是武士。
不管是骑士，还是武士，都是某种权威——往往是封建领主给予的一种身份。
而侠，非身份，亦非职业。
侠，其实是一种态度、一种行事方式。
司马迁在《游侠列传》中说，侠，“其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之困厄。
既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉。
”太史公的看法，其实太过理想主义。
在笔者看来，侠不见得真有如此伟大，反倒是韩非子的话更为直接，“侠以武犯禁”。
侠，是无视“禁忌”的。
“禁忌”有好有坏，这种“无视”也自然是双刃剑，是一种直接、狂放的行事方式。
侠讲究的是豪放不羁、快意恩仇。
这种“豪放不羁”，如《笑傲江湖》所描绘的，不贪高位，不惧追杀，不恋亲情，只愿与知己合奏一曲《广陵散》。
侠的“快意恩仇”，如王家卫电影《东邪西毒》中的洪七，他收了贫女一个鸡蛋后，冲入王府杀了一众刀客，为贫女的弟弟报了仇，自己则在交战中被削掉一个手指。
洪七是侠，他做事的原则不是“付出与回报是否对等”，而是，做这事，心里是否“痛快”。
相比之下，《史记·刺客列传》中所载诸人，虽勇猛如聂政，忠义如豫让，慷慨如荆轲等，都算不得“侠”，因为他们把做事看作一种工作，而工作讲究的是按劳取酬。
侠讲究的是一份担当。
在徐克电影《七剑》中，被清兵追杀，身受重伤的傅青主，对无助的村民们说，“上天山，找帮手！”为什么天山上的剑客要帮助素不相识的傅青主和村民们？因为他们是有担当的侠。
2019-2020学年广东省中山大学附属中学高一下学期期中考试语文试题(解析版)
广东省中山大学附属中学2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面文字，完成文后各题。
从《诗经》《三国演义》《红楼梦》到《阿Q正传》，从《奥德赛》《神曲》《复活》到《追忆似水年华》……面对这样一份书单，人们会立即意识到：这是一些声名卓著的文学经典。
对于汇聚一个社会共同的文化经验以及民族身份的认同，文学经典拥有举足轻重的意义。
然而，尽管诸多文学经典业已进驻小学课本，“何谓文学经典”仍然是一个扑朔迷离的问题。
很长时间内，人们不断试图寻找鉴别文学经典的普适标准或是建构一个标准化评估体系。
普遍主义者尝试寻求一种确定经典文本的普遍标准，可以用它来抗拒时代因素的干扰，希望遵循一套标准的操作程序即可锁定文学经典篇目。
然而，迄今为止，人们无法从众多文学经典之中提炼某种文本结构的共同特征。
从叙述模式、文本类型到语言的修辞、韵律，众多文学经典无法清晰地显现某种共享的内在结构。
某种程度上，这种广泛的意愿背后隐含了巨大的焦虑——许多人没有信心论证古老或崭新的文学经典与眼前这个时代究竟有什么关系。
如果文学经典来自某种无可争议的“本质”，众多烦恼即刻迎刃而解。
一批人曾经倾向于求证，文学经典的普通特征在于显示种种高尚的美德。
然而，这种考察多半劳而无功，四分五裂的价值观念至少表明：作家或者文学经典之所以如此伟大，绝不是因为皈依了哪一种高尚的道德理想。
另一些批评家热衷于把文学经典的普遍性寄托在一些美妙的概念上。
例如，“审美价值”“民族文化特征”等等。
但是，这些判断的逻辑并未自给，人们很容易找到例子证明，符合上述特征的许多文学作品并未晋升为文学经典；更为难堪的是，这些概念无法摆脱历史的纠缠：所谓“审美价值”或者“民族文化特征”，没有一个历史的时空坐标几乎无从谈起。
有趣的是，计量公式与普适标志的缺失并没有影响社会的文学经典认知。
对于大多数人来说，文学经典的辨认存在另一套标志。
广东省普宁市2019-2020学年高一语文上学期期中答案
2019－2020学年度第一学期期终高中一年级质量测试语文科试题参考答案1C（A.“因为我们是礼治社会”有误。
B.“礼治社会比法治社会更为优越”于文无据。
D.分析有误）2.C（证明“礼不是靠外在权力来推行，而是人的主动服从”）3.B（“就是那些了解传统成法、遵照经验价值的人”有误）4．B（“征求一下弟弟对他投资拍电视连续剧《三国演义》的看法”的说法有误）5.（1）孙少安：有雄心，有气魄，精明能干。
承包了乡里的砖瓦厂，管理得井井有条，成了全乡首要的经济人物。
讲信义，重情谊，豪爽大方。
明知投拍三国演义不太靠谱，因为答应过胡永合，所以应承同意下来。
有爱心，有担当，善于听取别人意见。
在弟弟的启发下，决定自己出钱重建学校。
爱虚荣，想出名。
想在电视上出出名。
（3分，每条1分，答出三条即可，意思对即可，其他合理答案亦可酌情给分）（2）孙少平：遇事冷静，头脑清醒。
如劝哥哥放弃不靠谱的拍电视的想法。
人格独立，有高尚的价值追求。
如靠自己的双手养活自己，不要哥哥的钱。
心地善良，有社会责任感。
如劝哥哥为村里办事。
善于言谈。
如说服哥哥放弃投资拍电视。
