水平一小学二年级《体育与健康》理论课《良好的饮食习惯》
北京版体育二年级《第二节平衡膳食》说课稿2
北京版体育二年级《第二节平衡膳食》说课稿2一. 教材分析北京版体育二年级《第二节平衡膳食》的说课稿，主要围绕平衡膳食的重要性以及如何实现平衡膳食来进行。
本节课的内容包括：了解平衡膳食的定义，理解平衡膳食的重要性，学习如何制定个人平衡膳食计划，以及如何通过运动和饮食来保持身体健康。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于食物和运动有一定的了解。
但是，他们可能对于平衡膳食的概念还不够清晰，也缺乏系统的膳食计划能力。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，理解平衡膳食的重要性，并通过实践活动，培养他们制定个人平衡膳食计划的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解平衡膳食的定义，理解平衡膳食的重要性，学会如何制定个人平衡膳食计划。
2.过程与方法：通过、讨论、实践等活动，培养学生的合作意识和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对于健康饮食和运动的兴趣，增强他们的健康意识。
四. 说教学重难点1.重点：平衡膳食的定义和重要性，以及如何制定个人平衡膳食计划。
2.难点：理解平衡膳食的内涵，以及如何将理论知识应用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法。
同时，利用图片、视频等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握平衡膳食的知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个关于平衡膳食的短剧，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解平衡膳食的定义和重要性，引导学生理解平衡膳食的概念。
3.实践：分组讨论，每组设计一个一天的平衡膳食计划，并展示给全班同学。
4.总结：通过讨论和讲解，总结平衡膳食的关键点，帮助学生形成系统的膳食计划。
5.作业：要求学生根据课堂所学，制定一个星期的平衡膳食计划，并写下自己的感受。
七. 说板书设计板书设计主要包括平衡膳食的定义、重要性以及制定平衡膳食计划的步骤。
通过板书，帮助学生清晰地理解平衡膳食的概念，并掌握制定平衡膳食计划的方法。
人教版一年级体育上册 健康教育—《我会好好吃》(课件)
米饭——是人们餐桌上 的主要食物，是人体能量的 主要来源，“人是铁，饭是 钢，一顿不吃饿得慌”。
米饭、面条等主食是碳水化合物的主要来源， 很容易被人体消化吸收，不会给肠胃增加负担，同 时刺激胃酸分泌，增强胃的消化能力，尤其是馒头 等一些经过发酵的主食，更松软，也更容易消化。 玉米、荞麦、高粱米等粗粮中富含膳食纤维。
营养师阿姨还为我们 配备了带有各种杂粮的主 食，让我们的营养更加均 衡，帮助我们消化和吸收 食物。
五谷杂粮和蔬菜水 果要多吃。
肉蛋和奶要吃适量。
甜食、油盐要少吃。
家庭作业
1.观察并记录今天家里的晚餐给类食物的分配，并说说营养搭配是否合理。 2.尝试给家人讲讲食物金字塔，并给他们提出营养搭配的建议。
蔬菜
蔬菜是人们日常饮食中必不可 少的食物之一。可以提供人体所必 需的多种维生素和矿物质等营养物 质。人体必需的维生素C的90%、维 生素A的60%都来自蔬菜。
苹果——还含有多种维生 素，吃了不仅对皮肤好，还能 预防各种疾病，俗话说“一天 一苹果，医生远离我” 。
水果
水果是日常生活中必不可少的 食物之一。水果营养丰富，含有大 量的维生素C、钾、镁、膳食纤维 等。能够帮助人们延缓衰老，促进 消化。
