统编版语文高中必修上册第四单元《本单元综合与测试》单元学习任务多媒体精品ppt课件
合集下载
统编版 高中语文必修上册 第4单元《家乡文化生活 家乡文化生活现状调查》课件
参考例文
家乡文化生活现状调查报告 前言：俗话说的好：露从今夜白，月是故乡明，我爱我的家乡， 并且爱的深沉，这片生我，育我的土地便是我的家乡——建瓯。 说起建瓯可能很多人没有听过，它是隶属于福建省南平市地区， 位于武夷山，鹫峰两山脉之间的丘陵地区，建瓯历史悠久，人杰地灵 ，有着300多年的历史，西周时期为“七闽”地，秦时属闽中郡。最让 我自豪的地方在于建瓯是福建历史上最早设置的四个县之一，福建之 建即取之建州（今建瓯）。建瓯有着如此悠久的历史，文化底蕴也是 相当深厚，曾经出过众多的请史留名的人才，比如有中国十大史学家 袁枢，音韵学家吴域，宋代理学家朱熹等。
5.怎样撰写调查报告？
⑶调查报告的种类很多，常用的有5种，即关于基本情况的调查报告，关于典 型经验的调查报告，关于新生事物的调查报告，揭露问题的调查报告，关于历史 事实的调查报告。关于基本情况的调查报告是反映社会的、政治的、经济的、文 化的、教育的等方面基本情况，其目的在于通过客观叙述这些方面的情况，为制 定某项方针政策、做出某项决策提供依据。
家乡文化生活现状调查
导入
文化是人们的生活方式、社会制度、行为方式、精神 产品的总和。传统节日便是人们在漫长的历史发展过程中 创造的一种文化形态。它是包含人们一定信仰、情感、观 念、仪式、习俗等因素在内的复杂的文化现象。家乡不仅 是生活的场所，也是文化熏陶的场所。
家乡的文化设施、娱乐场所是否齐全，使用情况如何 人们平常都开展哪些活动？有没有图书室？是否经常开展 读书活动？
4.怎样做好调查准备工作？
⑴选择调研课题。选题,即选择调查、分析的内容、对象和角度。选 题是调查分析的第一个环节,也是非常重要的环节。参考题目如下: ①家乡文化遗产保护情况调查 ②家乡群众性业余文化活动开展调查 ③家乡图书室藏书与借阅情况调查 ④家乡商家招牌体现的商业文化调查 ⑤家乡文化习俗、生活方式的变化调查。
统编版高中语文选择性必修上册第四单元《了解驳论文的知识,尝试写驳论文》课件
农民们耕耘的季节在田间是十分辛苦的，“日出而作，日入而息”，不怕出 大力流大汗，但其收获却有丰有歉，甚至有时会颗粒无收，这是因为作物的生 长除了靠栽培者的辛勤劳作，不违农时，精细管理外，还要受到天时（水、旱、 风、虫、雹等灾害）、地利（土壤的各方面情况）等条件的制约。工人们每天 在炼钢炉旁、机床前、矿井里的劳动无疑是十分辛苦的，但有时也会出现问题， 收不到预期效果。有时，一炉钢在快要出炉前，会因为电力、温度控制等方面 的原因而冷却报废；一个零件，可能会由于原材料、机床等方面的原因而成为 残次品。在矿井里开掘的工人在某些地质条件下会采不到煤，甚至会由于瓦斯、 煤尘等原因发生爆炸而前功尽弃。
“欲望”这个词，听起来似贪似嗔似痴，却 第2段：驳概念“欲
任谁都不能免俗。换句话说，没有了欲望，生之 望”。“换句话说”
趣味何在？生之意义又何在？
反面论证
示例文段
评析
颜回 箪食瓢饮居陋巷，人不堪其忧而不改其乐，成就 他的，是求道德的欲望；刘邦 初见万人瞻望的秦始皇，脱 口而出“大丈夫当如是”，激励他的，是求功业的欲望；
读书学习也如此。有的人好读书，但不求甚解，遇到疑难问题就绕道而行， 尽管读书多年也依然故我；有的人总抓住旁枝末节钻牛角尖，不善于从整体上 去把握问题，不善于求得规律性的认识，也就无从提高；有的人得其枝叶而不 善归纳，使之“落叶归根”；有的人得其根本却不善于演绎，结果，不能从一 般到个别，从普遍到特殊，理论不能指导实践；有的人不善于类比，不能举一 反三，以一知百，触类旁通。这样，何能以所学知所不学？有的人夜以继日， 经常秉烛夜读，不善休息，学习效果怎能提高？有的人学习不善模仿，当然不 会继承前人有所创造，而有的人仅能“嚼别人的馍”，学一是一，学二是二， 不善创新，读一百本诗集仍不会写诗，读一百本数学教材，仍不会演算，不会 解决实际问题……
