(完整版)部编人教版七年级(上册)语文总复习知识大全

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初中语文部编版七年级上册文言文基础知识汇总(全是必考知识点)

初中语文部编版七年级上册文言文基础知识汇总(全是必考知识点)

七年级语文上册文言文基础知识一、重点实词1.谢太傅寒雪日内集( 把家里人聚集在一起)2.俄而雪骤( 俄而,不久,一会儿;骤,急)3.公欣然曰( 高兴的样子)4.白雪纷纷何所似( 何,疑问代词,什么;似,像)5.撒盐空中差可拟( 差,大体;拟,相比)6.陈太丘与友期行( 约定)7.太丘舍去( 丢下(他)而离开)8.门外戏( 玩耍)9.相委而去( 委,舍弃;去,离开)10.下车引之( 拉,牵拉)11.元方入门不顾( 回头看)12.学而时习之( 按时)13.不亦说乎( 同“悦”,愉快)14.人不知而不愠( 生气,恼怒)15.吾日三省吾身( 日,每天;省,自我检查、反省)16.与朋友交而不信乎( 诚信)17.传不习乎( 传授,指老师传授的知识)18.温故而知新( 学过的知识)19.学而不思则罔( 罔然无所得,即没有收获)20.思而不学则殆( 疑惑)21.静以修身( 个人的品德修养)22.俭以养德( 培养品德)23.非宁静无以致远( 宁静,这里指安静,集中精神,不分散精力;致远,达到远大目标)24.非学无以广才( 增长才干)25.非志无以成学( 达成,成就)26.淫慢则不能励精( 放纵懈怠)27.意与日去( 消失,逝去)28.险躁则不能治性( 轻薄浮躁)29.多不接世( 接触社会)30.将复何及( 来得及)31.一狼径去( 径直)32.屠暴起( 突然)33.缀行甚远( 连接、紧跟)34.屠自后断其股( 大腿)35.苫蔽成丘( 覆盖、遮盖)36.目似瞑( 闭上眼睛)37.狼亦黠矣( 狡猾)38.眈眈相向( 注视的样子)39.一狼仍从( 跟从)40.屠大窘( 处境困迫,为难)41.顾野有麦场( 看,视)42.积薪其中( 柴草)43.又数刀毙之( 杀死)44.一狼洞其中( 洞穴,这里用作动词,指挖洞)45.止露尻尾( 屁股)46.乃悟前狼假寐( 假装睡觉)47.止有剩骨( 仅,只)48.两狼之并驱如故( 并,一起;故,原来的)49.恐前后受其敌( 这里指攻击)50.弛担持刀( 弛,解除,卸下;持,拿起)51.有人忧天地崩坠( 倒塌坠落)52.天果积气( 果然、果真)53.只使坠( 纵使,即使)54.充塞四虚( 四方)55.及其家穿井( 待,等到)56.国人道之( 讲述)二、重点虚词三、通假字1.尊君在不( 同“否”,读fǒu,相当于“吗”)2.不亦说乎( 同“悦”,愉快)3.吾十有五而志于学( 同“又”,用于整数和零数之间)4.其人舍然大喜( 同“释”,解除、消除)四、词类活用1.友人惭( 意动用法,感到惭愧)2.学而时习之( 名词作状语,按时)3.吾日三省吾身( 名词作状语,每天)4.温故而知新( 形容词用作名词,故,学过的知识;新,新的理解和体会)5.传不习乎( 动词作名词,老师传授的知识)6.饭疏食( 名词作动词,吃)7.好之者不如乐之者( 名词的意动用法,以……为快乐)8.非学无以广才( 形容词作动词,增长)9.狼不敢前( 名词作动词,上前)10.恐前后受其敌( 名词作动词,攻击)11.一狼洞其中( 名词作动词,挖洞)12.意将隧入以攻其后也( 名词作状语,“从通道”的意思)13.其一犬坐于前( 名词作状语,像狗似的)14.苫蔽成丘( 名词作状语,盖上)15.一屠晚归( 动词作名词,屠户)16.一屠晚归( 名词作状语,傍晚)17.弛担持刀( 形容词作动词,解除,卸下)五、古今异义1.与儿女讲论文义古义:__泛指小辈,包括侄儿侄女__今义:__指子女__2.与儿女讲论文义古义:__文章的义理__今义:__文章的意思__3.去后乃至古义:__离开__今义:__到、往__4.相委而去古义:__舍弃__今义:__委屈、委托__5.元方入门不顾古义:__回头看__今义:__照顾__6.与人期行古义:__约定__今义:__日期__7.下车引之古义:__拉,牵拉__今义:__引用__8.不亦君子乎古义:__有才德的人__今义:__泛指品德高尚的人__9.可以为师矣古义:__可以凭借__今义:__可能、许可__10.饭疏食,饮水古义:__粗劣__今义:__疏通、疏散__11.饭疏食,饮水古义:__冷水__今义:__无色、无味、无臭的液体__12.匹夫不可夺志也古义:__平民中的男子,泛指平民百姓__今义:__无学识、无智谋的人__13.吾日三省吾身古义:__多次__今义:__数词,三__14.非宁静无以致远古义:__精力集中__今义:__安静、不嘈杂__15.险躁则不能治性古义:__轻薄__今义:__危险、不安全__16.淫慢则不能励精古义:__懈怠__今义:__速度缓慢__17.少时古义:__稍微__今义:__数量小__18.禽兽之变诈几何哉古义:__多少__今义:__几何学的简称__19.止增笑耳古义:__古文言文出现在句尾时,通常解释为“罢了”__今义:__耳朵__20.屠自后断其股古义:__大腿__今义:__屁股__21.身亡所寄古义:__依附,依托__今义:__寄托__22.因往晓之古义:__告知,开导__今义:__知道__六、文言句式1.省略句。