牛肉——富含多种维 生素，肌氨酸、维生素B6、 维生素B12，还有铁、镁等 微量元素。它们是人身体 营养少不了的蛋白质。
肉类
肉类几乎是最普遍受人 喜爱的食物。它们能给我们 提供优质的蛋白质，丰富的 B族维生素，还有最容易吸 收的铁、锌、铜等微量元素。 长期食用，可以帮助身体变 得更为强壮、勇敢。
谢谢观看
主食
蔬菜 水果
主食
一周食谱
周一 周二 周三 周四 周五
炒白菜 小炒肉 番茄鸡蛋汤 玉米饭 苹果
一年级下册《体育与健康》全册教案
07 课程总结与展望
知识点回顾与总结
基础运动技能
回顾本学期所学的基础运动技能 ，包括跑、跳、投、抛等，总结 各项技能的动作要领和练习方法
。
体育游戏与活动
梳理本学期进行的体育游戏和活动 ，分析其目的、规则和玩法，强调 游戏中的安全注意事项。
健康知识与行为
总结本学期学习的健康知识和行为 ，如饮食卫生、作息规律、运动安 全等，引导学生养成良好的生活习 惯。
不玩火、不玩水、不玩尖锐物品，防 止意外伤害。
注意用电安全，不随意拆卸电器，不 用湿手触摸电器开关。
熟记家庭地址、父母电话等联系方式 ，以便在紧急情况下及时联系。
自我保护能力提升途径
学习并掌握基本的安全知识和技能，提高自我保护意识 。
不轻信陌生人的话，不随意跟陌生人走。
在遇到危险时，学会保持冷静，寻找机会求助或自救。 了解并遵守公共场所的安全规定和应急疏散路线。
注意力不集中
表现为易分心、学习效率低，可通过制定学 习计划、减少干扰等方法提高注意力。
攻击行为
表现为易发怒、好斗，可通过学习控制情绪 、培养合作精神等方法改善。
情绪管理技巧分享
认知重构
改变对事物的看法，以积极的心态面对问题 。
情绪调节
通过运动、音乐、绘画等方式调节情绪，保 持心理平衡。
情绪表达
学会用适当的方式表达自己的情绪，避免情 绪压抑。
交通安全规则遵守
01
02
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04
遵守交通规则，不闯红灯，不 随意横穿马路。
行走时要靠右行，注意观察周 围交通情况，避免与车辆抢行
。
乘坐公共交通工具时，要排队 上车，文明礼让，不拥挤、不
吵闹。
不在马路上玩耍、踢球等，以 免发生交通事故。
小学体育与健康《养成健康的生活方式》教案
小学体育与健康《养成健康的生活方式》教案养成健康的生活方式教案引言：养成健康的生活方式对于小学生的身心发展至关重要。
在这个数字化时代，孩子们常常沉迷于电子产品，缺乏运动和良好的饮食习惯，容易导致肥胖和健康问题。
因此，通过体育与健康课程，我们旨在帮助学生养成健康的生活方式。
一、教学目标1. 知道什么是健康的生活方式。
2. 理解健康的重要性以及对个人生活的影响。
3. 掌握一些养成健康生活方式的方法和技巧。
4. 激发兴趣，鼓励学生主动参与各种体育运动。
二、教学内容1. 什么是健康的生活方式2. 如何养成健康的饮食习惯3. 如何保持身体健康三、教学过程课程前期准备：1. 教师准备图片或PPT，用于介绍健康的生活方式和相关知识。
2. 教师准备一些简单的健康食谱和活动计划，供学生参考。
活动1：了解健康的生活方式1. 教师用图片或PPT介绍健康的生活方式，包括适当的饮食、充足的睡眠和定期的身体锻炼等。
2. 让学生讨论并列举出一些他们认为体现健康生活方式的行为和习惯。
3. 引导学生认识到健康生活方式对身心健康的重要性。
活动2：养成健康的饮食习惯1. 教师向学生介绍基本的营养知识，如五谷杂粮、蔬菜水果、蛋白质、脂肪等，并解释它们的重要性。
2. 分发简单的健康食谱，鼓励学生参考并制定自己的饮食计划。
3. 组织学生分小组，进行健康食物展示和分享。
活动3：保持身体健康1. 教师介绍一些简单的体育运动，如跑步、篮球、足球等，并解释它们对身体健康的影响。
2. 让学生选择一种他们喜欢的运动，鼓励他们每天坚持进行。
3. 组织学生进行体育比赛或集体运动，增强他们的团队合作意识。