（3分，每条1分，答出三条即可，意思对即可，其他合理答案亦可酌情给分）6.（1）从故事和结构层面看，推动情节发展。
通过对兄弟二人的对话描写，引出少安要“合资拍《三国演义》”以及到后来“打消了拍《三国演义》的想法”等内容。
（2）从人物层面看，有助于人物形象塑造，突出了人物性格。
通过兄弟二人的对话矛盾交锋，表现了两人不同的性格，如少安想出名的虚荣和少平的高尚价值观，展示了两人不同的内心世界。
（3）从主题层面看，深化了小说主旨，丰富了思想内涵。
通过对话描写表现了平凡的少安少平却有不平凡的胸怀，深化了“青年要有社会责任感”、“农村青年成长进步”等方面的小说主旨。
（6分，每条2分，答出三条即可，意思对即可，其他合理答案亦可酌情给分）7．B8．C9．①《人民日报》立足于扭转人们“慢就业”的看法，肯定其客观可行性，认为“慢就业”可以给高校和毕业生都“松绑”。
广东省廉江市实验学校2019-2020学年高一上学期限时训练(1)语文试题
廉江市实验学校高一年级语文限时检测（一）一、古代诗文阅读（一）文言文阅读（本题共3小题，22分）阅读下面的文字，完成1～3题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军汜南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从（）。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡（）。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
（）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄（）。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰不可微夫人之力不及此因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武吾其还也亦去之。
1.对下面词语解释正确的一项是（）（3分）行李共济厌A.行装共同渡、过河嫌恶B.物资通“供”帮助通“餍”C.使者通“供”渡、过河满足D.使者共同帮助满足12.文中括号处应填入的虚词是（）（3分）A.之、矣、也、焉B.之、矣、焉、也C.矣、也、焉、之D.矣、焉、也、之3.根据本文内容，可以推知后来发生的事是（）（3分）A.晋公子重耳出亡B.秦晋殽之战C.郑伯克段于鄢D.曹刿论战4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.公曰/不可微/夫人之力/不及此因人之力/而敝之/不仁失其所与不知/以乱易整/不武/吾其还也/亦去之B.公曰/不可/微夫人之力不及此/因人之力而敝之/不仁/失其所与/不知/以乱易整/不武/吾其还也/亦去之C.公曰不可/微夫人之力不及/此因人之力而敝之/不仁/失其所与不知/以乱易整不武/吾其还也/亦去之D.公曰/不可微夫人之力不及此/因人之力而敝之不仁/失其所与不知/以乱易整不武/吾其还也/亦去之5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
精品解析：山东省威海市文登区2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题(解析版)
阅读下面 文字，完成下面小题。
当前世界各地多种文化的接触引起了人类心态的诸多反应，这些反应提出了这样的迫切要求，即人们要求知道：我们为什么这样生活？这样生活有什么意义？也就是人类发展到现在已经开始要知道我们各个文化是哪里来的，怎样形成的，它的实质是什么，它将把人类带到哪里去。这些冒出来的问题就是我提出的“文化自觉”的要求。
高一语文
本试卷共150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在试卷上无效。
一、现代文阅读（35分）
（选自费孝通《“文化自觉”与中国学者的历史责任》，有删改）
1.下列关于原文内容的理解与分析，不正确的一项是
A.世பைடு நூலகம்各地多种文化的相互接触，使得人们产生了认识自己文化的迫切要求。
B.文化自觉并非文化回归和坚守传统，而是对自己文化的认识、批判和改造。
C.“美美与共”为我们描绘了多元文化和平共处、天下大同的理想社会图景。
B项，张冠李戴，错在“应属中国文化自觉意识的体现”这个地方。从《乡土中国》一书可知：与中国乡土社会的差序格局不同，费孝通把西方国家的社会结构称之为团体格局。他认为，就像“捆柴”一样，团体格局中遍布着由若干人组成的一个个团体，“团体是有一定界限的，谁是团体里的人，谁是团体外的人，不能模糊，一定分得清楚。”历史表明，团体格局是现代西方社会生成的重要基础，正是这种社会结构中孕育的民主、法治、权利、平等、契约等现代性元素构筑了西方社会的基本特征。即这时西方文化自觉意识的体现，而不是“中国”。