部编人教版七年级上册初中语文 第二单元知识点梳理

部编人教版七年级上册初中语文 第二单元知识点梳理

二单元知识梳理一、重点字音捶.打(chuí) 央.求(yāng) 诀.别(jué) 淡雅.(yǎ) 攲.斜(qī)烂漫.(màn) 熬.(áo) 分歧.(qí) 霎.时(shà) 粼.粼(lín) 嫩.芽(nèn) 拆.散(chāi) 蹲.下(dūn) 蒂.(dì) 嗅.(xiù) 衍.(yǎn) 梗.(gěng) 匿.笑(nì) 祷.告(dǎo) 荫.蔽(yīn)姊.妹(zǐ) 徘徊.(huái) 心绪.(xù) 流转.(zhuǎn) 憔悴..(qiáo cuì)菡萏..(mù yù) 翻来覆.去(fù) 絮.絮叨叨(xù)..(hàn dàn) 沐浴二、重点词语瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫熬过嫩芽信服蹲下拆散分歧散步匿笑花瓣林荫祷告繁衍沐浴花瑞菡萏徘徊敧斜荫蔽无奕柳絮雪骤絮叨一霎时笑嘻嘻水波粼粼翻来覆去三、重点释义(1)沉寂:十分寂静。

(2)侍弄:经营照管(庄稼、家禽、家畜等)。

(3)捶打:用拳头或器物撞击物体;砸。

(4)憔悴:形容人瘦弱,面色不好。

(5)烂漫:颜色鲜明而美丽。

(6)诀别:分别(多指不易再见的离别)。

(7)淡雅:素净雅致;素淡典雅。

(8)粼粼:文中形容水明净。

(9)分歧:(思想、意见、记载等)不一致;有差别。

(10)取决:由某方面或某种情况决定(后面多跟有“于”字)。

(11)匿笑:偷偷地笑。

(12)徘徊:在一个地方来回地走。

(13)攲斜:倾斜,歪斜。

攲,倾斜。

(14)心绪:心情(多就安定或紊乱而言)。

(15)流转:流动转移,不固定在同一个地方。

(16)繁杂:(事情)多而杂乱。

(17)翻来覆去:来回翻身。

一次又一次;多次重复。

注意(18)喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

期末总复习专题03:写人叙事类记叙文阅读(二)-部编版语文七年级上册

期末总复习专题03:写人叙事类记叙文阅读(二)-部编版语文七年级上册

七(上)语文期末总复习专题专题02:写人叙事类记叙文阅读(二)知识能力点一:赏析重要词语【中考真题】例一:(2022年福建卷)12.结合语境,按要求赏析。

⑴探听着,热烈地希望着,有访问一位受伤的将军.....的那种提心吊胆的心情。

(赏析加点词语)(3分)参考答案:将劫后的长治城比喻成“受伤的将军”,突出长治城的坚强与威武,表达作者的心痛与崇敬。

【解析】本题考查鉴赏词语的特殊用法(修辞)。

很明显,本题加点的词语运用了比喻的修辞手法。

例二:(2021年福建卷)13.联系上下文,按照要求赏析。

⑴我们此行,是去拜会..红军长征途中著名的老山界。

(赏析加点词语)(3分)参考答案:“拜会”指拜访会见;用语正式、庄重,表达对老山界的敬意。

【解析】此题考查动词的表达效果分析。

侧重动词的情感色彩分析。

动词是用来表示人或事物的动作、存在、变化的词。

动词的表达效果主要有:①具体细致地描绘事物的复杂情态;②准确生动地描写动作的全过程;③刻画人物的行为特征,表现特定情境;④表现人物的性格特征,反映人物的内在心理和情感;⑤表示强调。

“拜会”指拜访会见,常用于正式、庄重场合。