四、巩固与延伸1. 教师与学生一起总结课程内容，并向学生强调养成健康生活方式的重要性。
2. 鼓励学生将所学知识应用于自己的日常生活，并分享自己的经验和成果。
3. 对于那些表现特别出色的学生，可以鼓励他们进一步深入研究并分享给全班。
五、教学评价1. 观察学生在讨论和活动中的参与度和表现。
小学体育与健康《营养不良与肥胖》教案
小学体育与健康《营养不良与肥胖》教案一、教学目标1. 了解营养不良与肥胖的定义和原因。
2. 掌握如何保持健康的饮食习惯。
3. 认识到运动对维持健康的重要性。
4. 培养学生对自己身体健康的责任心。
二、教学内容1. 营养不良的定义和原因2. 肥胖的定义和原因3. 健康的饮食习惯4. 运动对身体健康的重要性三、教学重点1. 让学生了解什么是营养不良和肥胖，并认识到其对身体健康的负面影响。
2. 重点培养学生良好的饮食习惯，使其养成正确的饮食观念。
3. 强调运动对身体健康的重要性，鼓励学生积极参与体育锻炼。
四、教学方法1. 教师讲解与展示：通过讲解和展示图片、图表等方式向学生介绍营养不良和肥胖的定义、原因以及饮食习惯和运动对身体健康的重要性。
2. 小组合作学习：组织学生参与小组合作学习活动，让他们共同讨论、分享和总结知识。
3. 游戏与活动：设计一些与营养和健康有关的小游戏和活动，激发学生的兴趣并加深他们对知识的理解和记忆。
五、教学过程1. 导入通过展示一些食物的图片，激发学生对营养和健康的兴趣，引发他们对饮食和运动的思考。
2. 呈现a. 介绍营养不良和肥胖的定义及其对身体健康的危害。
b. 分享一些引起营养不良和肥胖的常见原因，如不良的饮食习惯、缺乏运动、长时间沉迷于电子产品等。
c. 通过图片和图表展示，让学生对健康的饮食习惯和均衡营养有更直观的了解。
3. 学习与讨论a. 学生分小组讨论并撰写关于健康饮食的重要性的小文章。
b. 学生展示并分享自己的观点，引导他们思考如何改变不良的饮食习惯。
4. 游戏与活动设计一些与饮食和运动有关的游戏和活动，如拼图比赛、足球接力赛等，通过亲身参与和实践，引导学生理解和体验健康饮食和运动的乐趣。
5. 总结与反思组织学生回顾本次课程的内容，总结健康饮食和运动对身体健康的重要性，并让学生思考如何将所学知识应用到日常生活中。
六、课堂延伸1. 指导学生制定个人的健康饮食计划，并鼓励他们贯彻实施。
小学水平一体育课内容
第一部分课程目标与教学内容设计构想第一章课程目标第二章教学内容与世课时分配示例第二部分体育与健康基础知识第三章教学目标与教学内容和实施建议第一节积极愉快地上好体育课第二节坐立行我最美第三节饮水有益健康第四节安全地进行游戏第五节健康饮食益处多第六节阳光运动身体好第七节文明如厕讲卫生第三部分体育运动技能第四章基本身体活动第一节走与游戏/link?url=_e6Jr0CrtvfaP0lys34nc1tDOYNYbgLHFwAeEv6PYJD7mWsoAzJHKpED-XmGSg76_N 0WTszCpmHVb4vI3mdonz5xcO6k-pVZlXeS_0pjAa7第二节跑与游戏第三节跳跃与游戏/link?url=ya0rBjrMtj8z78YR1Dx0t5MxhAnMYhN9Vu09YDgyMcUAJL3yML77PbzZfODuzQGXHT y_d-dMH8PWYAGt74endWFmldh5go823nHwCW9VhcG第四节投掷与游戏第五节攀登、爬越、平衡与游戏第五章体操类活动第一节队列和体操队形第二节基本体操第三节技巧第四节跳绳第五节韵律活动和舞蹈第六章球类活动第一节小篮球游戏第二节小足球游戏第三节乒乓球游戏第七章武术第一节武术基本功第二节武术基本动作第三节武术健身操第八章民族民间体育活动第九章游泳第十章轮滑第十一章体育游戏第十二章发展体能练习第四部分教学实施指导与示例第十三章一、二年级体育与健康学习评价建议第十四章一、二年级体育与健康教学工作计划的制订与示例第一节制订教学工作计划的意义第二节制订教学工作计划的主要依据第三节制订教学工作计划的一般方法与示例第十五章一、二年级体育与健康教学经验交流第一节一、二年级体育与健康教学注意事项第二节一、二年级体育与健康教学教学经验介绍一、明确健康四要素古老的健康概念，常以是否有病作为分界线，有病为不健康，无病则为健康，而现代对健康的科学定义是指机体与自然环境和社会环境的动态平衡。