2019-2020学年广东省东莞市一年级(上)期末语文试卷
2019-2020学年广东省东莞市一年级（上）期末语文试卷试题数：12，满分：931.（填空题，9分）把它们送回家。
f e n iu sh zi yue ong ying声母：___韵母：___整体认读音节：___2.（填空题，12分）选声母或韵母填空。
p q 旗___ í皮___ ín l 蓝___ án 男___ ánz zh 找___ ǎo早___ ǎoīn īng金j___ 听t___ōng āng公g___ 当d___ín ún 群q___ 林l___3.（填空题，5分）选择正确的读音，填在横线上。
（1）去玩．（wán wǎn）___ （2）我长．（cháng zhǎng）___ 大了（3）我看着．（zhe zháo）___ 他呢（4）尾巴很长．（cháng zhǎng）___ （5）开心地．（de dì）___ 笑了（6）黑色的土地．（de dì）___4.（问答题，4分）连一连，把它们送回家。
放问闪数远明边晚门攵辶日5.（填空题，8分）数一数，填一填。
（1）“们”字共___ 画，第五笔是___ 。
（2）“见”字共___ 画，第四笔是___ 。
（3）“东”字共___ 画，第二笔是___ 。
（4）“多”字共___ 画，第五笔是___ 。
6.（填空题，10分）看拼音，写生字、词语。
lì zhèng___ huí lái___ bàn tiān___quán___ 国yǔ shuǐ___zhú___ 叶7.（填空题，6分）看图写生字。
______8.（问答题，8分）照样子，选相反的字连线。
黑无长白正短有反远少多近前晚早西东后9.（问答题，8分）认一认，连一连。
红红的大海蓝蓝的苹果闪闪的树叶绿绿的星星10.（填空题，7分）选字组词，用“√”表示。
广东省佛山市第一中学2019-2020学年高一下学期期中考试语文及答案
佛山一中2019-2020学年下学期高一期中考试题语文2020年4月本试卷共8页，21小题，满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必用黑色笔迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
3.作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。
漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
一.实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成1-3小题。
材料一：科学必须严谨，科普无须严肃。
2017年，科技类综艺节目迎来“小爆发”，化高冷科技为电视语言让科学知识变得有声有色、逐渐培养、形成了固定的收视群。
然而，新鲜感和第一波热度过后，人们发现，“叫好又叫座”之难使不少科技类综艺节目陷入尴尬境地。
但科技确实是综艺创作的“富矿”。
如何让“不食人间烟火”的科技类综艺节目飞入寻常百姓家？复杂的原理、专业的实验、陌生的装置……当这些出现在眼前时，你是否想立马换台？科技元素的可看性不强，基因解码、柔性电子技术等生僻词汇也会令观众听而却步。
因此要想吸引观众、持续调动观众积极性，必须要给“科学”加些料。
开拓科技类综艺节目这一蓝海，不仅要展示科技这一“面子”，更要提升温度这一“里子”，将科学与情怀、梦想，与人们的生活相结合，让科技有“人气儿”、有“人味儿”因此，一档科技类节目不仅需要充实的内容将节目装扮得更有意义，更需要接地气的讲述和呈现，让节目真正走进百姓的内心。
（摘编自《光明日报》）材料二：材料三：曾经有学者将科技类节目比喻为“砸石头”节目，与已经受到市场认可的节目类型不同，内核较硬的科技类节目不但“难啃”，并长期处在“投石问路”的状态。
广东省中山市第一中学2019-2020学年高二上学期第一次段考语文试题 Word版含解析
中山市第一中学2019—2020学年度第一学期高二级第一次段考语文试题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。
美育一般有两种用法,一种是美术教育,一种是审美教育,后者大体可以涵盖前者。
审关教育不仅包括美术、音乐、舞蹈、文学等艺术素养的培育,还包括日常生活中的各种审美教育;不仅包括美学和艺术理论的教育,也包括各种审美实践场景中艺术技巧提升、审美能力培养、审美价值观塑造等。
美育的整个过程与我们所处的文化环境、文化背景密不可分,与现实中的文化理念、文化价值融合在一起。