高中语文必修一第四单元单元检测ppt 人教课标版
❖ （一）阅二读、下面阅的读文字理，解完成（第287～分10）题。（9分，每
小题3分） ❖ 2007年10月24日18时05分，素有“金牌火箭”美誉
的“长征”三号运载火箭托举着我国第一颗月球探测 卫星——“嫦娥”一号在四川西昌卫星发射中心发射 升空。18时29分，星箭分离，“嫦娥”一号卫星正常 进入初始地球轨道。此后，“嫦娥”一号卫星开始消 除初始偏差，建立巡航姿态。北京航天飞行控制中心 随后宣布：“嫦娥”一号发射圆满成功。 ❖ 在未来两周内，卫星将经过4次变轨，2到3次中途修 正和3次近月制动，最终进入距月球200公里的环月轨 道，对月球开展科学探测。在这个轨道上，“嫦娥” 一号将飞行1年时间，完成其探月使命。 ❖ 迄今为止，我国研制发射的各类卫星均是在地球引力 的范围内运行。而“嫦娥”一号卫星是我国第一次研 制脱离地球引力场的空间飞行器。“嫦娥”一号卫星 的研制有许多关键技术需要攻克。
❖ ①宇宙的一员 ②社会的一员 ③不可能表演奇迹 ④ 不需要表演奇迹
❖ A．①②④③ B．②①③④ ❖ C．①②③④ D．②①④③ ❖ B 解析：选填时应注意句子的前后照应。从原句看，
宇宙是超乎人类社会的，因此构成递进关系的两个分句 应是先社会后宇宙；“为了成为圣人，并不需要做不同 于平常的事”这是语句强调的重点，因此将“不需要表 演奇迹”放在后一个空以示强调，并且与最后一句紧密 地联系在一起。
筑设计创作、提高我国建筑设计水平而设立的，是中国建筑师的 ______成就奖。 ❖ （2）由于价格一泻千里，多年来习惯了轻松赚钱的经销商们， 感受到了前所未有的______危机。 ❖ （3）评论认为，在领导人换届后，新华社首次如此详细______ 领导人的出身经历与家庭，是新一届领导人新作风的再次展现。
❖ 王馆长介绍说，这些年很多国外的媒体来拍摄 专题片，而这些人以前对“731”罪行知之甚少。 一次王鹏告诉英国BBC电视台记者，“731”犯 下的罪行比纳粹在奥斯维辛集中营的所作所为
第四单元《家乡文化生活》课件59张高中语文必修上册
必须以充分可靠的事实为依据,用事实证明工作,检验效果,说明问题,讲清 道理。
逻辑性:探明发展的原因,预测变化的规律,逻辑严密,揭示本质。
(3)调查报告的种类很多,常用的有5种，即关于基本情况的调查报告、 关于典型经验的调查报告、关于新生事物的调查报告、揭露问题的调查 报告、关于历史事实的调查报告。
活动二 家乡文化生活现状调查
家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。家乡有 哪些方面的传统文化？有哪些风俗习惯？这些习俗现在保存 下来的有哪些？家乡的文化生活现状如何？那里的文化设施 是否齐全？使用情况何？人们日常都开展哪些活动？有没有 图书阅览室？是否经常开展阅览活动？我们这个专题的活动， 将以小组为单位，通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生 活现状，并撰写调查报告或制成演示文稿。
人物志，就是通过对特殊人物及其行事的描绘记录，进行对人物给 以品评的文章。如三国时期魏国刘劭(shào)的《人物志》是我国一部辨 析、评论人物的专著。
“志”的表述方式以叙述和说明为主，语言力求准确、平实、简 明，在记述中自然而然地融入自己对家乡的思考与情感。
人物志：人物生平、主要事迹、重要贡献、社会影响。 风物志：写作事由、风物渊源、特色风貌、文化价值。
点拨：访谈的方法
(1)访谈要化大为小。如“记录家乡的人和物”这一大主题, 可分解为多个小的访谈主题,这样小组成员便可分头采访,获得 更为全面而准确的材料。
(2)访谈要做好准备。要找准对象,根据主题的不同,选择有代 表性的人物作为访谈对象。确定任务与对象后,设计问题,编写 提纲，并对可能发生的情况做出预案,确保访谈顺利进行。
“志”的写作
志是“记”的意思，也是古代文体的一种，类似于现代的散文。 “志” 是记述、记载的意思。主要是记载事物，并通过记事、记物，写 景、记人来抒发作者的感情或见解。内容包括历史掌故、遗闻遗事、人 物短论、读书杂记等。