小学体育-小学一二年级体育与健康教案
小学一二年级体育全册教案与教学计划教学目的：在《小学体育与健康课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”水平一（一、二年级）教学目标：1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
义务教育教师教学用书体育与健康(水平一)一二年级全一册
㈢第三部分 体育运动技能 第四章 基本身体活动
第一节 走与游戏 第二节 跑与游戏 第三节 跳跃与游戏 第四节 投掷与游戏 第五节 攀登、爬越、平衡
与游戏
⒊帮助教师掌握理解自己所教 学生的身心发展特点；
⒋帮助教师掌握所教年级完整 的教材体系；
⒌帮助教师理解和认识各类各 项具体教学内容的教育价值；
⒍帮助教师科学合理地把握各 年级、各类教材的核心内容和基 本知识点；
⒎帮助教师了解一个教材教什 么，为什么教，用多少课时教；
⒏帮助教师了解在一个单元教 学中先教什么、后教什么，怎样 合理搭配教材；
⒐帮助教师掌握教学中的重点、 难点、易犯错误、纠正方法是什 么；
⒑帮助教师掌握教学中如何激 励、指导、评价学生的方法；
⒒帮助教师学习如何整体把 握教材和教学的系统思路，帮助、 指导体育教师按照《课程标准》 的要求，又结合实际情况创造性 地开展教学，促进学生全面发展。
⒓帮助教师明确制订教学工作计划 的依据；
按照这个总体思路编写的教 师教学用书既是建议性的，也带 有较强的工具性、指导性和启发 性。
二、全书结构 全书共分四个部分。
㈠第一部分 课程目标与教学内容设 计构想。
第一章 课程目标。 第二章 教学内容与课时分配示例。
㈡第二部分 体育与健康基础知识 第三章 教学目标与教学內容和实施
建议 第一节 积极愉快地上好体育课 第二节 坐立行我最美 第三节 饮水有益健康 第四节 安全地进行游戏 第五节 健康饮食益处多 第六节 阳光运动身体好 第七节 文明如厕讲卫生
介绍 义务教育教师教学用书
体育与健康Biblioteka （水平一）一～二年级 全一册
重庆市人和街小学 阳 劲 力
了解了《体育与健康课程标准》的基本精神， 明确了课程的目标体系和内容体系，学校教师根 据教材的选择原则选择了具体的教学内容，制定 了“学校课程实施计划”，通过有效实施“计划” 实施课程，提高课堂教学质量，就成为体育教师 贯彻落实《体育与健康课程标准》的中心工作。
通用版体育与健康二年级《营养不良与肥胖》教学设计
通用版体育与健康二年级《营养不良与肥胖》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“营养不良与肥胖”，属于体育与健康课程的二年级教学内容。
教材主要围绕营养不良和肥胖的原因、危害以及如何预防等方面进行介绍。
通过本节课的学习，使学生了解营养不良和肥胖对身体健康的影响，培养学生良好的饮食习惯和运动习惯，提高学生的健康水平。
二. 学情分析二年级的学生正处于生长发育的关键时期，他们对营养和健康知识有一定的了解，但缺乏系统的认识。
学生好奇心强，喜欢通过实践活动来学习，因此，在教学过程中，应注重理论与实践相结合，以激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解营养不良和肥胖的原因、危害及预防方法，培养学生良好的饮食习惯和运动习惯。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱自己、关爱他人的情感，增强学生的健康意识。