作者探访老山界,却说是拜访会见,用语庄重,带有敬意,表达对老山界的无比敬爱之情。

例三:(2020年福建卷)12. 结合语境按照要求赏析。

⑴在沉重的呼吸里,枯瘦..的村庄摇摇晃晃。

(赏析加点词语)(2分)参考答案:“枯瘦”一词,赋予村庄以人的情态,形象地写出瘟疫弥漫下村庄的萧条、了无生气。

【解析】此题考查形容词的表达效果分析。

形容词是用来描摹人或事物的,它可以表示描摹对象的状态、性质、颜色、形状等,许多形容词的前边可以加表示程度的副词来修饰。

句中的“枯瘦”就是抓住村庄的状态来描摹的。

结合语境,我们可知瘟疫弥漫下的村庄萧条、了无生气,就像枯瘦的病人。

例四:(2018年福建卷)12.结合语境,按照要求赏析。

(6分)高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击,没有敲出多大的声响,却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出..在旁边的一片谷地,立在穗上颤颤悠悠,..,在半空里飞旋两遭,没有树枝可依,又飘落像一双新婚伉俪相对荡着秋千。

人教部编版 七年级语文上册古诗文默写总复习-课件

人教部编版 七年级语文上册古诗文默写总复习-课件
3. 谈学习与才能的关系的句子是:_非__学__无__以__广__才_______。
4. 告诉人们要珍惜时间的句子是: __年__与__时__驰__,__ ,意__与__日__去__,_____ ,遂__成__枯__落__,____ ,多_不__接__世_______ 。
5.淫慢则不能励精, 险躁则不能治性
3. 《观沧海》中勾勒海岛草木茂盛,给人以生机勃勃感受的
诗句是: 树木丛生
, 百草丰茂 。
4. 《次北固山下》流露作者对家乡、对亲人思念之情的诗句是: 乡书何处达 ? 归雁洛阳边 。
5. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中想象奇特,表现作者对朋友关切、 同情和思念的诗句是: 我寄愁心与明月 , 随君直到夜郎西 。
10. 唐太宗有一句名言“以人为鉴,可以知得失。”由此我们可以联想 到《论语》中孔子的话: 择其善者而从之 ,其不善者而改之 。
11. 学而时习之, 不亦说乎 ? 12.三十而立, 四十而不惑 , 五十而知天命, 六十而耳顺 ,
七十而从心所欲 ,不逾矩。
13.知之者不如好之者, 好之者不如乐之者 。
二、理解性及运用性默写
(运用奇特想象,表现大海博大无比的诗句是:)
1. 《观沧海》中最能反映作者博大胸襟和远大志向的诗句是: 日月之行 , 若出其中 ; 星汉灿烂 , 若出其里 。
2. 《次北固山下》中通过“ 潮平两岸阔 , 风正一帆悬 ”的 优美诗句,把江南浩淼平阔、清风和顺、波平浪静的景色 表现得淋漓尽致。
14. 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。《早春呈水部张十八员外》韩愈 15.空山新雨后, 天气晚来秋 。明月松间照, 清泉石上流 。
《山居秋暝》王维 16. 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。《滁州西涧》韦应物 17.浮云游子意, 落日故人情 。《送友人》李白 18.沾衣欲湿杏花雨, 吹面不寒杨柳风。《绝句》志南和尚