逻辑性:探明发展的原因,预测变化的规律,逻辑严密,揭示本质。
(3)调查报告的种类很多,常用的有5种，即关于基本情况的调查报告、 关于典型经验的调查报告、关于新生事物的调查报告、揭露问题的调查 报告、关于历史事实的调查报告。
活动二 家乡文化生活现状调查
家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。家乡有 哪些方面的传统文化？有哪些风俗习惯？这些习俗现在保存 下来的有哪些？家乡的文化生活现状如何？那里的文化设施 是否齐全？使用情况何？人们日常都开展哪些活动？有没有 图书阅览室？是否经常开展阅览活动？我们这个专题的活动， 将以小组为单位，通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生 活现状，并撰写调查报告或制成演示文稿。
人物志，就是通过对特殊人物及其行事的描绘记录，进行对人物给 以品评的文章。如三国时期魏国刘劭(shào)的《人物志》是我国一部辨 析、评论人物的专著。
“志”的表述方式以叙述和说明为主，语言力求准确、平实、简 明，在记述中自然而然地融入自己对家乡的思考与情感。
人物志：人物生平、主要事迹、重要贡献、社会影响。 风物志：写作事由、风物渊源、特色风貌、文化价值。
点拨：访谈的方法
(1)访谈要化大为小。如“记录家乡的人和物”这一大主题, 可分解为多个小的访谈主题,这样小组成员便可分头采访,获得 更为全面而准确的材料。
(2)访谈要做好准备。要找准对象,根据主题的不同,选择有代 表性的人物作为访谈对象。确定任务与对象后,设计问题,编写 提纲，并对可能发生的情况做出预案,确保访谈顺利进行。
“志”的写作
志是“记”的意思，也是古代文体的一种，类似于现代的散文。 “志” 是记述、记载的意思。主要是记载事物，并通过记事、记物，写 景、记人来抒发作者的感情或见解。内容包括历史掌故、遗闻遗事、人 物短论、读书杂记等。
【高中语文】必修一第四单元ppt精品课件1(配套课件+考点链接+学业分层测评,7份)3
上一页
返回首页
下一页
最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了 8 分钟，这是创纪录的速 度。行驶在西区高速公路时，车速器始终指向 65 英里/小时。汽车就要停在医院 门口之前，柯利蒂大夫说：“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了 的事。” “也许是， ”一个记者说， “但是从现在起，大夫，靠你了。”
上一页
返回首页
下一页
《飞向太空的航程》一文回顾了中国人飞向太空的历程。文章使用倒叙手 法，先记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回 顾了半个世纪以来中国人的航天之路，最后以“神舟”五号载人飞船顺利进入 预定轨道结束。由此我们可以对接到高考现代文阅读题中“文章写作顺序类题 目”考点，在此，我们要学会解答此类题目。
普利策新闻奖。
上一页
返回首页
下一页
这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处？
上一页
返回首页
下一页
打给帕伦博士的电话被 A.N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展 局的研究工作。“新泽西州新布伦瑞克的施贵宝实验室能提供青霉素。”理查 兹博士说， “我将打电报，请他们立即定量发放。 ” 与此同时，人们获悉斯特·基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员 会委员有权直接命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特·柯 利蒂大夫通过电话取得联系的。 “你将得到青霉素。 ”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午 4 点钟。医生 们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。