四. 教学重难点1.营养不良和肥胖的原因、危害及预防方法。
2.如何培养学生良好的饮食习惯和运动习惯。
五. 教学方法1.讲授法：讲解营养不良和肥胖的相关知识，引导学生掌握正确的饮食观念。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解营养不良和肥胖的危害，提高学生的防范意识。
3.小组讨论法：分组讨论如何养成良好的饮食习惯和运动习惯，培养学生的团队协作能力。
4.实践活动法：学生进行简单的运动锻炼，体验运动带来的快乐。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，内容包括营养不良和肥胖的相关知识、案例分析等。
2.视频资料：准备关于营养不良和肥胖危害的视频资料，以便于学生更直观地了解。
3.活动器材：准备跳绳、篮球等运动器材，便于学生进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道什么是营养不良和肥胖吗？”引发学生的思考，进而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用课件和视频资料，向学生介绍营养不良和肥胖的原因、危害及预防方法。
体育与健康(水平一)教材介绍
课例：积极愉快地上好体育课 （每课由八个部分结构而成） 概述
一、教学目标 （一）知识：知道为什么要上体育课，以及上 好体育课的常规要求和注意事项。 （二）技能：能够按照体育课的常规要求，积 极愉快地上好体育课，参与课外体育活动。 （三）态度：激发学生对体育课的学习兴趣， 使学生养成参加体育活动的良好动机，养成良 好的学习和运动习惯。
介绍 义务教育教师教学用书
体育与健康
（水平一）
一～二年级 全一册
重庆市人和街小学 阳 劲 力
了解了《体育与健康课程标准》的基本精神， 明确了课程的目标体系和内容体系，学校教师根 据教材的选择原则选择了具体的教学内容，制定 了“学校课程实施计划”，通过有效实施“计划” 实施课程，提高课堂教学质量，就成为体育教师 贯彻落实《体育与健康课程标准》的中心工作。
⒐帮助教师掌握教学中的重点、 难点、易犯错误、纠正方法是什 么；
⒑帮助教师掌握教学中如何激 励、指导、评价学生的方法；
⒒帮助教师学习如何整体把 握教材和教学的系统思路，帮助、 指导体育教师按照《课程标准》 的要求，又结合实际情况创造性 地开展教学，促进学生全面发展。
⒓帮助教师明确制订教学工作计划 的依据；
育与健康课程“是以身体练习为主要手段，以 学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容， 以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能 力为主要目标的课程”。身体练习是指“一系 列具体的体育动作或动作组合”，在目的性和 规范性上都不同于日常生产与生活中的各种活 动，是具有一定规范的动作技能。
按照这个总体思路编写的教 师教学用书既是建议性的，也带 有较强的工具性、指导性和启发 性。
二、全书结构 全书共分四个部分。
㈠第一部分 课程目标与教学内容设 计构想。
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■课堂提问 □书面练习 □制作作品 □测验 ■自制一日的饮食食谱
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
准备相应的图片，以防在多媒体设备不能正常使用时的应急。
教学内容：1．每日正常三餐、定时定量；2．人体需要的营养素；3．要吃好早餐
2.学情分析