统编-部编人教版七年级语文上册课内文言文知识梳理

统编-部编人教版七年级语文上册课内文言文知识梳理

部编版七年级语文上册课内文言文知识梳理,月考必备!一、文学常识:《世说新语》由南朝人刘义庆组织文人编写而成,是六朝志人小说的代表作,主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事,以短篇为主。

二、文言知识:1. 通假字尊君在不(“不”通“否”,表示疑问)2. 古今异义(1)与儿女讲论文义(古义:对子侄辈的总称。

今义:指儿子和女儿。

)(2)太丘舍去(古义:离开。

今义:从所在地道别的地方,与“来”相对。

)(3)相委而去(古义:丢下,舍弃。

今义:委托。

)(4)下车引之(古义:拉。

今义:引导,牵引。

)(5)元方入门不顾(古义:回头看。

今义:照顾。

)(6)陈太丘与友期行(古义:约定。

今义:泛指等待或盼望;日期。

)3.词类活用(1)陈太丘与友期行(名词用作动词,约定。

)(2)元芳时年七岁,门外戏。

(名词用作状语,在门外。

)(3)友人惭(形容词意动用法,感到惭愧。

)4.文言实词:《咏雪》1.内集:家庭聚会2.儿女:泛指子侄辈,这里指谢太傅的侄儿侄女3.俄而:不久,一会儿4.聚:急速5.欣然:高兴地样子6.差:大致、差不多7.拟:相比8.未若:不如比作9.因:凭借10.起:飘起11.即:就是《陈太丘与友期》1.期:约定2.期行:相约同行3.戏:玩耍4.舍去:去,离开,舍去,在这里指不再等候就走了5.乃:才6.时:当时7.惭:感到惭愧8.尊君:对别人父亲的尊称9.不:通“否”句末语气词,表询问。

10.待:等待11.非:不,不是12.相委:委,丢下、舍弃13.君:对对方的一种尊称14.家君:对别人称自己父亲的一种谦词15.日中:正午时分16.引:拉17.顾:回头看三、翻译课文。

《咏雪》原文:谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。

”兄女曰:“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

译文:一个寒冷的雪天,谢太傅把家人召集在一起,跟子侄辈的人讲解诗文。

2020中考部编人教版语文复习课件: 七年级上-古诗词曲知识梳理

2020中考部编人教版语文复习课件: 七年级上-古诗词曲知识梳理

的诗句,描绘了残夜将尽,旭日从海中孕育而出海的日壮生景残夜。
江春入旧年
• 4.(2019·山东青岛中考)《次北固山下》中,“_____________,__________”
一句,写出了春天潮水涨满后,江水浩渺,江面似乎与岸齐平的开阔景象。
潮平两岸阔
风正一帆悬
第 16 页
• 5.(2019·湖北随州中考)我们要坚持绿色可持续发展,促进人与自然和谐相处, 早日把随州建设成“_______客_路_青__山_外_____,___行_舟_绿__水_前______”的生态家园。
第 11 页
• 3.在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,诗人运用了拟人、想象、情 景交融等手法,请任选一个角度,结合诗句内容分析其作用。
• 示例一:运用拟人手法,把明月当作使者,表达对友人的同情与关切。 示例二: 用奇特的想象,把无知无情的明月想象成善解人意的知心人,把自己对朋友的思 念和同情带到夜郎西。 示例三:情景交融(或:以景传情、借景抒情),把明月之 景与对朋友的思念之情交融在一起,表达自己对朋友的思念和同情。
• 这三句共九个意象,在苍凉的深秋暮色下,构成一幅羁旅荒郊图,简约之中见深 细。“枯藤”“昏鸦”言秋末黄昏之景,古道荒凉,西风萧瑟,马已羸瘦,人何 以堪?他人有家而我独无,更添思乡之情。(意象) • 夕阳西下,断肠人在天涯。
• “断肠”二字为全曲之“眼”,抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦 于漂泊的凄苦愁楚之情。(诗眼)
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• 三、次北固山下 • (唐)王湾
• 客路青山外,行舟绿水前。 • 潮平两岸阔,风正一帆悬。 • 海日生残夜,江春入旧年。 • 乡书何处达?归雁洛阳边。 • 【诗歌主题】 • 本诗即景抒情,通过描写长江下游开阔秀丽的早春景色,表达了诗人对家乡、亲 人的思念之情。