上一页
返回首页
下一页
答题模板：文章以××顺序(顺叙、倒叙、插叙、补叙)，写了××(概括主 要内容)，起到××作用。
上一页
返回首页
高中统编版 语文必修上册 第四单元《家乡文化生活》课件(1)
（2）在旅游景区徽标大赛评奖中，九寨沟风景名胜区获得唯一一个徽标 一等奖。九寨沟徽标图案由雪山和云朵组成，形似眼睛，简单的图形却表 达了深刻的意义。请你从赞美自然风光和保护自然环境两个角度分别为这 个徽标配上一句宣传口号。
①赞美：
②保护：
（3）“吃在中国，味在四川。”成都作为“美食之都”，请你设 计一个能推广成都饮食文化的活动。要求：① 活动要具体化，可操 作；② 活动流程至少有三个步骤。 活动项目：
人物志，就是通过对特殊人物及其行事的描绘记录，进行对人物给以 品评的文章。如三国时期魏国刘劭(shào)的《人物志》是我国一部辨 析、评论人物的专著。
针对训练
1.成都是一座历史悠久的文化名城，自古以来被誉为“天府之国”。为让学生更加了 解自己的家乡，某学校开展了以“走近成都 爱我成都”为主题的一系列综合实践活 动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。 （1）在“走进古蜀”文化节中，通过同学们的投票，武侯祠在众多古遗迹中脱颖而 出，被推举为“最具吸引力文化遗迹”。文化节晚会即将举行，请为它写一段解说词， 字数30 左右。
●志
● “志” 是记述、记载的意思。 ● 如地方志，就是如实记载某一地方历史的书或文章。
记述的人物，既可以是历史名人，也可以是有一技之 长或有独特经历的普通人；风物，既可以是家乡的建 筑、特产、老物件，也可以是传统习俗等。
● “志”的表述方式以叙述和说明为主，语言力求准确、平 实、简明，在记述中自然而然地融入自己对家乡的思考 与情感。
录被访者的回答内容。如果被访者在讨论与主题无关的内容，可打断。
⑤注意倾听和观察，并适时地做回应。注意被访者的表情、用词、语气、动作、 停顿等(往往需要通过这些来判断被访者的态度)，适当通过肢体语言互动(如对视的目 光交流、微笑、点头等)，或者简答的语气词回应(如嗯、真的、是这样等)。
高中语文 统编版必修上册第四单元 家乡文化生活 学习活动 二 家乡文化生活现状调查 课件
主的类型有些近似。区别在于调查报告重在调查，特别注重对 调查过程和调查所得数据的叙述和列举。
•(2)揭露问题的调查报告 • 跟上种类型相反，这是针对某一存在问题展开调查，以揭 示这一问题的种种现象和深层原因为主要目的的调查报告。它 的主要功能是揭露和批判，探究问题产生的原因，分析问题的 症结所在，提供解决问题的思路和方法。
家乡文化生活现状调查
家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。家乡有哪
些方面的传统文化？有哪些风俗习惯？这些习俗现在保存下来
的有哪些？家乡的文化生活现状如何？那里的文化设施是否齐
Hale Waihona Puke 全？使用情况何？人们日常都开展哪些活动？有没有图书阅览
室？是否经常开展阅览活动？我们这个专题的活动，将以小组
为单位，通过访谈考察等方式了解家乡的文化生活，并撰写调
事件单一、过程性强的调查报告，可采用这种结构形式。它 实际上是以时间为线索来谋篇布局的，类似于记叙文的时间顺序 写法。
（4）结尾 调查报告常在结尾部分显示作者的观点，对主体部分的内容进
行概括、升华，因此，它的结尾往往是比较重要的一个部分。常 见的写法有下述三种： ①概括全文，明确主旨
在结束的时候将全文归结到一个思想的立足点上。
岳
3
(3)反映新生事物的调查报告 这是针对社会现实中某种新近产生或新近有了长足发展的事
物而写的调查报告。 在现实社会中，新生事物总是不断涌现的。反映新生事物的