现在的孩子极不重视饮食习惯的养成，饮食没有规律，挑食、偏食，随便吃零食或者暴饮暴食，还不注意饮食卫生。其产生的主要原因除了是受家庭影响，家长没有培养好以外，更重要的也是他们不知道什么是准确的饮食习惯，一日三餐的重要性，以为吃饱了就是健康的。小学二年级阶段的学生，年龄还小可塑性大，对老师的话接受度高，更有利于培养学生养成正常一日三餐、合理饮食的习惯。
让美食促动你快速成长，还是穿肠毒药关键在于如何合理饮食。
利用PPT制作精美的图片在视觉上吸引学生、感染学生，激发学生的学习热情。二、 Nhomakorabea习的展开
（一）学习、生活、体育活动离不开食物
多媒体展示课件②：
上课——看书•学习
各种实践活动、演出等•各种活动
武术——玩球——课间活动•体育活动
从三方面说明我们的生活、生存离不开食物、营养。良好的饮食习惯促动我们健康成长。
（二）良好的饮食习惯
1．多媒体展示课件③：6点刚过，一个小朋友在吃饭，桌上有鱼、鸡肉、豆腐、还有一盆菜和汤，加上一碗饭。
2．请小朋友们观看，有哪些菜啊？
3．多媒体展示图片④，各种美食。
中国素有美食王国之称，满汉全席、各地特色……
4．怎样才能让美食陪伴我们健康成长呢？返回多媒体展示课件③
⑴每日正常三餐，定时定量，少吃零食，不挑食。
为什么要每日三餐？定时定量？
为什么要少吃零食？零食味道好，吃零食不吃饭能够吗？
今天的重点是让学生在挑食的同时，能营养均衡。
⑵营养均衡
链接到多媒体展示课件：人体所需的六大营养素及所在的食物。
多媒体课件⑤：蛋白质、脂肪
多媒体展示课件⑥：糖类、水
多媒体课件⑦：维生素、无机盐
返回到返回多媒体展示课件③
⑶丰富的早餐是一天美好的开始
3.教学目标（含重难点）
教学目标：
1．了解每日正常三餐的重要性以及为何要定时定日量；
2．了解准确的饮食方法，均衡的营养摄入，明确早餐吃得好的重要性；
3．逐步养成良好的饮食习惯，不挑食、少吃零食的良好饮食习惯。
课的重难点：
课的重点：一日正常三餐和定时定日量的重要性
课的难点：根据自己的情况制定一日的饮食食谱。
二、教学环境选择
□简易多媒体教室 ■交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
一、学习的导入
1．多媒体展示课件①：一桌佳肴——精美的菜。
教师提问：你看到了什么？
学生回答。
2．教师提问：美食当前，你挡的住美食的诱惑吗？
学生回答。
3．在美食的同时你想到过如何饮食才能让自己健康成长吗？
教学设计模板
课题摘要
学科
体育
学段
年级
二年级
单元
第六单元
教材版本
浙教版
课程名称
体育理论课《良好的饮食习惯》
一、学习内容分析
1.教材分析
《良好的饮食习惯》是《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》规定的必学内容之“体育与健康基础知识类”水平一的教材内容《一日三餐很重要》。本人为了更加吸引学生把《一日三餐很重要》改名《良好的饮食习惯》，并把这个内容安排在二年级下册。在教学中一要让学生了解每日正常三餐的重要性以及为何要定时定日量，二让学生了解准确的饮食方法，均衡的营养摄入，明确早餐吃得好的重要性，在学生接受水平允许的范围内适当地了解一些饮食科学知识，更重要的是培养学生产生这方面的意识，愿意养成科学的饮食习惯。
三、学习的拓展
课堂总结：
1.各种食物需要的分布
多媒体课件⑩：食物金字塔。
2.回顾怎样才能让美食陪伴我们健康成长呢？返回多媒体展示课件③
⑴每日正常三餐，定时定量，少吃零食，不挑食。
⑵营养均衡
⑶丰富的早餐是一天美好的开始
⑷水果营养好，有利于我们健康成长
利用PPT演示和图片展示，回顾整理知识。
四、教学评价设计
链接到多媒体课件⑧：丰富的早餐
⑷水果营养好，有利于我们健康成长
链接到多媒体展示课件⑨
5．这位小朋友的一餐营养均衡吗？返回多媒体展示课件③
6.根据自己的实际情况（饮食爱好、地域性特点等），制定一份简单的、适合自己的食谱。
学生先四小组展示，后各组选拔一名学生全集展示。
利用PPT演示和图片展示，学生更易理解和接受知识。