部编版七年级上册语文全册复习知识梳理及练习讲解——标点符号讲解及训练

部编版七年级上册语文全册复习知识梳理及练习讲解——标点符号讲解及训练【知识入门】标点符号是书面语中用来表示停顿、语气及词语性质和作用的符号,是书面语的有机组成部分。

知识能力要求:熟悉标点符号的功能,能正确书写使用标点符号。

标点符号的分类:包括两大类:点号和标号。

常用的点号有七种,标号有九种,共十六种。

点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气。

按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。

常用标号有九种,即:引号、括号、破折号、省略号、着重号、间隔号、书名号连接号和专名。

一、句末点号:句号、问号、感叹号三种。

1、句号(。

略)2、问号(?)(注意事项):A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外,反问句和设问句句末也用问号。

例:世间还能有比这更居心险恶的事情吗?例:是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

B、选择问句只在句末用用一个问号,句中各项之间要用逗号;但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。

例:明天是你去监考呢,还是我去监考呢?例:站在他们的前头领导他们呢?不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?不是站在他们的对立面反对他们呢?C、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。

例:请你们说话小声一点好不好?D、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等),但并非真正发问,而是表达了一个陈述语气,因而应用句号。

例:谁都不知道他是谁。

3、叹号(!)表示感情强烈的句子末了的停顿。

A、表示感叹句末尾的停顿。

例:歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利!B、语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号。

例:小王,快来!快来!例:怎么会讲得这么糟呢!C、兼有两种语气的,例如兼有疑问语气和感叹语气的句子,通常应该根据句子的基本句式属于哪一种,根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气,选用一个合适的点号。

例:这件事太难了,我该怎么办呢?例:快去吧,这又有什么可犹豫的!二、句中点号:逗号、顿号、分号、冒号。

部编人教版七年级上册初中语文 第五单元知识点梳理

五单元知识梳理一、重点字音消耗.(hào)忧郁.(yǜ)懒惰.(duò)安详.(xiáng)预警.(jǐng)怅.然(chàng)叮嘱.(zhǔ)冤.枉(yuān)虐.待(nüè)污涩.(sè)怂.恿(sǒng)蜷.伏(quán)惩.戒(chéng)红绫.(líng)哺.乳(bǔ)嗔.怪(chēn) 麝.香(shè)哞.哞(mōu)孵.出(fū)雏.凫(chú)匍.匐(pú)禁锢.(gù)蹒.跚(pán)柠.檬(níng)羞怯.(qiè)鹦鹉.(wǔ)温驯.(xùn)滑翔.(xiáng)余晖.(huī)称.职(chèn)爵.士(jué)钦.差(qīn)御聘.(pìn)炫.耀(xuàn)妥.当(tuǒ)头衔.(xián)忙碌.(lù)陛.下(bì)勋.章(xūn)滑稽.(jī)愚蠢.(chǔn)骇.人听闻(hài)畏.罪潜逃(wèi) 大相径.庭(jìng)神采奕.奕(yì)二、重点词语懒惰怂恿安详乞丐预警怅然蜷伏叮嘱惩戒冤枉虐待哺乳羞怯匍匐鹦鹉温驯禁锢滑翔余晖俯冲柠檬嗔怪蹒跚怪诞不经大相径庭神采奕奕畏罪潜逃三、重点释义(1)污涩:肮脏且不光滑。

(2)消耗:(精神、力量、东西等)因使用或受损失而渐渐减少。

(3)怂恿:鼓动别人去做某事。

注意(4)怅然:因不如意而感到不痛快。

(5)蜷伏:弯着身体卧着。

(6)冤枉:使无罪者有罪;没有事实根据,给人加上恶名。

(7)惩戒:通过处罚来警戒。

(8)嗔怪:对人表示不满。

(9)羞怯:羞涩胆怯。

(10)驯养:饲养野生动物使逐渐驯服。

(11)蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。

部编版七年级语文上册诗歌、文言文知识清单

部编版七年级语文上册诗歌、文言文知识清单4.《古代诗歌四首》诗歌的分类1.从诗歌的形式可分为:①古体诗(唐以前的诗歌)包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等;②近体诗(唐以后的诗歌)包括律诗(五言侓诗、七言律诗)和绝句(五言绝句、七言绝句)。