调查报告的文体功能，就是全面的报道某一新生事物的背景、情 况和特点，分析它的性质和意义，指出它的发展规律和前景。
•(4)社会情况的调查报告 • 这是针对一些社会情况所写的调查报告。这里所说的社会情 况，主要是指社会风气、百姓意愿、婚恋、赡养、衣食住行等群 众生活各方面的基本情况。 • 这类调查报告虽不直接反映政治、经济等重大问题，但百姓 生活也是跟政治、经济密切相关的。另外，这也是群众最为关心 的一些问题。
•(2)揭露问题的调查报告 • 跟上种类型相反，这是针对某一存在问题展开调查，以揭 示这一问题的种种现象和深层原因为主要目的的调查报告。它 的主要功能是揭露和批判，探究问题产生的原因，分析问题的 症结所在，提供解决问题的思路和方法。
家乡文化生活现状调查
家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。家乡有哪
些方面的传统文化？有哪些风俗习惯？这些习俗现在保存下来
的有哪些？家乡的文化生活现状如何？那里的文化设施是否齐
Hale Waihona Puke 全？使用情况何？人们日常都开展哪些活动？有没有图书阅览
室？是否经常开展阅览活动？我们这个专题的活动，将以小组
为单位，通过访谈考察等方式了解家乡的文化生活，并撰写调
事件单一、过程性强的调查报告，可采用这种结构形式。它 实际上是以时间为线索来谋篇布局的，类似于记叙文的时间顺序 写法。
（4）结尾 调查报告常在结尾部分显示作者的观点，对主体部分的内容进
行概括、升华，因此，它的结尾往往是比较重要的一个部分。常 见的写法有下述三种： ①概括全文，明确主旨
在结束的时候将全文归结到一个思想的立足点上。
岳
3
(3)反映新生事物的调查报告 这是针对社会现实中某种新近产生或新近有了长足发展的事
物而写的调查报告。 在现实社会中，新生事物总是不断涌现的。反映新生事物的
调查报告的文体功能，就是全面的报道某一新生事物的背景、情 况和特点，分析它的性质和意义，指出它的发展规律和前景。
•(4)社会情况的调查报告 • 这是针对一些社会情况所写的调查报告。这里所说的社会情 况，主要是指社会风气、百姓意愿、婚恋、赡养、衣食住行等群 众生活各方面的基本情况。 • 这类调查报告虽不直接反映政治、经济等重大问题，但百姓 生活也是跟政治、经济密切相关的。另外，这也是群众最为关心 的一些问题。
高中语文统编版(部编版)选择性必修上册第四单元 逻辑的力量让论证更严密(共20张ppt)
文化，我们应有充分的文化自信，因为我们就出生在伟大的中 华大地，我们是中华民族的一份子，我们怎么能不爱我们的民 族文化，我们怎么能不为我们的民族文化而骄傲呢？
问题分析： 感情浓重，缺少客观性。这样的论证只是诉诸 情感，没有依靠有充分根据的论证，而仅利用激动的感情、煽 动性的言词，去拉拢听众，去迎合一些人的要求，以使别人支 持自己的论点而出现的谬误。不是致力于提出论据和合理论证。
八、归纳推理的回顾
归纳推理
传统归纳推理 现代归纳推理
完全归纳推理 不完全归纳推理
统计归纳推理 概率归纳推理
简单枚举归纳推理 科学归纳推理 典型归纳推理 回溯归纳推理
九、例论证的运用
(一)能证明论点，和论点保持一致 在议论文中，论点是统帅，论据和论证方法都必须服从这 个目的。所选用的事例也必须服从这一目的。 所 选的事例应能准确、恰到好处地证明论点；不能牵强附 会，貌合神离，更不能张冠李戴。 (二)确凿可靠、真实具体 为了证明论点，随意臆造或引用似是而非的事例 ，都是不 好的； 不能引用道听途说的事例；记忆不清的东西，不要想当 然。
原味、灵
(三)事例典型、有代表性 典型、有代表性的事例，能雄辩地证明论点，使人心悦诚服。 如果引用的材料虽然是真实，但不够典型，也缺乏证明力量。
(四)须作分析与必要的阐发
对所举的事例要进行分析，发掘材料中最能体现观点的思想 内容和意义；要深入挖掘事例中所蕴含的道理，揭示事例和论 点之间的内在联系，使例子和论点有机结合，真正起到为论点 服务的作用。不能以叙代议，以事代理。 不能只举例而不论证。