可以说,文化是美育的底色,文化精神是美育的灵魂。
如果忽视了文化精神的培养,美育就是不完整的。
欣赏人类流传下来的芑术作品,深入理解艺术作品的美学蕴涵,需要掌握一定的文化史和艺术史知识,联系艺术作品产生时代的文化背景和文化精神,许多困难和障碍就会迎刃而解。
比如我们鉴赏西方绘画时,必须要掌握各个时期、各个民族的文化特征,文艺复兴时期的许多绘画要联系宗教精神来赏析;我们欣赏中国绘画,其空间留白、用笔运意、墨彩浓淡等,无不浸润着中华文化的精神意境,如果不了解中国绘画中计白当黑、浓淡生趣、意境天成等艺术手法和精神追求,就很难体会到艺术作品的神韵。
文学的鉴赏也是如此。
从孔子论《诗》的“兴观群怨”开始,中国诗歌创作和批评就将个人情志的抒发与社会风俗民情的描摹乃至现实政治的讽喻结合起来,儒家诗教传统深深地影响了诗歌的发展,阅读各个朝代的诗歌,都需充分考虑诗人共同秉持的基本价值观念,才能体会诗中比兴寄托所表达的种种意味,才能明白诗句所传达的哀怨悲欢的情感。
在中国近代历史上,美育是一个很重要的概念,在五四新文化运动中曾被作为一个启蒙郑重提出,承載了爱国救亡、除弊振新的重任。
从梁启超的“趣味教育"理论、蔡元培的“美育代宗教”说、鲁迅文艺“拯救国民性”的啐吁,到丰子恺、刘海粟、林风眠等艺术家提倡以艺术教育推选美育的观念,都深深地融入关注国家和民族发展未来的責任意识。
广东省中山市2019-2020学年高一上学期期末物理试卷 (含解析)
广东省中山市2019-2020学年高一上学期期末物理试卷一、单选题（本大题共6小题，共24.0分）1.1995年美国费米国家实验室在实验中观察到了顶夸克，测得它的静止质量m=3.1×10−25kg，寿命τ=0.4×10−24s，这是近二十几年粒子物理研究最重要的实验进展之一．正、反顶夸克之间的强相互作用势能可写为E P=−k4a s3r，式中r是正、反顶夸克之间的距离，a s是强相互作用耦合常数，而且是一个没有单位的常数，k是与单位制有关的常数，则在国际单位制中k的单位是()A. mB. J⋅mC. JD. 无单位2.关于自由落体运动(g=9.8m/s2)，下列说法正确的是A. 物体只受重力作用的运动是自由落体运动B. 刚下落时物体的速度和加速度都是零C. 下落过程中，物体在任一秒末的速度是该秒初速度的9.8倍D. 下落开始连续的三个1秒末的速度之比为1:2:33.如图所示为甲、乙两个质点在0～t0时间内沿同一直线运动的位移一时间图象，则两个质点在0～t0时间内A. 运动方向不相同B. 位移大小不相等C. 任一时刻的速度都不同D. 任一时刻的加速度都不同4.如图所示，位于水平地面上的质量为M的小木块，在大小为F、方向与水平方向成α角的拉力作用下沿地面做加速运动。
若木块与地面之间的动摩擦因数为μ，则木块的加速度为()A. FM B. FcosαMC. (Fcosα−μMg)M D. [Fcosα−μ(Mg−Fsinα)]M5.如图所示是某质点做直线运动的x−t图象，由图象可知()A. 质点一直处于运动状态B. 质点第3s内位移是2mC. 此图象表示了质点运动的轨迹D. 该质点前4s内位移是2m6.如图所示，A球质量为B球质量的3倍，光滑斜面的倾角为θ，图甲中，A、B两球用轻弹簧相连，图乙中A、B两球用轻质杆相连，系统静止时，挡板C与斜面垂直，弹簧、轻杆均与斜面平行，则在突然撤去挡板的瞬间有()A. 图甲中A球的加速度为gsinθB. 图甲中B球的加速度为2gsinθC. 图乙中AB两球的加速度均为gsinθD. 图乙中轻杆的作用力一定不为零二、多选题（本大题共6小题，共24.0分）7.下列说法中正确的有()A. 设计月球车在月球表面抓月球土壤的动作，不可将月球车视为质点B. 导弹将目标锁定敌舰的要害，如弹药舱，可将敌舰视为质点C. 体积很大的物体都不能看成质点D. 质点是一个理想化模型，实际上并不存在8.如图所示，P和Q叠放在一起，静止在水平桌面上．下列说法中正确的是()A. P所受的重力和Q对P的支持力是平衡力B. Q所受的重力和地面对Q的支持力是平衡力C. Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力是平衡力D. P对Q的压力和Q对P的支持力是作用力和反作用力9.下列关于超重和失重的说法正确的是()A. 物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受的重力时，是超重现象B. 物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受的重力时，是失重现象C. 上升的物体一定存在超重，下降的物体一定存在失重D. 失重的物体不受重力的作用10.如图所示，一质量为m的物块恰好沿着倾角为θ的斜面匀速下滑。