其中,律诗从上往下又分为:首联、颔联、颈联和尾联。

2.诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗3.诗歌按内容分(题材):叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。

一、《观沧海》1.作者曹操(155——220),字孟德,沛国谯郡人,东汉末年的政治家、军事家、诗人。

他是建安时期的代表诗人之一,精于兵法,著有《孙子略解》等军事著作。

其诗以慷慨悲壮、宏伟壮观著称。

著有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》《龟虽寿》《观沧海》等诗篇。

2.《观沧海》全诗以“观”字统领全篇,下文由“观”字展开,写登山所见。

“水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起”属于实写,描写了海水和山岛的景象,由远及近。

“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”属于想象的虚写,表现大海吞吐日月星辰的气概,同时也表现了作者博大的胸襟。

3.中心思想:这首写景抒情诗,作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,展现了开阔的胸怀,抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。

名句填空1.“水何澹澹,山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。

写出了大海远景的一般轮廓。

2.“树木丛生,百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣,生机无限。

3.“秋风萧瑟,洪波涌起”写秋风萧瑟,波浪滔天的雄伟壮观的情景。

4.“树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风,极极写大海的辽阔壮美,有丝毫凋衰感伤的情调。

这种新的境界,新的格调,正反映了他“老骥伏枥,志在千里”的“烈士”胸襟。

5.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

”四句是互文见义,作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境,作者以沧海自比,通过写大海吞吐日月的气势,来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。

部编版七年级上语文知识归纳

部编版七年级上语文知识归纳一切知识都源于无知,一切无知都源于对知识的认知。

最根深蒂固的无知,不是对知识的无知,而是对自己无知的无知。

下面给大家分享一些关于部编版七年级上语文知识归纳,希望对大家有所帮助。

七年级上语文知识归纳1第四单元13.《纪念白求恩》导读:初一语文上册选入的课文《纪念白求恩》是在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。

文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历,表达了对白求恩逝世的深切悼念。

知识结构一、文学常识二、文章主题本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历,高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神,并号召每一个共产党员学习他的这种精神。

三、结构第一部分(1)每一个共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。

第二部分(2)每一个共产党员都要学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。

第三部分(3)每一个共产党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四部分(4)总结全文,点明向白求恩同志学习的深刻意义,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

四、议论文文体知识(1)议论文的三要素是论点、论据、论证。

(2)论据的形式:事实论证、道理论证。

(3)常用论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。

五、夹叙夹议:夹叙夹议是本文语言表达的特点。

一、三、四段都是先叙后议,第二段分三层,每一层都是先叙后议,整个段落夹叙夹议的特点更加明显。

夹叙夹议,既能使读者由表及里地认识白求恩同志,又能使读者懂得向白求思同志学习什么,为什么向他学习。

六、重点问题:1.“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情?“后来他给我来过许多信”说明了什么?明确:“只”表达了一种遗憾之情。