(3刷题，而王小明却在教室外面放松，期中考试反而 考了全年级第一名。
分析：(2)例的毛病在于论据的不正确。 (3)例不具有代表性，因而论据无力。
问题分析： 感情浓重，缺少客观性。这样的论证只是诉诸 情感，没有依靠有充分根据的论证，而仅利用激动的感情、煽 动性的言词，去拉拢听众，去迎合一些人的要求，以使别人支 持自己的论点而出现的谬误。不是致力于提出论据和合理论证。
八、归纳推理的回顾
归纳推理
传统归纳推理 现代归纳推理
完全归纳推理 不完全归纳推理
统计归纳推理 概率归纳推理
简单枚举归纳推理 科学归纳推理 典型归纳推理 回溯归纳推理
九、例论证的运用
(一)能证明论点，和论点保持一致 在议论文中，论点是统帅，论据和论证方法都必须服从这 个目的。所选用的事例也必须服从这一目的。 所 选的事例应能准确、恰到好处地证明论点；不能牵强附 会，貌合神离，更不能张冠李戴。 (二)确凿可靠、真实具体 为了证明论点，随意臆造或引用似是而非的事例 ，都是不 好的； 不能引用道听途说的事例；记忆不清的东西，不要想当 然。
原味、灵
(三)事例典型、有代表性 典型、有代表性的事例，能雄辩地证明论点，使人心悦诚服。 如果引用的材料虽然是真实，但不够典型，也缺乏证明力量。
(四)须作分析与必要的阐发
对所举的事例要进行分析，发掘材料中最能体现观点的思想 内容和意义；要深入挖掘事例中所蕴含的道理，揭示事例和论 点之间的内在联系，使例子和论点有机结合，真正起到为论点 服务的作用。不能以叙代议，以事代理。 不能只举例而不论证。
(3刷题，而王小明却在教室外面放松，期中考试反而 考了全年级第一名。
分析：(2)例的毛病在于论据的不正确。 (3)例不具有代表性，因而论据无力。
高中语文必修一第四单元ppt3(3份) 人教课标版
8．第 25 段，作者为什么引用美国报纸上的话？ [对应考点：分析引用的作用]
提示：说明中国的飞天之路得到了世界的关注，借以印证 这一事件的重大影响。
三、阅读课文第 27～30 段，回答下面的问题： (一)梳理行文脉络
(二)解读文本精要 9．第 28 段，“金色的秋日”有哪些含义？ [对应考点：理解关键词语的含义]
山，还有那文学史上万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁 智深。我是中国人——在我的国土上，不光有雷电轰击不倒的 长白雪山、黄山劲松，还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神！ 我骄傲，我是中国人！我是中国人——我那黄河一样粗犷的声 音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响 在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分” ！当掌声把五星 红旗托上蓝天，我骄傲，我是中国人。我是中国人——我是莫 高窟壁画的传人，让那翩翩欲飞的壁画与我们同在。我们就是 “飞天” ， “飞天”就是我们。我骄傲，我是中国人！
3．在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石 般的黑色的眼睛；在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有 着大地般的黄色的皮肤。我骄傲，我是中国人！我是中国人— —黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城 是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我是中国人——我的 祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针、印 刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。我是中国人——在 我的民族中，不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、孙中