“后来他给我来过许多信”,可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。

2.“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗?为什么?明确:不行。

“是”在这里有强调作用,语气很沉重,朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。

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七年级(上册)语文总复习知识大全一、重点字音和字形第一单元1、易错易混字的读音贮蓄(zhù) 眨眼(zhǎ) 高邈(miǎo) 宛转(wǎn) 蓑衣(suō) 抖擞(sǒu)碣石(jié)澄清(chéng) 静谧(mì) 棱镜(léng) 莅临(lì) 发髻(jì)镶嵌(xiāng qiàn) 竦峙(sǒng zhì)吝啬(lìn sè) 淅沥(xī lì)窠巢(kē cháo) 澹澹(dàn dàn)萧瑟(xiāo sè)酝酿(yùn niàng)咄咄逼人(duō duō)2、易错易混字形酝酿抖擞嘹亮贮蓄澄清静谧高邈娇媚棱镜凄冷碣石澹澹竦峙吝啬屋檐睫毛干涩淅沥窠巢第二单元1、易错易混字的读音仿膳(shàn) 侍弄(shì) 诀别(jué) 整宿(xiǔ) 分歧(qí) 憔悴(qiáo cuì) 霎时(shà) 粼粼(lín) 嗅觉(xiù) 祷告(dǎo) 神采奕奕(yì) 菡萏(hàn dàn) 匿笑(nì) 并蒂(dì)攲斜(qī) 柳絮(xù) 瘫痪(tān huàn) 徘徊(pái huái) 2、易错易混字形瘫痪侍弄匿笑憔悴诀别烂漫分歧粼粼沐浴姊妹徘徊遮蔽心绪捶打荫蔽喜出望外第三单元1、易错易混字的读音确凿(záo) 菜畦(qí) 桑椹(shèn) 绽开(zhàn)油蛉(líng) 秕谷(bǐ)斑蝥(máo) 缠络(lào) 觅食(mì) 竹筛(shāi) 曲肱(gōng) 笃志(dǔ) 蝉蜕(tuì) 盔甲(kuī) 脑髓(suǐ) 收敛(liǎn) 厥土(jué) 浸满(jìn) 珊瑚(shān hú) 搓捻(cuō niǎn) 倜傥(tì tǎng) 拗过去(ǎo) 系鞋带(jì) 金叵罗(pǒ) 人声鼎沸(dǐng) 人迹罕至(hǎn) 花团锦簇(cù) 锡箔(xī bó) 2、易错易混字形确凿云霄鉴赏倜傥绅士绽开奥秘企盼争执人迹罕至人声鼎沸不求甚解疲倦不堪小心翼翼恍然大悟第四单元1、易错易混字的读音殉职(xùn) 狭隘(ài) 热忱(chén) 派遣(qiǎn) 鄙视(bǐ) 废墟(xū)乍看(zhà) 突兀(wù)坍塌(tān) 干涸(hé) 戳穿(chuō) 流淌(tǎng)灼人(zhuó)抽噎(yē)呻吟(shēn)晕眩(xuàn)恍惚(huǎng)酬劳(chóu) 参差不齐(cēn cī)哄堂大笑(hōng)拈轻怕重(niān)2、易错易混字形派遣殉职狭隘热忱酬劳呼啸慷慨帐篷废墟坍塌溜达突兀险躁干燥刨根问底见异思迁沉默寡言拈轻怕重第五单元1、易错易混字的读音相称(chèn) 污涩(sè) 蜷伏(quán) 惩戒(chéng) 羞怯(qiè) 婢女(bì)嗔怪(chēn) 一缕(lǚ) 小凫(fú) 麝香(shè) 怅然(chàng) 蹒跚(pán shān) 禁锢(gù) 驯养(xùn) 虐待(nüè) 苫蔽(shàn)咒骂(zhòu) 怂恿(sǒng yǒng) 2、易错易混字形懒惰怂恿乞丐怅然蜷伏惩戒冤枉虐待匍匐鹦鹉安详预警苫蔽眈眈假寐狡黠神采奕奕第六单元1、易错易混字的读音滑稽(jī) 陛下(bì) 头衔(xián) 女娲(wā) 开辟(pì)勋章(xūn)称职(chèn) 御聘(yù pìn) 缥缈(piāo miǎo) 澄澈(chéng chè)骇人听闻(hài) 莽莽榛榛(zhēn zhēn) 掺和(chān huo)钦差大臣(qīn) 随声附和(hè) 中伤(zhòng)躇步跐蹈(chú cǐ)2、易错易混字形炫耀愚蠢妥当钦差滑稽狡猾爵士勋章缥缈澄澈气概爱慕凯歌臃肿魁梧骇人听闻莽莽榛榛杞人忧天随声附和学法指导:1.泰安市的字音、字形的考查主要采用选择题的形式,是将字音和字形混在一个选项中,3分一个,我们复习时一定要读准字音,认准字形;2.该题型考查是直接选取课文当中的原句,这就要求我们在复习时要回归原文,熟悉重点字、词所在的句子。

二词语解析1、宛转:形容声音抑扬动听。

同“婉转”。

2、花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。

招展,迎风摆动。

3、莅临:来到,来临(多指贵宾)。

多用于书面。

4、吝啬:过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用。

5、干涩:○1因发干而显得滞涩或不润泽;○2(声音)沙哑;不圆润;○3形容表情、动作生硬、做作。

6、淅淅沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

7、咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。

8、憔悴:形容人瘦弱,面色不好。

9、喜出望外:由于没有想到的好事而非常高兴。

10、暴怒无常:形容人很容易发怒,而且没有规律。

11、翻来覆去:形容一次又一次,又形容来回翻动身体。

12、各得其所:原指每个人都可以得到所需求的东西。

后指每个人都能得到适当的位置或安排。

13、霎时:极短的时间,片刻,一会儿。

14、攲斜:倾斜,歪斜。

15、匿笑:偷偷地笑。

16、徘徊:在一个地方来回地走。

17、确凿:确实、真实。

18、轻捷:轻快敏捷。

19、消释:溶解。

20、人迹罕至:少有人来。

迹,足迹、脚印。

罕,稀少。

21、人声鼎沸:形容人声喧闹,像水在锅里沸腾一样。

22、截然不同:形容两件事毫无共同之处。

23、悔恨莫及:懊悔都来不及了。

24、小心翼翼:形容谨慎小心,一点不敢疏忽。

25、依样画葫芦:照别人画葫芦的样子画葫芦。

比喻单纯模仿,没有创新。

26、不求甚解:多指读书学习只求懂得大概,不求深刻了解。

27、混为一谈:把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。

28、恍然大悟:形容一下子明白过来。

29、疲惫不堪:非常疲惫,难以忍受。

30、花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

31、美不胜收:美好的东西很多,一时接受不过来。

32、油然而生:多指某种感情自然而然地产生。

33、拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。

拈,抓、取。

34、冷冷清清:形容冷落、幽静、凄凉和寂寞。

35、漠不关心:态度冷淡,毫不关心。

36、麻木不仁:本义是肢体麻木,没有感觉。

比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。

37、精益求精:已经十分美好了,还要求更加美好。

指对某种技能或学术的追求很高,没有止境。

38、见异思迁:看见另一个事物就想改变原来的主意。

指意志不坚定,喜爱不专一。

39、不毛之地:原指不种五谷的地方。

后指最荒凉、贫瘠或没有被开垦的地方。

40、刨根问底:比喻追究底细。

41、哄堂大笑:形容全屋子的人同时大笑。

42、恍惚:精神不集中,神志不清。

43、抽噎:抽咽;一吸一顿地哭泣。

44、参差不齐:形容水平不一或很不整齐。

45、惊慌失措:由于惊慌,一下子不知怎么办才好。

46、怂恿:鼓动别人去做某事。

47、怅然:因不如意而感到不痛快。

48、畏罪潜逃:害怕承担罪名而偷偷逃走。

49、神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。

50、不可救药:病已重到无法用药医治的程度。

比喻已经到了无法挽救的地步。

51、骇人听闻:使人听了非常吃惊、害怕。

52、随声附和:自己没有主见,别人怎么说,就跟着怎么说。

53、缥缈:形容隐隐约约,若有若无。

54、眉开眼笑:形容高兴愉快的样子。

55、疲惫不堪:困倦得不能忍受。

56、莽莽榛榛:草木丛生的样子。

57、杞人忧天:比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

学法指导:1.泰安市中考词义的考查主要采用选择题的形式(题型:下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是)。

我们复习时,一定要牢记重点词语的意思及用法,切忌褒词贬用、贬词褒用、语义重复、望文生义;2.做词义辨析题时,应认真审题,联系语境,必要时,可采用排除法。

3.连续五年泰安中考此题都是考查四字成语,所以尤其要注意四字成语的含义。

三、古诗文名句一、古诗词名句1.东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

(曹操《观沧海》)2.杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)3.客路青山外,行舟绿水前。

潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

(王湾《次北固山下》)4.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

(马致远《天净沙·秋思》)5.峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

(李白《峨眉山月歌》)6.岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

正是江南好风景,落花时节又逢君。

(杜甫《江南逢李龟年》)7.强欲登高去,无人送酒来。

遥怜故园菊,应傍战场开。

(岑参《行军九日思长安故园》)8.回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。

不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

(李益《夜上受降城闻笛》)9.自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

【刘禹锡《秋词》(其一)】)10.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

(李商隐《夜雨寄北》)11.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

【陆游《十一月四日风雨大作》(其二)】12.终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。

(谭嗣同《潼关》)二、古文名句1.公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。

”兄女曰:“未若柳絮因风起。

”(刘义庆《世说新语·咏雪》)2.“君与家君期日中。

日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

”(刘义庆《世说新语·陈太丘与友期》)3.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”《论语·学而》4.曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《论语·学而》5.子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。

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