都有“审核”的意思。
审定：指审查决定。
审订：指审阅修订。
3．振动
震动
填 小王利用机械 振动 的原理，发明了一种“智 一 填 能钱包”，这一消息传来， 震动 了整个公司。
振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运动。 辨 震动：①颤动，使颤动，物体受外力影响而迅速 一 辨 、剧烈地颤动，多指一次。②重大的事情、消息等 使人心不能平静。
新教材单元导读课件—高中语文统编版上册PPT完整版1
， 把植物 和种子 分别当 作“妈 妈”和 “孩子 ”来写 。“妈 妈孩子 ”这样 的关联 ，易触 动儿童 的情感 世界， 易激发 想象、 引发思 考，读 起来亲 切、有 趣，易 于调动 小读者 的阅读 兴趣。
•
7学习这篇课文，应该重点引导学生运 用探究 式的学 习方式 ，注意 激发学 生了解 植物知 识、探 究大自 然奥秘 的兴趣 ，把向 书本学 习和向 大自然 学习结 合起来 ，引导 学生养 成留心 身边的 事物、 认真观 察的好 习惯。
Thank you for watching !
6
返 首 页
•
1.有感情地朗读课文，体会作者对海 底世界 的喜爱 之情， 激发学 生热爱 大自然 、探索 自然奥 秘的兴 趣。
•
2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
•
3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
返 首 页
4
方法指导 1.利用家庭资源以及学校图书馆、校史馆、档案馆，研究社会 生活中的文化现象；利用博物馆、纪念馆、革命遗址、名胜古 迹以及其他文化遗产等，通过实地考察，深化对家乡文化现象 的认识。 2.开展各类语文学习活动，如读书交流、习作分享、辩论演 说、诗歌朗诵、戏剧表演等，不断提高自主学习能力。
•
4.第五节讲只要细心观察就能获得更 多的知 识。从 植物妈 妈的办 法中， 学生能 感受到 大自然 的有趣 ，生发 了解更 多植物 知识的 愿望， 培养留 心观察 身边事 物的习 惯。
•
5.根据诗歌内容，课文中配有相应的 插图， 形象地 描绘了 三种植 物传播 种子的 方法， 同时告 诉小读 者植物 传播种 子的方 法有很 多，仔 细观察 就能得 到更多 的知识 。
•
7学习这篇课文，应该重点引导学生运 用探究 式的学 习方式 ，注意 激发学 生了解 植物知 识、探 究大自 然奥秘 的兴趣 ，把向 书本学 习和向 大自然 学习结 合起来 ，引导 学生养 成留心 身边的 事物、 认真观 察的好 习惯。
Thank you for watching !
6
返 首 页
•
1.有感情地朗读课文，体会作者对海 底世界 的喜爱 之情， 激发学 生热爱 大自然 、探索 自然奥 秘的兴 趣。
•
2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
•
3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
返 首 页
4
方法指导 1.利用家庭资源以及学校图书馆、校史馆、档案馆，研究社会 生活中的文化现象；利用博物馆、纪念馆、革命遗址、名胜古 迹以及其他文化遗产等，通过实地考察，深化对家乡文化现象 的认识。 2.开展各类语文学习活动，如读书交流、习作分享、辩论演 说、诗歌朗诵、戏剧表演等，不断提高自主学习能力。
•
4.第五节讲只要细心观察就能获得更 多的知 识。从 植物妈 妈的办 法中， 学生能 感受到 大自然 的有趣 ，生发 了解更 多植物 知识的 愿望， 培养留 心观察 身边事 物的习 惯。
•
5.根据诗歌内容，课文中配有相应的 插图， 形象地 描绘了 三种植 物传播 种子的 方法， 同时告 诉小读 者植物 传播种 子的方 法有很 多，仔 细观察 就能得 到更多 的知识 。